专题03 图形的变换26大题型（期末复习专项训练）（解析版）

专题03图形的变换题型1生活中的平移现象题型14镜面对称题型2利用平移的性质求解（重点）题型15旋转现象（常考点）题型3利用平移解决实际问题（常考点）题型16旋转中心、旋转角、对应点（常考点）题型4平移作图（重点）题型17根据旋转的性质求解（重点）题型5轴对称图形（常考点）题型18画旋转图形题型6作已知线段的垂直平分线（重点）题型19中心对称图形（常考点）题型7作垂线（重点）题型20根据中心对称性质求面积、长度、角度题型8作角平分线（重点）题型21在方格纸补画图形成为中心对称图形题型9根据轴对称图形的性质进行求解（重点）题型22图形的折叠综合（难点）题型10台球桌面上的轴对称问题题型23图形的旋转综合（难点）题型11轴对称中的光线反射问题题型24选填压轴题（难点）题型12折叠问题（难点）题型25解答压轴题（难点）题型13对称轴题型26江苏地区期末常考题型题型一生活中的平移现象（共3小题）1．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）下列现象中属于平移的是（

）A．温度计中液柱的变化 B．升降电梯从一楼升到五楼C．树叶从树上随风飘落 D．纸张沿着它的中线对折【答案】B【分析】本题根据平移的定义判断各选项，平移的定义为：平面内，将一个图形上所有点沿同一直线方向移动相同距离，不改变图形的形状，大小和方向．【详解】解：∵平移不改变图形的形状，大小和方向，且图形上所有点移动方向，距离都相同，A选项温度计中液柱变化时，液柱的大小发生改变，不符合平移定义，错误；B选项升降电梯从一楼升到五楼，电梯整体上所有点沿同一方向移动相同距离，形状大小方向均不变，符合平移定义，正确；C选项树叶随风飘落，运动方向不断变化，不符合平移定义，错误；D选项纸张沿中线对折是翻折变换，不是平移，错误；∴答案选B．2．（25-26七年级下·江苏·期末）四根火柴棒摆成如图所示的“口”字，平移“口”字的火柴棒后，可变成的文字是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】本题考查了生活中的平移现象，熟知平移不改变图形的形状、大小和方向，只改变图形的位置是解题的关键．由平移的性质，结合图形，采用排除法判断正确结果．【详解】解：∵平移不改变图形的形状、大小和方向，只改变图形的位置，∴原图形平移后，水平的火柴头应在左边，竖直的火柴头应是一上一下．只有C符合．故选：C．3．（24-25七年级下·江苏盐城·期末）下列现象是数学中的平移的是_______________.（填序号）①．苹果垂直从树上落下②．电梯从底楼升到顶楼③．骑自行车时轮胎的滚动④．钟摆的摆动【答案】①②【分析】平移，是指在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移不改变图形的形状和大小。图形经过平移，对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段相等．【详解】①．苹果垂直从树上落下，只沿着竖直方向向下改变，符合题意；②．电梯从底楼升到顶楼，只沿着竖直方向向上改变，符合题意；③．骑自行车时轮胎的滚动，是沿着圆做圆周运动，不符合题意；④．钟摆的摆动，是沿着弧线左右摆动，不符合题意；故答案为①②【点睛】此题考查的知识点：平移的概念；抓住：所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，是解答此题的关键．题型二利用平移的性质求解（共3小题）4．（25-26八年级下·陕西咸阳·期中）如图，在中，，将沿向右平移，得到，点B的对应点E在线段上，点A、C的对应点分别为点D、F，若要使成立，则平移的距离是（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】由平移的性质解答即可．【详解】解：∵，，∴，由平移的性质得：平移的距离是．5．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）如图，在中，，，把沿射线平移至处，与交于点M．若，，则图中阴影部分的面积为______．【答案】21【分析】本题考查了平移的性质，利用平移的性质得到，则，所以，然后根据梯形的面积公式计算．【详解】解：∵沿射线方向平移至，∴，,∴，∴，∴．6．（25-26七年级下·江苏连云港·期中）如图，将沿直线向右平移a个单位到的位置．(1)连接，当的周长为32，时，求四边形的周长；(2)已知的面积为24，．当所扫过的面积为36时，求a的值．【答案】(1)四边形的周长为；(2)a的值为．【分析】（1）连接，根据平移的性质可得，，根据的周长为32得到，即可求出四边形的周长；（2）作于H，先求出，再结合所扫过面积即梯形的面积，进一步计算即可．【详解】（1）解：如图，连接，根据平移的性质可知，，∵的周长为32，∴，∴，∴四边形的周长为；（2）解：如图，作于H，根据平移的性质可知，∵，∴，∵，∴，∴所扫过面积即梯形的面积，则，解得：．答：a的值为．题型三利用平移解决实际问题（共3小题）7．（25-26七年级上·江苏南通·期末）如图，大长方形的长是，宽是，阴影部分的宽都是，则空白部分的面积是（

）A．18 B．24 C．32 D．36【答案】C【分析】本题考查了平移的性质．根据平移的性质，把两条小路都平移到矩形的边上，然后求出空白部分的长和宽，再根据矩形的面积公式计算即可得解．【详解】解：把小路平移到矩形的边上，则空白部分的长为，宽为，所以，空白部分的面积是：．故选：C．8．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）如图，将长为8，宽为6的长方形先向右平移3，再向下平移2，得到长方形，则图中阴影部分的面积为______．【答案】20【分析】利用平移的性质求出阴影部分长方形的长和宽，再利用长方形面积公式求解即可．【详解】解：∵长方形的长为，向右平移，∴阴影部分的长为．∵长方形的宽为，向下平移，∴阴影部分的宽为．∴阴影部分的面积为．9．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）如图，广场上有一块长米，宽米的长方形的草坪，草坪上有一条弯曲等宽的小路，小路的左边线向右平移可以与右边线重合，小路宽为米．(1)求草坪的总面积；（用代数式表示并化简）(2)草坪每平方米一年的维护费用为元，若米，米，求草坪的一年的维护总费用．【答案】(1)草坪的总面积为平方米；(2)草坪一年维护总费用为1155元．【分析】（1）左侧草坪向右平移，两块草坪可以拼成一个长方形，即总面积为，化简即可；（2）将，代入求出总面积，再计算维护费即可．【详解】（1）解：左侧草坪向右平移，两块草坪可以拼成一个长方形平方米答：草坪的总面积为平方米；（2）解：当，时，原式（平方米）（元）答：草坪一年维护总费用为1155元．题型四平移作图（共3小题）10．（25-26七年级下·江苏宿迁·期中）如图，在正方形网格中，点、、都在格点上．(1)平移线段，使点与点重合，画出线段；(2)连接、，与的关系是______．【答案】(1)图见解析(2)平行且相等【分析】（）将点向右平移个单位，向下平移个单位得到点，按相同规律平移点得到，连接即可；（）根据平移的性质，进行作答即可；【详解】（1）解：点平移到的规律是向右平移格，向下平移格，按相同规律平移点得到，连接，即为所求线段；如图，线段即为所求；（2）解：与的关系是平行且相等；由平移的性质可知：图形平移后，对应点的连线平行且长度相等，因此与平行且相等．11．（25-26七年级下·江苏扬州·期末）如图，每个小正方形的边长都为1，三角形的顶点和点D都在格点上（每个小正方形的顶点叫格点）．(1)过点A作的平行线，点M在格点上；(2)沿直线平移三角形，使点A平移到点D，点B平移到点E，点C平移到点F，画出平移后的三角形；(3)线段与关系是___，在平移过程中三角形扫过的面积是___．【答案】(1)见解析(2)见解析(3)，，24【分析】（1）取格点M，连接，则即为所求；（2）根据点D和点A的位置可确定平移方式，再根据平移方式确定点E和点F的位置，进而作图即可；（3）根据平移的性质可得，，在平移过程中线段扫过的面积等于四边形的面积加上三角形的面积，据此求解即可．【详解】（1）解：如图所示，即为所求；（2）解：如图所示，即为所求；（3）解：由平移的性质可得，，在平移过程中三角形扫过的面积是．12．（25-26七年级上·湖南长沙·期末）如图，每个小正方形的边长都为1，三角形的顶点都在格点上．(1)平移三角形，使点A平移到点D（点B平移到点E，点C平移到点F），画出平移后的三角形；(2)连接、，这两条线段的关系是______；(3)连接、，则三角形的面积是______．【答案】(1)见解析(2)平行且相等(3)【分析】本题考查作图—平移变换，利用割补法求三角形面积，熟练掌握平移的性质是解题的关键．（1）利用平移的性质作图即可；（2）根据平移的性质进行解答即可；（3）利用割补法求三角形面积即可．【详解】（1）解：如图，三角形即为所求；（2）解：连接、，由平移的性质可知：，，故答案为：平行且相等；（3）解：故答案为：．题型五轴对称图形（共3小题）13．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）书法节气之美是传统文化与自然规律的完美组合，以下小篆版二十四节气中的“雨水”“立夏”“冬至”“大雪”，其中是轴对称图形的是（

）A． B． C． D．【答案】C【详解】解：、不是轴对称图形，故本选项不符合题意；、不是轴对称图形，故本选项不符合题意；、是轴对称图形，故本选项符合题意；、不是轴对称图形，故本选项不符合题意．14．（25-26七年级下·江苏盐城·期末）围棋起源于中国，古代称为“弈”．如图所示，是两位同学的部分对弈图，轮到白方落子，观察棋盘，当白方落子在A、B、C、D中的________处，则所得的对弈图是轴对称图形．（

）A．B或C B．A或D C．B或D D．A或C【答案】D【分析】根据如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴进行分析即可．【详解】解：根据轴对称图形的定义，发现放在B，D处不能构成轴对称图形，放在A或C处可以．15．（24-25七年级下·江苏淮安·月考）如图，有5个小正方形，现从标有数字1，2，3，4的四个小正方形中拿走一个，使剩余的四个小正方形组成的图形成为一个轴对称图形，则应该拿走的小正方形的标号是__________．【答案】2【分析】本题考查了轴对称图形，正确掌握轴对称图形的性质是解题的关键．根据轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形进行分析即可．【详解】解：从四个小正方形中拿走一个，成为一个轴对称图形，则应该拿走的小正方形的标号是．故答案为：．题型六作已知线段的垂直平分线（共3小题）16．（2024·云南保山·一模）如图，在中，，分别以点A，B为圆心，大于的长为半径画弧，两弧相交于点，作直线，交边于点，连接，则的周长为______．【答案】17【分析】本题主要考查的是垂直平分线的运用，由题意可得为的垂直平分线，所以，进一步可以求出的周长．【详解】解：∵在中，分别以为圆心，大于的长为半径画弧，两弧交于，．∴为的垂直平分线，，的周长为：．故答案为：17．17．（25-26七年级下·江苏连云港·期中）已知直角三角形，．请用圆规和无刻度的直尺，按下列要求作图（不写作法，保留作图痕迹）．(1)作线段的对称轴；(2)作的对称轴．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）根据线段垂直平分线的作图方法作图即可；（2）根据角平分线的作图方法作图即可．【详解】（1）解：如图，直线即为所求．；（2）如图，射线即为所求．.18．（25-26七年级下·江苏扬州·期中）如图1是光的反射示意图，点A处有一个光源，入射光线经过镜面l反射后，恰好经过点B，点O叫入射点，已知反射角等于入射角，法线．(1)若，则________．(2)如图2，在空心圆柱口放置一面平面镜，与水平线的夹角，入射光线经平面镜反射后反射光线为（点A，B，C，D，E，F，M在同一竖直平面内），若要使反射光线恰好垂直于圆柱底面射出，则入射光线与水平线的夹角的度数为________．(3)如图3，点A处有一个光源，入射光线经过镜面l反射后，恰好经过点B，请用无刻度直尺和圆规作出入射点O，并画出光线（不写作法，保留作图痕迹，用铅笔加黑加粗）(4)某台球桌为如图4所示的长方形，，小球从A沿角击出，恰好经过5次碰撞后到达B处．则________．【答案】(1)38(2)42(3)见解析(4)5【分析】（1）由已知条件可得出，，进而可得．（2）由题意可得，由平角的定义求出，再由计算即可得解．（3）以作垂直平分线的方法结合（1）作图即可．（4）先根据题意画出图形，根据图形得出5次碰撞后是2个半以为边长的正方形，进而可求出的值．【详解】（1）解：根据题意可知：，∵，则，∴，（2）解：由题意可得：，∴，∴．（3）解：以点A为圆心，适当半径为弧，交l与点C于点D，分别以点C，点D为圆心，以大于为半径画弧交点G，连接交l于点E，再以点E为圆心，为半径画弧交于点，连接交l于点O，点O即为所求．（4）解：如下图：小球从长方形的点A沿射出，到的点E，．从E点沿与成射出，到边的F点，，从F点沿与成射出，到边的G点，，从G沿与成射出，到边的H点，从H点沿与成射出，到边的M点，从M点沿与成射出，到B点，由（1）中的结论以及轴对称的性质可知：，，．根据图可知5次碰撞后是2个半以为边长的正方形，∵，∴．题型七作垂线（共3小题）19．（25-26七年级下·江苏常州·期中）按要求用无刻度直尺和圆规作图，（不写作法，保留作图痕迹）(1)如图①，作的平分线；(2)如图②，作直线l，使得点A与点P关于直线l对称．【答案】(1)图见解析(2)图见解析【分析】（1）根据尺规作角平分线的方法作图即可；（2）根据对称性，连接，作线段的垂直平分线即可.【详解】（1）解：如图，即为所求；（2）解：如图，直线即为所求；【点睛】20．（25-26七年级下·江苏连云港·期中）尺规作图：用直尺和圆规作图（保留作图痕迹，不写作法）(1)如图1，边上作点F，连接，使得平分的面积；(2)如图2，四边形，E为边上一点，在四边形内找一点P，使，且直线为的对称轴．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）作线段的垂直平分线交于点F，连接即为所求．（2）先在的左侧作，再作的平分线，交射线于点P，则点P即为所求．【详解】（1）解：如图，作线段的垂直平分线交于点F，连接即为所求（2）解：如图，先在的左侧作，再作的平分线，交射线于点P，则点P即为所求．21．（25-26七年级下·江苏扬州·期中）如图，直角三角形中，，，，，用无刻度的直尺和圆规完成下列作图．(1)作边的中点；(2)作的平分线，交边于点；(3)作点关于直线的对称点；(4)直接写出的长为________．【答案】(1)见解析(2)见解析(3)见解析(4)3【分析】（1）分别以为圆心，大于的长为半径画弧，作出的中垂线，得到中点即可；（2）以为圆心，任意长为半径画弧，交角的两边于两个点，以这两个点为圆心，大于这两个点所连线段的长为半径画弧，画出的角平分线即可；（3）根据对称的性质，得到，故以为圆心，的长为半径画弧，交于点即可；（4）根据线段中点的定义，线段的和差关系进行求解即可．【详解】（1）解：如图，点即为所求；（2）如图，即为所求；（3）如图，点即为所求；（4）由作图可知：，∴．故答案为：3．题型八作角平分线（共3小题）22．（25-26七年级下·江苏宿迁·期中）如图，点在直线上，是的平分线．(1)仅利用无刻度的直尺与圆规，作出的平分线，记为．（不写作法，但要保留作图痕迹）(2)在（1）的条件下，试说明：．【答案】(1)作图见解析(2)理由见解析【分析】（1）利用基本作图作出的平分线即可；（2）根据角平分线的定义得，，再根据平角的定义求出，可得结论．【详解】（1）解：如图，为所作；（2）解：∵是的平分线，平分，∴，，∴，∴．23．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）如图，已知，用不带刻度的直尺和圆规完成下列作图（不写作法，保留作图痕迹）．(1)作的角平分线，交于点；(2)作线段的垂直平分线，交边于点．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）以点为圆心，任意长为半径画弧，与、相交于两点；分别以该两点为圆心，同样长为半径画弧，两弧相交于一点；过点与该交点作射线与的交点即为所求的点；（2）分别以点、为圆心，同样长为半径，两弧在线段两侧分别交于两点，过该两交点作直线与的交点即为所求的点．【详解】（1）解：如图，点即为所求；（2）解：如图，点即为所求．24．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）利用无刻度的直尺和圆规，按下列要求作图，不写作法，保留作图痕迹，写出必要的文字说明．(1)将纸片沿一条直线折叠，使点与点重合，在图1中作出折痕直线．(2)将纸片沿过点的直线折叠，使点恰好落在边上的点处，在图2中作出点以及折痕直线．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）折叠后点与点重合，根据折叠性质，折痕是线段的垂直平分线，用尺规作出线段的垂直平分线，即为所求折痕直线；（2）根据折叠性质，点落在上的点处，满足，且过点的折痕平分．用尺规作的平分线，即为所求折痕直线．【详解】（1）如图1，直线m即为所求；（2）如图2，点N和直线n即为所求．题型九根据轴对称图形的性质进行求解（共3小题）25．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）如图，内一点P，点，分别是点P关于，的对称点，交于点M，交于点N，若，则的周长是（

）A．3 B．6 C．9 D．12【答案】B【详解】解：由点，分别是点P关于，的对称点，可知：，∴的周长为．26．（25-26七年级下·江苏无锡·期末）如图，在直角三角形中，，，，，动点在线段上运动（不与端点重合），点关于边，的对称点分别为、，连接，点在上，则在点的运动过程中，线段长度的最小值是________________．【答案】【分析】如图：连接，由轴对称的性质可得，即得，可知当时，的值最小，此时的长度也最小，利用三角形的面积求出的最小值即可求解．【详解】解：如图：连接，∵点关于边，的对称点分别为，，连接，点在上，∴，，∴，∴，当时，的值最小，此时的长度最小，当时，，∴，解得：，∴，即线段长度的最小值是．27．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）如图，点在的内部，点和点关于直线对称，点关于直线的对称点是点，连接交于点，交于点．(1)若，求的度数；(2)若，的周长为________．【答案】(1)(2)【分析】（1）根据轴对称的性质，可知，，可以求出的度数；（2）根据轴对称的性质，可知，，根据周长定义可以求出的周长．【详解】（1）解：点和点关于对称，，点关于对称点是，，，∴；（2）解：点和点关于对称，，点关于对称点是，，，，，即的周长为．题型十台球桌面上的轴对称问题（共3小题）28．（24-25七年级下·江苏宿迁·期末）如图，弹性小球从点出发，沿所示方向运动，每当小球碰到长方形的边时反弹，反弹时反射角等于入射角，当小球第次碰到长方形的边时，落脚点为；第次碰到长方形的边时落脚点为；第次落脚点为（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】本题考查了台球桌面上的轴对称问题，根据题意画出图形，可得弹性小球经过次碰到长方形的边后回到出发点，据此解答即可求解，找出弹性小球的反弹规律是解题的关键．【详解】解：如图所示，可知弹性小球经过次碰到长方形的边后回到出发点，∵，∴弹性小球第次落脚点为图中的点，故选：．29．（2025八年级上·江苏·专题练习）如图是一个台球桌面的示意图，图中四个角上的阴影部分分别表示四个入球孔．若一个球按图中所示的方向被击出（球可以经过多次反射），则该球最后将落入的球袋是（）A．1号袋 B．2号袋 C．3号袋 D．4号袋【答案】B【分析】本题考查了生活中的轴对称现象，利用轴对称的性质是解题的关键.根据网格结构利用轴对称的性质作出球的运动路线，即可进行判断．【详解】解：如图所示，根据轴对称的性质可知，台球走过的路径为：该球最后落入2号袋．故选：B．30．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）如图，在长方形中，，一发光电子开始置于边上的点P处，并设定此时为发光电子第一次与长方形的边碰撞，将发光电子沿着方向发射，碰撞到长方形的边时均反射，每次反射的反射角和入射角都等于，当发光电子与长方形的边碰撞2026次后，它与边的碰撞次数是______．【答案】675【分析】本题主要考查了矩形的性质，点的坐标的规律，熟练掌握并灵活运用是解题的关键．根据反射角与入射角的定义，可以在格点中作出图形，可以发现，在经过6次反射后，发光电子回到起始的位置，即可求解．【详解】解：根据题意，得到如下反射图，根据图形可得，从点P开始，发光电子与长方形的边，每碰撞6次为一个循环组，且每次循环发光电子与边碰撞2次，因为，故它与边的碰撞次数是（次）．题型十一轴对称中的光线反射问题（共3小题）31．（24-25七年级下·河南驻马店·期末）如图所示，两个平面镜平行放置，光线经过平面镜反射时，，则的度数为（

）．A． B． C． D．【答案】A【分析】本题考查了平行线的性质和平角的定义，掌握平行线的性质是本题的关键．先根据平角的定义求出的度数，再根据平行线的性质，即要得出结果．【详解】解：，，∵两个平面镜平行放置，∴经过第二次反射后的反射光线与第一次反射的入射光线平行，；故选：A．32．（24-25八年级·全国·单元复习）如图，球沿图中箭头方向击出后碰到桌子的边缘会反弹，其中叫做入射角，叫做反射角，如果每次的入射角总是等于反射角，那么球最后将落入桌子四个顶角处的球袋中的_______．

【答案】号袋【分析】根据每次的入射角总是等于反射角画出球运动的路线，即可得出答案．【详解】解：如图，球最后将落入桌子四个顶角处的球袋中号袋．

故答案为：号袋．【点睛】本题主要考查了轴对称的性质，解题的关键是根据题意画出球运动的路线．33．（25-26七年级下·江苏扬州·期中）小丁观看台球比赛后对小球的运动轨迹产生浓厚的兴趣，他将这一问题抽象为数学模型进行研究．【探索模型】如图1所示，一个台球桌桌面，桌子两边视为两条挡板，分别为，，且，小球从点A滚向挡板，碰到上的点B后进行第一次反弹滚向挡板（A、B为定点），碰到上的点C后进行第二次反弹滚向点D．经过多次测量．他进一步发现，，且，．【解决问题】小丁发现小球经过两次反弹后的路径平行于原来的路径，请你借助图2帮助小丁完善证明过程．(1)因为．所以．所以，又因为，所以____①___同理，又因为，所以②_______（③_________）所以（等量代换）．又因为．所以．所以④_____所以（⑤________）【引申拓展】(2)如图3，小丁把挡板固定，将挡板绕点B逆时针旋转（）至直线，若，球从A打到挡板和球从B打到挡板均按照【探索模型】中的规律反弹．则⑥_____．（用含的代数式表示）；【答案】(1)；两直线平行，内错角相等；；同位角相等，两直线平行；(2)【分析】本题考查了平行线的性质与判定、角平分线的定义以及角度的计算，解题的关键是利用“等角的余角相等”和“两直线平行，内错角相等”等定理，结合反弹规律进行角度推导．（1）利用等角的余角相等得到；再由得到，进而推出，最后根据内错角相等判定．（2）根据平行线性质及反弹规律可求得结果；【详解】（1）（1）解：因为，所以，所以，又因为，所以同理，又因为，所以（两直线平行，内错角相等）．所以（等量代换）．又因为，所以，所以，所以（同位角相等，两直线平行）．（2）解：过点作，如图所示：，，即，根据“反弹规律”，，∴，．题型十二折叠问题（共3小题）34．（24-25七年级下·江苏泰州·期中）如图，将长方形纸片按照如图所示的方式折叠两次，第一次将四边形沿折叠得到四边形，交于点，第二次将四边形沿折叠形成四边形，若，则的度数为（

）A． B． C． D．【答案】B【分析】由折叠得出，，推出与之间的关系，再结合列式计算即可．【详解】解：由折叠可知，，．由折叠可知，，．，，解得．35．（25-26七年级下·江苏徐州·期中）一张长方形纸片按如图所示的方式折叠，点落在的内部．若，，则的度数是______．【答案】【分析】根据折叠得到平分，平分，从而得到，，结合平角求出即可得到答案【详解】解：根据折叠得，平分，平分，∵，，∴，，∴，∴，∴．36．（25-26七年级下·江苏宿迁·期中）如图，将长方形纸片沿折叠，使顶点B落在点处，点F为上一动点，连接，将沿折叠，使得点C落在点处．(1)若，求的度数．(2)当E，，三点共线时，_____°．(3)当E，，三点不共线，且，求的度数．【答案】(1)(2)90(3)的度数为或．【分析】（1）由折叠的性质得，据此求解即可；（2）由折叠的性质结合平角的性质即可求解；（3）分两种情况讨论，由折叠的性质求解即可．【详解】（1）解：∵，∴，由折叠的性质得；（2）解：∵E，，三点共线，由折叠的性质得，，∵，∴，∴；（3）解：当折叠部分不重合时，如图，∵，∴，由折叠的性质得，，∴，∴；当折叠部分重合时，如图，∵，∴，由折叠的性质得，，∴，∴；综上，的度数为或．题型十三对称轴（共3小题）37．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）如图，已知线段与点，按要求用无刻度直尺与圆规作图：(1)若线段、线段关于直线l对称，点A与点重合，作出对称轴l．（在图1中完成作图）．(2)若线段沿直线n作轴对称变换，线段恰好能落在直线m上，作出对称轴n．（在图2中完成作图）．(3)平移线段，使点A与点重合，作出平移后的线段的端点．（在图3中完成作图）．【答案】(1)画图见解析(2)画图见解析(3)画图见解析【分析】（1）连接，作线段的垂直平分线即可；（2）延长与直线m相交，作夹角的平分线即可；（3）分别以点B为圆心，以为半径和以为圆心，以为半径画弧，两弧相交于点．【详解】（1）解：如图1所示，直线即为所求（2）解：如图2所示，直线即为所求（3）解：如图3所示，点即为所求38．（25-26八年级上·江西赣州·期末）与关于直线对称，仅用无刻度直尺作图，保留作图痕迹，不写作法．(1)在图中，作出直线．(2)在图中，是中点，在对称轴上作出一点，使得周长最小．【答案】(1)见解析；(2)见解析．【分析】本题考查作图一复杂作图，轴对称的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题．（）根据轴对称的性质即可求解；（）根据轴对称的性质即可求解．【详解】（1）解：如图所示，直线即为所求；（2）解：如图所示，点即为所求．39．（24-25八年级上·河北廊坊·月考）如图是轴对称图形，其对称轴的条数是（

）A．1 B．2 C．3 D．4【答案】C【分析】本题考查了轴对称图形的对称轴条数，先判定是等边三角形，后确定对称轴条数即可．【详解】根据题意，得对称轴的条数为3条，故选C．题型十四镜面对称（共3小题）40．（25-26八年级上·河南许昌·期中）小明同学从镜子中看到的一组号码（如图），该号码表示的实际号码应该是（

）A．2653 B．5623 C．3562 D．3265【答案】D【分析】本题考查了镜面对称的性质，解题的关键是正确将镜像号码进行水平翻转并转换对应字符．把镜子中的号码水平翻转（左右镜像），同时转换每个字符的镜像对应，得到实际号码．【详解】解：镜面对称为水平翻转（左右镜像），将镜子里的号码进行水平翻转后，字符的镜像对应为，即组合得到实际号码为3265．故选：D．41．（25-26八年级上·江苏淮安·月考）从镜子中看到的这个号码

，实际上是______．【答案】【分析】本题考查了镜面对称，正确理解轴对称的性质是解题的关键，注意体会物体与镜面平行放置和垂直放置的不同．根据镜面对称的性质：在平面镜中的像与现实中的事物恰好顺序颠倒，且关于镜面对称；据此解答即可得．【详解】解：由镜面对称的性质可知，这个号码实际上是，故答案为：．42．（24-25八年级上·江苏泰州·月考）雨后从地面水洼处观察到一辆小汽车的车牌号为，它的实际车牌号是________．【答案】GFT2567【分析】本题考查了镜面反射的性质；解决本题的关键是得到对称轴，进而得到相应数字．关于倒影，相应的数字应看成是关于倒影下边某条水平的线对称．【详解】解：实际车牌号是：GFT2567．故答案为：GFT2567．题型十五旋转现象（共3小题）43．（25-26八年级上·山东烟台·期中）下列选项中属于旋转运动的是（

）A．小华向西走10米再向北走10米 B．传送带传送货物C．电梯从1楼到11楼再回到1楼 D．小亮正在荡秋千【答案】D【分析】本题主要考查旋转运动；旋转运动是指物体围绕一个固定点或轴做圆周运动．选项A、B、C均为平移运动，只有选项D的荡秋千是围绕固定点旋转．【详解】解：∵旋转运动需围绕固定点转动，A项为平移运动，无旋转中心；B项传送带为平移运动；C项电梯为上下平移运动；D项荡秋千是围绕悬挂点做圆弧运动，属于旋转运动．故选：D．44．（24-25七年级下·江苏扬州·期末）电影《哪吒之魔童闹海》的热映，推动了我国国产动画电影发展，提升了中国文化影响力．对下列哪吒图片的变换顺序描述正确的是（

）A．平移，旋转 B．旋转，旋转 C．轴对称，旋转 D．平移，轴对称【答案】C【分析】本题考查几何变换的类型，解题的关键是读懂图象信息．根据平移变换，旋转变换，轴对称变换的定义判断即可．【详解】解：观察图片可知，第一幅图片和第二幅图片为轴对称变换，第二幅图片和第三幅图片为旋转变换，故变换顺序是轴对称，旋转．故选：C．45．（24-25七年级下·江苏泰州·月考）下列说法错误的是（）A．图形的平移后，每组对应点之间的距离相等B．图形的旋转后，对应点到旋转中心的距离相等C．两个图形关于某条直线对称，对应点一定在直线的两旁D．两个图形如果关于一条直线成轴对称，那么由这两个图形所组成的图形是轴对称图形【答案】C【分析】本题考查平移、旋转及轴对称的性质，根据各选项的描述，结合图形变换的基本性质逐一判断即可．【详解】解：A、平移后，图形上每对对应点移动的距离和方向均相同，故对应点间距相等，正确；B、旋转过程中，对应点到旋转中心的距离保持不变，正确；C、若两个图形关于某直线对称，可能存在对应点位于对称轴上（如对称点自身在轴上），此时对应点不在直线两旁，错误；D、两个图形关于直线对称，则组合图形沿该直线对折可重合，是轴对称图形，正确；故选：C．题型十六旋转中心、旋转角、对应点（共3小题）46．（25-26七年级上·河北唐山·期末）如图，三角形绕点顺时针旋转得到三角形．，，则旋转角的度数是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】本题考查了旋转的性质：对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；根据旋转的性质，利用旋转角，计算即可．【详解】解：∵三角形绕点顺时针旋转得到三角形，∴是旋转角，∵，，∴，∴旋转角的度数是，故选：D．47．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）【中档】如图，在正三角形网格中，将绕某个点旋转，得到，则下列四个点中能作为旋转中心的是点_____．【答案】B【分析】设中点H与中点为对应点，连接，分别作和的垂直平分线，则交点即为旋转中心．【详解】解：将绕某个点旋转，得到，∵E与为对应点，中点H与中点为对应点连接，分别作和的垂直平分线，交于点B，如图所示，故答案为：B．48．（24-25七年级下·江苏泰州·期末）如图，网格中每个小正方形边长为1，的顶点都在格点（网格线的交点）上，利用网格画图．(1)在图（1）中画出将先向上平移3格，再向左平移2格，得到的（点的对应点为，点的对应点为，点的对应点为），请在图上标出，并求出线段扫过图形的面积为__________；(2)通过旋转可以使其与重合，请用无刻度的直尺在图（2）中确定旋转中心（保留作图痕迹），并标出点．【答案】(1)图形见解析，14(2)图形见解析【分析】本题考查作图-旋转变换、作图-平移变换；（1）根据平移的性质作图即可；利用割补法计算即可．（2）结合旋转的性质，连接，分别作线段的垂直平分线，相交于点，则点即为所求．【详解】（1）解：如图（1），即为所求．线段扫过图形的面积为．故答案为：14．（2）解：如图（2），连接，分别作线段的垂直平分线，相交于点，则绕点逆时针旋转可以与重合，则点即为所求．题型十七根据旋转的性质求解（共3小题）49．（2025·江苏扬州·一模）如图，将绕着点顺时针旋转得到，点恰好落在边上，和相交于点．(1)求证：；(2)过点作，垂足为，若，，求的面积．【答案】(1)见解析(2)【分析】（1）根据旋转的性质，等边对等角，三角形内角和，证明即可；（2）由题意可知，，，得到，根据三角形的面积公式求解即可；【详解】（1）证明：将绕着点顺时针旋转得到，，，，，．（2）（2）由题意可知，，，，，，，．50．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）如图，将绕点逆时针方向旋转得到；(1)若，求旋转角的度数；(2)若，且，求的度数．【答案】(1)(2)【分析】（1）由旋转的性质得到，，再由平行线的性质作答即可；（2）由旋转的性质得到，，再由平行线的性质求出的度数即可得到答案．【详解】（1）解：绕点逆时针方向旋转得到，，，，，；（2）解：绕点逆时针方向旋转得到，，，，，，∴．51．（25-26七年级下·江苏盐城·期中）已知直角三角板中，，．将三角板绕着点A旋转得到，旋转角记为．(1)当旋转方向为逆时针方向，且时（如图1），求和的大小．(2)当旋转方向为逆时针方向，且时，在图2中，画出旋转得到的．(3)当时，①若，求的度数．②如图3，当旋转方向为逆时针方向时，点D为上一点，．在旋转过程中，若与始终满足为定值，求常数m的值．【答案】(1)；(2)见解析(3)①或；②【分析】（1）根据旋转的性质可得，结合旋转角度可求解．（2）根据逆时针旋转得到作图即可．（3）①分类讨论旋转方向为逆时针与顺时针两种，结合已知条件列式求解即可．②根据旋转的角度先求解，再由角的关系求解与的度数，由定值列式求解m的值．【详解】（1）解：∵三角板绕着点A逆时针旋转得到，∴，又∵，．∴，．∴，．（2）解：当时，则，∴三角板绕着点A逆时针旋转得到，如图：（3）解：①当旋转方向为逆时针时，如图：则有，，∵，即，解得；当旋转方向为顺时针时，如图：则有，，∵，即，解得；综上，的度数为或．②当旋转方向为逆时针方向时，，∴．∴，，则，∵与始终满足为定值，∴，解得．故常数m的值为．题型十八画旋转图形（共3小题）52．（25-26七年级下·江苏南京·期中）如图，在的正方形网格中，每个小正方形的边长都是个单位长度，点、、、都在格点上．按下列要求画图：(1)画出向左平移个单位长度后得到的；(2)画出绕点按逆时针方向旋转后的；(3)在直线上找出一点，使得的值最小．【答案】(1)见解析(2)见解析(3)见解析【分析】（1）分别画出点、、向左平移个单位长度的对应点、、，连接点、、，得到即为所求；（2）分别画出点、、绕点逆时针旋转的对应点、、，连接点、、，得到即为所求；（3）作点关于的对称点，连接交直线于点，根据两点之间线段最短可知，此时的值最小．【详解】（1）解：如下图所示，分别画出点、、向左平移个单位长度的对应点、、，连接点、、，得到即为所求；（2）解：如下图所示，分别画出点、、绕点逆时针旋转的对应点、、，连接点、、，得到即为所求；（3）解：如下图所示，作点关于的对称点，连接交直线于点，则有，，此时的值最小．53．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，平移（三角形的顶点是网格线交点），使得点A移到点D的位置，得到，点E、F分别是点B、C的对应点．再将绕点D顺时针旋转得到，点G、H分别是点E、F的对应点．(1)在网格中画出；(2)在网格中画出．【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】（1）根据平移前后图象不变作图即可；（2）根据要求作图即可．【详解】（1）解：如图，即为所求；（2）解：如图，即为所求．54．（25-26七年级下·江苏南京·期中）如图，在由边长均为1个单位长度的小正方形组成的网格中，点，，，均在格点（网格线的交点）上．(1)将先向右平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度，得到，请在图1中画出；(2)将绕点按顺时针方向旋转，得到，请在图2中画出；(3)线段和的关系是________．【答案】(1)见解析(2)见解析(3)【分析】（1）根据平移方式和网格的特点找到点的位置，再作图即可；（2）根据旋转方式和网格的特点找到点的位置，再作图即可；（3）根据旋转的性质即可得到答案．【详解】（1）解：如图所示，即为所求；（2）解：如图所示，即为所求；（3）解：由旋转的性质可得．题型十九中心对称图形（共3小题）55．（25-26九年级下·陕西西安·期中）围棋是中华民族发明的博弈活动．下列用棋子摆放的图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】根据轴对称图形和中心对称图形的定义进行判断．轴对称图形关键看能否找到对称轴，中心对称图形关键看绕对称中心旋转后能否与原图形重合．【详解】解：A．是轴对称图形，不是中心对称图形，故A不符合题意；B．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故B不符合题意；C．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形，故C不符合题意；D．既是轴对称图形，也是中心对称图形，故D符合题意．故选：D．56．（25-26七年级下·江苏连云港·期中）如图是的正方形网格，其中已有个小方格涂成了黑色．现在要从其余个白色的小方格中选出一个也涂成黑色，使形成的图形成为中心对称图形，这样的白色小方格有___________个．【答案】【分析】根据中心对称的定义，逐个验证剩余白色方格，填入后旋转可以使图形重合的即为所求．【详解】解：如图，只有将方格涂黑可以使形成的图形成为中心对称图形，故这样的小方格有个．57．（24-25八年级下·浙江杭州·期中）在的方格中，选择6个小方格涂上阴影，请仔细观察图1中的六个图案的对称性，按要求回答．(1)在6个图案中，具有中心对称性的图案是____________（填写序号）．(2)请在图2中，将1个小方格涂上阴影，使整个的方格也具有中心对称性．【答案】(1)②④⑥(2)见解析【分析】本题主要考查了中心对称图形的定义，解题的关键在于能够熟练掌握中心对称图形的定义．（1）把一个图形绕着某一个点旋转，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，据此求解即可；（2）把一个图形绕着某一个点旋转，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，据此设计图案即可．【详解】（1）解：由中心对称图形的定义可知，②④⑥都是中心对称图形；（2）解：如图所示，即为所求；题型二十根据中心对称性质求面积、长度、角度（共3小题）58．（24-25七年级下·山西临汾·期末）如图，与关于点成中心对称，已知，，则的周长为（）A．12 B．15 C．16 D．19【答案】B【分析】本题考查了中心对称．根据中心对称的性质作答即可．【详解】解：∵与关于点成中心对称，已知，，∴，，∴的周长，故选：B．59．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）如图，与关于点成中心对称，已知，，，则的周长为________．【答案】【分析】根据中心对称的性质可得，，，即可求出的周长．【详解】解：∵与关于点成中心对称，，，，∴，，，∴．60．（2026七年级下·江苏·专题练习）如图，和关于点成中心对称．(1)找出它们的对称中心．(2)若，则的度数为______．(3)若，，，的周长为______．【答案】(1)见解析(2)(3)20【分析】（1）根据中心对称图形的性质知：对应点的连线交于一点，此点即为对称中心，由此连接即可得对称中心O；（2）由中心对称的性质：对应角相等，即可求解；（3）由中心对称的性质：大小不变，则周长与面积不变，即可求解．【详解】（1）解：如图，连接，交于点O，此点即为对称中心；（2）解：∵和关于点成中心对称，∴．（3）解：∵和关于点成中心对称，∴和的周长相等，∵的周长为，∴的周长为20．题型二十一在方格纸补画图形成为中心对称图形（共3小题）61．（25-26九年级上·湖北宜昌·期末）如图所示是的方格纸，图中阴影部分是一个轴对称图形，请从四个方格中选一方格进行阴影填涂，使得填涂后的整个阴影部分成为中心对称图形，则应选取的方格是（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】本题考查了中心对称图形，理解其定义是解题的关键．根据中心对称图形的定义解题即可．【详解】解：由图可知，选取方格为时，整个阴影部分如图，为中心对称图形．故选：A．62．（2024·江苏泰州·二模）如图，在4×4的方格纸中，画格点三角形（顶点均在格点上）与关于方格纸中的一个格点成中心对称，这样的有__________________个．

【答案】2【分析】本题考查了中心对称的定义，在平面内，把一个图形绕着某个点旋转，如果旋转后的图形能与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形．据此进行作图，即可作答．【详解】解：如图所示：

则这样的有个故答案为：2．63．（24-25七年级下·江苏常州·期中）在如图1的方格纸中，用五个相同的正方形组成如图所示的图形．(1)请在图2，图3中只添加一个小正方形，使得六个正方形组成的图形是轴对称图形；(2)请在图4，图5中只添加一个小正方形，使得六个正方形组成的图形是中心对称图形．【答案】(1)见解析；(2)见解析．【分析】本题综合考查了中心对称图形及轴对称图形的性质，及其作图的方法，学生做这些题时找对称轴及对称点是关键．（1）根据轴对称图形的性质，先找出对称轴，再思考如何画图；（2）先找一个中心，再根据中心对称的性质，思考如何画图．【详解】（1）如图所示（答案不唯一）（2）如图2所示题型二十二图形的折叠综合（共3小题）64．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）折纸中的数学（题中所有角都是指小于的角）【问题情境】动手折叠若干张长方形纸片来研究折纸的过程中角的变化，在长方形纸片的边上找到一个异于A，D的点E，连接，，将纸片分别沿，折叠，点A落在点F处，点D落在点G处．(1)【问题初探】如图（1），若点F在线段上，直接写出°；(2)【问题再探】如图（2）、（3），当E，F，G三点不共线时，若，请在图（2）、（3）中选取一个，求出的度数（用含β的代数式表示）；(3)【问题深探】如图（4），在边上取一点M，连接，将纸片沿折叠，点A落在点H处，当点M在边上移动到使时，若，直接写出和的数量关系．【答案】(1)90(2)选择图（2）：；选择图（3）(3)或【分析】（1）根据折叠可得：，，再根据，即可得出答案；（2）设，，根据图形中角度关系求出，根据求出结果即可；（3）分两种情况讨论：当在下方时，当在上方时，分别画出图形，进行求解即可．【详解】（1）解：根据折叠可得：，，∵，∴；（2）解：选图（2），由折叠可知：，，设，，∵，∴，即，∵，∴，∴；选图（3），由折叠可知，，设，，∵，∴，即，∴；（3）解：如图，当在下方时，由折叠可知：，，设，则，∴，∵，∴，∴，∴，∴；如图，当在上方时，由折叠可知：，，设，则，∴，∵，∴，∴，∴，∴；综上，或．65．（25-26七年级下·江苏宿迁·期中）若两个角之差的绝对值等于，则称这两个角互为“美妙角”．即，则称和互为“美妙角”．（本题中所有角都是大于且小于的角）(1)若和互为“美妙角”，当时，求的度数；(2)如图1，一张长方形纸片，点P在边上，点E在边上．将纸片沿着折叠，点B落在点处．①若与互为“美妙角”，求的度数；②点F在线段或上，再将纸片沿着折叠，使点C落在．若与互为“美妙角”，则．【答案】(1)或(2)或；或或【分析】（1）根据定义得出，从而求得结果；（2）①设，则，根据定义得出，进而求得结果；②设，当在或内时，，进一步得出结果；当在外部时，可得出方程，进一步得出结果．【详解】（1）解：和互为“美妙角”，，，，或；（2）解：①设，则，与互为“美妙角”，，或；②设，如图1﹣1和图1﹣2当在或内时，，，与互为“美妙角”，，或，如图2，当在外部时，，，，，综上所述：或或．66．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）综合探究：【问题感知】(1)如图1，长方形纸片，点，分别为，边上两点，将长方形纸片沿折叠后，点，分别落在点，的位置，若的延长线过点，且，则__________；【问题初探】(2)如图2，长方形纸片，点，分别为，边上两点，将长方形纸片沿折叠后，点，分别落在点，的位置，的延长线交于点，，求的度数；【问题深探】(3)如图3，在钝角三角形纸片中，，．点为边上一点（不与点重合），将三角形纸片沿折叠后，点落在点的位置．若所在直线与三角形的一边所在直线垂直，求的度数．【答案】(1)(2)(3)或或或【分析】（1）由长方形性质得，，由得，再由折叠性质得，根据平行线的性质得，然后由可得答案；（2）由长方形性质得，，由得，再由折叠性质得，进而得，然后在三角形中求出，最后结合邻补角的定义可得答案；（3）先求出，分四种情况讨论如下：①当时，且点在左侧时，则，由折叠性质得，再根据得，在三角形中，由即可；②当时，设的延长线交于点，则，由折叠性质得，，在三角形中求出，据此可得的度数；③当时，设与相交于点，则，在三角形中可求出，则，再由折叠性质得，然后在三角形中可得的度数；④当，且点在右侧时，则，由折叠性质得，然后在三角形中可得的度数．【详解】（1）解：∵在长方形中，，，，∴，∵将长方形纸片沿折叠后，点，分别落在点，的位置，∴，∴，∵，∴，∴；（2）解：∵在长方形中，，，，∴，∵将长方形纸片沿折叠后，点，分别落在点，的位置，∴，∴，在三角形中，，∴；（3）解：∵在三角形中，，，∴，当所在直线与三角形的一边所在直线垂直时，有以下四种情况：①当时，如图3①所示：∴，∵将三角形纸片沿折叠后，点落在点的位置，∴，∵，∴，∴，在三角形中，；②当时，设的延长线交于点，如图3②所示：∴，∵将三角形纸片沿折叠后，点落在点的位置，∴，，在三角形中，，∴；③当时，设与相交于点，如图3③所示：∴，在三角形中，，∴，∵将三角形纸片沿折叠后，点落在点的位置，∴，在三角形中，；④当，且点在右侧时，如图3④所示：∴，∵将三角形纸片沿折叠后，点落在点的位置，∴，在三角形中，，综上所述，的度数为或或或．题型二十三图形的旋转综合（共3小题）67．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）如图，直线，一副三角尺（，，，）按如图①放置，点在直线上，点，均在直线上，且．(1)求的度数；(2)如图②，若将绕点以每秒的速度按逆时针方向旋转（、的对应点分别为、）．设旋转时间为秒；①在旋转过程中，若边，求的值；②若在绕点旋转的同时，绕点以每秒的速度按顺时针方向旋转（、的对应点分别为、），请直接写出时的值．【答案】(1)(2)①或；②或或【分析】（1）求出，继而得到，再根据平行线的性质求出，再根据角的和差可得答案；（2）①分两种情况，画出图形，根据旋转速度以及平行线的性质列出关于的方程，解之即可；②表示出，，分三种情况，画出图形，根据平行线的性质列出方程，再求解即可．【详解】（1）解：∵，∴，∵，∴∵，，∴，∴；（2）解：①如图，当在上方时，∵，，∴，∵，∴，∵将绕点以每秒的速度按逆时针方向旋转（、的对应点分别为、），旋转时间为秒，∴，∴；如图，当在下方时，∵，∴，∵，∴，此时旋转了，∴，∴，∴在旋转过程中，若边，的值为或；②如图，延长交于点，∵将绕点以每秒的速度按逆时针方向旋转（、的对应点分别为、），同时绕点以每秒的速度按顺时针方向旋转（、的对应点分别为、），设旋转时间为秒，∴，，∵，∴，∵，∴，∴，即，∴，解得：；如图，过点作，∵，∴，∴，，∵，∴，∴，，∴，解得：；如图，延长交于点，∵，∴，∵，∴，∴，即，解得：；综上所述，的值为或或．68．（25-26七年级下·江苏常州·期中）如图1，在和中，点在边上，点与点重合，，，，．将绕点按逆时针方向旋转（如图2），得到（点分别与对应）．(1)填空：__________．(2)判断线段与的关系，并说明理由；(3)保持不动，将沿射线平移，得到（点分别与点对应），连接，若四边形是轴对称图形，求的度数．【答案】(1)(2)线段与平行且相等．理由见解析(3)【分析】（1）根据旋转的性质可得答案．（2）证明，可得，结合旋转的性质可得．（3）如图，四边形是轴对称图形，直线是对称轴，进一步结合轴对称的性质求解即可．【详解】（1）解：∵将绕点按逆时针方向旋转，∴．（2）解：，，理由如下：∵，，∴，∴，∴，∵，，∴．（3）解：如图，四边形是轴对称图形，直线是对称轴，则．，，由平移，得，，，，．69．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）【问题情境】在数学实践课上，老师给出两个大小形状完全相同的含有，的直角三角板如图放置，其中在直线上．(1)如图，°．(2)【操作探究】如图，若三角板保持不动，三角板绕点P逆时针旋转一定角度，平分，平分，°；(3)【操作探究】如图，在图基础上，若三角板开始绕点P以每秒的速度逆时针旋转，同时三角板绕点P以每秒的速度逆时针旋转，当转到与PM重合时，两三角板都停止转动在旋转过程中，当PC、、三条射线中的其中一条射线平分另两条射线的夹角时，请求出旋转的时间；(4)【拓广探究】如图，作三角板关于直线的对称图形．三角板保持不动，三角板绕点P逆时针旋转，当时，请直接写出旋转角的度数°．【答案】(1)90(2)30(3)旋转时间为20秒或35秒(4)30或210【分析】本题主要考查了三角板中角度的计算，角平分线的定义，旋转的性质，轴对称图形的性质，平行线的性质，利用分类讨论的思想求解是解题的关键．（1）可求出，再由平角的定义可得答案；（2）由角平分线的定义得到，设，则，，则可得到，求出即可得到答案；（3）分①当平分时，②当平分时，③当平分时，三种情况分别建立方程求解即可；（4）分图①和图②两种情况讨论求解即可．【详解】（1）解：∵，∴，∴；（2）解：∵平分∠∴，设，∴，，∵平分，∴，∴，∴，∴；（3）解：设t秒时，其中一条射线平分另两条射线的夹角，∵当转到与重合时，两三角板都停止转动，∴秒，分三种情况讨论：①当平分时，根据题意可列方程，解得，，符合题意；②当平分时，根据题意可列方程，解得，，符合题意；③当平分时，根据题意可列方程，解得，，不符合题意舍去，所以，旋转时间为15秒或秒时，三条射线中的其中一条射线平分另两条射线的夹角；（4）解：如图①，∵与关于对称，∴，若，则，∴，∴，∴旋转角度数为：；②如图②，若，则∴∴旋转角度数为：；综上，当时，旋转角的度数为或．题型二十四选填压轴题（共3小题）70．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）如图，将长方形纸片沿折叠（折线交于，交于），点C、D的对应点分别是，，交于，再将四边形沿折叠，点的对应点分别是、，交于，若，则（

）A． B． C． D．【答案】A【分析】由折叠得，则，，求得，所以，于是得到问题的答案．【详解】解：由折叠得，，∴，，，，．71．（25-26七年级下·江苏无锡·期中）将一副三角板如图放置，点B、D重合，点F在上，与交于点G．，，，现将图中的绕点F按每秒的速度沿逆时针方向旋转，在旋转的过程中，恰有一边所在直线与垂直的时间为（

）A．5秒或9秒 B．3秒或11秒 C．3秒或5秒或11秒 D．3秒或5秒或9秒【答案】D【分析】根据旋转的性质，垂线的性质，分三种不同的情况讨论解答即可．【详解】解：由题意知，分以下几种情况讨论：①如图，当时，设与交点为H，与交点为K，∵，，，∴，∴，∵，∴，∴旋转时间为；②如图，当时，设与交点为H，∵，，∴，∴旋转时间为；③如图，当时，设与交点为H，与交点为K，∴，∵，，∴，∴，∴旋转时间为，综上所述，恰有一边所在直线与垂直的时间为3秒或5秒或9秒．72．（25-26七年级下·江苏苏州·期中）【中档】将长方形纸片沿折叠，折线交于点E，交于点F，点A、B的落点分别是交于G，再将四边形沿折叠，点的落点分别是，若恰好落在边上，当时，下列四个结论：①；②；③如图所示，当在线段上（不含端点）时，；④若，则，其中正确的结论是________（填写序号）．【答案】①②③【分析】由折叠的性质得，故①正确；根据平行线的性质得到，故②正确；根据平行线的性质得到，根据折叠的性质得到，推出，即可得到，计算可判断③正确；设，则，根据平行线的性质结合折叠的性质得到．得到等式，计算可判断④正确．【详解】解：由折叠的性质得，故①正确；∵，∴，∵，∴，∴，故②正确；∵在线段上，，，∴，由折叠的性质得，∵，∴，，∵，∴，即，∴，由折叠的性质得，，∴，即，∵，，则，∴，解得，∴，∴，故③正确；设，则，当在线段上时，．∵，∴，由折叠的性质得，∴，∴，解得，∴；当在线段上时，．∵，∴．由折叠的性质得，∴，∴，解得，∴；综上，或，故④错误．综上，①②③正确；故答案为：①②③．题型二十五解答压轴题（共3小题）73．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）我国著名数学家华罗庚曾用诗词表达了“数形结合”的思想，其中谈到“数缺形时少直观，形少数时难入微．数形结合百般好，隔离分家万事休．”图1是由4个可以完全重合的小长方形和一个正方形组成的“回形”正方形．(1)这个图形_______________．A．是轴对称图形，但不是中心对称图形

B．不是轴对称图形，但是中心对称图形C．既是轴对称图形，又是中心对称图形

D．既不是轴对称图形，也不是中心对称图形(2)①若记小长方形的长为，宽为，观察图形，写出一个三者之间的等量关系式：_____________；②运用①中的结论，当时，求的值；(3)如图2，是一幅未画完的“回形”正方形，仅用无刻度的直尺，画完这幅“回形”正方形．（保留画图痕迹，不写画法）【答案】(1)B(2)①；②±5(3)见解析【分析】（1）根据轴对称图形和中心对称图形的特征进行判断即可；（2）根据面积关系，大正方形的面积等于中心小正方形的面积与四个小长方形的面积之和即可得出等量关系；（3）根据“回形”正方形是中心对称图形，对称中心是正方形的对角线交点，由此即可作图．【详解】（1）解：沿水平中线、竖直中线或对角线对折，图形均无法完全重合，因此它不是轴对称图形．将图形绕其几何中心旋转，旋转后的图形能与原图形完全重合，因此它是中心对称图形．综上所述，该图形不是轴对称图形，但是中心对称图形．故选B．（2）①因为大正方形的面积等于中心小正方形的面积与四个小长方形的面积之和．所以，三者之间的等量关系式为：，②由①得：（3）如图：74．（25-26七年级下·江苏泰州·期中）在中，，，．

(1)如图，沿方向平移，使点移动到点的位置，得到．连接，．显然四边形为长方形．若，求线段的长．(2)如图，在（）的条件下，把绕点按顺时针方向旋转得到，再将线段平移至位置，其中点在上，点在上，连接、，求的面积．(3)如图3，点是射线上一动点，连接，作点关于直线的对称点，连接，将绕点按顺时针方向旋转得到，若，当时，求的值．（用含的代数式表示）【答案】(1)(2)(3)或【分析】（1）利用平移的性质，得到对应线段相等，结合长方形的边长关系，通过线段和差运算求出的长度．（2）结合平移、旋转的性质，先确定相关线段的长度，再通过割补法，用长方形的面积减去周围三个直角三角形的面积，计算出的面积．（3）分点在线段上和点在的延长线上两种情况讨论，利用旋转的性质、平行线的性质、轴对称的性质以及三角形内角和/角度和差关系，推导与的数量关系．【详解】（1）解：由平移的性质可得，，；（2）解：由（）得，，由旋转得，，将线段平移至位置，，，，，；（3）解：若点在线段上，如图，

由旋转性质可知，，，，点、点关于直线的对称，，；若点在的延长线上，如图，

同理可得，，，综上所述，或．75．（25-26七年级下·江苏连云港·期中）在初一数学活动课上，老师带领学生用一副直角三角尺进行“玩转三角尺”的探究活动．把一副三角尺（分别含、、和、、的角）按照如图方式摆放：(1)如图1，两个三角尺的直角边、摆放在同一直线上，把以为中心顺时针旋转，至少旋转__________，才能使落在上；(2)如果把图1所示的以为中心顺时针旋转得到，如图2，，为多少度？(3)如图3，两个三角尺的直角边、摆放在同一直线上，另一条直角边、也在同一条直线上．现将绕点以每秒的速度顺时针旋转，将绕点以每秒的速度逆时针旋转．两个三角尺同时旋转，当第一次与重合时，两三角尺同时停止旋转．设旋转时间为秒，在旋转过程中，如果与两角平分线的夹角为，请求出的值．【答案】(1)(2)(3)的值为秒或秒【分析】（1）根据列式求解即可；（2）由旋转性质可得，，根据角的和差关系表示出，，然后根据列方程求解即可；（3）根据题意可得，然后分两种情况讨论：当与重合前，当与重合后，根据角的和差关系表示出，然后列方程求解即可．【详解】（1）解：由图可知，当以为中心顺时针旋转过，即可得到与重合，由三角尺性质可知，，，，至少旋转，才能使落在上；（2）解：由旋转性质可得，，设，，，，，解得，即；（3）解：设的平分线为，的平分线为，，，，根据题意得，，当与重合前，，与两角平分线的夹角为，即，，解得；当与重合后，，与两角平分线的夹角为，即，，解得．综上，的值为秒或秒．题型二十六江苏地区期末常考题型（共14小题）76．（25-26七年级上·江苏南通·期末）如图，将一个直角三角形沿着直角边所在的直线向右平移得到直角三角形，已知，，，则的长度为（

）A． B． C． D．【答案】C【分析】本题考查了平移的性质．由，可得，由平移的性质可得，然后根据，即可求解．【详解】解：，即，，，由平移可得，．故选：C．77．（25-26七年级上·江苏镇江·期末）正方体骰子的初始位置如图①所示，将骰子进行如下操作：如图②，将骰子先向右翻滚，再按逆时针方向旋转，这个操作过程视为完成一次变换．按上述规则连续完成次变换后，骰子朝上面的点数是（

）A．1 B．3 C．5 D．6【答案】C【分析】本题主要考查图形规律，理解题意是解决本题的关键．按题意画出图，找到规律判断即可．【详解】解：根据题意画图如下：根据上图可知：第一次变换后，朝上的点数为5，第二次变换后，朝上的点数为6，第三次变换后，朝上的点数为3，由此可知，连续3次变换是一个循环．∴，∴按上述规则连续完成2026次变换后，骰子朝上面的点数是5，故选：C．78．（24-25七年级上·江苏镇江·期末）如图，是我们平常所用的两把三角尺，将绕着点C沿逆时针（箭头方向）旋转一周．在旋转过程中，当是钝角时，旋转角度α的取值范围是（

）A．或 B．或C．或 D．或【答案】D【分析】本题考查三角尺，图形的旋转，大于90度小于180度的角是钝角，分，，三种情况，分别判断即可．【详解】解：由题意知，旋转前，，，，当时，，是钝角；当时，，是锐角；当时，，是钝角；故当是钝角时，旋转角度α的取值范围是或，故选D．79．（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）如图，将一张长方形纸片，分别沿着，对折，使点B落在点，点C落在点，点P、、不在同一直线上，若，则的度数为（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】本题考查了折叠的性质、角的和差，熟练掌握折叠的性质是解题关键．先根据已知等式可得，再根据折叠的性质可得，，则，据此计算即可得．【详解】解：∵，，∴，∴，由折叠的性质得：，，∵，∴，∴，解得，故选：D．80．（25-26七年级上·江苏南京·期末）如图，一个长方形纸片沿折叠后，点D、C分别落在的位置，若，则___________．【答案】/度【分析】先由折叠可知，，再根据平行线的性质进行计算即可．【详解】解：∵，∴．由折叠可知，．∵，∴．81．（25-26七年级上·江苏南京·期末）如图，点分别在三角形的边上，把三角形沿直线翻折后得．如果，那么的度数为_______．【答案】/30度【分析】此题主要考查了图形的翻折变换及其性质，邻补角的定义，角的计算，熟练掌握图形的翻折变换及其性质，邻补角的定义是解决问题的关键．由翻折性质得，进而得，则，然后根据即可得出答案．【详解】解：由翻折性质得：，∵点在边上，且，∴，∴．故答案为：．82．（25-26七年级上·江苏镇江·期末）如图所示，点O，在直线MN上，第一步，将绕点O顺时针旋转a度（）至；第二步，将绕点O顺时针旋转度至点；第三步，将绕点O顺时针旋转度至，…，以此类推，在旋转过程中若碰到直线，则立即绕点O反方向旋转，如果，那么a等于______度．【答案】7或【分析】本题考查旋转规律问题，解题关键是掌握分类讨论思想．根据题意分两种情况进行讨论分析即可．【详解】解：由，（或反向旋转），，解得；或反向旋转后，（均满足）故答案为：7或83．（24-25七年级下·江苏徐州·期末）如图，在中，，将绕点按逆时针方向旋转后得，与相交于点当时，______【答案】或【分析】本题考查了旋转的性质：对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；旋转前、后的图形全等．也考查了平行线的性质．先根据旋转的性质得到，，如图1，根据平行线的性质得到，然后计算即可；如图2，根据平行线的性质得到，然后利用平角的定义计算【详解】解：如图1，绕点A按逆时针方向旋转后得，，，∵，，；如图2，绕点按逆时针方向旋转后得，，，∵，，；综上所述，的度数为或．故答案为：80或84．（24-25七年级下·江苏无锡·期末）已知，在中，，D、E为边上的两个动点，点A关于直线的对称点为点、点C关于直线的对称点为点，若射线和恰好将三等分，则_______．【答案】或【分析】本题考查的是轴对称的性质，角的和差运算，先构建图形，再分两种情况求解即可.【详解】解：如图，∵射线和恰好将三等分，∴设，由轴对称可得：，，∵，∴，解得：，∴，如图，∵射线和恰好将三等分，∴设，由轴对称可得：，，∵，∴，解得：，∴，综上：为或.故答案为：或85．（25-26七年级上·江苏宿迁·期末）在如图所示的方格纸中，每个小正方形的顶点称