辽宁省各市地三年（2021-2023）中考语文真题文言文阅读分项汇编

辽宁省各市地三年（2021-2023）中考语文真题文言文阅读分项

汇编

专题08文言文阅读（解析版）

[2023•辽宁阜新-统考中考真题】

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成后面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由

是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难

之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐

托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵

甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭督钝，攘除奸凶，兴复汉室，

还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】

先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之

明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟

坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寝不安席食不

甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣

非不自惜也，顾①王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意，

而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务②于东，兵法乘劳③，此进趋

之时也。

（选自诸葛亮《后出师表》）

【注释】：①顾：考虑，顾虑。②务：致力。③乘劳：趁着疲劳。

1.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.猥自枉屈自三峡七百里中

B.三顾臣于草庐之中皆以美于徐公

C.以先帝之明无从致书以观

D.此进趋之时也山川之美

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣本布衣，躬耕于南阳。

(2)是故托臣而弗疑也。

3.用“/"为乙文画波浪线的句子断句。(断两处)

臣受命之日寝不安席食不甘味

4.请概括出甲文中对作者产生重大影响的事件。(至少两件)

5.请分别找出甲乙两文中诸葛亮认为当前出师北伐条件已经具

备的句子。

【答案】

1.D

2.(1)我本是个平民，在南阳亲身耕种。(2)所以(把这事)

托付给我而不再犹豫。

3.臣受命之日/寝不安席/食不甘味

4.先帝当初三顾茅庐，对作者有知遇之恩；作者临危受命，与

先帝患难与共；先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业。

5.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今贼适疲于西，又务于东。

【解析】

1.本题考查文言词语解释。

A.自己/在；

B.在/比；

C.凭借/来；

D.助词，的/助词，的；

故选D。

2.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意

重点字词。重点字词有：

(1)布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：亲自耕种。于：

在。

(2)是故：因此、所以。托：托付。弗：不。

3.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大

意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：臣下接受

任命的时候，睡不安稳，食无滋味。“寝不安席”与“食不甘味”是并

列分句，都是“臣受命之日”的具体表现。故断句为：臣受命之日/

寝不安席/食不甘味。

4.本题考查内容理解和概括。

根据甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”句

可知，写了三顾茅庐一事，写先帝的知遇之恩；

根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十

有一年矣"句可知，写了作者临危受命，与先帝同心协力，共同承担

危险和困难。。

根据“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，写了先帝临

崩寄大事，将兴复汉室的大业托付给作者。

5.本题考查对文章内容的理解与分析。

由甲文”今南方已定，兵甲已足"可知，诸葛亮认为南方已经平

定，兵员装备已经充足，已经具备北伐的条件。

由乙文”今贼适疲于西，又务于东”可知，诸葛亮认为敌人恰好

在西面疲于对付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，正是

敌方劳困之时，已经具备北伐的条件。

【参考译文】：

（甲）我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且

保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见

识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的

意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在

兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二

十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接

受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以

致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地

方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将

士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的

敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，

并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫

无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

（乙）先帝考虑到蜀汉和曹贼不能并存，帝王之业不能苟且偷安

于一地，所以委任臣下去讨伐曹魏。以先帝那样的明察，估量臣下的

才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能力微弱而敌人强大的。但

是，不去讨伐敌人，王业也是要败亡的；是坐而待毙，还是主动去征

伐敌人呢？因此委任臣下，一点也不犹疑。臣下接受任命的时候，睡

不安稳，食无滋味。想到要去北伐，应该先南征。所以五月里渡过泸

水，深入荒芜之地，两天才能吃上一餐。臣下不是不爱惜自己啊，而

是看到帝王之业不可能局处在蜀地而得以保全，所以胃着危险，来执

行先帝的遗愿，可是争议者说这不是上策。而敌人恰好在西面疲于对

付边县的叛乱，东面又要竭力去应付孙吴的进攻，兵法要求趁敌方劳

困时发动进攻，当前正是赶快进军的时机啊。

[2023•辽宁盘锦-统考中考真题】

阅读选文，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

"乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自《岳阳楼记》）

【乙】

景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”

对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。

称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为

行不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子,

国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。"

（选自《晏子春秋》）

【注释】①华：通“哗”，这里指宣扬。②称（cheng）：衡量。

③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。

6.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.然则何时而乐耶好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）

B.不以物喜可以一战（《曹刿论战》）

C.不掩君过人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）

D.不私乎内臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》

7.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）君在不事太子，国危不交诸侯。

8.请用“/"给下面的句子断句。（断三处）

睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行

不称位以为忠

9.阅读【甲】【乙】两文，完成下列各题。

（1）【乙】文“顺则进”中的“进"指""，“否则退"

中的“退”指"\（请用【甲】文中相关原文回答）

（2）【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概

括）

【答案】

6.D

7.（1）如果没有这种人，我同谁一道（一起）呢？（2）君主在

位就不侍奉太子，国家危难就不结交诸侯。

8.睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠

9.（1）居庙堂之高；处江湖之远。

（2）【乙】文中的“忠臣”具有（敢于进谏/选贤举能/有自知之

明/刚正不阿/不计功名/宽以待人/忠贞不贰/洁身自爱）的品格（写

出以上任意三点即可）。

【解析】

6.本题考查对一词多义的理解。

A.快乐/以为快乐；

B.因为/凭借；

C.过失/犯过错；

D.都是“偏爱”；

故选D。

7.本题考查翻译文言语句的能力。

（1）句中的“微（如果没有）、斯（这）、归（归依）"几个词是

重点词语。

（2）句中的“事（侍奉，侍服）、交（结交）”几个词是重点词

语。

8.本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，

根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。

语句“睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行不称位以为忠”的意

思是：发现贤艮之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量；

安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守。根据句

意，正确的句读是：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不

称位以为忠。

9.（1）本题考查对文章内容的理解。乙文中“顺则进，否则退，

不与君行邪也”句的意思是：君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就

辞官，不参与国君作邪僻不正当之事。“进”指的是立身朝廷，“退”

指的是辞官。结合甲文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其

君。是进亦忧，退亦忧"句可知，乙文中的“进”指的是甲文中的“居

庙堂之高"，乙文中的“退”指的是甲文中的“处江湖之远"。

（2）考查对人物形象的分析。乙文中“不掩君过，谏乎前，不

华乎外”句说的是敢于进谏。“选贤进能，不私乎内"句说的是选贤举

能。”称身就位，计能定禄”“睹贤不居其上，受禄不过其量，不权居

以为行，不称位以为忠"句说的是有自知之明。“不婶贤以隐长，不刻

下以谀上；君在不事太子，国危不交诸侯；顺则进，否则退，不与君

行邪也”句说的是刚正不阿，不计功名，忠贞不二，洁身自爱。据此

概括作答。

【参考译文】：

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不

同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境

的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间

也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江

湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定

会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"。唉！如果没有

这种人，我同谁一道呢？

【乙】景公问晏子说：“忠臣的行为怎么样？”

晏子回答说：“不掩饰君主的过错，劝谏于君主之前，不在外面

喧哗；选拔贤人推举能人，不私下偏向内亲；称量自身才能而居官位，

计量自身才能接受俸禄；看见贤人就不居官在他之上，接受俸禄也不

超过贤人的数量；不以权力占据作为行动纲领，不称量位置高低作为

忠诚；不掩盖贤人并隐瞒他们的长处，不刻薄对待下级以谀奉上级;

君主健在不侍奉太子，国家危险不结交外国诸侯；遇顺境就进身朝廷,

遇逆境就隐退，不与君主作邪恶之行。"

[2023•辽宁大连-统考中考真题】

阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。

【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三

鼓。刿曰：“可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，

登轼而望之，曰：“可矣。"遂逐齐师。

（1）既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而

衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有优焉。吾视

其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】癸亥，大军至白团卫村①下营。人马俱渴，营中掘井，及

水辄坏，兵士取其泥绞汁而饮，敌众围绕，渐束其营。是日，东北风

猛，扬尘折树。契丹主坐车中谓众曰：“汉军尽来只有此耳今日并可

生擒然后平定天下。"令下马拔鹿角②，飞矢雨集。军士大呼日：“招

讨使③何不用军，而令士卒虚④死！”诸将咸请击之，杜威曰：“俟风

势稍慢，观其进退。"守贞曰："此风助我也，彼众我寡，黑风之内，

莫测多少，若俟风止，我辈无喉类⑤矣。”即呼诸军齐力击贼，张彦

泽、符彦卿、皇甫遇等率骑奋击，风势尤猛，沙尘如夜，敌遂大败。

时步骑齐进，追袭二十余里。至阳城东，贼军稍稍成列，（2）我骑复

击之，乃渡河而去。

（节选自《旧五代史》）

【注释】①白团卫村：契丹主带兵攻打后晋，杜威等迎战于白团

卫村。②鹿角：指树障。③招讨使：官职名。④虚：白白地。⑤噫（ji

do）类：这里指活着的人。

10.解释下列句中加点的词。

（1）齐师败绩（2）吾视其辙乱（3）若俟风止

11.下列句中加点词的意思相同的一组是（）

A.公与之乘呼尔而与之（《鱼我所欲也》）

B.刿曰：“可矣。"高可二黍许（《核舟记》）

C.契丹主坐车中谓众曰太守自谓也（《醉翁亭记》）

D.时步骑齐进元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）

12.乙文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。

B.汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。

C.汉军尽/来只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。

D.汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒然/后平定天下。

13.用现代汉语翻译两文中画直线的句子。

14.曹刿和守贞都善于把握迎战时机，但抓取的战机有所不同，

请简要分析。

【答案】

10.（1）军队（2）看（3）如果

11.D

12.B

13.（1）战胜齐军后，鲁庄公问他（曹刿）取胜的原因。（2）我

军骑兵又攻击他们，（贼军）就渡过黄河离开了。

14.曹刿抓住“彼竭我盈”的时刻进攻；/守贞趁风势猛烈、飞

沙扬尘时进攻。

【解析】

10.本题考查文言词义。

（1）句意：齐军大败。师，军队。

（2）句意：我看到他们车辙杂乱。视，看。

（3）句意：如果等风停了。若，如果。

11.本题考查多义词的意义和用法。

A.不同，连词，和/动词，给，给予；

B.不同，助动词，可以/副词，大约；

C.不同，动词，对……说/名词，称谓；

D.相同，名词，当时/名词，当时；

故选D。

12.本题考查文言断句。

句意：汉人军队全都来了，只有这么多。今日可全部活捉，然后

平定天下。“汉军尽来"写汉军全都来了，“只有此耳”是对汉军形势

的判断，“今日并可生擒”是推论，“然后平定天下”是结果。故断为：

汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒/然后平定天下。

故选B。

13.本题考查句子翻译。

①重点词：既，已经；克，战胜；其，曹刿；故，原因。

②重点词：骑，骑兵；复，又；乃，于是，就；去，离开。

14.本题考查内容理解与概括。

根据【甲】“公将鼓之。刿曰：'未可。'齐人三鼓。刿曰：‘可矣。'

"“彼竭我盈，故克之”可知，曹刿抓住“彼竭我盈"的时刻进攻；根

据【乙】“此风助我也，彼众我寡，黑风之内，莫测多少，若俟风止，

我辈无憔类矣”“即呼诸军齐力击贼，张彦泽、符彦卿、皇甫遇等率

骑奋击，风势尤猛，沙尘如夜，敌遂大败"可知，守贞趁风势猛烈、

飞沙扬尘时进攻。

【参考译文】：

【甲】鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公

将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹

刿说：“可以追击了。"齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又

登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。"

于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公询问曹刿缘故。曹刿回答道：“作战，靠的

是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓就减弱了，第三次击

鼓就衰竭了。敌军士气衰竭我军士气旺盛，所以战胜了齐军。齐国是

个强大的国家，军事实力难以估测，害怕他们有埋伏。我看到他们车

辙杂乱，远望军旗也倒了，所以追赶他们。”

【乙】癸亥年，晋军到达白团卫村安营。人马都渴了，（于是）

在营中挖井，刚挖出水（井）就坍塌了。士兵们只好取井泥绞出泥汁

喝。契丹大军包抄过来，渐渐围住营寨。这天，东北风猛烈，尘土飞

扬，吹断树木。契丹国主坐在车中对众人说：“汉人军队全都来了，

只有这么多。今日可全部活捉，然后平定天下。"命令（军士）下马，

拔除晋营的树障，箭矢如雨点般射进晋营。营兵大声呼喊：“招讨使

为何不出击，而让士卒白白送死！”诸将都请求出击，杜威说：”等风

势稍缓，观察他们的进退情况再说。"守贞说：”这风正是来帮助我们

的。敌众我寡，在黑风中，敌人推测不出我们有多少（兵力）；如果

等风停了，我们就没有一个能活着的人了。”立刻传令各军合力攻击

敌军。张彦泽、符彦卿、皇甫遇等率骑兵奋力出击，风势更加猛烈,

沙尘遮蔽天日，如同夜晚，敌军最终大败。当时步兵、骑兵一齐出击，

追袭了二十多里。追到阳城东边，贼军刚要排成队列，我军骑兵又攻

击他们，（贼军）就渡过黄河离开了。

[2023•辽宁锦州・统考中考真题】

阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，

臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百

二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求

于王：由此观之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：

上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后,

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于

朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问

于群臣曰：“我何如主？"皆曰：“仁君。"任座曰："君得中山不以封

君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对

曰：“仁君。"文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者

任座之言直，臣是以知之。"文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂

迎之，以为上客。

(选自《资治通鉴•周纪一》)

【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山

国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

15.解释文中加点词的意思。

(1)宫妇左右莫不私王：—(2)闻寡人之耳者：

(3)克之：(4)任座趋出：

16.选出下列句中加点词的意义和用法不同的一项()

A.向者任座之言直/便扶向路(《桃花源记》)

B.何以知之/策之不以其道(《马说》)

C.臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也(《出师表》)

D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)

17.翻译文中画线的句子。

(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

(2)文侯悦，使翟璜召任座而反之。

18.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)

君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓

仁君

19.同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】

文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。

【答案】

15.没有谁使..听到战胜快步走

16.B

17.(1)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可

得上等奖赏。

(2)魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。(或者“就派翟璜叫

任座，让他回来。")18.君得中山/不以封君之弟而以封君之子

/何谓仁君

19.(1)我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体

验进行类比(设喻说理)，这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易

接受。

(2)我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，

然后再指出仁君的做法，这样能让对方更容易接受意见。

(3)我更喜欢任座所采取的方法。因为任座直言不讳，勇于谏

言。

【解析】

15.本题考查重点文言词语在文中的含义。

(1)句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的。

莫：没有谁；

(2)句意：传到我耳朵里的人使我听到的。闻：使……听到；

(3)句意：战胜中山国后。克：战胜；

(4)句意：任座快步走离开。趋：快步走。

16.本题考查一词多义。

A.均为副词，均译为：从前、原来；

B.介词，凭借/动词，按照；

C.均为副词，均译为：确实；

D.均为介词，均译为：比；

故选B。

17.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通

假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

(1)面刺：当面指责；过：过错；

(2)悦：高兴；使：让；反：同“返”，返回。

18.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子

大意，结合语法，然后断句。

句意：国君攻克中山，不将它封给弟弟却分给儿子，怎么能称得

上仁德呢？

故断为：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君。

19.本题考查内容理解及拓展延伸，结合内容表述原因，言之有

理即可。

示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法。邹忌先叙述了自己家中妻、

妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明

齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深，这样以事设喻,

以小见大，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使

齐王猛醒、纳谏，其劝谏方式委婉含蓄，使人容易接受。

示例二：我更喜欢任座所采取的方法。根据乙文“任座曰：'君

得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？'"，运用反问，有气

势，直接点明国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子不能称得

上仁德，直言不讳，勇于谏言，勇气可嘉。

示例三：我更喜欢翟璜所采取的方法。根据乙文“次问翟璜，对

0:'仁君。'文侯曰：'何以知之？'对曰：'臣闻君仁则臣直。向者

任座之言直，臣是以知之。'”可知，翟璜先肯定对方是仁君，再说国

君仁德，臣子才可能正直，刚才任座言辞正直，间接点明''国君仁德

",使国君容易接受，让其（国君）明白自己行为不妥之处，进而“使

翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客”。

【参考译文】：

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上

徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求

助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土,

一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的,

朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求

的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！"

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大

臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言

规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我

的过失，并传到我耳朵里的人使我听到的，给予下等奖赏。"命令刚

下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月

以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没

有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜

齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【乙】魏文侯派乐羊攻打中山国，战胜中山国后，封给儿子魏击。

魏文侯问群臣：“我为君如何？"大家皆回答：“你是仁德的国君。"

任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子，怎么能称

得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座快步走离开。魏文侯再问另一位大

臣翟璜。翟璜回答：“国君是仁德的君主啊！"魏文侯再问：“你怎么

知道？”翟璜回答：“臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才

任座言辞正直，我才得以知道。"魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，

亲自下堂迎接他，待作上宾。

【2023•辽宁本溪•统考中考真题】

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存

亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之

殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为

忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外

异法也。

（节选自《出师表》）

【乙】

二年春三月庚午，大司马大将军光①薨。上②始亲政事，又思报

大将军功德，乃复使乐平侯山③领④尚书事，而令群臣得奏封事，以

知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⑤其言，考试

功能。侍中尚书功劳当迁及有异善⑥，厚加赏赐，至于子孙，终不改

易。枢机周密，品式备具上下相安莫有苟且之意也。

（节选自《汉书》

【注释】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。③山：霍山，霍光

之兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向君上报告。⑥异善：特

殊贡献。

20.选出下列句子中加点词意思或用法相同的一项（）

A.此诚危急存亡之秋也臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王

纳谏》）

B.然侍卫之臣不懈于内欣然起行（《记承天寺夜游》）

C.以知下情策之不以其道（《马说》）

D.自丞相以下各奉职奏事自非亭午夜分(《三峡》)

21.将甲乙两文中画线句子翻译成现代汉语。

(1)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

(2)上始亲政事，又思报大将军功德。

22.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

品式备具上下相安莫有苟且之意也

23.甲文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊"是诸葛亮向后

主刘禅分析蜀国当时面临的(1),而有“侍卫之臣不懈于内”

和“忠志之士忘身于外"则阐述了(2)，情辞恳切，言之有理。

24.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝的治国举措有相

同之处，请概括出来。

【答案】

20.A

21.(1)这是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。

(2)皇帝开始亲政，又想回报大将军霍光的功德。

22.品式备具/上下相安/莫有苟且之意也

23.不利处境有利条件

24.广开言路，论功行赏

【解析】

20.考查文言词语理解。

A.都是“确实，是在”的意思；

B.然而/……的样子；

C.用来/按照；

D.从/如果;

故选Ao

21.考查文言句子翻译。重点词语有：

(1)盖：连词。连接上一句或上一段，表示原因。追：追念。

殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。欲：想要。报：报答。之：代词。

于：向，对。

(2)始：开始；报：回报。

22.考查文言句子断句。

句意：法令、制度完备，上下相安无事，没有人抱着苟且敷衍的

态度办事。

“品式备具”“上下相安”“莫有苟且之意也"是三个独立完整的

句子，彼此之间应该断开，故断句为：品式备具/上下相安/莫有苟且

之意也。

23.考查内容理解概括。

【甲】文中的“先帝去世、天下三分、益州疲弊”是指刘备去世

了，天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这是诸葛亮向后

主刘禅分析蜀国当时面临的不利处境；而有“侍卫之臣不懈于内"和

“忠志之士忘身于外”是指虽然现在形势不利，但是侍卫臣僚在内勤

劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这是阐述了有利条件,

情辞恳切。据此分析，言之有理即可。

24.本题考查阅读比较。

根据【甲】文“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气,

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也"和"不宜偏私，使内外

异法也”可知，诸葛亮给后主的建议有广开言路，严明赏罚；根据【乙】

文“令群臣得奏封事，以知下情"“自丞相以下各奉职奏事，以傅奏

其言”可知，汉宣帝也同样重视广开言路；从“侍中尚书功劳当迁及

有异善，厚加赏赐，至于子孙"可知，汉宣帝也注意到了论功行赏。

这些都是与诸葛亮给后主的建议有相同之外。

【参考译文】：

【甲】先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三

国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。

然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，这

是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实

在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振

奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻,

以堵塞忠言进谏的道路。

皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。

如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏

评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和

私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

【乙】后元二年三月庚午日，大司马大将军霍光去世。汉宣帝才

开始亲自治理政事，又想报答大将军霍光的大德，便封霍光兄长霍去

病的孙子霍山为乐平侯，命他以奉车都尉的身份主管尚书事务。并且

召集群臣，听取他们对朝政事务的意见。每隔五天，自丞相以下，群

臣各就自己负责的事务分别奏报，再将他们陈述的意见分别下达有关

部门试行，考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官员有功应当升迁，

或有特殊成绩，就厚加赏赐，甚至及于他们的子孙，长久不改变。中

枢机构严密，法令、制度完备，上下相安无事，没有人抱着苟且敷衍

的态度办事。

2023•辽宁营口-统考中考真题】

阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不

以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退

亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

自古圣人、贤士皆非有求于闻、用也。闵①其时之不平、人之不

乂②，得其道，不敢独善其身，而必以兼济天下也，孜孜兹歌③，死

而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突④不得黔⑤。彼二圣

一贤⑥者，岂不知自安佚⑦之为乐哉？诚畏天命而悲人穷也。夫天授

人以贤圣才能，岂使自有余而已？诚欲以补其不足者也。耳目之于身

也，耳司闻而目司见。听其是非，视其险易，然后身得安焉。圣贤者，

时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子⑧之不贤，则将役于贤

以奉其上矣：若果贤则固畏天命而闻人穷也恶得以自暇逸乎哉？

（节选自韩愈《争臣论》②）

【注释】④闵：同"悯"，忧虑。②乂（yi）：治理。③孜孜（z

I）砍歌（ku）：勤谨不已的样子。④突：烟囱。⑤黔：黑。⑥二圣：

指夏禹和孔子。一贤：指墨翟。⑦佚：安乐，安逸。⑧阳子：即阳城，

任谏官五年。⑨《争臣论》：争，读zheng,后作'"争“。争臣，是

指向君主直言进谏的大臣。韩愈写此文对阳子进行讽喻。

25.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）予尝求古仁人之心（）（2）或异二者之为（）

（3）死而后已（）（4）诚欲以补其不足者也（）

26.用现代汉语翻译下列句子。

（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

（2）听其是非，视其险易，然后身得安焉。

27.请用“/"给下面的句子断句，断两处。

若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇

速乎哉

28.乙文中说“自古圣人、贤士”“得其道，不敢独善其身，而

必以兼济天下也"，甲文中哪两句话阐述了同样的思想？（用文中原

句回答）

29.甲文中范仲淹认为“古仁人”与课文中的“迁客骚人”在情

感上有什么不同？乙文中韩愈为什么认为阳子不贤？

【答案】

25.探求或许停止实在，确实

26.（1）这样来说在朝廷做官也担忧，处在偏远的江湖也担忧。

既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？

（2）听清是非，看明安危，然后身体才能安全

27.若果贤/则固畏天命而闵人穷也/恶得以自暇逸乎哉？

28.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐。29.第一问：“古仁人”是“不以物喜，

不以己悲"；而“迁客骚人”则是“以物喜，以己悲"。

第二问：阳子只顾自己的闲适安逸。

【解析】

25.题考查文言词义。

（1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求，探

求。

（2）句意：或许不同于（以上）两种人的心情。或，或许。

（3）句意：到死才停止。已，停止。

（4）句意：实在是想通过他们来补充别人的不足啊。诚，实在，

确实。

26.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）

是，这样。进，在朝廷做官。退，不在朝廷做官。亦，也。（2）听，

听清。明，看明。得，得以。安，安全。

27.本题考查文言句子停顿。根据句意“如果确实是贤人，本当

敬畏上天的意旨，而怜悯百姓的穷困。怎么能够只顾自己的闲适安逸

呢”可知，答案为：若果贤/则固畏天命而闵人穷也/恶得以自暇逸乎

哉？

28.考查筛选信息。

乙文“自古圣人、贤士"“得其道，不敢独善其身，而必以兼济

天下也”的意思是“自古以来的圣人贤士"“懂得圣人的道德学说之

后，不敢独自修养身心保持个人的节操，一定要使天下民众都受到救

济”。这两句话体现了一种家国情怀和济世思想。

甲文中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"意为：

处在高高的庙堂上（在朝），就为百姓担忧；处在荒远的江湖中（被

贬），则替君主担忧。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意为：在

天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。这两句话同样体现了一种

家国情怀和济世思想。

29.考查筛选信息。

第一问：根据甲文中的“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之

为，何哉？不以物喜，不以己悲"可得：“古仁人”是“不以物喜，不

以己悲"；而“迁客骚人”则是“以物喜，以己悲"。

第二问：根据乙文中的“若果贤则固畏天命而闻人穷也恶得以自

暇逸乎哉”可知，韩愈认为阳子不贤的原因是阳子只顾自己的闲适安

逸。

【参考译文】：

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同

于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？不因外物好坏和自己得失

而或喜或悲。处在高高的庙堂上（在朝），就为百姓担忧；处在荒远

的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，处

在偏远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他

们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"吧！唉！

没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】自古以来的圣人贤士，都不是追求名望任用的。他们哀怜

世道不太平，人民得不到治理；懂得圣人的道德学说之后，不敢独自

修养身心保持个人的节操，一定要使天下民众都受到救济。勤谨不已，

到死才停止。所以大禹治理洪水三次经过自己的家门也不进去看一下,

孔子周游列国时连坐席也来不及坐暖就又出门了，而墨翟从不安居一

地以至所灶上烟囱不及熏黑就离家了。那两位圣人和一位贤人，难道

不懂得自己过安逸生活的快乐吗？实在是敬畏上天的旨意、怜悯人民

的困窘啊。上天将圣贤的德才和能力授予这些人，哪里只是让他们自

己有余就算了，实在是想通过他们来补充别人的不足啊。耳目对人来

说，耳管听，眼管看，听清是非，看明安危，然后身体才能安全。圣

人贤人，是世人的耳目；世人，是圣贤的身体。再说阳先生要不是贤

人，那就应该被贤人所遣使来侍奉他的君主；如果确实是贤人，本当

敬畏上天的意旨，而怜悯百姓的穷困。怎么能够只顾自己的闲适安逸

呢？

[2023•辽宁沈阳-统考中考真题】

阅读选文，完成下面小题。

【甲】

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横

无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异

乎？

【乙】

又前，鲤鱼石；又前，白龙池。共十五里，一茅出涧边，为松谷

庵旧基。再五里，循溪东西行，又过五水，则松谷庵矣。再循溪下溪

边香气袭人则一梅亭亭正发，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龙潭，潭

水深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄壮，而大石磊落②，奔流乱注，

远近群峰环拱，亦佳境也。

（节逸自《徐霞客游记》，有改动）

【注释】①稽雪：这里是积置，②磊落：众多而错杂的样子。

30.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.一茅出涧边出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）

B.为松谷庵旧基不足为外人道也（《桃花源记》）

C.循溪东西行山行六七里（《醉翁亭记》）

D.至是始芳斯是陋室（《陋室铭》）

31.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）又过五水，则松谷庵矣。

（2）抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪

32.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发

33.请依据选文，回答问题。

【甲】文用"衔远山，吞长江"写尽洞庭湖的大观胜览，用“A,

B”极写水波壮阔。【乙】文用"C"和“D”写出青龙潭

水势特点。（ABCD请用原文回答）

【答案】

30.C

31.（1）又渡过五条溪水，就到达松谷庵了。

（2）抵达青龙潭，这是一乱深得碧绿的水，又汇合了两条溪水。

32.再循溪下/溪边香气袭人/则一梅亭亭正发。

33.浩浩汤汤横无际涯势既雄壮奔流乱注

【解析】

30.考查一词多义。

A.动词，出现,状语，在国外；

B.动词，是\介词，对，向；

C.动词，行走'动词，行走；

D.代词，这里\动词，表判断；

故选C。

31.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

（1）过，渡过。五水，五条溪水。贝U,就是。

(2)抵，抵达。更，又。会，汇合。

32.考查断句。

句意：再顺着溪水往下走，溪边阵阵香气袭人，是一棵亭亭玉立

的梅树正在开花。

根据句意可断句为：再循溪下/溪边香气袭人/则一梅亭亭正发。

33.考查筛选信息。

第一空和第二空：“浩浩汤汤，横无际涯"意为：水流浩荡，无边

无际。这句话极写水波壮阔。

第三空和第四空：“势既雄壮”突出了潭水水势雄壮的特点。“奔

流乱注"突出了潭水水势湍急的特点。

【参考译文】：

【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着远山，

吞下了长江，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那

么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和

来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概

会有所不同吧？

【乙】又前行，到鲤鱼石；再往前行，是白龙池。总计走了十五

里路，一座茅庐出现在涧水边，这是松谷庵的旧址。再走五里路，顺

着溪水边向东西方向走，又渡过五条溪水，就到达松谷庵了。再顺着

溪水往下走，溪边阵阵香气袭人，是一棵亭亭玉立的梅树正在开花,

山谷严寒到处积雪，到这里才开始有花香芬芳。抵达青龙潭，这是一

乱深得碧绿的水，又汇合了两条溪水，比之白龙潭，气势既雄壮，又

有突兀的大石，奔流的溪水向潭中乱注，远处近处的群峰环卫着，也

是一处优美的景观。

[2022•辽宁阜新-统考中考真题】

阅读下面甲、乙两段选文，完成各题。

【甲】

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽

有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马

等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而

临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《马说》）

【乙】

①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙

圉曰：“楚之白瑜④犹在乎？"对曰：“然。"简子曰：“其为宝也几何

矣？"

②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行

事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物,

以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白琦，先王之玩也，

何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。”

（选自《国语•王孙圉论楚宝》，有删改）

【注释】①王孙圉（yu）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。

②飨（xidng）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉

给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④布

（heng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人

名，楚国史官。⑦圣：通达事理。

1.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）

A.才美不外见见余大喜曰

B.祗辱于奴隶人之手一战于长勺

C.未尝为宝或异二者之为

D.其为宝也几何矣—其真无马邪

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）食马者不知其能千里而食也。

（2）楚之白布犹在乎？

3.用“/"为乙文画波浪线的句子断句。（断两处）

又有左史倚相能道训典以叙百物

4.甲文中作者认为统治者应该怎样对待人才？

5.甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，

才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“，”揭

示人才之所以成为国宝的原因。(请用乙文中原句回答)

【答案】

1.B

2.(1)喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。(回答“喂马

的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”亦可)

(2)楚国的白布还有吗？

3.又有左史倚相/能道训典/以叙百物

4.作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥

才能。(能答出希望统治者听取人才的意见，让其有优厚的待遇等也

可。)

5.圣能制议百物以辅相国家

【解析】

1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解

文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义

等现象。

A.见：同“现"，显现/看见；

B.于：都是在；

C.为:作为/心理；

D.其：它/难道；

故选B。

2.本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境

读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，

直译为主，意译为辅。重点词语：

(1)食：通“饲”，喂。其：指千里马，代词。千里：名词动用，

能日行千里。

(2)之：的。珀：系在玉佩上部的横玉。犹：还。

3.本题考查文言断句。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简

单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读;

同时利用虚词来辅助句读。

“又有左史倚相能道训典以叙百物"意思是：还有左史倚飨，能

够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物。”又有左史倚相”动

宾结构，应在“相”后停顿；“能道训典”动宾结构，应在“典”后停

顿；因此断句为：又有左史倚相/能道训典/以叙百物。

4.本题考查内容理解。

根据【甲】“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其

意”对统治者的错误做法，从反面理解，作者则是希望统治者能识别

人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。

5.本题考查信息筛选。要求用乙文中原句回答。

根据提干“揭示人才之所以成为国宝的原因"的提示，找到乙文

“圣能制议百物，以辅相国家，则宝之“可提炼出：圣能制议百物,

以辅相国家。意思是：贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的,

就将他当做宝。

【参考译文】：

【甲】

世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。

因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在

槽杨之间，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得

它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日

行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想

要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的

才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的

跟前，说：“天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里

马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

【乙】

（楚国大夫）王孙圉在晋国访问，（晋国国王）定公设宴招待他,

（晋国大夫）赵简子（佩带着能发出）鸣响的玉来和他飨见，问王孙

圉说：“楚国的白布还在吗？"（王孙圉）回答说：“在。"简子说：‘'它

是宝啊，价值多少啊？”

（王孙圉）说：“没（将它）当成宝。楚国所当成宝的，叫观射

父，他能发表（上乘的）训导和外交辞令，来和各诸侯国打交道，使

我国国君不会有什么话柄。还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导

和典章，陈述各种事物，朝夕将成败的经验和教训告诉国君，使国君

不忘记先王的基业。如果说到白帝，这只是先王的玩物，哪称得上是

宝啊？圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。

[2022•辽宁锦州・统考中考真题】

阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成问题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋

之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问：“何

以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：“小惠未

遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：“小

信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：

“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】

荆①庄王欲伐陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。"庄王曰：

“何故？”对曰：“城郭高，沟渝②深，蓄积多也。"宁国③曰：“陈

可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多赋敛重也则民怨上矣。城郭高，沟

加深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。

（选自