2026年粤教版六年级科学期末核心考点检测试卷（含答案可下载）

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2026年粤教版六年级科学期末核心考点检测试卷考试时间：40分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.杠杆的三个核心组成要素分别是动力点、______和阻力点。2.定滑轮的作用是______，不能省力；动滑轮的作用是______，不能改变用力方向。3.常见的能量形式包括光能、热能、______、机械能、化学能等，能量的转化过程总体遵循总量守恒的规律。4.一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分中的生产者主要指______，分解者主要指细菌和真菌。5.煤炭、石油、天然气属于经过漫长地质年代形成的______（填“可再生”或“不可再生”）资源，短时间内无法恢复再生。6.太阳系的中心天体是______，它依靠自身引力束缚着八大行星、小行星、彗星等天体按轨道运行。7.水的三态变化过程中，水的物质组成没有发生改变，属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。8.物质燃烧必须同时满足三个条件：可燃物、______、温度达到可燃物的燃点。9.生物的栖息地能够为生物提供生存、生长和繁殖所必需的食物、水、______等各类资源。10.当前我国大力推广的清洁能源属于新能源范畴，任举两个常见例子：______、______。11.斜面的省力程度和倾斜角度有关，斜面的坡度越小，提升相同重物时需要的作用力越______。12.电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失，它的磁性方向可以通过改变______的方向进行调整。13.按动物食性划分，直接以植物为食的动物属于______性动物，以其他动物为食的属于肉食性动物。14.八大行星中，体积最大的是______，距离太阳最远的是海王星。15.日常使用的放大镜属于凸透镜，它对光线有______作用。16.空气的主要组成成分中，占比最高的是______，其次是氧气。17.矿产资源大多埋藏在地下，开采后短时间无法再生，因此我们需要树立______开采、综合利用的资源保护意识。二、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）1.日常夹取物品的镊子属于省力杠杆，使用它可以用更小的力夹起重物。2.煤炭资源用完之后可以通过植物残骸快速生成，属于可再生资源。3.所有生物的生命活动都需要消耗能量，不存在不需要能量就能生存的生物。4.天空中的星座是人为把相近的恒星组合划分出来的图案，恒星之间并没有实际的物理连接。5.盘山公路利用了斜面省力的原理，拉长通行距离的同时能大幅降低车辆上坡的动力需求。6.电磁铁的磁性强弱和通入的电流大小完全没有关联，只和线圈的颜色有关。7.我国北方春季频发的沙尘暴，很大程度上是人为破坏地表植被、打乱生态平衡导致的结果。8.冰块融化成水的过程中生成了新的物质，属于典型的化学变化。9.太阳系八大行星里，土星是体积最大的行星，它的质量比其他所有行星的总质量还要大。10.声音不仅可以传递信息，也可以传递能量，比如超声波清洗眼镜就是利用了声能。三、选择题（每题3分，共30分，每题只有1个正确选项）1.下列日常生活中常用的工具，属于省力杠杆的是A.夹食物的镊子B.开瓶盖的开瓶器C.钓鱼用的钓鱼竿2.下列资源中，属于不可再生能源的是A.太阳能B.风能C.天然气3.下列因素中，不会直接影响电磁铁磁性强弱的是A.缠绕线圈的匝数B.通电电流的方向C.通入电流的大小4.一个完整的池塘生态系统中，属于生产者的是A.池塘里的水草B.游来游去的小鱼C.分解残渣的细菌5.下列常见生活用品，属于费力杠杆的是A.拧螺丝的扳手B.公园里的跷跷板C.吃饭用的筷子6.太阳向外释放的最主要能量形式是A.光能和热能B.电能C.机械能7.下列人类行为中，会直接破坏区域生态平衡的是A.建立野生动植物自然保护区B.未经处理随意排放工业污水C.大面积植树造林8.太阳系的八大行星中，距离地球最近的行星是A.水星B.金星C.火星9.下列选项中，属于可再生清洁能源的是A.潮汐能B.铁矿石C.煤炭10.蜡烛燃烧的整个过程中发生的变化是A.只有化学变化B.只有物理变化C.既有蜡融化的物理变化，也有燃烧生成新物质的化学变化四、实验探究题（共18分）某科学兴趣小组为探究电磁铁磁性强弱的影响因素，设计了三组对照实验，实验结果记录如下：甲组：线圈匝数10匝，通入电流1A，可吸起12枚回形针；乙组：线圈匝数20匝，通入电流1A，可吸起25枚回形针；丙组：线圈匝数20匝，通入电流2A，可吸起42枚回形针。请结合实验结果回答以下问题：1.对比甲组和乙组的实验变量与实验结果，可以得出什么科学结论？（6分）2.对比乙组和丙组的实验变量与实验结果，可以得出什么科学结论？（6分）3.如果要制作一个磁性尽可能强的电磁铁，结合本次实验结论写出两种可操作的优化方法。（6分）五、综合应用题（共12分）某山区乡村计划发展低碳生态农业，同时实现自然资源的可持续利用，降低生产生活对区域生态环境的破坏。请你结合本学期所学的科学知识，提出3条合理可行的发展建议，每条建议对应说明相关的科学原理。参考答案一、填空题1.支点2.改变用力方向省力3.电能4.绿色植物5.不可再生6.太阳7.物理变化8.充足的空气（氧气）9.隐蔽的栖息空间10.太阳能风能（潮汐能、氢能等合理答案均可）11.小12.电流13.植食14.木星15.会聚16.氮气17.有计划（合理）二、判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√三、选择题1.B2.C3.B4.A5.C6.A7.B8.B9.A10.C四、实验探究题1.当通入电磁铁的电流大小保持相同时，电磁铁缠绕的线圈匝数越多，能吸附的回形针数量越多，说明电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强。2.当电磁铁的线圈匝数保持相同时，通入的电流越大，能吸附的回形针数量越多，说明电磁铁的磁性随通入电流的增大而增强。3.方法一：在绝缘允许的范围内尽可能增加电磁铁缠绕的线圈匝数；方法二：在电磁铁硬件承载范围内尽可能增大通入线圈的电流；两种方法组合使用就能得到磁性极强的电磁铁。五、综合应用题示例建议：1.农田施肥多使用牲畜粪便发酵的有机肥，减少化肥使用，原理是有机肥可以补充土壤腐殖质，避免化肥残留污染土壤和地下水，同时实现生态系统内的物质循环利用；2.村落屋顶统一铺设太阳能发电板，替代部分化石能源发电，原理是太阳能属于可再生清洁能源，