《展示交流数字作品》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术三年级下册_第1页
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《展示交流数字作品》教案-2025-2026学年苏科版(新教材)小学信息技术三年级下册的语言表达能力，但缺乏规范的作品讲解思路，上台展示时容易出现表述混乱、二、教材分析《展示交流数字作品》是2026年春季苏科版新教材小学信息技术三年级下素材选择、设计思路、作品亮点);二是作品交流评价，给出明确的评价维度标准，包含主题表达、版面排版、图文搭配、创意设计四个方面，设置小组互评、修改作品不足；四是多元分享途径，介绍线下U盘分享、班级展板展(一)信息意识1.了解数字作品线下、线上多种展示交流途径，知道作品展示是传递创意、(二)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任四、教学重难点2.学会运用主题、排版、图文、创意四大维度，(二)教学难点2.虚心接纳他人评价建议，精准找到作品不足3.树立网络安全与版权意识，规范进行线上作品分享，坚守信息行为准则。五、教学过程(一)回顾旧知，情境导入3.导入课题：板书课题，明确本节课学习任务：学会展示作品、评价作品、(二)解读教材新知，学习作品展示方法2.师生互动问答探究生：要先说自己作品的主题是什么,比如美丽校园、节约粮食。最大的亮点是,谢谢大家。让学生快速掌握讲解逻辑。4.小组模拟练习：以4人小组为单位，每人结合自己制作的数字作品，按(三)依托教材标准，学习作品交流评价评价维度核心要求主题是否鲜明，内容是否积极健康布局是否整齐，图文分布是否均匀文字大小颜色是否协调，图片与主题是否匹配是否有独特想法，排版和装饰是否新颖3.师生互动互评方法师：评价别人作品时，我们要注意什么礼仪?能不能直接说作品很难看?(四)吸纳建议，优化完善作品师：刚才大家互相点评时，发现了自己作品的哪些不足?比如排版杂乱、图生1:我的图片放得太乱了，需要重新调整位置。生2:我的文字太小，看不清楚，要调大字号。3.自主修改完善：学生根据同学和老师的评价动完善作品的学习习惯；在修改实操中巩固前两课时的制作技能，实现学、评、(五)拓

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