2024高考语文真题及详细解析

2024年普通高等学校招生全国统一考试语文真题及详细解析前言2024年高考语文考试已落下帷幕。本年度试卷在延续往年命题思路的基础上，进一步深化了对考生核心素养的考查，注重语言文字的实际运用能力与思辨能力的结合，同时融入了时代精神与文化传承的元素。本解析旨在为广大考生及教育工作者提供一份相对全面、深入的参考，希望能对理解本年度高考语文的命题特点与趋势有所助益。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读本年度论述类文本选材聚焦于科技伦理与人文关怀的辩证关系，文章以近年来人工智能技术的迅猛发展为切入点，探讨了科技进步在带来便利的同时，所引发的诸如数据隐私、算法偏见、就业结构变革等一系列伦理困境，并强调了在科技发展中注入人文关怀的必要性与紧迫性。文本逻辑清晰，论证严密，既有对前沿科技动态的关注，也不乏对人类文明发展的深沉思考。题目设置及解析：1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）*考点：筛选并整合文中的信息，理解文中重要概念的含义。*解析：此类题目要求考生仔细比对选项与原文信息。错误选项通常表现为：偷换概念、以偏概全、混淆时态、无中生有、强加因果等。解答时，需将各选项逐一回归原文，找到对应区间，进行细致比对和分析，特别注意限定词语、程度副词以及逻辑关系的表述。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）*考点：分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，分析论点、论据和论证方法。*解析：此题考查对文本论证思路和手法的把握。考生需通读全文，理解各段大意及其在文中的作用，明确中心论点和分论点，识别举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等常见论证方法，并分析其效果。错误选项可能会在论证结构（如总分、并列、递进）、论据与论点的关系、论证方法的判定上设置干扰。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）*考点：分析概括作者在文中的观点态度，依据文本信息进行合理推断。*解析：该题不仅要求考生准确把握原文信息，还要求其在此基础上进行合乎逻辑的推断。选项往往是对原文某一观点的引申或拓展。解答时，要注意推断的前提是否正确，推断过程是否合理，结论是否过于绝对或牵强。（二）实用类文本阅读实用类文本阅读选取了一组关于“城市更新与历史文脉保护”的材料，可能包括政府规划文件节选、专家访谈、新闻报道等，形式多样，信息量大，贴近现实生活。材料围绕如何在城市发展进程中平衡现代化建设与历史文化遗产保护这一核心议题展开，展现了不同主体的视角与实践探索。题目设置及解析：4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）*考点：快速筛选、整合信息，理清事件脉络或概念关系。*解析：此类题目常要求考生根据材料内容，对某个事件的流程、某个概念的内涵与外延、不同事物间的关系等进行梳理。解答时需关注材料中的时间、地点、人物、事件、措施等关键信息，注意信息的对应性和准确性。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）*考点：归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。*解析：此题要求考生对材料内容进行整体把握和综合分析。选项可能涉及对单一材料的概括，也可能涉及对多则材料共同信息或差异信息的比较分析。要注意区分客观事实与主观评价，避免以偏概全或曲解原意。6.在城市更新过程中，如何有效保护历史文脉？请结合材料简要概括。*考点：筛选并整合文中的信息，归纳概括内容要点。*解析：这是一道典型的概括题。考生需要通读所有材料，找出与“有效保护历史文脉”相关的措施、建议、成功经验等信息点，然后进行提炼、整合，用简洁、准确的语言分点作答。注意答案要来源于材料，且具有针对性和概括性。（三）文学类文本阅读文学类文本可能选取了一篇当代散文或短篇小说，作品或许以细腻的笔触描绘了普通人的生活境遇与情感世界，或通过对特定地域文化、自然景物的书写，寄寓了深刻的人生感悟与人文思考。其语言富有文采，情感真挚，能引发读者的共鸣。题目设置及解析：7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）*考点：分析作品结构，概括作品主题，分析作品的体裁特征和表现手法，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。*解析：此题是文学类文本阅读的常规题型，涉及内容理解、情感把握、手法分析、语言品味等多个方面。考生需结合文本具体内容进行细致分析，注意选项中对人物形象、情节结构、环境描写、修辞手法、表达效果等方面的解读是否准确到位。8.文中画线句子表现了人物怎样的心理？请简要分析。*考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，体会重要语句的丰富含意。*解析：此题考查对人物心理的揣摩和对关键语句含义的理解。解答时，要将画线句子置于具体的语境中，联系上下文，结合人物的身份、处境、性格以及当时的情节发展来分析。注意从表层意思和深层含意两个层面进行解读。9.作品是如何通过XX（如：环境描写/细节描写/对比手法）来塑造人物形象的？请结合文本简要分析。*考点：分析作品的表现手法，欣赏作品的形象。*解析：此类题目考查对文学表现手法及其作用的理解。考生首先要明确题干指定的表现手法（如环境描写、细节描写、对比、象征、衬托等），然后在文本中找出运用了该手法的具体例子，结合例子分析其是如何塑造人物性格、揭示人物内心、推动情节发展或深化主题的。10.有人认为这篇作品的主题是XX，也有人认为是YY。你同意哪种观点？请结合文本谈谈你的看法。(或：作品意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。)*考点：概括作品主题，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。*解析：这是一道开放性或半开放性的探究题。考生需要在充分理解文本的基础上，明确自己的观点，然后结合文本内容，从情节、人物、环境、语言、象征意义等多个角度寻找论据来支撑自己的观点。论述要言之有理，持之有据，能自圆其说。即使是“意蕴丰富”类的题目，也需要分点概括，结合文本具体阐释。二、古诗文阅读（一）文言文阅读文言文阅读材料可能选自二十四史中的某篇人物传记，或其他古代经典散文。所选文本通常叙事相对完整，人物形象鲜明，语言典范，能体现中华优秀传统文化的内涵。题目设置及解析：11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）*考点：理解与现代汉语不同的句式和用法（能力层级B），文言文断句。*解析：解答此题，可先通读画波浪线部分，了解大意。然后借助句首发语词、句末语气词、对称句式、常见虚词（如“之”“乎”“者”“也”“矣”“焉”等）以及语法结构（如主谓宾关系）来判断句读。12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）*考点：了解并掌握常见的古代文化知识，理解常见文言实词在文中的含义。*解析：此题考查古代文化常识和文言实词。文化常识涉及官制、礼仪、称谓、天文历法、地理等方面，需要考生平时积累。文言实词则要结合上下文语境推断其含义，并注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）*考点：归纳内容要点，概括中心意思。*解析：此题要求考生对原文内容进行概括和分析。选项通常是对原文某一情节或几件事的概述，需要考生将选项与原文进行仔细比对，看是否存在时间、地点、人物、事件、结果等方面的错误或遗漏。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。*考点：理解并翻译文中的句子。*解析：翻译是文言文阅读的重点和难点。考生需遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点实词、虚词的含义和用法，特殊句式（如判断句、被动句、倒装句、省略句）的翻译，以及句子的语气和情感。可采用“留、删、换、调、补”等方法。15.文中XX（人物）具有怎样的品质？请简要概括。*考点：鉴赏文学作品的形象。*解析：此题要求概括文言文中人物的性格品质。考生需从人物的言行举止、所作所为以及他人的评价中提炼信息，概括出其主要的品质特征，如忠君爱国、清正廉洁、智勇双全、体恤民情等。（二）古代诗歌阅读古代诗歌阅读可能选取了一首唐诗、宋词或元曲，作品或许是写景抒情之作，或咏史怀古之篇，或即事感怀之什。诗歌意境优美，语言凝练，情感真挚，富有艺术感染力。题目设置及解析：16.下列对这首诗（词）的理解和赏析，不正确的一项是（）*考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。*解析：此题综合考查对诗歌的理解和赏析。涉及对诗句含义的理解、意象意境的把握、思想情感的体悟、表达技巧（如修辞手法、表现手法、炼字炼句）的分析等。要注意选项中对诗歌内容、情感、手法的解读是否准确。17.这首诗（词）是如何表达情感的？请结合诗句简要分析。(或：请从“XX”角度赏析这首诗（词）。)*考点：鉴赏文学作品的表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。*解析：此题考查对诗歌抒情手法或其他表达技巧的分析。常见的抒情方式有直抒胸臆和间接抒情（如借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等）。考生需结合具体诗句，指出运用了何种手法，是如何运用的，并分析其表达效果和抒发的情感。（三）名篇名句默写18.补写出下列句子中的空缺部分。*考点：默写常见的名句名篇。*解析：名篇名句默写考查考生对课内要求背诵的古诗文的掌握程度。考生需准确记忆原文，注意易错字、通假字、生僻字的写法，以及句子的完整性和准确性。书写要工整规范。三、语言文字运用语言文字运用部分通常包括选择题和主观题，主要考查考生在具体语境中正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。题目设置及解析（示例）：19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）*考点：正确使用词语（包括熟语）。*解析：此题考查近义词语（包括实词、虚词、成语）的辨析和选用。考生需结合语境，从词语的含义、感情色彩、适用对象、搭配习惯、语义轻重、语体风格等方面进行辨析，选择最恰当的一项。20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）*考点：辨析并修改病句。*解析：病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。考生需先辨析原句的语病类型，然后对选项进行比较，选择修改最恰当、最符合原意的一项。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）*考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。*解析：此题考查句子的衔接与连贯。考生需考虑括号前后文的语境，分析句子之间的逻辑关系（如因果、递进、转折、并列等），注意陈述对象的一致性、句式的协调性以及前后照应等问题。22.文中多处运用了比喻的修辞手法，请找出一例并简要分析其构成和表达效果。*考点：正确运用常见的修辞手法。*解析：此题考查对修辞手法的辨识和赏析。考生需先找出文中运用比喻的句子，然后分析本体、喻体和相似点，并结合语境说明其表达效果，如使描写更生动形象、使道理更通俗易懂、使情感更易于表达等。23.请根据所给材料，为XX活动写一则宣传语（或：写一段邀请词/解说词）。*考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。*解析：此题考查应用文写作或特定语境下的语言表达能力。考生需根据题目要求，明确写作对象、目的和场合，选择恰当的语言风格和表达方式，做到内容具体、语言得体、形式规范（如果是宣传语，还需注意简洁有力、朗朗上口、有吸引力）。四、写作24.阅读下面的材料，根据要求写作。（此处会提供一段或几段材料，材料可能涉及社会热点、人生感悟、文化传承、科技发展、青年责任、理想信念、个人与集体、传统与现代等多个方面，具有一定的思辨性和启发性。）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导：*审题立意：这是写作的前提和关键。考生需仔细阅读材料，全面理解材料内涵，抓住核心信息和关键词句。可以从材料中提炼出一个或多个观点，选择一个自己最有感触、最有话可说、最能驾驭的角度进行立意。立意要鲜明、深刻，具有积极的价值导向。*谋篇布局：确定立意后，要构思文章的结构框架。议论文通常可采用“引论（提出论点）—本论（分析论证）—结论（总结升华）”的结构。本论部分可采用并列式、递进式、对比式等论证结构。记叙文则要考虑叙事的线索、情节的安排、人物的塑造、情感的表达等。*选材构思：无论是议论文还是记叙文，都需要充实的材料来支撑。议论文要选取典型、新颖、有说服力的论据（事实论据、道理论据）；记叙文则要选取生动感人、有代表性的生活素材或故事。构思时要注意材料与观点的统一，以及材料的详略安排。*语言表达：语言是思想的外壳。要力求语言准确、鲜明、生动，富有逻辑性和感