初中初三九年级语文下册中考复习教学知识点归纳总结名师资料

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------最新初中初三九年级语文下册中考复习教学知识点归纳总结优秀名师资料初中初三九年级语文下册中考复习教学知识点归纳总结初中初三九年级语文下册中考复习教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全课内文言文主要有:《马说》、《陋室铭》、《山市》、《活板》、《核舟记》《口技》、《送东阳马生序》一、通假字:1、才美不外见:“见”同“现”，显现。(2、食马者不知其能千里而食也:“食”同“饲”，喂养。(3、食之不能尽其材:“材”同“才”，才能。(4、其真无马邪:“邪”同“耶”，吗。(5、板印书籍:“板”同“版”，雕版。(6、若止印三二本:“止”同“只”，只，仅。(6、已后典籍皆为板本:“已”同“以”，以后。(7、舟首尾约八分有奇:“有”同“又”，表示零数。(8、诎右臂支船:“诎”同“屈”，弯曲。(9、左手倚一衡木:“衡”同“横”，跟竖相对。(10、盖简桃核修长者为之:“简”同“拣”，挑选。(11、满坐寂然:“坐”同“座”，座位。(12、四支僵劲:“支”同“肢”，肢体。(113、同舍生皆被绮绣:“被”同“披”，穿。(14、与之论辨:“辨”同“辩”，辩论。(15、裁如星点:“裁”同“才”，仅仅。(二、古今异义字1、一食或尽粟一石或:古义为“有时”，;今义为“或者”(2、无丝竹之乱耳丝竹:古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音;((今义为“丝绸和竹子”3、无案牍之劳形形::古义为“身体”;今义为“形状、样子”(4、孔子云云::古义为“说”;今义为“云彩”(5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒:古义为“蒙、盖”;今义为“冒(出”6、药稍熔药:文中指“松脂、蜡和纸灰”;今义为“治病的药品”(7、有布衣毕升布衣:古义为“平民”;今义为“衣服的一种”((8、而计其长曾不盈寸曾:古义为“尚”;今义为“曾经”(比:古义为“挨着”;今义为“比较”9、其两膝相比者(10、高可二黍许许:古义为“左右、上下、光景”;今义为“答应或(表猜测”11、尝贻余核舟一尝:古义为“曾经”;今义为“尝试”(12、但闻屏障中抚尺一下但:古义为“只”;今义为“转折连词”(213、微闻有鼠作作索索闻:古义为“听”;今义为“用鼻子嗅”(14、虽人有百手虽:古义为“即使”;今义为“虽然”(15、两股战战股:古义为“腿”;今义为“臀部”(16、几欲先走走:古义为“跑”;今义为“行走”(17、以是人多以书假余假:古义为“借”;今义为“与真相对”((是;古义为“这”;今义为“判断动词”18、尝趋百里外从乡之先达趋:古义为“奔向”;今义为“趋向”(19、不敢出一言以复复:古义为“辩解”;今义为“又、重复”(20、主人日再食再:古义为“两次”;今义为“又一次”(三、词类活用1、策之不以其道(名词作动词，鞭打)2、用讫再火令药熔(名词作动词，用火烤)3、会宾客大宴(名词作动词，举行宴会)4、妇抚儿乳(名词作动词，喂奶)5、苔痕上阶绿(名词作动词，长到，蔓上)6、不能名其一处也(名词作动词，说出)7、有仙则名(名词作动词，出名)8、余则緼袍敝衣处其间(名词作动词，穿着緼袍敝衣)39、腰白玉之环(名词作动词，挂在腰间)10、主人日再食(名词作状语，每天)11、妇手拍儿声(名词作状语，用手)12、手自笔录(名词作状语，动手、用笔)13、只辱于奴隶人之手(形容词作动词，辱没)14、一食或尽粟一石(形容词作动词，吃尽)15、无丝竹之乱耳(形容词作动词，使„„乱)16、无案牍之劳形(形容词作动词，使„„劳累)17、有龙则灵(形容词作动词，成为灵验的水)18、京中有善口技者(形容词作动词，擅长)19、食之不能尽其材(使动用法，使„„尽)20、是可谓善学者矣(形容词作动词，擅长)21、遥闻深巷中犬吠(形容词作状语，远远地)四、一词多义策之不以其道(策:用鞭子打，动词)执策而临之(策:鞭子，名词)一食或尽粟一石(食:吃，动词)食之不能尽其材(食:喂养，动词)4马之千里者(之:不译，定语前置的标志)只辱于奴隶人之手(之:的，助词)鸣之而不能通其意(之，凑足音节，无义)执策而临之(之:它的，代词)无丝竹之乱耳(之:取消句子的独立性，无义，助词)何陋之有,(之:宾语前置的标志，无义)策之不以其道(其:它，代词)其真无马邪(其:难道，副词)安求其能千里也,(能:能够，能愿动词)虽有千里之能(能:能力，名词)持就火炀之(就:靠近，动词)瞬息可就(就:完成，动词)每字为一印(印:字印，名词)其印自落(印:字印，名词)其印为予群从所得(印:印刷工具，名词)欲印(印:印刷，动词)唐人尚未盛为之(为:做，动词)满铁范为一板(为:成为，动词)不以木为之者(为:刻制、制作，动词)5又为活板(为:发明，动词)其印为予群从所得(为:被，介词)已后典籍皆为板本(为:是，动词)不以木为之者(以:用、拿，介词)以备一板内有重复者(以:用来，连词)以是人多以书假余(以:把，介词)以中有足乐者(以:因为，介词)计日以还(以:相当“而”，连词)高可二黍许(可:大约)珠可历历数也(可:可以)通计一舟(一:全，整个)为念珠个一(一:一件)妇抚儿乳(乳:喂奶，动词)儿含乳啼(乳:奶头，名词)以为妙绝(妙:善、好，形容词)众妙毕备(妙:妙处，好处，名词)以为妙绝(绝:断、消失，动词)群响毕绝(绝:极，副词)不能指其一端(指:指出，动词)6手有百指(指:指头、手指，名词)又患无硕师名人与游(患:担心，动词)无冻馁之患矣(患:忧患，名词)援疑质理(质:询问，动词)非天质之卑(质:智力、天资，名词)益慕圣贤之道(道:学说，名词)余故道为学之难以告之(道:谈、讲，动词)策之不以其道(道:方法，名词)色愈恭，礼愈至(至:周到，形容词)至舍，四支僵劲不能动(至:到，动词)苏教版初中语文九年级下册词语第一单元一、威尼斯商人,节选，1,[绅shēn士]旧时地方上有势力、有功名的人2,[怜悯mǐn]对遭遇不幸的人表示同情[近义]同情3,[殿下]对太子或亲王的尊称4,[怨毒]仇恨。怨,怨恨，毒,痛恨5,[固执zhí]坚持己见,不肯改变76,[残暴bào]残忍凶恶[近义]残酷、残忍[反义]仁慈[辨析]残暴残酷残忍这一组是形容词,都有“凶恶”的意思,都是贬义词。不同之处,“残暴”重在“暴”表示“凶暴”的意思,常用来形容手段。“残酷”重在“酷”表示“冷酷”的意思,常用来形容具体的行动,如“残酷剥削”,也用来形容生活环境的恶劣和斗争的尖锐等。如“比赛是残酷的”。“残忍”重在“忍”表示“狠毒”的意思,常用来形容本性。7,[仁慈réncí]仁爱慈善[近义]仁爱[反义]残忍8,[恻隐cèyǐn]对受苦难的人表示同情9,[出人意料]事情出乎人们的意料之中10,[磅]英美制重量单位,1磅合0.4536千克11,[豁huò免]免除12,[倾qīng家荡产]把全部家产丧失净尽13,[告禀]向上级或长辈告诉事情14,[蔑miè视]轻视，小看15,[腐fǚ烂làn]有机体由于微生物的滋生而破坏[近义]腐败腐化[反义]新鲜[辩析]腐化腐烂这一组是动词,都有“腐败”的意思。不同之处,“腐化”重在“化”,表示的程度不一,可指开始变坏,也可指彻底变坏，它虽可用于具体事物,却更多的用于政治、思想、生活、文化等抽象的事情，它可以带宾语,有使动用法。“腐烂”重在“烂”,表示完全变坏程度比“腐化”重，它多用于有机体等具体事物,有时也用于比喻制度,组织的混乱、黑暗，它不能带实语。816,[癖pǐ性]个人所特有的癖好和习性17,[情不自禁qíngbùzìjīn]抑制不住自己的感情。禁,抑制、控制18,[一纸空文]一张没有用处的空头文书19,[墓志铭míng]一种文学体裁,主要描述死者的生平事迹20,[致意]表示问候之意21,[恳kěn求qiú]诚恳地请求22,[万恶不赦]形容罪大恶极、不可宽恕。赦,免除或减轻刑罚。23,[腌ā臜zā]方言。脏，不干净[近义词]肮脏24,[贪婪tānlán]贪得无厌25,[鄙bǐ人]谦辞,旧时用做自称26,[抱疾]抱病、生病27,[方剧]正严重28,[遍稽jī]普遍查考29,[折衷zhézhōng]本文指双方争执不下的事情进行调和30,[穷极赞辞]用尽赞美的言词31,[少年老成shàoniánlǎochéng]人虽年轻,却很老练成熟32,[延纳yánnà]聘请接受33,[敬祈jìngqí]恭请，敬请。祈,请求34,[钧裁jūncái]恭请作出决定的意思。钧,旧时对尊长或者上级用的敬词。裁,判断、决定35,[凛然lǐnlán]可敬畏的样子36,[祈祷qídǎo]一种宗教仪式。信仰宗教的人向神默告自己的愿望37,[中流砥柱zhōngliúdǐzhù]中流,水流的中央。砥柱,山名。在今河南省三门峡望而却步,像柱石般挺立在河流中,故名。比喻坚强独立的人能在艰难的环境中起支柱作用38,[见识jiànshī]本课指见闻、知识[近义]知识[辨析]见识知识9这两个词都是名词,都含有“知道道理的能力”的意识。不同之处,“见识”指本身体验的知识，具有动词用法,可以叠用为“见识见识”。“知识”指人对事物的认识和经验的总和,有时也指某种专门的学问。39,[从容cóngróng]?临事沉着镇静,不改变常态?,经济、时间，宽裕本课用?义[近义]沉着镇定[反义]慌张慌忙40,[鸡犬不宁jīquǎnbùníng]连鸡狗都不得安宁,形容搅扰得很厉害。41,[饶恕ráoshù]免于责罚二、江村小景1,[针黹zhǐ]指缝纫、刺绣等针线工作2,[把戏]魔术。杂耍一类技艺的俗称3,[心满意足]称心如意,十分满足4,[积攒jīzǎn]把零散的,少量的东西一点一点地积存起来。[近义]积累、积聚5,[一言难尽yīyánnānjìn]一句话是说不清楚的,表示事情曲折复杂。6,[模模糊糊]不明晰、不清楚7,[便衣biànyī]?一般人平时穿的衣服,限“制服”“工作服”相区别，。?借指因特殊需要而身着便衣执行任务的军人、警察等。本课用?义三、《陈毅市长》选场1,[深居简出]平日老在家里呆着,很少出门。简,少。2,[溶解]一种物质以分子或离子等状态均匀地分布在另一种物质中成为溶液3,[充耳不闻]塞住耳朵不听。充,堵塞。4,[闭门羹gēng]被主人把之门外，或主人不在门锁着,也叫“吃闭门羹”。5,[偌ruò大]这么大，那么大。106,[无事不登三宝殿]俗有语,没有重要的事不敢来麻烦的意思。三宝,佛教名词,指佛、法,佛法、教义，、僧。7,[一窍qiào不通]没有一个窍是通的,古人把双眼、双耳、两个鼻孔和嘴合称为七窍，。比喻什么都不懂。窍,心窍,原指窟窿、孔窍，8,[驽nú钝dùn]才思迟钝平庸。自谦的词9,[不才]没有才能,旧时间作“我”的谦称。10,[赐教]给予指教。敬辞。11,[建树]?建立功绩，作出成绩。?建立的业绩文中指?12,[才疏学浅cáishūxuéqiǎn]才能不高,学识肤浅,,多用作谦词，13,[心灰意冷]情绪低落,意志消沉。也说心灰意懒。14,[痛心疾jí首]形容悲伤痛恨到极点。疾,痛，首,头。15,[翻fān天覆fù地]形容变化巨大而倾底16,[百废待举]各种被废置的事业都等着去兴办。举,兴办,也作“百废待兴”。17,[亲顾茅庐]亲自去拜访。出自刘备请诸葛亮出山的故事。18,[礼lǐ贤下士]指地位高的人降低自己的身份,以恭敬谦虚的态度对待并结交有德有才的人。形容身居高位的人尊重人才。19,[秉bǐng烛]拿着燃着的蜡烛。秉,拿着、握着。四、一厘米1,[指望]?盼望、期望?实现指望的可能性本文用?义2,[白案]炊事人员分工上指做主食,如煮饭、烙饼、蒸馒头等，的工作。3,[借花献佛]比喻用别人的东西做人情4,[七嘴八舌]形容你一言,我一语,人多嘴杂5,[明知故犯]明明知道法律或道义上不允许,还要故意去做。6,[胸有成竹]画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。7,[窘jiǒng迫]?十分为难?非常穷困本文用?义[近义词]窘困118,[迷惘wǎng]迷惑;因分辩不清而不知所措9,[忍气吐声]形容受了气而忍耐,不说什么话。10,[疑惑yíhuò]?怀疑，困惑?感到怀疑,困惑的地方本文用?义11,[忧郁yōuyù]忧愁烦闷,郁郁不乐12,[鸡毛蒜sun皮]比喻无关紧要的小事或毫无价值的东西13,[忐tǎn忑tè不安]形容心神不定，胆怯14,[矜jīn持]拘谨15,[纵zòng横]?形容横竖交错的样子?不受限制和拘束，豪放不羁?往来奔驰,毫无阻拦本文用?义16,[毕恭毕敬]十分恭敬,很有礼貌17,[侃kǎn侃而谈]从容不迫,理直气壮地谈论18,[推敲]反复考虑、琢磨19,[腼miǎn腆tiǎn]表情不自然、羞羞答答单元练习一一、下列加点的字注音完全正确的一项是,，A,殿,diàn，下怜悯,mǐn，恻,chè，隐豁,huò，免B,恳,kěng，求贪婪,nán，蔑,miè，视从,cōng，容C,中流砥,chí，柱遍稽,qí，凛,lǐn，然针黹,zhǐ，D,窘,jiǒng，迫驽,nú，钝秉,bǐng，烛侃,kǎn，侃而谈二、为下列加点的多音字选择正确的拼音1,纵横,，(A、héngB、hèngC、hénD、hèn)横财,，2,情不自禁,，(A、jīnB、jìnC、jīngD、jìng)禁锢,，3,稽留,，(A、jīB、qíC、qǐ)稽首,，4,便车,，(A、biānB、pián)大腹便便,，125,差额,，(A、chàB、chāC、chāiD、cī)差遣,，参差,，差矣,，6,苔藓,，(A、tāiB、tái)舌苔,，三、下面没有错别字的一项是,，A,万恶不赫的杀人犯,终于被绳之以法,群众无不拍手称快。B,为了证实他的观点,他不但遍稽群籍,而且不断实践,终于获得成功。C,改革开放以来,农村人民的生活水平发生了翻天复地的变化。D,遇到难题,她总是很矜持,不敢向老师请教。四、在下面各句的括号旁填上相应的成语1,各种被废置的事业都等着去兴办。,，2,指地位高的人降低自己的身份,以恭敬谦虚的态度对待并结交有德有才的人,形容身居高位的人尊重人才。,，3,形容痛恨到极点。,，4,比喻无关紧要的小事或毫不价值的东西。,，5,形容心神不定,胆怯。,，五、下面都是贬义词的一项是,，A,怨毒残暴兽欲懊恨B,甘霖凛然傲慢谋害C,处置饶恕懦弱袒露D,恻隐轻薄贪婪恳求第二单元五藤野先生【烂熳,màn，】,颜色鲜艳。通常写作“烂漫”。【绯,fēi，红】,鲜红。[注意]绯,读fēi,不读fěi。【油光可鉴】,头发擦油,梳得很光亮,可以当镜子照。鉴,原意是镜子,这里作动词用。【发髻,jì，】,把头发绾成结,盘在脑后或头顶两侧的发式。13【标致】,形容容貌秀丽,姿态优美,本文是反语,用来讽刺。【精通】,深入地了解,熟练地掌握。[例],他诗,词,赋无不精通。[近义词],熟习[反义词],生疏【驿站】,古代在驿道上设置的供传递公文的人以及来往的官员中途休息,住宿的地方。现在也指中途转车或休息的地方。【客死】,死在他乡异国。【利害】,剧烈,严重。现在一般写作“厉害”。[辨析],利害厉害区别在于,,1，词性不同,“利害”是名词,“厉害”是形容词，,2，词意不同,“利害”表示利益和害处。[例],这件事的利害得失,他应该清楚。“厉害”表示剧烈,严重。[例],他的病一天比一天厉害。【物以希为贵】,物品由于稀少而显得珍贵。“希”同“稀”，以,因为,由于。【美其名曰,yuē，】,故意为它起一个美好的名称叫做,含贬义，。[例],明明是侵略,却美其名曰援助。【优待】,优厚的待遇。【居然】,表示出乎意料。相当于“竟然”。“居然”可以用在主语前面。[例],这么大的声音,居然你会没有听见。“居然”也可以用在主语后,谓语前。,他以前连想也没想到过,现在居然成为事实了。[近义词],竟然。【相宜】,适宜,合适。[例],你代表大家去反映情况最相宜。[近义词],适宜。【线装】,书记装订法的一种。装订的线落在书的外面,是我国传统的装订法。【翻刻】,照原版样篆刻重印书刊,图画等。,多指不是原出版者重刻的。，【译本】,翻译或另一种文字的本子。【寒颤颤,zhàn，】,冷得有点发抖的样子,也兼有寒酸的意思。[注意],颤,读zhàn,不读chàn。[反义词],暖洋洋暖融融。【脱漏】,遗漏,漏电。[例],这一页脱漏了一行文字。【抑扬】,,声音等，高低起伏。【裹脚】,我国旧时统治阶级造成的一种摧残妇女身体的陋习。把女孩子的脚14用长布条紧紧地缠住,使脚骨变形,纤小,以为美观。也叫“缠足”。【畸,jī，形】,本课比喻事物中不正常的情况。愿意是生物体某部分发育不正常的形态。[例],他们家有一直畸形的小猫,只有三条腿。【干事】,在某部门中专门负责某项具体事物的人员。【适值】,正好遇到,正好碰上。值,遇到,碰上。【愤然】,形容气愤发怒的样子。[近义词],忿然[反义词],欣然【漏泄】,即“泄露”,不应该让人知道的事情让人知道了。[近义词],漏密【无聊】,本课指鲁迅当时生活潦倒,遭受排挤的处境。原意是由于清闭而感到空虚烦闷。[例],由于连日下雨出不了门,没事可干,心中总是觉得有些无聊。【教诲,huì，】,教条,诱导。[注意],诲,读huì,不读huǐ。“教诲”限用于长辈对晚辈,上级对下级。[近义词],教导,教育,教训[辨析],教诲教导这两个词都是动词,都有启迪,开导的意思,都限于长辈对晚辈,上级对下级。主要区别在于,“教诲”一般只用于书面语,比“教导”更带有亲切,庄重的感情色彩。“教诲“使用范围较狭窄。经常活用为名词。[例],?先生谆谆教诲我们要做个正直的人。?你给予我的真诚教诲,我将终生难忘。“教导”所带的感情色彩没有“教诲”那么亲切庄重,可用于书面语也可用语口头语,使用的范围相对较宽。[例],?老校长常教导我们要永远保持年轻人的朝气和热情。?妈妈的教导使我心中豁然开朗。【杳,yǎo，无消息】,很长时间没有一点消息。杳,远得不见踪影。【瞥,piē，见】,一眼看见。瞥,很快地看一下。[注意],瞥,读piē,不读piě。[近义词],看,望【抑扬顿挫】,下降,上升,停顿,转折。形容声音,语调等跌宕起伏,节奏15分明,富有变化。【深恶痛疾】,形容对某人某事极为厌恶,痛恨。恶,厌恶，疾,憎恨六生命与和平相爱【凶残】凶狠残忍[近义词]凶暴残暴【切近】本课指“贴近”的意思,另外还有形容词的用法,表示“相符、相近”的意思。【杀戮,lù，】大量杀害[近义词]屠杀【痕迹】事物留下的印痕,残有的迹象。[例]作案现场总会留下一点痕迹的。【生机勃勃】形容生命力旺盛,朝气蓬勃。[例]一场春雨,原野上草长莺飞,生机勃勃。[辨析]生机勃勃生气勃勃这两个词都是形容词,都存富有朝气,充满活力的意思。主要区别在于适用的范围不同。“生机勃勃”用于形容自然界里的万物,而“生机勃勃”用于形容人。【精干】精明干练【迷惑】本课是动词“使迷惑”的意思,另外还有形容词的用法,表示“分不清是非,并不明白”的意思。【贴切】妥当,确切【娴,xián，熟】熟练【卖弄】故意在别人面前显示,自己，,一般含有贬义。【侃侃,kǎnkǎn，而谈】从容不迫,理直气壮地谈论。【资深】资历老,资格老。[例]他是个资深的外交家。【才情】,文学、艺术方面的，才华情致。【盎然】形容气氛、趣味等充分流露出来的样子。本课“兴致盎然”是兴趣很浓的意思。【锲,qiè，而不舍(shě)】比喻学习、做事有毅力、有恒心,不半途而废。注意,“锲”读qiè,不读qì，“舍”读shě,不读shè。【充沛】充足,旺盛。16【流离失所】流转离散,没有安身之地。所,地方。[例]由于连年征战,百姓流离失所。【灭绝】本课是彻底丧失的意思。[辨析]灭绝灭迹灭亡这三个都是动词,都有不复存在的意思。主要区别在于词义的着重点和适用对象不同。“灭绝“是指病症或人性等彻底消灭或丧失,侧重点在“绝”,指彻底，“灭迹”指清除痕迹,多指犯罪留下的痕迹,侧重点在“迹”,指痕迹、线索，“灭亡”指国家、民族或政治集团等被消灭,不再存在,侧重点在“亡”,指不复存在。【溺爱】过分地宠爱。[例]奶奶特别溺爱小孙女儿。注意,只用于长辈对晚辈。【造就】本课是培养使成长的意思。另外还有名词的用法,表示“造诣、成就”的意思。[近义词]造诣【祈祷】向神灵默告自己的愿望,祈求免祸降福。[近义词]祈求祈愿【谦和】谦虚温和。[例]他待人谦和。【企盼】殷切地希望。[例]台湾人民企盼祖国早日统一。【深谙(ān)】深刻了解，非常熟悉。注意,“谙”读ān,不读àn。【描金】在器物、墙、柱等的图案上,用金粉、银粉勾勒描画。【潜藏】蕴藏。[例]人民群众中潜藏着巨大的力量。【激活】比喻刺激、影响某事物,使活跃起来。[例]中央调整货币政策,将激活金融市场。【豪迈】气魄大,勇于进取。七热爱生命【一瘸,qué，一拐】腿脚有毛病,走路时身体不能保持平衡。【天际】天边。【恐惧】畏惧、害怕【辨析】恐惧恐怖这两个词都有形容词用法,都表示对危险感到可怕而非常惊恐,主要区别在于,1，词性范围不同。“恐惧”没有名词用法，“恐怖”有名词用法,表示使人感到恐怖的手段和气氛。,2，语义的程度不同。“恐怖”的语义17比“恐惧”重、多指因生命受到威胁而产生的惧怕。【孤零零】孤单单没有依靠或陪衬。〔例〕儿女们都不在身边,只剩老人孤零零一个人。〔注意〕不宜写作“孤另另”“孤伶伶”。【沼泽】水草丛生的泥泞地带,也说“沼泽地”【浆果】液果类果实,外果皮薄而软,中果皮和内果皮肉质,多汁,内含一至数粒种子。【笨拙,zhuō，】笨,不灵巧。〔注意〕“拙”要读“zhuō”,不读“zhuó”。【留连】现在规范词形写作“流连”,表示“舍不得离开”的意思。【辨析】留连留恋这两个词都是动词,都有舍不得离开的意思,主要区别在于,两个词的意义不同,“留连”指受吸引而不愿返回,对家仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。“留恋”指心存依恋而不忍离去,对家通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人或事物。【苔藓,táixiǎn，】苔和藓两种院花植物的统称。【绽,zhàn，】裂开〔注意〕“绽”要读“zhàn”,不读“dìng”【踌躇,chuóchú，】犹豫,另外还能做形容词,形容志得意满的样子。〔例〕踌躇四顾。〔注意〕不要写作“踌蹰”。【号,háo，啕,táo，大哭】大声地哭。【累赘,léizhui，】本课作形容词表示事物多余、麻烦。〔例〕这篇文章的结尾显得累赘。另外还能做名词表示使人感到多余的事物的意思。〔例〕赶上阴天,草帽反而成了累赘。〔注意〕不要写作“累坠”【零乱】散落而紊乱。〔近义词〕散乱〔反义词〕整齐【转瞬即逝】转动眼珠的一刹那就消失了,借指消失的速度快。【吮,shǔn，吸】聚拢嘴唇来吸取东西。〔注意〕“吮”,要读“shǔn”,不读“yǔn”。【海市蜃,shèn，楼】光浅因不同密度空气层的折射,把远处景物显示在空中或地面的奇异幻景。多发生在夏天沿海一带或沙漠中,发生时可见极远处隐约有山峦城池、亭台楼阁等,不久就全部消失。也说海市蜃景。〔注意〕蜃,要读“shèn”不读“chén”。18【幻觉】没有受到外界刺激而在听觉,视觉和能觉等方面出现的虚幻感觉。〔例〕精神病人常常有幻觉。【半身不遂,suí，】偏瘫。【鲜血淋漓】形容血液往外渗或往下滴,另外也形容痛快、尽兴。〔例〕淋漓尽致。【血渍,zì，】衣物等上的血迹。【砂纸】粘有玻璃粉或砂状物质的纸。用来磨光或擦亮竹木、金属等器物。【瘦削,xuē，】形容身体或脸瘦得像被削过一样。〔例〕他瘦削得不像人样子。〔注意〕“削”要读“xuē”,不要读“xiāo”。八享受生活【驾驭,yù，】本课是驾驶的意思。另外它还能表示“按照自己的意愿行事,控制”的意思。【膂,lǚ，力】体力【心旷神怡】心境开阔,精神愉快。【哑然失笑】情不自禁笑出声来。【幽静】幽雅清静。〔近义词〕僻静〔反义词〕喧闹【忧愁】忧闷愁苦。〔例〕孩子的病,使他们非常忧愁。【恩惠】他人给予的好处。〔例〕先生的恩惠终生难忘。【侏,zhū，儒】身材异常矮小的人。【回味无穷】吃过好东西后余味不尽，比喻事后越想越觉得意味深长。【淙淙,cóng，】拟声词,模拟流水的声音。〔注意〕“淙”要读“cóng”,不读“zōng”。【天赋】天生的资质,另外还能做动词,表示自然具备,生来就来。〔例〕任何人都没有天赋的特权。【惬意】意愿得到满足而感到愉快,舒服。〔例〕他对眼下的生活感到十分惬意。【寸步不离】一小步也不离开。形容紧紧跟随，也形容关系密切。【消遣】做自己感到轻松愉快的事来打发空闲时光或消解烦闷。〔例〕他养点19鱼、种点花,不过是消遣罢了。【百无聊赖】指无所事事或精神空虚,没有寄托,感到什么都没有意思。聊赖,依靠，寄托。【哄然大笑】形容很多人同时大笑起来。〔注意〕“哄然”,不要写成“轰然”。〔辨析〕哄然轰然两个词都是形容,都有发出声音的意思,但“哄然”形容人发出的声音，“轰然”形容物体倒塌时发出的声音。【忧患】困苦和患难。〔例〕我们青少年要树立忧愚意识。【桂冠,guān，】用月桂树叶编制的帽子。古希腊人常用它授予杰出的诗人或竞技的优胜者。后用来指某种光荣称号或竞赛中的冠军。【景仰】敬佩，仰慕。【义正词严】道理正当充足,措词严正有力。【欲言又止】想说而又停住了没有说。第三单元九、曹刿论战【伐】攻打【请见】请求谒见,庄公，【乡人】同乡的人。乡,周代地方行政单位,在国都及其近郊一万二千五百家为乡,与后来的乡村有区别。【肉食者谋之,又何间焉】有肉食俸禄的人,才，谋划这件事,,你，有何必插手呢,之,指代抗击齐军这件事。何,为什么,表示反问,可译为“何必”。【乃入见】于是入朝谒见,庄公，。乃,副词,于是。【对】应答,应对。【所安】所用来养生的东西。所,即“所……,动词，的……事物”。安,安生,养生,动词。【下视】有两种译法,一是走下车去察看，一是在车上往下察看。【夫大国】那大国。夫,在这里当指示代词“那”。【之】本课共用了9个“之”字,有如下两种用法,,1，作代词用,这是主要用法。可以代人,又可代事物或处所。相当于现代汉语里的“他”、“他们”、“它”、20“它们”。如,“公与之乘”,指代“曹刿”，“登轼而望之”、“故克之”、“故逐之”,都是指代齐国军队，“肉食者谋之”,指代事。,2，作助词用,相当于现代汉语里的“的”。如,“小大之狱”、“忠之属也”。十、愚公移山【河阳】有两种说法。一说是古县名,治所在今河南省孟西县。一说指黄河北岸。阳,旧称山的南面或水的北面。，助词,表停顿,如,“北山愚公者”。,2，代词,的人,如,“遂率【者】,1子孙荷担者三夫”。【乎】语气助词,相当于“吗”。【其】,1，代词,他的,如,“其妻献疑曰”。,2，副词,加强反问语气,如,“其如土石何”。,3，代词,他,如,“惧其不已也”。【叩石垦壤】开凿石头,挖走泥土。【叟】老头。【残年】余年。残,残余。【毁】除掉。【心】思想。【不若】不如,比不上。【弱子】小孩子。弱,年少。【加】更。【于】,1，介词,到,如,“达于汉阴”。,2，介词,向,如,“告之于帝”。十一、出师表【表】古代臣子向帝王上书的一种文体名称,用于向君主陈说作者的请求和愿望。与“章”、“奏”、“驳议”、“上疏”之类统称“奏议”。【创业】创立基业。【辟弊】疲困,凋弊,蜀地原为益州所辖,三国时,蜀国地狭人稀,比较弱小,21要出兵作战,感到国力困乏。【诚】实在,真是。【妄自菲薄】过分地轻视自己。妄,乱,轻率。菲薄,小看,轻视。菲,也是薄的意思。【是以】即“以是“解释为因此,由于这样。以,因为,由于。是,此。【晓畅】通晓熟悉。【此先汉所以兴隆也】这就是前汉兴旺发达的原因。所以,……的原因。【倾颓】倾覆衰败。【计日而待】计算着日子来等待。形容时间很短。【闻达】指被当权者重用。闻,驰名。达,发达得志。【尔来】从那时以来。【有】同“又”【效】奏效,效果,成就。【伤】损害。【明】明察,的美名，。【南方】这里指四川南部和云南一带。【兵甲】泛指军队。兵,兵器。甲,盔甲。【奖率三军】鼓励和率领全军。【中原】这里指魏国,曹操，汴,今河南省开封的别称，、洛,今河南省洛阳，一带。【奸凶】这里指曹操。【兴复】振兴恢复。【兴德之言】发扬圣德的言论。【察纳】审查采纳。【于】本课“于”字有以下两种用法,,1，作介词,表示动作发生的方位、处所,相当于现代汉语里的“在”、“到”等。如,“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”“三顾臣于草庐之中”。,2，作介词,表示动作行为的对象,相当于现代汉语里的“对……”、“向……”等。如,“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。22十二、观潮【伟观】雄伟的景象。【盛】盛大。【则】就像。【雷霆】雷暴、霹雳。【震撼】震动,摇撼。【激射】冲击喷射。【势极雄豪】气势雄壮猛烈到了极点。【分列】分开排列。【于水面者】在水面上的。【四起】从四面升起来。【轰震】轰隆隆地爆炸开。【崩山】大山崩塌。【烟消波静】黄烟消散,水面平静。【为火所焚】被火烧毁。【争先鼓勇】互相抢先,鼓足勇气。【出没】出现和隐藏。【以此夸能】凭这一手来显示本领。【塞途】堵塞了大路。【百物】各种货物。【常时】平时。附古诗二首饮酒【车马喧】车马的喧闹。【君】这里指作者自己。【南山】指庐山。23行路难【不能食】吃不下。【四顾】四下里看。顾,看。【茫然】惘然,失意的样子。【川】水道。【直】径直,就马上。【沧海】大海。单元练习一、根据拼音写汉字。要加小题号玉bó,，披mí,，穷kuì,，rǎng,，除jī,，běn,，nú,，钝yoú,，然金zūn,，云fān,，jiù,，lìn,，二、给下列加点字注音。要加小题号又何间焉小信未孚遂逐齐师中道崩殂太行山高万仞荷担者亡以应裨补倏尔投箸夙夜三、阅读文章,回答文后的问题。,一，曹刿论战公与之乘,战于长勺。公将鼓之。判曰,“末可。”齐人三鼓。刿曰,“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰,“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰,“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰,“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”1,下面对句子停顿的分析正确的一项是()A,一鼓作,气,再,而衰,三而,竭B.—,鼓作气,再,而衰,三,而竭c.一鼓,作气,再,而衰,三,而竭D,一鼓,作气,再而,衰,三而,竭2,选出与例句中加点的字意思相同的一项,把序号写在例句后面的括号里。24?例句,战于长勺。()A,未尝不叹息痛恨于桓灵也。B.苛政猛于虎也。C.三顾臣于草庐之中。D.刻唐贤今人诗赋于其上。?例句,肉食者谋之。()A.属予作文以记之。B.事无大小,悉以咨之。c,登轼而望之。D,公与之乘,3,翻译句子。既克,公问其故。对曰,“夫战,勇气也。”)有伏焉。6,选择原文中的词语填空。鲁军发起反攻的时机选择在“_________”之时，鲁军追击敌军选择在“_________”之时。,二，愚公移山河曲智叟笑而止之,曰,“甚矣,汝之不惠,以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何,”北山愚公长息曰,“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉,子又生孙,孙又生子,子又生子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平,”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南,自此,冀之南,汉之阴,无垄断焉。1,上文中有三个通假字,请列举出其中两个,并解释。“”通“”意思是“”通“”意思是2,用现代汉语翻译下列句子。子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平,3,联系全文,比较下面两句话,看看说话人的语气、目的有什么不同,以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何,B,以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行王屋何,25,三，出师表?臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。?先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。解释下列加点字词在句中的意思。,1，咨臣以当世之事,2，由是感激,3，尔来二十有一年矣,4，攘除奸凶2,下列各组句子中加点字的意思相同的一组是,,，,,以伤先帝之明故为之文以志,《始得西山宴游记》，,,不求闻达于诸侯万钟于我何加焉,《鱼我所欲也》，C,先帝不以臣卑鄙不以物喜,不以己悲,《岳阳楼记》，D,故五月渡泸而两狼之并驱如故,《狼》，3,写出第?段划线句的译文,四，观潮浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线，既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸，既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,26水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,四马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦贷看幕,虽席地不容闲也。1,下面句子朗读节奏停顿有误的是,，A,每岁/京尹出浙江亭/教阅水军B,既而/尽奔腾/分合五阵/之势C,并有/乘骑弄旗标枪舞刀/于水面者D,仅有“敌船”/为火所焚,随波/而逝2,填空。第一段“如银线”“玉城雪岭”写出海潮的和,“如雷霆”写出海潮的,“吞天沃日”写出海潮的和。运用了和的修辞手法。第二段“艨艟数百,分列两岸”写出,“尽奔腾分合五阵之势”写出,“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地”写出,“黄烟四起”“水爆轰震,声如崩山”写出,“烟消波静”“一舸无迹”写出。第四单元十三送行【角,jué，色】演员扮演的剧中人物。【笨拙,zhuō，】不灵巧。【拘,jū，谨】,言行，过分拘束谨慎,不自然。近义词,拘束。[辨析]都可作形容词,形容言行、神态不自然,有时可换用。“拘谨”侧重在过分小心谨慎，“拘束”侧重在放不开,不自在。27【尴尬,ɡānɡà，】本课指,神色、态度，不自然,难为情。近义词,狼狈。[辨析]都是形容词,形容为难的样子。“尴尬”还可指神色态度不自然,“狼狈”没有这层意思。“尴尬”多用于口语,“狼狈”多用于书面语。【劳驾】客套话,有劳大驾,用于请人帮忙或让路。【不谙,ān，世故】没有处世经验。谙,熟悉,懂得。【徒劳】白费力气。近义词,白费、枉费。[辨析]都有白白地耗费力量而无效果的意思。“徒劳”多用于劳力、精力,不带宾语，“白费”、“枉费”除可用于劳力、精力,也可用于心思、时间、钱财等,可带宾语。“徒劳”、“枉费”是书面语,“白费”用于口语。“枉费”比“白费”语意重。【饯,jiàn，行】设宴送行。【掺,chān，杂】混杂，夹杂。【凄怆,chuànɡ，】凄惨，悲痛。【悬想】本课指凭空想象，猜想。【溢于言表】指某种思想感情从言谈或神态中流露出来。【嘈,cáo，杂】,声音，杂乱。近义词,喧哗。[辨析]都有声音杂乱的意思。“嘈杂”侧重声音的杂乱，“喧哗”侧重声音大,使人受不了。【游移】移动不定。【魅,mèi，力】吸引人、感动人的力量。【荣幸】光荣而幸运。近义词,幸运。[辨析]都是碰上了称心如意的事的意思。“荣幸”侧重在引以为荣,只用于好事,书面色彩较浓，“幸运”侧重在运气好,可用于好事,也可指碰巧免于不幸,兼用于书面语和口语。28【飘泊】比喻生活不安定,四处奔走,居无定所。也作“漂泊”。【邂逅,xièhòu，】事先没有相约而遇见。【一本正经】形容态度庄重严肃,有时含讥讽意，。【报酬,bàochou，】作为使用别人的劳动或物品的代价而付给别人的钱或实物。【茫然】本课指不知所措的样子。【反驳,bó，】提出自己的理由否定对方的意见。【索取】讨取，要回。【吝,lìn，惜】过分爱惜，舍不得使用或拿出,力气或财物，。近义词,爱惜。[辨析]都是动词,有重视、珍爱的意思。“吝惜”指爱惜过分,以致舍不得拿出来用,语意较重，“爱惜”侧重在不浪费,不白白消耗掉,语意较轻。十四给我的孩子们,节录，【憧憬,chōnɡjǐnɡ，】向往,理想、美好的境界，。【考妣,bǐ，】,死去的，父亲和母亲。【真率】真诚而直率。【刬,chǎn，袜】只穿着袜子着地。【龌龊,wòchuò，】脏,不洁净。【妥协】为避免冲突而作出适当让步。十五台阶【凼,dànɡ，】,方言，水坑。【安置】使人或事物有一定位置或得到适当安排。【言外之意】话里没有明说而能使人体会出来的本意。【厚道,hòudɑo，】待人诚恳宽厚,度量大。【微不足道】渺小得不值一提。【筹,chóu，划】本课指想方设法聚集。近义词,计划。[辨析]作为动词,都有定出计划的意思。“筹划”的对象多是较重大的事情,往29往还要形成文字的东西，“计划”涉及的事情可大可小,也不一定要有成文的东西。“筹划”是动词,“计划”兼属动词和名词。【黏,nián，性】具有黏着力的性质。【若有所失】好像丢掉了什么。形容心神不定或内心空虚。十六呼兰河传,节选，【倭,wō，瓜】,方言，南瓜。【谎花】不结果实的花。单元练习四一、下列加点字的注音完全正确的一项是,，A.魅,mèi，力吝,lìn，惜掺,cān，杂B.饯,jiàn，行嘈,cǎo，杂反驳,bó，C.考妣,bǐ，筹,chóu，划黏,nián，性D.角,jiǎo，色拘,jū，谨笨拙,zhuō，二、为下列加点的多音字选择正确的拼音。1.数载,，记载,，载客,，A.zàiB.zǎi2.角色,，角逐,，号角,，A.juéB.jiǎo3.磨刀,，磨坊,，磨灭,，A.mòB.mó4.挑水,，挑衅,，挑拨,，A.tiāoB.tiǎo5.着落,，着迷,，着数,，zháoB.zhuóC.zhāo三、下列词语书写完全正确的一项是,，A.宛惜妥协门槛杀风景B.飘泊油腻烦燥一本正经C.委曲过瘾报怨多多益善30D.含蓄绿阴惊骇不谙世故四、根据拼音写出词语。1.chōnɡjǐnɡ,，2.wòchuò,，3.xièhòu,，4.ɡānɡà,，5.bàochou,，6.qīchuànɡ,，五、在下列横线上填入适当的词语。1.他是个的人,从不和人随便谈笑。,A.拘束B.拘谨，2.你怎么这样不明事理,你念了那么多书。,A.白费B.枉费C.徒劳，3.周日的集贸市场太热闹了,声音入耳。,A.嘈杂B.喧哗，4.科技周上,我们很地请到了著名的李应强教授为全校学生开设讲座。,A.荣幸B.幸运，5.他太金钱了,以至于连同学的友情都不顾了。,A.爱惜B.吝惜，6.国际科学界日前加紧了国际人类蛋白质组计划的工作。,A.计划B.筹划，六、解释下面的词语,并分别造句。溢于言表解释,造句,若有所失解释,造句,十七雪【处子】处女【磬,qìng，口】即磬口梅,腊梅品种之一。磬,佛教的打击乐器,形状象钵,用铜制成。【壶卢】即葫芦。【奁,lián，】古代妇女梳妆用的镜匣。【灼灼】形容明亮。【褪,tuì，尽】脱尽。31【粘,zhān，连】黏的东西附在物体上或二者相互连接。【弥漫】,烟尘,雾气,水等，充满,布满。【凛,lǐn，冽】刺骨地寒冷。【精魂】精魄与灵魂。十八《雪》四人谈1.雪的联想【隽,juàn，永】(言语,诗文)意味深长。【深邃,suì，】深奥。【刻板】比喻呆板没有变化。【猩红】血红【咀嚼,jǔjué，比喻对事物反复领会。【醇厚】,气味,滋味等，纯正浓厚。【逻辑,luóji，】客观的规律性【水到渠成】水流到的地方自然成渠,比喻条件成熟,事情自然成功。【引人入胜】,文章或风景等，引人进入佳境。2.追求美好理想的温暖心声【朔,shuò风，北风。【眷念】想念。【恬,tián，适】恬静而舒适。【别出心裁】独具一格,与众不同。【贬抑】贬低并压制。【朔方】北方。【盎,àng，然】形容气氛,趣味等洋溢的样子。【景慕】景仰。【粗犷,guǎng，】粗豪,豪放。32【倔,jué，强(jiàng)】(性情)刚强不屈。【磅礴,pángbó，】气势盛大。【蕴蓄】积蓄或包含在里面而未表露出来。3.我读鲁迅先生的《雪》【洗练】,语言,文字,技艺等，简练利落。【冗(rǒng)杂】繁杂。【寥寥,liáo，】形容非常少。【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。【沉郁】低沉郁闷。4.《雪》是一篇艺术魅力很强的散文诗【腹稿】已经想好但没有写出来的文稿。【憎恶,wù，】憎恶,厌恶。【驰骋,chíchěng，】奔驰。【力透纸背】形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。【周而复始】一次又一次地循环。【浑然一体】形容完整不可分割。单元练习五一给下列划线字注音1脂粉奁2憎恶3冗杂4倔强5朔风6粘连二看拼音写汉字331liáoliáo2chíchěng3àng然4jǔjué5pángbó6luóji三,解释下列词语1力透纸背2引人入胜3洗练4沉郁5水到渠成6刻板四,下列各项中读音有错的一项是,，A磬,qìng，口恬,tián，适憎恶,è，B冗(rǒng)杂粗犷,guǎng，褪,tuì，尽C沉郁(yù)朔,shuò，风粘,zhān，连D深邃,suì，隽,juàn，永逻辑,luóji，五,下列各项中有错别字的一项是,，A腹稿蕴蓄洗练别出新裁B猩红褪尽醇厚周而复始C灼灼嬉闹蓬勃水到渠成D眷念一阕酿就浑然一体六,下列划线成语使用不当的一项是,，A初春时节,人们陶醉在这春意阑珊的美景中,尽情享受着春日的暖阳与欢乐B无论从哪个方面权衡,肇俊哲出国一事都已到了水到渠成的阶段,随着中超联赛即将落幕,肇俊哲出国已箭在弦上。C作者以强烈的新闻敏感性和社会责任感,认真地开始艰苦细致的调查采访,然后凭借手中掌握的最有说服力的事实,写成了这篇针砭时弊、力透纸背的佳作。34D春节期间,黔南都匀市近郊螺丝壳山峦上因低温,惊现美丽壮观引人入胜的冰挂和雾凇现象。第六单元十九邹忌讽齐王纳谏【纳谏】接受规劝。谏,直言规劝。【修】长,这里指身高。【形貌】外形相貌。【昳(yì)丽】光艳美丽。【朝zhāo服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝,早晨。服,穿戴。【孰与】两者相比,择其一。相当于“……与……比,哪一个怎么样,”孰,谁,哪一个。【美甚】美得很,美极了。甚,极其,非常。【何能及君也】怎么能比得上你呢,及,比得上。【妾】本义为女奴,后泛指男子在妻子以外娶的女子。【旦日】天亮时,此指第二天。旦,破晓,夜刚尽日初出时。【明日】第二天,此指上文“旦日”的后一天。明,次于今天或今年的。【孰视】仔细地看。孰,同“熟”,仔细,周详。【寝】动词,睡觉。【美我】认为我美。美,意动用法,相当于“以……为美”。【私】动词,偏爱。【诚知】的确知道。诚,确实,的确。【皆以美于徐公】都认为(我)比徐公美。皆,都。以,以为,认为。【地方】土地方圆(纵横)。方,方圆。【左右】近臣、随从。35【四境之内】全国范围内,课文指全国范围内的人。【莫不】没有人不。【面刺】当面指责。面,当面,名词作状语。刺,指责。【寡人】君主或诸侯的自称,意谓寡德之人。【上书】给地位高的人写信(多陈述政治见解)。【谤讥于市朝】在公众场所议论(君王的缺点)。谤,指责别人的过错。讥,讽刺。市朝,公共场合。【闻】使……听到,使动用法。君主、尊长、朋友),改正错误。【进谏】进献规劝。进,进献。谏,规劝(【门庭若市】门庭如同闹市。形容登门求见者很多,非常热闹。庭,庭院。[反义]门可罗雀。【间(jiàn)进】偶然进谏。间,间或、偶然。【无可】没有什么可以。【朝于齐】到齐国来朝见(齐王)。【所谓】(人们)所说的。二十《孟子》二章生于忧患,死于安乐【畎,quǎn，亩】田间,田地。畎,田间小沟。【故天将降大任于是人也】所以当老天要把重大任务交付给这个人的时候。将,要。降,降落。本课作“交付”解释。任,责任,担子。是,这,这个。【必先苦其心志】一定先使他的意志受到折磨。苦,使……困扰,动词。下文的“劳”、“饿”、“空乏”也都作动词用,译成“使……劳累”、“使……饥饿”、“使……资财缺乏”。心志,志气、心意。【行拂乱其所为】,使他，所作所为不顺,颠倒错乱。行,行动。拂,违背，不顺。乱,颠倒错乱。所为,所做的事情。【所以动心忍性】用这些,指以上“苦其心志”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“行36拂乱其所为”等，办法来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。所以,解释为“用……办法”。【困于心,衡于虑,而后作】心境被困扰,思虑被堵塞,才会振作起来。困,被困，困住。于,介词,相当于“被”、“给”。衡,同“横”,梗塞,指不顺。虑,考虑，打算，谋划。作,奋起、兴起。本课特指“振作”。【出则无敌国外患者】外部如果没有敌对的国家和外来的侵略。则,这句中当假设连词,相当于“如果”、“假使”。外患,来自国外的祸害,指外国的侵略。鱼我所欲也【所欲(yù)】想要的,喜爱的。所,助词,与后面的动词结合,构成名词性结构。欲,想要、希望得到。【得兼】同时得到。兼,并、两者。【舍(shě)生取义】舍弃生命而选择道义,泛指为了正义而牺牲生命。义,儒家道德的重要内容,后用以指公正合理的道德或举动。[注意]舍,不要误读成“宿舍”的“舍”(shè)【所恶(wù)】讨厌的,憎恨的。[注意]恶,不要误读成“罪恶”的“恶”(è)【故患】本课指祸害，灾祸。【由是】按照这样。由,按照。是,这样。【是故】因此。【羹(gēng)】用煮、蒸做成的糊状食物,美味的汤。[例]豆腐羹,鸡蛋羹。【弗得】不能得到。弗,不,用于书面语。【穷乏】贫困,没有积蓄。乏,缺少。【本心】课文指羞恶之心。原指本来的心愿。[例]她的本心是希望孩子早日成才。茅屋为秋风所破歌二十一【秋高】秋深。37【怒号】大声号叫。课文指风猛烈地吹。【三重(chóng)茅】几层茅草。三,古汉语里表示多数,不一定是实指。【江郊】江边。郊,郊区。【挂罥(juàn)】缠绕悬挂。罥,缠绕。【塘坳(ào)】水塘和低洼积水的地方。【忍能】忍心如此。能,代词,如此、这样。【公然】明目张胆,毫无顾忌。【俄顷】一会儿。【秋天】秋天的天空。【漠漠】乌云密布的样子。【向】渐近,将近。【布衾(qīn)】布被子。衾,大被子。【恶卧】睡相不好。【雨脚】指象线条似的密集的雨点。【丧乱】战乱,指安史之乱。【何由彻】如何挨到天亮。彻,通,这里是彻夜、通宵的意思。【安得】哪里能得到。【庇(bī)】遮蔽,保护。【寒士】贫寒的人。这里的“士”是“士民”的“士”,不光指读书人。【突兀(wù)】突然。也有人解释作“高耸的样子”。【见(xiàn)】通“现”,出现。【庐】房子,指茅屋。二十二墨池记【临】靠近。【尝慕】曾经仰慕。【临池学书】就在水池旁边练习写字。书,书法、写字。【岂信然邪】难道真的是这样吗,信,果真、的确。38【强(qiǎng)以仕】勉强他做官。以,介词,拿。【极】穷尽。课文指“游遍”。【娱其意于山水之间】在山水之间享受精神上的快乐。娱,使……快乐。意,内心、情感。【岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪】难道在自在闲游纵情山水时,又曾在此地停留休息过吗,徜徉,闲游。肆恣,放纵。【晚乃善】晚年才写得好。乃,才。善,高明、工巧。【致】达到。【天成】天生所致。【及】赶得上。【岂可以少哉】怎么可以少呢,岂,怎么。【深造道德】在道德方面达到很高成就。深造,进一步学习和钻研,使达到精深的程度。【教授】官名。宋朝路、府、州学中主管教育的官员。【章】同“彰”,著名,显扬。【楹】房屋前面的柱子。【揭】高举、悬挂。【惟】思考、推测。【虽一能不以废】即使只有一技之长也不愿让它废弃埋没。虽,即使。一能,一技之长。【而因以及乎其迹邪】因而推及(喜欢)他的遗迹了吧,迹,遗迹,这里指墨池。【推】推崇。【尚】尊重,推崇。【庄士】品行庄重的人。【遗风余思】遗留下来的风气和思想。余,同“遗”,遗留。【被于来世】影响到后世。被于,影响到。来,将来。单元练习六39下面各组加点字的注音完全正确的是A,形貌昳丽,yì，八尺有余,yǒu，时时而间进(jiàn)B,朝服衣冠,zhāo，期年之后(qī)舜发于畎亩之中,quǎn，C,法家拂士(fú)蹴尔而与之(cù)挂罥长林梢(juàn)D,沉塘坳,ào，强以仕,qiǎng，徜徉肆恣,zì，解释下面各句中加点的词语。1,面刺寡人之过,，2,所以动心忍性,，3,行拂乱其所为,，4,吾妻之美我者,私我也,，5,谤讥于市朝,，6,困于心,衡于虑,而后作,，7,贤者能勿丧耳,，8,万钟于我何加焉,，9,俄顷风定云墨色,，10,长夜沾湿何由彻,，11,大庇天下寒士,，12,尝极东方,，13,后人尚之如此,，14,遣风余思被于来世,，对下面各组加点词意义与用法的分析判断,正确的一项是第一组C?我孰与城北徐公美?徐公来,孰视之,自以为不如?傅说举于版筑之间?数月之后,时时而间进A.?与?相同,?与?不同。B.?与?相同,?与?也相同。C.?与?不同,?与?也不同。D.?与?不同,?与?相同。第二组A?臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公?方羲之之不可强以仕?呼尔而与之,行道之人弗受?夫人之有一能而使后人尚之如此?与?不同,?与?也不同。?与?相同,?与?不同。?与?相同,?与?也相同。?与?不同,?与?相同。下面句子中的加点词的意义与现代汉语相同的一项是C40A.羲之之书晚乃善B.教授王君盛恐其不章也C.况欲深造道德者邪D.秋天漠漠向昏黑下面几组句子中加点词语的解释,不恰当的一项是第一组BA,邹忌修八尺有余修,长,这里指身高。B,傅说举于版筑之间举,举荐。C,由是则生而有不用也是,这,代词,指代某种方法。D,秋天漠漠向昏黑向,渐近,将近。第二组DA,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪肆恣,放纵。B,有地隐然而高,以临于溪隐然,隆起的样子。C,何时眼前突兀现此屋突兀,突然。D,盖亦以精力自致者,非天成也。天成,天然造成。在横线处填上相应的内容,说明下面句子中什么字与什么字相通。1,徐公来,孰视之,自以为不如。通2,所以动心忍性,曾益其所不能通3,入则无法家拂士,出则无敌国外患通4,困于心,衡于虑,而后作通5,今为所识穷乏者得我而为之通6,教授王君盛恐其不章也通7,邹忌修八尺有余通对下面各句加点词用法的划分,正确的一项是C?必先苦其心志?朝服衣冠?吾妾之美我者,畏我也?群臣吏民能面刺寡人之过者?出则无敌国外患者?行拂乱其所为?闻寡人之耳者,受下赏。?宫妇左右莫不私王?所以动心忍性A,??,???,???,?B,???,???,??,?C,????,??,?,??/D,??,???,???,?41参考答案第一单元一、D二、1、A，B2、A，B3、A，C4、A，B5、B，C，D，A6、B，A三、B四、1、百废待兴,举，2、礼贤下士3、痛心疾首4、鸡毛蒜皮5、忐忑不安五、A第二单元第三单元一、二、三、四略。五,一，1、C2、DA3、略4、DAC5、曹刿鲁军我齐军6、彼竭我盈视其辙乱,望其旗靡,二，1、惠慧聪明，亡无没有,话，，厝措放置2、,我的，子孙没有穷尽啊,可是山却并不会加高,愁什么不能把山挖平呢,3、前者语出智叟,语含嘲讽,意在阻止愚公移山，后者语出愚公之妻,语气诚恳,是出于对愚公移山善意的提醒,旨在使移山大业考虑得更全面。4、这个结尾寄托了古代劳动人民美好的愿望,表现了他们移山造海、改造自然的伟大气魄。同时,在生产力极度低下的时代,人们也只能把希望寄托在神灵身上。,意思相似就算正确，,三，1、,1，询问,2，有所感而情绪激动,或答“感动奋发”，,3，同“又”,用在整数和零数之间,只答“同„又?”也可，,4，奸邪凶恶的人2、C3、三顾茅庐临危受命4,这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。,四，1、B2、,1，海潮的壮观景象,2，水军演习的精彩场面,3，弄潮健儿的英姿,4，观潮的人数之多3、形状色彩声响气势比喻夸张4、战船众多阵势多变武艺娴熟声势浩大撤退迅速水军的威武豪壮5、为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩6、略42第四单元一、C二、1.BBA2.AAB3.BAB4.ABB5.BAC三、D四、1.憧憬2.龌龊3.邂逅4.尴尬5.报酬6.凄怆五、1.B2.B3.A4.A5.B6.B六、1.解释,指某种思想感情从言谈或神态中流露出来。造句,略。2.解释,好像丢掉了什么。形容心神不定或内心空虚。造句,略。第五单元第六单元一、D二、1.指责2.用……办法3.违背(意愿)4.偏爱5.指责别人的过错6.奋起7.丧失8.(有)什么益处9.一会儿10.通,课文指彻夜、通宵。11.遮蔽,保护。12.穷尽13.尊重,推崇14.影响三、第一组C第二组A四、C五、第一组B第二组D六、1.“孰”通“熟”2.“曾”通“增”3.“拂”通“弼”4.“衡”通“横”5.“得”通“德”6.“章”通“彰”7.“有”通“又”七、C题号一二三总分得分43得评卷分人一、积累与运用,20分，1.阅读下面文段,在括号内根据拼音填写汉字,给加点字注音。,2分，茫茫星空,寥廓而深suì,，,它以它的神奇mèi,，力,召唤栖,，身于地球的人类,让他们满怀炽,，热的情感,世世代代燃烧着奔向它的渴望。从“嫦娥奔月”的神话到“嫦娥一号”的升空,中国人以凛然之姿,向茫茫星空迈出了坚实的一步。,2分，2.下列句中横线处依次应填写的词语是,，,2分，?他以战胜暴力,以战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以战胜愚昧。?秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,得五彩缤纷。瞧,阳光现在多么喜爱它们,好像它从来就是这么慷慨。?肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,在于我们自己掌握。A.?微笑嘲笑睿智?嬉戏装饰?因为所以都B.?嘲笑微笑博学?跳舞装点?即使然而所以44C.?微笑嘲笑真理?跳跃打扮?虽然但是却D.?嘲笑微笑睿智?跳舞装饰?虽然因为所以3.下列有关表述,不正确的一项是,，,2分，A.我们学过的《故乡》、《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。B.所谓“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为,“诗、书、礼、易、春秋”。C,“千里冰封,万里雪飘”与“将军百战死,壮士十年归”均运用了互文这一修辞方法。D,《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫。4.下列各句中,没有语病的一项是,，,2分，A.奥巴马说,每一个美国人均应享有“全面而富有竞争力”的教育,因为教育已经不仅仅是通向成功的道路,更是取得成功的先决条件。B.有一个声音告诉我,我只是一个平凡的人,一个走在爱与恨、欢乐与痛苦、骄傲与自卑、微笑与泪水的不甘寂寞的边缘人。C.青少年沉湎于网络游戏甚至患上网瘾症,关键在于这些青少年对虚拟成就感的诱惑缺乏自我控制力是一个重要原因。D,三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后,我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。5.根据下面的提示或语境填空。,8分，45?《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致、令人赏心悦目的语句是。?杜甫《旅夜抒怀》中“星垂平野阔,月涌大江流”,意境雄浑开阔,这与李白《渡荆门送别》中“”有异曲同工之妙。汶川大地震发生后,通讯一度中断,在外工作的人们忧心如焚,多想早?日回到故乡,与家人团聚。这让我们想起了李商隐《夜雨寄北》中的名句,“。”?唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失。”由此可以联想到《〈论”这句话。语〉十则》中“6.对对联,2分，上联,知荣明耻高唱正气歌下联,7.下面是某学校为举办“读书月”活动而设计的标志,请紧扣画面内容展开联想,用一个含有比喻或比拟修辞手法的句子,写出你对这个标志内涵的理解。,15字左右，。。得评卷分人二、阅读,50分，46,一，阅读《雪梅二首》,完成第8,9题。,4分，雪梅二首,卢梅坡，其一梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。其二有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。8.两首诗都描写梅花,都运用了的写作手法,突出了梅花的神韵。,2分，9.【其一】中蕴涵着怎样的人生哲理,【其二】又表现了诗人怎样的心境呢,,2分，,二，阅读下面【甲】、【乙】两段文言文,完成10,14题。,13分，【甲】鱼,我所欲也，熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也，义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也，死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也,由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。,选自《鱼我所欲也》，47【乙】子墨子曰,“万事莫贵于义。今谓人曰,„予子冠履而断子之手足,子为之乎,?必不为。何故,则冠履不若手足之贵也。又曰,„予子天下而杀子之身,子为之乎,?必不为。何故,则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是义贵于其身也。故曰,„万事莫贵于义也。?”,选自《墨子?贵义》，10,加点词用法相同的一项是,，。,3分，故不为苟得也予子冠履而断子之手足A,B,苟富贵,无相忘予观夫巴陵胜状由是则生而有不用也争一言以相杀C,D,以是人多以书假余策之不以其道11.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是,，,3分，例句,予子天下而杀子之身A,人皆有之B,子为之乎C,辍耕之垄上D,醉翁之意不在酒12.翻译下面句子。,2分，?如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也,译,?万事莫贵于义。译,4813.【甲】【乙】两文都运用了这一论证方法来阐明观点,【乙】文用“天下不若身之贵也”论证“万事莫贵于义”,【甲】文则用论证的观点。,3分，14.【甲】文“所欲有甚于生者”、“所恶有甚于死者”与【乙】文中“”表达了同样的观点。,2分，,三，阅读下面选文,完成第15,19题。,10分，?我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。?两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。?那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。?那火接近了,果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。15.第?段中加点的词“跑”与第?段中的哪个词相呼应,这两个词都写出了什么样的情形,,2分，4916.第?段中的“他”指的是，“那声音”指的是第?段中的。,2分，17.分析下列句子中加点词的表达作用。,4分，?身体也似乎舒展到说不出的大。,2分，?淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。,2分，18.第??段是从人的感觉和心理活动两个方面来描写“迷人的沿河夜景”的。人的感觉又从、、,感官，三个方面来描写。心理活动描写的例句如,。,2分，,四，阅读下面选文,完成第19,21题。,7分，三聚氰胺身世调查?一种具有广泛用途的化工原料——三聚氰胺突然掀起轩然大波。?从营养学上说,食品添加剂是指为改善