研学旅行课程开发技师考试试卷及答案

研学旅行课程开发技师考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.研学旅行区别于普通旅游的核心是______。2.我国推进中小学生研学旅行的首份文件印发于______年。3.研学课程设计的三大核心要素是目标、内容和______。4.研学旅行的安全责任主体是______。5.中小学生每学年研学旅行累计时长不少于______天。6.红色研学的核心载体是______。7.研学课程评价包括过程性评价和______评价。8.非遗研学最具体验性的环节是______。9.研学旅行需围绕提升学生______核心素养展开。10.研学实践基地按功能可分为红色教育类、自然生态类和______类。答案1.教育性2.20163.实施路径4.学校5.16.革命历史资源7.终结性8.现场实践9.跨学科10.非遗文化二、单项选择题（每题2分，共20分）1.研学课程开发的首要原则是（）A.趣味性B.教育性C.安全性D.地域性2.小学低年级研学侧重（）A.探究性B.体验性C.研究性D.专业性3.研学安全第一责任人是（）A.旅行社负责人B.学校校长C.带队教师D.基地负责人4.研学课程开发第一步是（）A.确定主题B.调研需求C.设计内容D.评价效果5.红色研学重点突出（）A.历史知识B.红色精神传承C.地域特色D.操作技能6.不属于研学内容来源的是（）A.学科教材B.地域资源C.社会热点D.普通旅游景点7.研学“三贴近”原则不包括（）A.贴近学生B.贴近生活C.贴近自然D.贴近社会8.绿色研学内容是（）A.博物馆参观B.植树造林C.红色遗址D.非遗学习9.研学评价主体不包括（）A.学生B.教师C.家长D.旅行社10.研学最终目标是（）A.提升成绩B.增强体质C.全面发展D.完成任务答案1.B2.B3.B4.B5.B6.D7.C8.B9.D10.C三、多项选择题（每题2分，共20分）1.研学课程开发原则包括（）A.教育性优先B.安全性第一C.地域特色D.学生主体E.可操作2.研学安全重点环节（）A.行前培训B.途中监护C.基地排查D.应急演练E.事后总结3.研学内容来源（）A.课标B.地域资源C.学生需求D.社会需求E.旅游资源4.红色研学类型（）A.革命历史B.英雄人物C.红色文化D.国防教育E.科技研学5.非遗研学步骤（）A.知识讲解B.现场体验C.技艺实践D.成果展示E.理论考试6.研学评价方法（）A.观察B.访谈C.问卷D.成果展示E.考试7.研学参与主体（）A.学校B.学生C.家长D.基地E.旅行社8.研学课程设计环节（）A.需求调研B.主题确定C.内容设计D.路径规划E.评价制定9.研学前需收集的学生信息（）A.健康状况B.兴趣C.家庭住址D.联系方式E.成绩10.绿色研学方向（）A.生态保护B.自然资源认知C.低碳实践D.农业体验E.工业学习答案1.ABCDE2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABD10.ABCD四、判断题（每题2分，共20分）1.研学本质是旅游，以放松为目的。（）2.研学课程需以学生认知为基础。（）3.研学安全责任全由旅行社承担。（）4.所有研学必须包含实践体验。（）5.红色研学仅适合初中以上学生。（）6.研学评价只需看最终成果。（）7.中小学生每学年研学不少于1天。（）8.非遗研学优先选活态传承项目。（）9.研学无需结合地域资源。（）10.研学目标是全面发展。（）答案1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√五、简答题（每题5分，共20分）1.简述研学课程开发核心原则。答案：需遵循五大原则：①教育性优先，以提升核心素养为根本；②安全性第一，贯穿全流程责任落实；③学生主体，贴合学段认知设计体验；④地域特色，依托当地资源打造差异化；⑤可操作性，兼顾场地、师资等实际条件。2.简述研学安全管理基本要求。答案：①责任到位，校长为第一责任人，明确各方职责；②预案到位，制定应急方案并演练；③排查到位，行前检查交通、基地、食品；④培训到位，对师生开展安全培训；⑤监护到位，全程管控学生；⑥保障到位，购买保险、配备急救物资。3.简述红色研学课程设计思路。答案：围绕“传承红色基因”，遵循“知-情-行”：①定主题，结合地域资源适配学段（如小学“英雄故事”）；②设计内容，以体验为主（现场讲解、角色扮演）；③融学科，关联历史、道法等；④评效果，用研学手册、故事演讲等过程性评价；⑤保安全，针对基地特点落实措施。4.简述研学评价主要维度。答案：①目标达成度，评估核心素养提升；②内容适配性，判断是否贴合学段、资源；③实施有效性，考察组织、师资、安全；④学生满意度，通过问卷了解体验；⑤社会认可度，听取家长、基地反馈。结合过程性与终结性评价。六、讨论题（每题5分，共10分）1.如何平衡研学的“研学”与“旅行”功能？答案：①锚定教育核心，将研学任务融入旅行（如自然研学需记录植物特征）；②科学分配时间，研学占比≥60%，旅行≤40%；③评价重心转移，以研学成果（报告、作品）为核心，而非旅游感受；④学校监管，避免旅行社侧重旅游服务。2.如何设计不同学段差异化研学课程？答案：①小学低段（1-