2025学年浙江浙里特色联盟高二下学期期中联考历史试题含答案

高中2025学年第二学期浙里特色联盟期中联考命题：钱塘高中审核：严州中学1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。选择题部分一、选择题I(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)高二历史学科试题第1页共6页高中二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)第6题图出使西域()明()浙考神墙750高中第11题图A.苏伊士运河巴拿马运河B.通海运河巴拿马运河C.苏伊士运河伊利运河D.米迪运河伊利运河高中第16题图非选择题部分,共54分)材料一议，置保安军、镇戎军榷场；宋金绍兴和议，设盱眙、泗掌市易南蕃诸国物货航舶而至者。初于广州置司，后又于杭州、明州各古逻、阇婆、占城、三佛齐诸蕃，并通货易。以金、银市易香药、犀象、珊瑚、琥珀、珠之物。(8分)(2)根据材料二，指出“掌市易南蕃诸国物货航舶而至者”的机构名称，结合所学，说出宋代海外贸易兴盛的原因以及对外贸易发展的积极意义。(8分)高中19.阅读材料，完成下列要求。(10分)业与教育之先驱；或讥其徒务工商之末，未明强国之本。吾谓张謇之事遂以“父教育、母实业”为救国良方，以为振兴实业、普及教育，即可挽国势之衰。殊不知——摘编自胡适《〈南通张季直先生传记〉序》(1929年)20.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一公元4世纪起，中亚地区的匈人(Huns)西迁进入东欧平原，其强大的军事压力迫使原居于此的哥特人等日耳曼部落向西移动。这些日耳曼部落自身的农业技术较为粗放，土地产出难以支撑持续增长的人口，加之部落首领常以对外掠夺获取财富与声望，部落内部征战频繁。面对罗马帝国边境的动荡，罗马政府因内部衰落与边防虚弱，已无力阻挡日耳曼人的大规模涌入。最终，在西罗马帝国的废墟上，相继建立了东哥特、西哥特、法兰克等多个“蛮族王国”。这些王国在继承罗马行政制度、法律制度与拉丁语书写传统的同时，又与当地原有的罗马贵族、基督教会势力相互融合，共同塑造了西欧中世纪早期的社会结构。浙考神墙750——摘编自陈志强《欧洲中世纪史》等与牲畜，还通过战争摧毁了阿兹特克文明与印加文明，建立起为核心的社会制度。在殖民过程中，欧洲男性移民与印第安女性大蒂索人(混血人口)群体。为满足热带种植园对劳动力的需求，殖民者又从非洲贩运大量黑奴,黑奴与欧洲人、印第安人之间同样产生了广泛的混血现象。尽管在一些偏远地区，克丘亚语——摘编自[美]麦克尼尔《世界史》等(1)根据材料一，概括日耳曼人向罗马帝国境内迁徙的原因，并结合所学，分析日耳曼人迁徙对西欧产生的政治和文化影响。(8分)(2)结合材料二和所学知识，概括欧洲人向美洲迁徙的背景，并阐述其对近代美洲人口结构与文化产生的影响。(8分)高中21.阅读材料，完成下列要求。(12分)明末清初，欧洲传教士利玛窦、汤若望等相继来华，带来天文、历算、火器徐光启与之合作翻译《几何原本》,开西学东渐之先河。及至18世纪，欧洲启蒙思想家伏尔泰”,莱布尼茨呼吁欧洲向中国学习实践哲学。——摘编自樊树志《国史十六讲》综合材料信息，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。(要求：自拟标题,立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文)

题号12345答案BCCBC二、选择题Ⅱ(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只题号6789答案DABACB题号答案DACACD,共54分)18.(16分)(1)特点：依和议设立；官方设置；分布于边境要地；商品流通规模大(商品种类丰富、商品互补性强);屡有兴废(受政局影响大);兼具民族交流功能；民间贸易也相当活跃。(任答5点得5分)的交往交流交融从未中断过。(3分)(2)机构名称：市舶司。(2分)原因：造船航海技术的进步(能够制造排水量很大的巨舟，使用先进的帆索和磁罗盘);北方陆路交通阻隔，海运转趋发达；官府的支持；经济重心逐步南移。(任答3点得3分)积极意义：促进了中外经济文化交流(加强了中国与东南亚、西亚等地区的联系);大大丰富了人们的物质生活和精神生活；推动了手工业的发展；增加了政府财政收入(外贸税收成为国库的重要财源)(3分，任答3点得3分)19.(10分)胡适对张謇实业与教育救国的评价较为客观(辩证、全面)。(1分)张謇是近代实业救国的代表人物。(1分)肯定了张謇践行实业救国的积极探索；放弃高官投身近代民族工商业；创办大生纱厂等民族企业；推动近代轻工业发展；兴办新式学堂、推广近代教育；推动地方近代化建设。(任答3点得3分)指出了张謇救国道路的局限；仅侧重发展实业与教育，未触及政治制度变革；忽视民权觉醒与制度革新的根本作用；无法摆脱旧的社会体制束缚；单靠实业教育难以挽救民族危亡。(任答3点得3分)胡适倡导的以制度变革救国的观点具有进步性，但是在半殖民地半封建社会行不通。(2分，辩证评价胡适的观点，或分析胡适为何这样评价)高中20.(16分)(1)原因：匈人西迁；日耳曼人农业落后无法满足人口增长；对外掠夺获取财富和声望；内部频繁征战；西罗马帝国的衰落。(任答4点得4分)政治影响：建立封建国家(产生了封建社会)(2分)文化影响：继承融合古希腊罗马文化和日耳曼文化；形成了以基督教文化为特征的地域文化。(任答1点得2分)(2)历史背景：新航路的开辟(美洲新大陆的发现);殖民扩张的兴起。(2分)对人口结构的影响：印第安人数量锐减；欧洲人和非洲黑人数量激增；出现混血人种并逐渐成为主要居民。(任答2点2分)对文化的影响：独立发展的印第安文化毁灭殆尽；形成了欧洲文化主导的融合多种文化因素的美洲文化。(4分)【评分参考】结构分6分=主题3分+结构3分论证分6分=3个史实论证结构：总分总结构或分总结构2分；升华1分。主题1:中华文化促进世界文明发展；3分主题2:中华文化在交流中发展；3分主题3:中外