第6课《黄河颂》教学设计 统编版语文七年级下册

第6课《黄河颂》教学设计统编版语文七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《黄河颂》教学设计旨在让学生深入了解黄河的伟大与中华民族的精神，通过朗读、赏析、写作等多种方式，培养学生的语文素养和爱国情怀。课程内容紧扣统编版语文七年级下册教材，结合实际，引导学生通过学习，体会黄河的壮美与中华民族的坚韧不拔精神，激发学生的爱国热情。核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵《黄河颂》，提升学生的语言表达能力。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受黄河的壮美，体会诗歌的艺术魅力。

3.培养学生的文化理解与传承意识，让学生认识到黄河文化在中华民族历史中的重要地位。

4.培养学生的思维发展与提升能力，通过分析诗歌意象，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

5.增强学生的情感态度与价值观，激发学生的爱国情怀，树立正确的民族观和国家观。重点难点及解决办法重点：

1.理解《黄河颂》中黄河的象征意义，把握诗歌的主旨思想。

2.通过朗读和赏析，感受诗歌的语言美和艺术魅力。

难点：

1.分析诗歌中的意象，理解其深层含义。

2.将黄河的象征意义与中华民族精神相结合，进行个性化解读。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示黄河的自然景观，帮助学生直观理解黄河的象征意义。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌意象的理解，通过集体智慧突破难点。

3.设计写作练习，让学生尝试用自己的语言表达对黄河精神的理解，提高他们的个性化解读能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教学PPT、教材《统编版语文七年级下册》。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：黄河风光图片、黄河文化相关视频资料、诗歌朗读音频。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、朗读比赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄河的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道黄河吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的壮美和它在中国文化中的地位。

简短介绍黄河的基本概念，包括它的地理位置、流域范围以及在中国历史和文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄河的定义，包括其主要流域、流经省份以及对中国地理环境的影响。

详细介绍黄河的组成部分，如上游、中游、下游的特点，以及黄河的泥沙问题。

3.黄河案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄河案例进行分析，如黄河的治理、黄河文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论，如黄河生态保护、黄河文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄河在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄河精神。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，要求结合所学知识，表达对黄河的理解和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-黄河文化资料：收集黄河流域的历史文化资料，如古代诗歌、民间故事、绘画作品等，以丰富学生对黄河文化内涵的理解。

-黄河治理工程介绍：查阅相关资料，介绍黄河治理工程的历史、现状和未来规划，让学生了解我国在治理黄河方面的成就和挑战。

-黄河生态保护案例：搜集黄河流域生态保护的典型案例，如植树造林、水土保持等，让学生认识到生态保护的重要性。

-黄河地理知识：补充黄河流域的地理知识，包括地形地貌、气候特点、水文特征等，帮助学生全面了解黄河的自然环境。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《黄河大合唱》、《黄河传》等，通过阅读了解黄河的历史与文化。

-观看纪录片：《黄河》、《中国黄河》等，通过影像资料感受黄河的壮美与中华民族的坚韧精神。

-参观黄河流域：组织学生参观黄河流域的自然景观、历史文化遗址等，实地感受黄河的魅力。

-开展社会实践活动：组织学生参与黄河流域的环保活动，如植树造林、清洁河道等，培养学生的社会责任感。

-进行小组研究：鼓励学生以小组为单位，针对黄河流域的某个特定问题进行深入研究，如黄河流域的水资源保护、生态平衡等。

-创作诗歌或绘画：引导学生结合所学知识，创作与黄河相关的诗歌或绘画作品，表达对黄河的热爱和赞美。

-开展辩论赛：组织学生就黄河治理、生态保护等话题进行辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-举办知识竞赛：通过举办与黄河相关的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。板书设计①本文重点知识点：

-黄河的地理位置和流域范围

-黄河的文化象征意义

-黄河的历史变迁与民族精神

②重点词句：

-“黄河之水天上来，奔流到海不复回”

-“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”

-“黄河之水天上来，奔流到海不复回”

③板书布局：

-中心标题：《黄河颂》

-左侧：黄河地理位置、流域范围

-右侧：黄河文化象征、历史变迁

-底部：民族精神、黄河精神课后作业1.请结合《黄河颂》中的诗句，撰写一篇短文，描述你对黄河的印象和感受。

答案：黄河，中华民族的母亲河，它奔腾不息，承载着中华民族的历史和文化。在《黄河颂》中，诗人以豪迈的笔触描绘了黄河的壮丽景色，让我感受到了黄河的雄伟与伟大。

2.分析《黄河颂》中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗，谈谈你对这句诗的理解。

答案：这句诗通过“九曲”、“万里沙”、“浪淘风簸”等意象，形象地描绘了黄河的曲折和泥沙的厚重，表达了黄河不屈不挠、勇往直前的精神。

3.选择《黄河颂》中的一句诗，用自己的语言进行解释，并谈谈你对这句诗的感悟。

答案：选择“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这句诗意味着黄河的水源来自天上，流向大海后永不回头，象征着中华民族的坚韧和进取精神。

4.请根据《黄河颂》的内容，设计一个以“黄河精神”为主题的演讲稿，准备在班级或学校的活动中进行演讲。

答案：演讲稿标题：《传承黄河精神，共筑中国梦》

开头：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是《传承黄河精神，共筑中国梦》。

5.在《黄河颂》中，诗人通过哪些手法表达了对黄河的赞美和敬意？请举例说明。

答案：《黄河颂》中，诗人运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”通过比喻，将黄河的水流与中华民族的精神相联系，表达了对黄河永恒不息的赞美。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《黄河颂》的相关注释和附录，加深对诗歌内容的理解。

2.选择《黄河颂》中的一句或几句话，结合自己的理解，写一段不少于200字的读后感。

3.设计一个以“黄河精神”为主题的宣传海报，可以包括插图、文字和口号，展示对黄河精神的感悟。

4.搜集关于黄河的图片或视频资料，制作一个简短的PPT，在班级内进行分享，介绍黄河的自然景观和文化特色。

5.以小组为单位，讨论黄河在现代社会中的地位和作用，撰写一份小报告，提出保护黄河和利用黄河资源的建议。

作业反馈：

1.对于课后阅读和读后感，教师将重点关注学生的理解深度和表达能力，鼓励学生结合自己的生活经验进行思考。

2.对于宣传海报，教师将评估海报的设计创意、