第6课 现代科技进步与人类社会发展 教学设计高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第6课现代科技进步与人类社会发展教学设计高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课旨在引导学生了解现代科技进步对人类社会发展的重要影响，通过分析科技进步与经济、社会生活的关系，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发学生对科技创新的兴趣，增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析科技进步与社会发展的关系，使学生理解科技进步对人类文明的推动作用。培养学生唯物史观，认识到科技发展是社会进步的重要动力。提升学生的史料实证能力，通过运用史料分析科技进步对社会生活的影响。增强学生的家国情怀，激发学生关注科技进步，参与国家创新发展的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解现代科技进步的代表性事件及其对社会发展的影响。

-明确信息技术革命对经济结构和社会生活带来的变革。

-分析科技进步与经济发展、社会进步之间的互动关系。

2.教学难点

-难点一：理解信息技术革命对传统产业和新兴产业的冲击与影响。

-例如，探讨互联网对传统零售业的影响，以及电子商务的兴起。

-难点二：分析科技进步与社会结构变化的关联。

-例如，分析信息技术对劳动力市场和社会分层的影响。

-难点三：运用历史唯物主义观点分析科技进步与社会发展的内在联系。

-例如，通过案例研究，引导学生分析科技进步如何推动生产关系和社会制度的变革。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解信息技术革命的历史背景、过程和影响。

2.讨论法：组织学生就科技进步与社会变革的关系进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，如互联网对传统产业的冲击，引导学生深入理解科技进步的复杂影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示关键信息，增强视觉效果。

2.视频资料：播放相关历史纪录片或科技发展专题片，激发学生学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络搜索相关信息，培养自主学习和信息检索能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代科技进步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们今天使用的手机、电脑这些高科技产品是如何产生的？它们又是如何改变我们的生活呢？”

展示一些关于现代科技进步的图片或视频片段，如手机、互联网、高铁等，让学生初步感受科技进步的魅力或特点。

简短介绍现代科技进步的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代科技进步基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代科技进步的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代科技进步的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息技术、生物技术、新材料技术等。

详细介绍现代科技进步的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示信息技术的发展历程。

3.现代科技进步案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代科技进步的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代科技进步案例进行分析，如互联网的普及、可再生能源技术的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代科技进步的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代科技进步解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代科技进步相关的主题进行深入讨论，如“人工智能的未来”或“绿色能源的挑战”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代科技进步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代科技进步的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代科技进步的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代科技进步在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代科技进步。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代科技进步的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考科技进步的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-现代科技进步的历史文献：收集关于信息技术、生物技术、新材料技术等领域的经典论文、报告和书籍，如《第三次工业革命》、《未来简史》等，以供学生深入阅读和研究。

-科技发展相关的纪录片：推荐一些关于科技发展史的纪录片，如《科技改变世界》、《未来世界》等，通过影像资料帮助学生直观了解科技进步的过程。

-科技展览和博物馆：介绍一些国内外知名的科技展览和博物馆，如中国的科技馆、美国的硅谷科技博物馆等，鼓励学生在课外参观学习，亲身感受科技进步的魅力。

2.拓展建议：

-阅读与思考：鼓励学生阅读关于现代科技进步的书籍和文章，如《失控》、《智能时代》等，思考科技进步对社会、经济、文化等方面的影响。

-项目研究：组织学生开展科技项目研究，如智能家居设计、可再生能源利用等，通过实践操作，加深对科技进步的理解和应用。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解科技进步在日常生活、工作中的应用情况，如调查智能手机对人们生活方式的影响、新能源在交通领域的应用等。

-学术讨论：组织学生参加学术讨论会或辩论赛，就科技进步的伦理、法律、社会影响等问题进行深入探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。

-科技竞赛：鼓励学生参加科技竞赛，如机器人竞赛、科技创新大赛等，通过竞赛激发学生的创新精神和实践能力。

-国际交流：推荐学生参加国际科技交流活动，如国际青少年科技创新大赛、国际科技论坛等，拓宽国际视野，学习借鉴国外先进的科技成果。教学反思今天这节课，我觉得整体上还算是顺利。首先，我在导入环节用了图片和视频，发现学生们对现代科技进步的话题很感兴趣，他们的眼神里充满了好奇和期待。这让我意识到，用直观的方式引入新知识，能够激发学生的学习兴趣。

在讲解基础知识时，我尽量用简洁明了的语言，结合课本上的图表和实例，帮助学生理解。我发现，当我在讲解信息技术革命对经济结构的影响时，学生们能够较好地跟上进度，这让我很高兴。

案例分析环节，我选择了几个与学生们生活贴近的案例，比如互联网对购物方式的影响，他们讨论得非常热烈。这让我意识到，贴近学生生活的案例能够更好地引起他们的共鸣，让他们在思考中学习。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点和想法。这让我感到欣慰，说明我之前的引导是有效的。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，在讨论中不太发言。这让我反思，是否可以在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，提高他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生的表现出乎我的意料，他们不仅准备充分，而且能够清晰地表达自己的观点。这让我意识到，通过课堂展示，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的表达能力。

最后的小结环节，我简要回顾了本节课的重点内容，并强调了现代科技进步的重要性。我希望通过这样的方式，能够让学生们对科技进步有更深刻的认识。典型例题讲解例题1：分析信息技术革命对传统制造业的影响。

答案：信息技术革命推动了传统制造业的自动化、智能化升级，提高了生产效率和产品质量。同时，也导致了传统制造业的劳动力结构变化，对低技能劳动力的需求减少。

例题2：探讨生物技术在现代农业中的应用及其影响。

答案：生物技术在现代农业中的应用包括基因编辑、抗虫害转基因作物等。这些技术提高了农作物的产量和抗病能力，但同时也引发了关于生物安全和环境影响的讨论。

例题3：分析新材料技术对交通运输工具的改进。

答案：新材料技术如碳纤维、复合材料的应用，使得交通运输工具如飞机、汽车更加轻便、耐用，提高了燃油效率和安全性。

例题4：讨论信息技术对教育方式的变革。

答案：信息技术的发展使得远程教育、在线课程等新型教育方式成为可能，提高了教育的普及率和质量，同时也对传统教育模式提出了挑战。

例题5：解释可再生能源技术对能源结构的影响。

答案：可再生能源技术如太阳能、风能的推广，有助于减少对化石燃