七年级生物上学期期末复习题

七年级生物上学期期末复习导航与巩固练习：温故知新，轻松备考亲爱的同学们，学期末的钟声即将敲响，期末考试也如约而至。生物学科的学习，充满了探索生命奥秘的乐趣，而期末复习，则是对我们整个学期所学知识的一次系统梳理和巩固。这份复习题，希望能陪伴大家回顾那些奇妙的生命现象和重要的生物学概念，查漏补缺，为取得理想的成绩打下坚实的基础。请大家认真对待每一道题，不仅仅是为了答案，更要理解其背后的原理。第一部分：奇妙的生命世界与细胞模块一：走进生物世界【核心知识点回顾】*生物的基本特征（如：需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等）。*生物与非生物的区别。*科学探究的基本方法和步骤（观察、调查、实验等）。【巩固练习】1.下列各项中，属于生物的是（）A.恐龙化石B.钟乳石C.电脑病毒D.生石花2.“葵花朵朵向太阳”体现了生物的哪一基本特征？（）A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激作出反应C.生物的生活需要营养D.生物能排出体内产生的废物3.在科学探究活动中，当实验结果与假设不符时，下列做法正确的是（）A.放弃实验不再探讨此问题B.修正实验结果以符合假设C.重新提出假设再进行实验D.不再做此实验，直接得出结论模块二：细胞——生命活动的基本单位【核心知识点回顾】*显微镜的基本构造和使用方法（取镜和安放、对光、观察等）。*植物细胞和动物细胞的基本结构及其主要功能（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁、叶绿体、液泡）。*细胞是生物体结构和功能的基本单位。*细胞的分裂、生长与分化（简述过程和意义）。【巩固练习】4.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，在视野中看到的细胞形态是（）A.近似长方形的格子B.球形C.不规则形D.椭圆形5.与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是（）A.细胞膜、细胞质B.细胞核、线粒体C.细胞壁、叶绿体、液泡D.细胞膜、细胞核6.小明同学在使用显微镜观察写有“上”字的玻片时，视野中看到的图像应该是（）A.上B.下C.D.7.细胞分裂过程中，变化最明显的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核中的染色体D.线粒体第二部分：生物体的结构层次【核心知识点回顾】*生物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体/人体。*细胞→组织→器官→植物体。*动物体的基本组织类型（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）及其功能。*植物体的几种主要组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等）及其功能。*绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）及其分类（营养器官、生殖器官）。【巩固练习】8.人体的心脏属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统9.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A.细胞是它们结构和功能的基本单位B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→生物体C.都是由受精卵发育而来的D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官10.我们吃的苹果，主要食用的部分是由哪种组织构成的？（）A.保护组织B.营养组织C.输导组织D.分生组织11.神经组织的主要功能是（）A.保护和分泌B.收缩和舒张C.产生和传导兴奋D.支持、连接、保护、营养第三部分：生物圈中的绿色植物模块一：绿色植物的主要类群【核心知识点回顾】*藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）的主要特征及其与人类生活的关系。*区分裸子植物和被子植物的依据（种子外有无果皮包被）。【巩固练习】12.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物13.下列植物中，能产生种子并用种子繁殖的是（）A.海带B.葫芦藓C.肾蕨D.苹果14.松、柏等植物的种子外面没有果皮包被，这类植物称为（）植物。模块二：被子植物的一生【核心知识点回顾】*种子的基本结构（种皮、胚；胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶）。*种子萌发的条件（自身条件：完整的、有活力的胚，供胚发育的营养物质；环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气）。*种子萌发的过程（胚根先突破种皮等）。*根尖的结构（根冠、分生区、伸长区、成熟区）和生长的主要原因（分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长增大细胞体积）。*芽的发育（叶芽发育成枝条）。*植物生长需要的营养物质（水、无机盐、有机物；重点是含氮、磷、钾的无机盐及其作用）。*花的基本结构（花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊），雄蕊和雌蕊是花的主要结构。*传粉和受精的概念及过程。*果实和种子的形成（子房→果实，胚珠→种子，受精卵→胚，子房壁→果皮）。【巩固练习】15.菜豆种子和玉米种子共有的结构是（）A.种皮和胚乳B.种皮和胚C.胚和胚乳D.种皮、胚和胚乳16.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，这两组种子的发芽情况是（）A.甲组先发芽B.乙组先发芽C.同时发芽D.都不发芽17.植物根尖中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区18.一朵桃花在完成传粉、受精后，能继续发育的结构是（）A.花瓣B.雄蕊C.子房D.萼片19.植物生长过程中，缺氮会导致（）A.植株矮小瘦弱，叶片发黄B.植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色C.茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色模块三：绿色植物与生物圈的水循环【核心知识点回顾】*植物对水分的吸收（根吸水的主要部位及原因）。*水分在植物体内的运输（导管的作用，运输方向）。*叶片的基本结构（表皮、叶肉、叶脉）。*气孔的结构和功能（气体交换的“窗口”，蒸腾作用的“门户”）。*蒸腾作用的概念、主要器官及意义。【巩固练习】20.水分在植物体内运输的通道是（）A.筛管B.导管C.气孔D.叶脉21.植物进行蒸腾作用的主要器官是（）A.根B.茎C.叶D.花22.下列哪项不是植物蒸腾作用的意义（）A.促进根对水分的吸收B.促进根对无机盐的吸收和运输C.有利于降低叶片表面的温度D.有利于植物进行光合作用制造有机物模块四：绿色植物是生物圈中有机物的制造者【核心知识点回顾】*光合作用的概念、表达式、场所、条件、原料、产物。*光合作用的实质（制造有机物，储存能量；物质转化，能量转化）。*光合作用的意义（为自身提供营养，为其他生物提供食物来源，维持生物圈中的碳-氧平衡）。*探究“绿叶在光下制造有机物”的实验（实验步骤、现象、结论）。*呼吸作用的概念、表达式、场所、原料、产物。*呼吸作用的实质（分解有机物，释放能量）。*呼吸作用的意义（为生命活动提供能量）。*光合作用与呼吸作用的区别与联系。【巩固练习】23.“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A.溶解淀粉B.溶解叶绿素C.杀死细胞D.使淀粉变蓝色24.光合作用的原料是（）A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.二氧化碳和氧气D.有机物和水25.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（）A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体C.光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物D.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量26.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的（）平衡。模块五：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡及爱护植被【核心知识点回顾】*绿色植物通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡。*我国主要的植被类型。*爱护植被，绿化祖国的重要性及措施。【巩固练习】27.要提高大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②延长光照时间③合理密植④增加氧气浓度A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④28.下列行为不利于保护植被的是（）A.植树造林B.乱砍滥伐C.退耕还林D.爱护花草参考答案及简要提示（请同学们先自行完成，再对照检查）1.D（生石花能生长、繁殖等，具有生物的特征）2.B（应激性）3.C（科学探究应严谨，假设不一定正确，需验证或修正）4.A（植物细胞有细胞壁，形态较规则）5.C（植物细胞特有的结构）6.C（显微镜成倒像，上下左右都颠倒，“上”字颠倒后为选项C的样子）7.C（染色体在分裂过程中会复制加倍再平均分配）8.C（心脏由多种组织构成，能完成特定功能）9.B（植物体没有“系统”这一层次）10.B（苹果的果肉主要储存营养）11.C（神经组织的功能）12.B（苔藓植物多生活在阴湿环境，有类似“苔痕”的描述）13.D（苹果是种子植物中的被子植物）14.裸子15.B（菜豆是双子叶植物无胚乳，玉米是单子叶植物有胚乳，共有的是种皮和胚）16.C（种子萌发所需的营养来自自身，与土壤肥沃程度无关，只要环境条件适宜）17.D（成熟区有大量根毛，增大吸收面积）18.C（子房发育成果实）19.A（氮、磷、钾缺乏症的区别记忆）20.B（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）21.C（叶片是蒸腾作用的主要器官）22.D（蒸腾作用与光合作用是不同的生理过程）23.B（叶绿素易溶于酒精，隔水加热是为了安全）24.A（光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气）25.A（呼吸作用时时刻刻都在进行）26.碳-氧27.A（提高二氧化碳浓度、延长光照、合理密植都能提高光合效率；氧气是呼吸作用的原料，增加氧气浓度