高职高专汽车检测与维修专业人才培养方案

汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：560702二、入学要求高中毕业生/中职毕业生/具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，可实施弹性学习，最长不超过5年。四、职业面向表1职业面向表所属专业大类（专业类）及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书行业企业标准装备制造大类（56）汽车制造业（36）、机动车、电子产品和日常产品维修业（81）汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员汽车质量与性能检测、汽车机电维修、汽车服务顾问、汽车销售顾问汽车维修工国家职业技能标准（职业编码：4-12-01-01）五、培养目标与培养规格（一）培养目标汽车检测与维修技术专业坚持基于工作岗位的教学原则，主要面向“传统燃油汽车和新能源汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有科学人文素养、熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，又能够掌握汽车运用技术专业的基本知识，具有汽车生产装配调试、故障检测维修、美容装饰、汽车驾驶、车辆鉴定评估理赔、车辆事故查勘、营销与服务能力等职业岗位技能，具有良好职业道德和职业生涯发展基础、全面发展的高端技能型专门人才。1、汽车检测与维修技术专业人才培养在知识层面要求标准：①具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；②具有较强的汽车构造和汽车相关产品营销知识；③具备较强的汽车维护、检修，性能检测，故障诊断与修复，汽车运用管理等相关知识；④具有一定的企业基层管理知识；⑤具有一定的英文资料翻译、阅读能力。2、汽车检测与维修技术专业人才培养在专业技术能力要求标准：①具有一定的应用与汽车相关法律与法规的能力；②具有一定的汽车日常使用性能与检测能力；③具备一定的汽车保养与检验的能力；④具备一定的汽车故障检测与诊断的能力；⑤具有一定的保险理赔能力；⑥具备熟练地使用常用工具、量具、报修及检测设备的能力；⑦具备二手车评估与交易的基本能力；⑧具有汽车维修设备和工具的维护保养能力；⑨具备一定的汽车维修企业技术管理能力。⑩备良好的思想品德修养和职业道德素养。除以上专业知识和专业技能要求标准外，该专业培养的学生还应达到国家大学生体育锻炼标准，具有理智、真诚、坦荡的性格、良好的人际关系和团队精神。（二）培养规格1．素质要求（1）具有良好的思想品德和职业道德；（2）具有一定的文化修养；（3）具有良好的身体素质；（4）具有良好的心理素质；（5）具备良好的团队精神和融洽的人际关系。2．知识要求（1）具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识；（2）具有较强的汽车构造和汽车相关产品营销知识；（3）具备较强的汽车维护、检修，性能检测，故障诊断与修复，汽车运用管理等相关知识；（4）具有一定的企业基层管理知识；（5）具有一定的英文资料翻译、阅读能力。（6）熟悉现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、汽车运输、配件、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。3．能力要求（1）具有与客户、领导、下属及其他部门在工作上进行高效率沟通的能力。（2）具有能在工作过程中准确描述、推理和归纳的思维能力和语言表达能力。（3）具有能有条理的把需要阐述的问题通过文字准确、清晰的与合作者进行协调并通过合作完成各类办公事务的能力。（4）具有能正确识别和判断人际关系的能力，能够在工作中妥善处理各种人际关系事务。（5）能熟练使用word、excel、PPT等常用计算机办公软件，进行文字处理、编辑排版和数据处理以及网络运用技能。能够熟练使用企业管理软件（ERP）。（6）能熟练掌握1000个以上常用汽车专业英语词汇，有一定的英文专业资料阅读能力。（7）在汽车技术报务、汽车销售、汽车保险、二手车经营方面具有初、中级职业能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课程公共基础课程包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、形势与政策、高等数学、公共英语、互联网信息技术、体育、心理健康教育、国防教育(军事理论)、大学生职业生涯规划、大学生创新创业、大学生安全教育、大学生社会责任感教育、艺术教育及党史国史等课程。1．思想道德修养与法律基础课程目标：其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解中国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。主要内容：该书主要内容包括珍惜大学生活、开拓新的境界；追求远大理想坚定崇高信念；继承爱国传统、弘扬中国精神；领悟人生真谛、创造人生价值；学习道德理论、注重道德实践；领会法律精神、理解法律体系；树立法治理念维护法律权威；遵守行为规范、锤炼高尚品格等。该教材涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。教学要求：本课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，旨在引导学生通过学习和思索探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。2．毛泽东思想和中国特色社会主义概论课程目标：帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。教学要求：本课程是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。3．高等数学课程目标：通过该课程的学习，使学生能够获得相关专业课及工程数学须使用，适应未来工作及进一步发展所必需的重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；使学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，从而进一步增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的创新精神和提出问题分析问题解决问题的能力，从而促进生活、事业的全面充分的发展。主要内容：包括极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程。教学要求：了解微积分学的基本概念，掌握微积分的基本理论，学会微积分的基本运算技能，能具有抽象思维能力、逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和自学能力等。4．形势与政策课程目标：帮助学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线方针和政策，增强实现社会主义现代化建设的宏伟目标的信心和社会责任感，同时使学生基本掌握该课程的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活的一些问题，把理论渗透到实践中指导自己的行为。主要内容：结合当前国际国内形势以及高等教育改革形势和大学生成长的特点，介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。采用专题式的编写方法，涉及国际和国内时政热点专题。努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合、稳定性与变动性的结合、学习知识与发展能力的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。教学要求：使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识国情，增强学生的爱国主义责任感和使命感，提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。逐步提高学生走向社会发展所需要的思想文化职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，初步培养学生职业生涯的规划设计能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。5．互联网信息技术课程目标：通过该课程的学习，使学生牢固建立起Internet的应用意识，全面了解Internet提供的信息服务及其原理，熟练掌握获取Internet各种信息服务的方法，至少掌握一种网页创作技术。主要内容：本课程主要包括Internet概述、Internet技术基础、WWW万维网、电子邮件E-mail、FTP文件传送、其它Internet服务、网上信息检索、HTML语言、Internet安全。教学要求：在本课程的学习中，要求学生了解Internet的基本原理和相关的基本概念，熟练使用浏览器、电子邮件、FTP、搜索引擎等软件工具；掌握HTML语言的基本语法规则；熟练掌握一种网页制作工具。6．公共英语课程目标：经过课程学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。主要内容：本课程内容主要是以应用文体的听、说、读、写为主，学习内容包括学习如何写名片、贺卡纸、张贴海报、告示、公告以及如何写说明书等。教学要求：本课程的教学考虑到学生的个体差异性，实行分级指导。注重培养学生的学习能力，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度的让学生参与学习过程，最终掌握各种应用文体的格式，并能进行口头和书面的交流，基本做到会用所学知识。7．体育课程目标：公共体育课是以运动和身体练习为基本手段，对大学生机体进行科学的培育，在提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育总目的。学生初步学习相关技术动作，掌握一定的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体活动能力；初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。主要内容：教学内容：体育课程（选项课），开展篮球、排球、田径、武术、操类运动等项目。教学要求：通过课程学习使学生了解体育与健康的目的和任务，掌握体育基础知识、卫生保健知识和自我保护知识。学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术初步学会运用科学的方法锻炼身体，促进学生能力的发展能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控、自我检测和自我评价。让学生尽可能多的积极投入到自己喜欢的体育活动中去，让学生养成主动锻炼的好习惯。使90%以上的学生能掌握技术动作要领和方法。8．心理健康教育课程目标：着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。主要内容：包括学生心理健康维护和学生心理行为问题的矫正等。一方面面向全体通过常规的教育训练来培养学生心理品质提高学生基本素质的教育内容。包括学习心理辅导、情感教育、人际关系指导、健全人格的培养、自我心理修养的指导、性心理教育等。另一方面，面向少数具有心理、行为问题的学生开展心理咨询、行为矫正训练的教内容，主要包括学习适应问题如考试焦虑、学习困难、注意力不集中、学校恐惧症、厌学等问题的咨询和调适；情绪问题，如抑郁、恐惧、焦虑、紧张、忧虑等情绪的调节与辅导；常见行为问题如打架、胆怯等行为的咨询与矫正；身心疾患如神经衰弱、失眠、神经性强迫症等身心疾患的治疗和矫正。教学要求：以教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作扩大心理健康教育的覆盖面、受益面，增强学生心理健康意识、普遍提升学生心理健康素质。不断提高对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平。及时关注学生心理健康问题、采取有效措施降低心理疾病发生率。9．国防教育(军事理论)课程目标：通过本课程教学，使学生掌握军事理论知识，了解现代科技在国防建设中的地位和作用，培养将科学技术应用于国防建设的思维方式，树立现代国防观念。提升学生政治素养和爱国主义情操，树立正确的世界观，人生观和价值观，为社会主义建设培养应用性，职业性的创业者。主要内容：主要包括国防概述、国防军是影片赏析等内容。教学要求：普及国防知识，增强学生的国防意识。感悟军事文化。坚定政治立场，确立正确的世界观，人生观和价值观，了解中国国防史，培养学生民族自豪感和爱国主义情操。10．大学生职业生涯规划课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成和提高职业生涯规划的能力，增强学生的职业生涯规划意识。主要内容：本课程主要是对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。包括职业生涯规划概述、自我探索、职业社会认知、确立职业生涯目标、大学生职业生涯规划的制定与实施等方面。教学要求：使学生了解职业生涯发展的基本概念，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。11．大学生创新创业课程目标：正确理解创业与就业的关系。理解创业者应具备的基本素质和意识，应具备的创新思维和意识。掌握创新创业所需要具备的分析能力、实践经验、创造力、沟通能力、商务能力和管理能力等。主要内容：包括创新型思维方式、创新素质、如何处理投资人关系、如何做产品、如何开始创业、如何处理团队关系以及进行市场推广等。教学要求：通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策。激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感，创新精神和创业能力，助力大学生创业。12．大学生安全教育课程目标：培养大学生树立国民意识，提高国民素质和公民道德素质的重要途径和手段，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面终身发展。培养学生公共安全意识，提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，确保师生平安，推进安全文明校园创建工作。主要内容：包括国家安全、心理安全、人身安全、财物安全、消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、设计安全、防灾避险等。教学要求：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。了解安全基本知识、掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能，掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。13．大学生社会责任感教育课程目标：加强社会主义核心价值体系教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生的社会责任、创新精神和实践能力。主要内容：包括培养家庭责任感、集体责任感、国家民族责任感、职业责任感、全人类责任感等模块。教学要求：通过对实践问题的处理，激发大学生的社会责任感。明确社会主义方向，坚持党的基本路线，对大学生进行正确的世界观，人生观，价值观教育。充分发挥学生的主观能动性、积极性和创造性。14．艺术教育课程目标：通过对艺术概论课程的学习，系统学习掌握艺术学的基本原理，了解文化艺术系统以及艺术种类。使学生在艺术的天地里陶冶情趣，提高自身创造美、欣赏美的能力。主要内容：包括艺术的发生与发展、艺术作品、艺术创作及艺术家艺术赏析。教学要求：了解艺术的发生与发展，认识艺术的创作心理机制，掌握艺术基本规律和基本原理。激发学生自主分析的能力，理解并掌握艺术理论中艺术的基本规律，按照艺术的特殊规律进行艺术鉴赏。15．党史国史课程目标：了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验。主要内容：了解党和国家事业的来龙去脉，汲取党和国家的历史经验。中国共产党的历史、中国共产党的活动、中国共产党的基本路线方针政策等。教学要求：增强学生的民族自豪感和自信心，增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。做到知史爱党，知史爱国。坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。（二）专业（技能）课程1．专业核心课程本专业设置6门专业核心课程。（1）机械制图及CAD课程目标：通过《机械制图与CAD》课程的学习，使学生掌握制图的基本知识和技能、常用图形的画法；理解投影基础、组合体、机件及标准件、常用件的表达方法；熟练识工业产品零件图、装配图。培养学生识图技能和空间想象力，培养学生阅读和绘制工程图样的基本技能，培养学生构思、分析和表达工程问题的能力，具备企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的能力。同时培养学生具有适度的基础理论知识、较强的技术应用能力、较高的综合素质及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。主要内容：1. 国家标准技术制图的一般规定；正投影与平面视图规则；基本体和组合体绘制方法；标准件和常用件；零件图绘制与识读；装配图绘制与识读。2. 机械类CAD软件绘图命令；显示命令、对象捕捉和编辑命令；二维图层和颜色的设置；剖面视图填充、文本和图块的应用；工程图建模方法；常用实体零部件建模；装配体三维建模及运动仿真。教学要求：掌握机械制图的基本知识；掌握正投影基础基本概念；熟悉基本体,组合体投影；熟悉机件的表达方法和视图选择；掌握零件图与装配图的识读；熟悉机械CAD软件的工作界面；能设置和加载机械CAD软件绘图环境；掌握机械CAD软件建模的方法和技能；掌握软件工程图的相关设置和绘制；熟练运用CAD软件进行工业产品二维绘制或三维建模。（2）汽车电工基础课程目标：本课程系统地、理实一体化地讲授汽车电子电气各系统部件的构造、原理、分析和检测等方面的知识，通过课程的学习使学生熟悉汽车电路工作原理和分析方法，掌握电气常用检测工具、量具、仪器和仪表的使用方法。主要内容：汽车直流电路分析、汽车电源电路分析、汽车常用仪表的使用、汽车点火系统的变压原理、汽车用直流与电气控制、晶体管在汽车电路中的应用、数字电路在汽车电路中的应用。教学要求：了解汽车电路组成的基本要素,理解电路模型；掌握基本电气元件的基本概念及工作特性；掌握基尔霍夫定律,能分析计算复杂的直流电路；掌握正弦交流电路分析方法和三相交流电路的分析方法和基本计算；能正确分析新能源汽车电源电路,对电源电路的工作参数进行测试；熟练使用万用表来检测汽车检修过程中出现的各种量,如电压、电阻及电流等；掌握变压器的结构、基本工作原理；掌握直流电动机的结构和检修方法；了解晶体管、数字电路的作用、工作原理、电路分析及在汽车上的应用。（3）汽车诊断与检测课程目标：本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。主要内容：汽车故障诊断的基本知识、汽车故障诊断的常用工具、汽油机故障的诊断、柴油机故障的诊断、汽车整车电路系统故障诊断教学要求：掌握汽车故障诊断方法和常用故障诊断设备的使用；掌握发动机各种故障现象、产生原因及诊断方法；掌握底盘各种故障现象、产生原因及诊断方法，并学会维修；掌握汽车电控系统各种故障现象、产生原因及诊断方法，并学会维修。使学生掌握汽车综合故障诊断方法和步骤，重点培养学生分析、解决实际问题能力。（4）汽车电控系统检修课程目标：通过本课程的学习使学生熟悉汽车电气部件结构及其工作原理，掌握电气常用维修设备、工具、量具、仪器和仪表的使用方法，并且在学习过程中掌握电气主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准。学生毕业时不仅具有电气设备总成装配、调整、维修的能力，而且还具有对电气设备常见故障具有诊断和排除能力。主要内容：汽车基础电器与检修、汽车电源系统故障与维修、汽车起动系统故障与检测、汽车点火系统结构与检修、汽车灯光系统及信号系统、汽车仪表与报警系统故障与检修、汽车辅助电气设备、汽车空调系统、汽车网络教学要求：掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理；掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识；能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况；掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法；掌握常见汽车及新能源汽车电路故障的诊断和排除方法；能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表；具有良好的职业道德观念和勤奋进取的敬业精神。（5）汽车构造与维修课程目标：通过本课程的学习使学生掌握国内外主要车型的构造，并培养学生举一反三、触类旁通分析其它车型结构特点的能力，使学生了解汽车各个总成的装配关系。学生能熟练对汽车发动机、底盘等主要零部件进行故障分析，具有故障诊断和排除能力。主要内容：汽车整车构造与原理、汽车底盘结构、发动机系统构造与原理、发动机冷却系统构造与维修、发动机点火系统构造与维修教学要求：掌握国产典型车辆各总成和零部件的作用、结构、原理和维修方法；掌握汽车底盘及发动机拆装手续，了解总成之间和总成内部主要机件的装配关系，具有总成解体和装配的能力；掌握发动机的正确使用、维修、检测、调试的方法，具体分析、判断和排除发动机常见故障的能力；掌握发动机常见检修设备的使用和维护方法；了解国内外汽车的整车先进机构和使用特点，为学习汽车的其他专业课和生产实习打下坚实的基础。（6）机动车保险与理赔课程目标：通过本课程的学习让学生获得汽车保险、汽车保险合同、投保、承保、核保、查勘、定损、理赔和保险发展等方面的基本知识。使学生掌握汽车保险投保、承保、核保、事故现场查勘定损及理赔的基本技能。初步具备汽车保险投保、承保、核保、事故现场查勘定损及理赔的能力。为学生今后从事汽车后市场的保险与理赔等各项技术管理工作，以及适应汽车工业的发展提供所需的继续学习的能力。主要内容：保险学基础、机动车保险概述、风险与风险管理、保险基本原理、保险的发展史、机动车保险的种类、保险合同、保险合同的特征等教学要求：掌握保险市场经营模式的运用，熟悉汽车保险的含义及特点、汽车保险的经营现状及发展方向；熟悉汽车保险合同概念、特征，了解保险合同的内容与形式，掌握保险合同的主体和客体、订立与生效的方法、变更条件、解除条件和终止条件；掌握保险的基本原则：最大诚信原则、保险利益原则、近因原则、损失补偿原则、代位原则、分摊原则；熟悉交强险费率，了解机动车商业保险险种、附加险，掌握机动车第三者责任保险含义2．其他专业课程（1）汽车概论课程目标：通过对本课程的学习，能比较完整地掌握的汽车及汽车工业的发展历史、现状及发展趋势，宣传汽车文化、品牌等，注重课程理论性和实践行结合的特点，为后期专业课教学打下基础。注重培养相关专业学生的在汽车及典型机器的组成和控制理论基础，掌握汽车及汽车工业的发展和汽车运用维护等方面的知识。主要内容：汽车及汽车工业发展简史、著名汽车公司的车标和代表性车型、汽车基本构造、汽车分类与使用性能、新能源汽车及其发展概况、纯电动汽车知识、燃料电池汽车知识。教学要求：熟悉汽车工业的发展历程、我国汽车工业发展简史；掌握汽车的主要分类方法、性能指标；掌握汽车的基本构造与总体结构；熟悉新能源汽车概论及其发展概况；了解新能源汽车的定义与分类、发展、动力电池组成和电机的基础知识；掌握纯电动汽车的基础知识、结构和关键技术；了解燃料电池基础知识、燃料电池汽车的原理与结构（2）汽车机械基础课程目标：通过本课程的学习，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。使学生掌握汽车中常见零件的种类及其材料、标准和技术性能要求，掌握汽车中常见机构的种类和工作原理，掌握汽车常用维修和测量工具的使用和工作原理，为汽车高职类学生的专业能力提高打下坚实基础。主要内容：互换性与尺寸测量基础、汽车工程材料基础知识、汽车常用机构汽车常用传动装置、汽车轴系零件结构及选用、零件的连接、液压传动教学要求：掌握金属与合金、非金属材料在汽车中的应用；掌握互换性、标准化、公差与配合、常用量具和测量方法的基本知识；掌握零件的强度、刚度的基本概念；掌握零件失效形式的判定方法；掌握通用机械零件和简单传动装置的工作原理、特点及维护方面的知识；熟悉常见液压系统的工作原理以及液压系统维护方面的知识。（3）C语言程序课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术，并能运用所学知识解决实际问题，为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。主要内容：顺序结构、选择结构、循环结构、函数、指针、数组、字符串、结构体、文件等。教学要求：C程序设计是信息科学领域中软件开发的一种非常重要的工具，也是其他软件相关的课程的基础，学生通过实验应该能够体会运用C进行程序设计的基本思想，掌握其基本的设计方法和技巧，掌握结构化程序设计的思想模式。（4）微机原理与汇编语言课程目标：通过本课程学习，要求学生从理论上和实践上掌握计算机的基本组成、工作原理、硬件的连接等内容，会编写较简单的汇编语言程序，并能利用PC总线进行I/O扩展及编程，建立微机系统的整体概念，使学生具有应用微机系统软硬件开发的初步能力，为后续课程单片机、数字系统设计、ARM等打下理论基础。主要内容：本课程紧密结合电子信息科学与技术专业的特点，围绕微型计算机原理和应用主题，以Intelx86CPU为主线，系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式等，Intelx86CPU的指令系统、汇编语言及程序设计方法和技巧，存储器的组成和I/O接口扩展方法，微机的中断结构、工作过程和8259A的编程与应用，从而使学生能较清楚的了解微机的结构与工作流程，建立起系统的概念。教学要求：由于本课程是主要专业基础课，对先修课基础要求较高，在讲授具体内容时，应注重基础原理内容和实际应用介绍，使学生在掌握基本原理的基础上，具有一定解决实际问题的能力。（5）单片机原理与应用课程目标：通过该课程的学习，使学生掌握单片机与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法和开发步骤。培养学生分析问题、解决问题的综合能力。为学生学习后续课程及毕业后从事工作打下坚实的基础。主要内容：单片机最小系统、单片机存储器、I/O接口，定时/计数器以及中断系统、单片机串口通讯等知识。教学要求：采用“教、学、做”一体化安排，将理论和实践有机融合起来，通过项目案例培养学生熟练编程与单片机运用技巧等。（6）汽车销售实务课程目标：通过本课程的学习，使学生了解市场营销学的基本原理，学会市场细分和确定目标市场的方法，掌握汽车的产品、定价、销售渠道、促销等策略、培养汽车销售策划能力和销售技巧。主要内容：汽车配件市场营销、汽车配件种类及用途、汽车配件营销策略、汽车配件销售实务、汽车配件采购、汽车配件仓储管理教学要求：熟悉市场营销的概念、一般原理和基本内容；了解企业战略规划的内容和编制程序，基本掌握其制定方法；掌握汽车消费市场营销环境分析和消费者行为分析的方法；掌握汽车市场调查的原理和方法，具备汽车营销策划能力和销售技能。3．专业实践课程（1）汽车使用与维护课程目标：通过本门课程的学习，学生应汽车使用与维护有全面的认知，包括汽车的日常维护、汽车的一级维护、汽车的二级维护、汽车构造的基础知识等内容，学生同时应掌握简单的维护作业方法，熟练使用常规仪器与量具对汽车维护方面。主要内容：汽车技术信息解读、仪表板图标识别及操纵部件认识、汽车发动机的使用与维护、汽车电气设备的使用与维护、汽车车身的使用与维护、汽车特殊情况下的使用与维护、汽车应急情况下的使用与维护。教学要求：掌握汽车发动机燃料供给系统、润滑系统和冷却系统的合理使用与正确维护；正确选择和使用发动机补给作业所需润滑材料、燃油和冷却液等运行材料等；熟悉汽车电源系统、启动系统、点火系统、照明系统地维护项目、作业内容、操作要领及其注意事项等。（2）汽车美容与装饰课程目标：通过本课程的学习，培养学生应用车身结构及美容与装饰知识就基本能力，提高学生的专业素质和专业基本技能，使学生对车辆金属表面处理工艺、漆面的养护及修复、太阳膜的选用及安装，对防盗器、音响的选用及改装等有一个基本的了解。主要内容：汽车外部装饰、汽车内部装饰、汽车漆膜的修复、汽车内外饰清洗护理、汽车美容护理、汽车精品选择。教学要求：掌握汽车美容护理、打蜡保养方面的知识；掌握熟练并正确使用各种汽车面漆打蜡、玻璃贴膜、车内装潢等改装工艺及所用的设备；能够对各种汽车美容装饰提出总体设计方案、效果图，开拓更加广泛的市场；了解汽车美容行业的现状和市场预测的能力。（3）旧机动车评估与交易课程目标：通过本课程的学习，使学生在全面了解旧机动车交易所需的车辆管理，交通安全管理，国有资产管理，社会治安管理，环境保护管理等各方面的专业知识。掌握旧机动车交易价格的特殊性，不仅要求能够正确地反映车辆实体的有形价值，还要反映之外各种手续及市场状况的无形价值。应使学生具备初步分析、判断旧机动车交易估价能力。主要内容：汽车外部装饰、汽车内部装饰、汽车漆膜的修复、汽车内外饰清洗护理、汽车美容护理、汽车精品选择。教学要求：熟悉二手车交易市场的形成及发展概况；掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的相关知识；掌握二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序；熟悉国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。（4）汽车售后服务课程目标：通过本课程的学习，使学生熟识现代汽车服务涵盖的领域、汽车服务的方式与方法、汽车服务行业规范及汽车服务市场的运营模式。培养和提高学生的汽车售后服务能力；注重内容的现实性、超前性，知识体系的系统性、针对性；强调学习培训的实性和实效性。主要内容：汽车外部装饰、汽车内部装饰、汽车漆膜的修复、汽车内外饰清洗护理、汽车美容护理、汽车精品选择。教学要求：熟悉现代汽车售后服务发展的新理念；能够使用预诊断沟通技巧顺利完成故障车辆的问诊；能按照售后服务流程完成故障车辆的接待工作；掌握服务过程中服务礼仪，体现客户关怀，提升客户满意度；能够正确运用客户投诉处理流程处理客户投诉。4．专业拓展模块课程（1）汽车专业英语课程目标：通过本课程的学习，使学生通过一定学时的专业阅读，巩固已经掌握的汽车专业基本词汇和语法知识，扩大汽车专业词汇，掌握科技文章的语法结构及文体方面的知识，提高英语应用能力，使学生能达到以英语为工具，获得专业所需的信息。主要内容：Structure of Automobiles(汽车结构)、Four-stage-engine Operation（四冲程运动）、The Power Mechanism of the Engine（发动机动力机械）、Exhaust System（废气排气系统）、The Clutches、Automobile Suspension System（汽车悬挂系统）、Automobile Steering System（汽车转向系统）、Automotive Brake System（汽车制动系统）。教学要求：掌握汽车专业英语的基本特点及本专业的英语基本词汇1000个以上，阅读本专业的一般科技文献速度达到40-60单词/分钟，准确度大于75%；借助工具书，本专业的一般科技文献翻译速度应高于1500字符/小时，要求译文基本准确，文字通顺。（2）新能源汽车电控技术课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握新能源汽车的电控系统的组成和原理，并对新能源汽车电池管理系统、动力电池、电动机及驱动部件等有机联系有清楚的认识。通过学习电控系统来开拓学生的专业视野，提高学生综合分析能力及信息处理能力。主要内容：新能源汽车电源系统、新能源汽车充电系统、新能源汽车暖风与空调系统、新能源汽车制动系统、新能源汽车辅助系统。教学要求：掌握新能用钱汽车构造，熟悉电驱动系统组成及原理；掌握串联式、并联式和混合动力电驱动的电控技术；掌握能力存储系统和车辆再生制动系统；了解燃料电池车辆的电控系统。（3）新能源汽车动力电池和电机技术课程目标：通过本课程的教学，使学生了解和掌握新能源汽车动力电池和驱动技术的概念、基本原理，掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车中的动力电池和电机构造、基本原理以及驱动技术，为以后从事汽车及新能源汽车检测、服务等方面工作打下良好的基础。主要内容：新能源汽车用动力电池、电动汽车驱动装置及系统、纯电动汽车电池与动力系统、混合动力汽车驱动系统、燃料电池汽车驱动系统。。教学要求：了解新能源汽车动力电池和驱动技术发展趋势；掌握现有新能源汽车的电池结构和电池管理系统、掌握纯电动汽车和混合动力汽车的电机驱动系统；熟悉燃料电池汽车的驱动技术；熟悉新能源汽车电气系统之间的工作联系，能自主进行故障分析和排除。  （4）形象与礼仪课程目标：通过本课程的教学，使学生懂得汽车服务行业礼仪与形象的基础理论，认识到个人形象的重要性，使学生掌握社交礼仪的基础知识，成为一个知礼、行礼的现代人，为学生将来进入社会、形成良好人际关系打下基础。主要内容：形象塑造、色彩与彩妆、职场礼仪、商务礼仪、会务礼仪、涉外礼仪。教学要求：掌握改善自身专业形象的方法；在提高个人形象的基础上，提升个人修养，陶怡情操，为择业与就业打下良好的基础；建立正确的场合意识，熟悉不同场合的礼仪规范；掌握沟通技巧与沟通中的行为礼仪，加强工作、学习中的沟通能力，以讲授、讨论、演练3种方式穿插进行教学。（5）汽车维修企业管理课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握我国汽车产业的发展、汽车售后服务需求的变化和汽修企业经营管理模式的变化，同时了解国家对汽车使用、维修、更新与报废等方面的修改，为国家培养中国汽车运用与维修人才。主要内容：汽车维修企业概述、汽车维修企业生产管理、汽车维修企业技术管理、汽车维修企业的质量管理、汽车维修合同管理、汽车维修企业物资与设备的管理、汽车维修企业人力资源管理、5S管理、汽车维修企业财务管理教学要求：掌握汽车维修企业生产的管理基础、服务核心流程、生产管理模式、收费管理模式；熟悉全面质量管理系统和质量管理小组构成；掌握车维修企业质量管理内容；掌握汽车维修企业维修物资、配件、维修设备管理的内容；熟练掌握5S管理的内容与实施；熟悉汽车维修财务管理的内容，对汽车维修企业营业收入、成本费用、利润和分配管理有一定认知。七、教学进程总体安排（一）教学进程表见附录（二）各类课程学时分配表1．教学周数表表2汽车检测与维修技术专业教学周数表（单位：周）学年学期课内教学复习考试跟岗实习顶岗实习毕业设计入学教育和认知实习军训总计一11711120218220二3182204172120三592920618220合计81911721202．各类课程学时分配本专业总学时为2848学时。表3教学学时分配表项目学时数百分比(%)教学学时分配基本素质模块79626.6专业能力与素质摸块81028.3专业拓展模块2168.4专业实践模块78026.7毕业论文（设计）30010.0合计2848100.00表4周学时统计表学期总学时数平均周学时数一49426二49426三39921四38020五22812合计1995105备注：1、平均周学时数＝总学时数／19，复习周不算在内；表5理论与实践学时分配比例表项目理论实践合计课时数12879612248百分比(%)57.242.8100.003．必修、选修学时统计表6必修、选修课学时分配表项目必修选修合计课时数2776722848百分比(%)97.52.5100.004．实践教学安排表表7实践教学安排表序号实践教学环节教学内容教学地点学期学时数指导教师1认知实习汽车概论校外合作基地130专业教师2跟岗实习汽车构造与检修校外合作基地3、460企业指导教师3汽车整车电气故障检测与维修汽车电气系统校内实训室330专业教师4汽车构造维修汽车车身与底盘结构与维修校内实训室330专业教师5新能源汽车驱动系统纯电动汽车动力电池和驱动技术校内实训室430专业教师6顶岗实习汽车检测与维修合作企业6300企业指导教师、专业教师八、实施保障（一）师资队伍1．师资概况汽车维修与检测技术专业现有专兼职教师9人，其中专职教师5人，具有硕士学位2人，讲师2人，兼职教师4人。教师的选择采取学科互补、高低学历组合，涵盖了汽车检测与维修技术专业的所有教学模块，基本可以满足目前教学的需要。在教学团队里，发挥有企业工作经历和兼职教师的作用，兼职教师熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，具有很高的技能操作水平，了解社会所需要的新规范、新技术，能结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法。专、兼职教师队伍的建设加强了学校与合作企业的经常性沟通与联系，建立起产学合作纽带。2．教师要求（1）汽修教研室所有专职教师均具备“双师”素质和能力，能灵活应用课题式、项目式、任务驱动式等多种教学法，进行多种形式的互动式教学，能在训练过程中引导学生充分发挥其主观能动性和创造性，增强质量意识、自我评价能力，及开展自主学习和小组合作学习、研究性学习，培养学生学习的主动性。（2）配备一定数量的企业兼职教师，兼职教师数量与专职教师数量基本达到1：1。（3）教师具备硕士及以上学历，有扎实的专业理论功底，具备丰富的实践经验，有过硬的动手能力。（4）专任教师具备良好的职业道德和一定的教学科研能力，其中主讲教师具备讲师以上职称和技师以上专业资格证书的专任教师担任，具备课程体系开发和课程教学实施过程设计能力，具有企业工作经历或企业锻炼经历。参加科学研究或技术服务的专任教师人数占专任教师总数的30%。（5）兼职教师都是在大、中型汽车维修企业聘请的既有一定理论水平又有丰富实践经验的技术骨干或业务骨干；从事过汽车保养、汽车维修、汽车检测、汽车制造和汽车技术管理等岗位，并具备一定的教学水平。兼职教师要具有较高的师德修养，懂得教学规律。3．授课要求汽车检测与维修技术专业课程的特点是专业技术性和应用性很强，具有多种学科的知识综合性、彼此交叉性、互相渗透性等特点。专业教师如不能充分利用其它学科的相关知识进行联动和补充，那么在某一门课程的教学中容易顾此失彼，教学不成体系。这就要求专业教师有很强的专业素养，对汽车检测与维修技术一整套专业知识融会贯通，不能仅仅是一个点或者几个点能力很强，必须具备整体性、连贯性和区别性的教学能力。因此需要专业教师时刻注意汽车检测与维修技术专业理论知识与实际操作技能的结合，实现新的突破与发展。还要强调专业教师对汽车检测与维修技术操作能力的适用性的提高，多元化上转变传统单一教学方式的不足。（二）教学设施1．教室本专业共有3间教室，均是多媒体教室，分布在B栋教学楼，完全满足专业理论教学要求。2.校内实验实训室本专业校内有3个实训室，校外也有若干个实习实训基地。校内实训室可以完成汽车基础电器、汽车结构与维修系统、新能源汽车电池管理与驱动系统等基础性技能教学，校外实训基地完成汽车检测与维修行业实际工作中的相关工作任务。基于工作过程课程一体化功能教室，汽车实训室除配备多媒体、黑板等理论教学必备设备外，还按照需要配备相应的实习实训设备和工具，配备相应的技术资料和查询设备，工具、量具、车辆、检测设备等。除此之外，还设置学生上课、讨论、试验实训区域。配备“汽车发动机拆装实训台”、“汽车变速器拆装实训台”、“汽车整车电气实训设备”、“汽车电控实训台”、“汽车整车综合检测维修实训平台”等设备，，满足学校学习阶段不同学习领域教学要求。表8校内实验实训室统计表序号实验实训室名称地点开设的实验实训项目对应课程1汽车电器理实一体化实训室钢构楼二楼汽车整车电气系统实训、汽车电控系统实训、汽车灯光舒适系统实训等汽车电控系统检修、汽车电子控制技术、汽车故障与诊断2汽车维修实训中心钢构楼二楼汽车发动机拆装实训、汽车变速器拆装实训、汽车ABS/EBD实训台、汽车底盘实训台汽车构造与维修、汽车故障与诊断、汽车配件与维修3新能源汽车实训中心钢构楼二楼电动汽车动力电池及驱动系统实训台、电动系统充电系统实训台、电动汽车整车故障与检测实训台汽车电控系统检修、新能源汽车电控技术、新能汽车动力电池和电机技术3．校外实习实训基地在合肥市周边有足够数量的顶岗实习合作单位和实习实训基地，主要完成汽车专业岗位实践工作中的相关任务。在满足学生顶岗实习需求的同时，加强与企业的合作，建立校外实习基地运行管理的长效机制，实行人员互兼互聘、资源共享、共同参与人才培养、合作开发实习项目，形成校企共赢的校外实习基地管理模式。表9校外实习实训基地统计表序号实习实训基地名称合作企业名称开设的实习实训项目1汽车生产制造实训基地江淮汽车股份有限公司汽车构造认知、制造生产实训2人工智能产教融合实训中心安徽两科教育有限公司汽车智能检测与故障排除3汽车美容与装饰实训中心合肥朗克汽车俱乐部汽车美容与装饰（三）教学资源1．教材选用首选第一类别教材：教育主管部门批准的职业教育国家规划教材。严格在《职业教育国家规划教材书目》中选用公共基础必修课教材，优先在书目中选用专业课教材。次选第二类别教材：专业指导委员会指定教材、省级规划教材和经学院批准使用的本院教师主参编的教材和校企合作开发教材。2．数字资源配备图文信息中心主要承担学院图书资料流通和维护、电子教学资源的建设和管理、校园网的建设和维护管理工作，是学院数字化、信息化建设中心，是为学院教育、教学、科研、宣传、管理提供数字化、信息化服务的重要基地。积极申请建设汽车类精品在线课程及申报立体化教材，注重课程配套参考资源，如汽车维修手册、汽车电路图、维修操作视频等。（四）教学方法根据课程内容和学生特点，教学方法灵活多样，充分采用项目教学、任务驱动、案例教学等发挥学生主体作用的教学方法，通过丰富的网络资源、多媒体课件实施课程教学，在教学中引入行业企业、职业资格标准和规范，使学生在校期间积累一定的职业岗位工作经验，为学生就业打下良好的基础。在核心课程教学中大力推行“项目导向、任务驱动、以学生为中心、以教师为主导”的“教、学、做”一体化的项目化教学。在教学方法上根据课程特点采取灵活多变的教学方法，实践探索项目化教学法，教学手段由单一的多媒体课件教学向利用仿真软件教学、实训装置教学、网络教学等多样化的教学手段转变。（五）学习评价“评价”是课程实施的一个非常重要的环节，如果没有一个科学的评价方法，课程管理就会落空。而在学校各种评价当中，学生的学习质量评价又是一个非常重要的组成部分。学生学习质量评价有利于教师改进教学，达到以评促教的目的；有利于提高学生的学习质量。要在以高职教育的终极培养目标作为最根本的评价标准的基础上，实现评价手段和标准的多元化，强调培养实际应用能力，以实现高职学生的“低进高出”的培养目标。本专业学生学习质量的评价以“就业”、“考证”等硬性指标为标准，全面推行“工学结合、校企合作”的人才培养模式，对学生采取以完成实际工作任务为内容的过程性考核评价模式。要通过观察学生在真实性任务中的表现展开评价，评价内容大体上分为知识、技能、态度。评价原则包括：①水平与进步评价相结合原则；②知识与能力评价相结合原则；③智力与情意评价相结合原则；④过程与终结评价相结合原则；⑤自我评价和集体评价相结合原则。（六）质量管理1．教师教学质量管理每学年开展教师教学质量考核工作，通过教务处组织学生评价（40%）、教研室组织的同行评价（25%）、教学单位组织的领导评价（15%）和教学管理部门的评价（20%）综合对教师进行教学质量考核。为有效保证教育教学质量，学校层面统筹规划，顶层设计，以质量保障为根本，以教师发展为