北师大版（2019）必修一Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas阅读公开（含教案和素材）

北师大版（2019）必修一Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas阅读公开（含教案和素材）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课设计旨在通过阅读《MemoriesofChristmas》一文，让学生了解圣诞节的相关习俗和意义，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。通过讨论和分享，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。核心素养目标分析1.文化理解：通过阅读，学生能够理解圣诞节的文化内涵，感受中外节日的共通之处，提升对多元文化的尊重和欣赏。

2.语言运用：学生在阅读和讨论中练习英语口语和写作，提高跨文化交流的实际运用能力。

3.思维品质：通过分析圣诞节的庆祝方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作探究，学生能够掌握阅读策略，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些西方节日的知识，如万圣节、感恩节等，对节日的庆祝方式和背景有一定的了解。此外，学生具备一定的英语阅读基础，能够阅读简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对西方文化感兴趣，对圣诞节等节日庆祝活动抱有好奇心。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力和口语表达能力，而部分学生可能在词汇量和语法运用上存在困难。学习风格方面，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读英语文章时，可能会遇到生词和短语，影响阅读流畅度。在讨论和分享环节，学生可能因为语言表达不流畅而难以充分表达自己的观点。此外，对于不同文化背景下的节日习俗，学生可能存在理解上的偏差，需要教师适当引导和解释。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解圣诞节的历史和习俗，引导学生理解和分析文章内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己了解的圣诞节传统，促进知识交流和思维碰撞。

3.利用多媒体展示圣诞节相关的图片和视频，增强学生对文化背景的直观感受。

4.开展角色扮演游戏，让学生模拟圣诞节的庆祝活动，提高语言实践能力和跨文化理解。教学过程【导入】

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道圣诞节吗？圣诞节有哪些庆祝活动？你们有没有过过圣诞节？”

2.学生分享自己了解的圣诞节相关知识。

【新课导入】

1.老师展示圣诞节相关的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。

2.老师简要介绍圣诞节的历史和习俗，引导学生了解圣诞节的文化内涵。

【课文阅读】

1.老师分发课文《MemoriesofChristmas》，要求学生快速浏览课文，找出文章的标题、作者和主题句。

2.学生阅读课文，找出文章中的关键信息，如圣诞节的庆祝活动、家庭聚会、礼物交换等。

【课文分析】

1.老师引导学生分析文章的结构，包括引言、正文和结尾。

2.老师提问：“文章的引言部分主要介绍了什么？正文部分有哪些段落？结尾部分表达了什么情感？”

3.学生回答问题，老师总结并强调文章的重点内容。

【课文讨论】

1.老师提出讨论问题：“你们认为圣诞节对人们来说意味着什么？为什么圣诞节在西方国家如此重要？”

2.学生分组讨论，各小组派代表分享讨论成果。

3.老师点评学生的讨论，引导他们深入思考。

【语言点学习】

1.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如“Christmastree”、“holidayspirit”等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，巩固所学词汇和短语。

【课文翻译】

1.老师选取课文中的几个段落，要求学生进行翻译。

2.学生翻译段落，老师点评并纠正错误。

【角色扮演】

1.老师将学生分成小组，每组扮演一家人的角色，模拟圣诞节的庆祝活动。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，如布置圣诞树、交换礼物等。

3.各小组展示自己的表演，其他学生进行评价。

【课堂小结】

1.老师总结本节课的学习内容，强调圣诞节的文化内涵和庆祝活动。

2.老师提问：“通过本节课的学习，你们对圣诞节有了哪些新的认识？”

3.学生分享自己的学习心得。

【作业布置】

1.老师布置作业：阅读课文，思考圣诞节的意义，并写一篇短文。

2.学生完成作业，下节课进行展示和交流。

【课后反思】

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.老师针对学生的作业情况进行点评，提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节历史背景资料：提供关于圣诞节起源、发展历程以及不同国家庆祝方式的历史资料，帮助学生深入了解圣诞节的丰富文化内涵。

-圣诞节习俗图片集：收集世界各地庆祝圣诞节的图片，包括圣诞树装饰、家庭聚会场景、传统服饰等，增强学生的视觉体验。

-圣诞歌曲精选：介绍一些经典的圣诞歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生感受圣诞节的音乐氛围。

-圣诞节故事集：推荐一些与圣诞节相关的文学作品，如《圣诞颂歌》、《小雪人》等，激发学生对圣诞故事的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查阅圣诞节的历史背景资料，了解不同文化背景下圣诞节的庆祝方式。

-组织学生观看圣诞节相关的纪录片或电影，如《圣诞颂歌》等，增强学生对节日氛围的感知。

-举办圣诞歌曲演唱比赛，让学生在欢快的氛围中学习圣诞歌曲，提高英语口语表达能力。

-邀请学生分享自己国家或地区的圣诞节习俗，增进学生对多元文化的理解和尊重。

-设计圣诞主题的手工制作活动，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树等，培养学生的动手能力和创造力。

-组织学生参加社区圣诞活动，如圣诞义卖、慈善捐赠等，培养学生的社会责任感。

-布置学生完成一篇关于圣诞节的作文，要求结合个人经历或对节日的理解，提高学生的写作能力。

-开展圣诞主题的英语角活动，让学生在交流中提高英语口语和听力水平。

-鼓励学生阅读与圣诞节相关的文学作品，提高文学素养和审美能力。板书设计①圣诞节简介

-起源：基督教节日，纪念耶稣诞生

-时间：12月25日

-习俗：交换礼物、装饰圣诞树、家庭聚会、圣诞歌曲等

②圣诞节庆祝活动

①圣诞树：装饰、象征生命和希望

②礼物交换：表达祝福和关爱

③家庭聚会：团圆、共享美食

④圣诞歌曲：欢快、温馨

③圣诞节相关词汇

-Christmas：圣诞节

-Holiday：假日

-Decorate：装饰

-Gift：礼物

-Celebration：庆祝

-Familygathering：家庭聚会

-Carol：圣诞颂歌

④圣诞节相关短语

-MerryChristmas：圣诞快乐

-Happyholidays：节日快乐

-HaveaniceChristmas：圣诞快乐

-WishingyouaMerryChristmas：祝你圣诞快乐

-Let'sdecoratetheChristmastree：我们来装饰圣诞树吧教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对圣诞节的了解程度，以及他们对课文内容的理解能力。

-观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现，评估他们的合作能力和语言运用能力。

-进行小测验或口头测试，检查学生对课文中的重点词汇、短语和句型的掌握情况。

-通过课堂互动，及时发现问题，如词汇量不足、语法错误或对文化背景理解不够，并给予即时指导和纠正。

2.作业评价：

-对学生的作文进行细致批改，关注他们的写作结构、词汇运用和语法正确性。

-对作业中的角色扮演视频或图片进行评价，考察学生的创造力、表现力和对节日氛围的把握。

-通过作业反馈，鼓励学生在语言表达上更加准确和流畅，同时对文化知识的理解更加深入。

-定期与学生沟通，了解他们对作业的反馈，调整教学策略以满足不同学生的学习需求。

-鼓励学生通过作业展示自己的学习成果，同时提供个性化的反馈，帮助他们识别自己的进步和需要改进的地方。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得有几个地方还是值得我反思的。首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但是可能时间上稍微有点长，导致后面的阅读分析环节有些紧凑。我会在今后的教学中注意控制好时间，确保每个环节都能充分展开。

然后，在课文分析的部分，我尝试让学生自己找出文章的主题句和关键信息，这个方法效果不错，学生们都能积极参与讨论。但是，我发现有些学生对于文章的结构和逻辑关系理解得还不是特别清楚，所以在接下来的课程中，我会更多地引导学生关注文章的结构，帮助他们提高阅读分析的能力。

至于课堂讨论，我觉得学生们在讨论中表现得很积极，但是