《登泰山记》理解性默写习题

《登泰山记》理解性默写习题《登泰山记》作为清代桐城派代表作家姚鼐的经典之作，以其简洁洗练的语言、精准生动的描写，历来是中学语文教材的重要篇目。理解性默写不仅考查学生对文本的识记能力，更侧重检验其对文意、语境及作者情感的深层把握。以下习题设计紧扣文本重点，力求全面覆盖文章主要内容与艺术特色，供教学与学习参考。一、关于登山背景与路线1.作者姚鼐在《登泰山记》开篇点明登山时间与同行者：“______，余与知府朱孝纯子颍由南麓登。”寥寥数语，交代了基本要素。2.文中描写登山前半程路径艰险、石阶陡峭的句子是：“______，______，其级七千有余。”3.作者一行在登山途中，“______，______”，这两句既点明了山路特点，也暗示了登山的艰辛，需借助工具，且日光已斜。4.当作者一行越过中岭，山势变化，“______，______”，与之前的险峻形成对比，路径变得相对平缓开阔。二、关于泰山日出的经典描写5.作者登上泰山之巅，待日出时，“______，______”，用比喻手法写出了晨曦初露时天边云彩的奇异色彩。6.《登泰山记》中描写日出前大风扬积雪的壮观景象的句子是：“______，______。”7.日出过程中，天际色彩变化万千，“______，______；______，______”，由渐明到全亮，层次分明，气象恢弘。8.太阳升起后，“______，______”，描写了日光照耀下群山的情态，烘托出日出的磅礴气势。三、关于泰山的地理与人文景观9.文中提及泰山的著名石刻，“______，______，______，______，皆在朝日观周围。”体现了泰山的人文底蕴。10.作者下山后，补叙了泰山的其他自然景观，如“______，______，______”，以及“______，______”，使泰山的形象更为丰满。11.对于泰山的最高峰，作者明确指出：“______，______。”纠正了前人的某些误传。四、关于作者的感受与文章主旨12.作者在文末感慨道：“______，______。”表达了登山之后，对泰山雄伟景色的整体认知与内心的满足。参考答案与解析（部分要点）*（1）“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”此句开篇即交代泰山地理方位及河流走向，为下文登山张本。*（5）“极天云一线异色，须臾成五采。”“一线异色”写出了日出前天空的微妙变化，“须臾”则点明日出前色彩变幻之迅速。*（7）“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。”此句浓墨重彩描绘日出盛景，“正赤如丹”状太阳之色，“红光动摇承之”绘日出时的动态与气势。*（11）“最高日观峰，在长城南十五里。”此句以确凿的地理信息，明确泰山主峰，体现了桐城派“义理、考据、辞章”中的考据精神。使用建议：1.先理解后默写：学生应在充分理解句意、上下文关系及作者情感的基础上进行默写，避免死记硬背。2.关注易错字词：如“戊申”、“晦”、“五鼓”、“绛皓驳色”、“若偻”等，需重点掌握其字形与含义。3.结合语境记忆：将句子放回原文语境中，理解其表达功能和艺术效果，默写才能更准确，记忆才能更牢固。4.定期回顾：默写练习应