Unit3 Lesson 1 Let's play chess 教学设计冀教版英语七年级下册

Unit3Lesson1Let'splaychess教学设计冀教版英语七年级下册备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析Unit3Lesson1Let'splaychess教学设计冀教版英语七年级下册。本课为冀教版英语七年级下册第三单元第一课，主题为“下棋”。教材通过生动的图片和对话，引导学生学习棋类游戏的相关词汇和表达，培养他们的交际能力。课程内容与课本紧密相连，符合学生实际，旨在提高学生的英语水平。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习棋类游戏，了解不同文化背景下的游戏规则和礼仪。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高英语口语表达和听力理解水平。

3.增强学生的合作精神，通过小组游戏活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏棋类游戏的艺术性，激发学生对文化艺术的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课时，学生已经具备基础的英语词汇和句型知识，能够进行简单的日常对话。他们可能已经接触过一些基本的游戏规则，但对棋类游戏的专业术语和规则了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对棋类游戏有较高的兴趣。他们的英语学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于棋类游戏的专业术语较多，学生可能在理解和使用这些词汇时遇到困难。此外，棋类游戏的策略性和复杂性也可能使得一些学生在实际操作中感到挑战。此外，学生在小组活动中可能面临沟通不畅或团队合作不佳的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有冀教版英语七年级下册教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与棋类游戏相关的图片、棋盘模型、棋子以及相关的视频和音频资料，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：使用多媒体设备展示棋类游戏的历史和文化背景，以及游戏规则的教学视频。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括棋盘展示区、小组讨论区和书写板，以促进学生的参与和合作学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Let'splaychess”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“棋类游戏有哪些种类？”“如何下棋？”“棋类游戏有什么文化意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解棋类游戏的基本规则和文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示棋类游戏的历史图片或视频，引出“Let'splaychess”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解棋类游戏的相关词汇和表达，如“checkmate”、“rook”、“bishop”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的棋类游戏，并学习如何用英语描述游戏规则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘将死’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述棋类游戏。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解棋类游戏的相关词汇和表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用英语。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Let'splaychess”课题，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的棋类游戏的短文。

提供拓展资源：提供与棋类游戏相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生掌握棋类游戏的相关词汇和表达，并能用英语描述游戏规则。通过课前自主探索，学生能够对棋类游戏有一个初步的了解，为课堂学习做好准备。课中通过讲解和实践活动，强化学生的语言运用能力。课后拓展应用则帮助学生巩固所学知识，并激发他们对棋类游戏和英语学习的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-棋类游戏的历史与起源：介绍不同棋类游戏的历史背景，如国际象棋、中国象棋、围棋等，以及它们在不同文化中的地位和影响。

-棋类游戏的文化意义：探讨棋类游戏在各个文化中的象征意义，以及它们如何反映人类对智慧和策略的追求。

-棋类游戏的教育价值：分析棋类游戏如何培养学生的逻辑思维、决策能力、耐心和团队合作精神。

-棋类游戏的世界锦标赛和赛事：介绍国际象棋、围棋等棋类游戏的世界级赛事，如国际象棋世界锦标赛、围棋世界冠军赛等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于棋类游戏历史的书籍，如《国际象棋的故事》、《围棋与中国文化》等，以深入了解棋类游戏的历史和文化背景。

-组织学生观看棋类游戏的教学视频，如国际象棋大师的教学视频，帮助学生掌握基本的棋局开局和战术。

-设计棋类游戏相关的英语学习活动，如让学生用英语撰写棋局分析报告，或者创作关于棋类游戏的英语短文。

-鼓励学生参加校内的棋类游戏俱乐部或社团，与其他同学一起学习和交流棋艺。

-利用互联网资源，如棋类游戏在线教程、棋谱数据库等，让学生在课外自主学习和提高。

-通过棋类游戏比赛，如班级间的国际象棋比赛，提高学生的竞技水平和团队合作能力。

-结合英语课，设计以棋类游戏为主题的跨学科项目，如将棋类游戏与数学、历史、文学等学科相结合，培养学生的综合素养。

-邀请专业棋手或教育专家来校进行讲座，分享棋类游戏的专业知识和经验。

-利用社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注棋类游戏的相关信息，拓宽学生的视野。

-通过制作棋类游戏相关的英语学习资料，如棋盘图解、棋局分析等，帮助学生更好地理解和学习英语。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固课堂上学到的棋类游戏相关词汇和表达。

2.编写一篇短文，描述自己最喜欢的棋类游戏，并解释为什么喜欢这个游戏。要求使用至少10个新学的棋类游戏相关词汇。

3.观看一段国际象棋或围棋的教学视频，记录下自己学到的新的开局策略或棋局技巧，并尝试在棋盘上实践。

4.设计一个棋类游戏的教学方案，包括游戏规则、教学步骤和评估方法，用于向其他同学介绍一个简单的棋类游戏。

作业反馈：

1.对于练习题，检查学生的填空和选择题答案是否准确，简答题的回答是否完整和准确。对于错误的地方，用红笔圈出并给出正确答案。

2.对于短文写作，评估学生的语言表达是否流畅，是否正确使用了新学的词汇和句型。对文章的结构和内容给出评价，指出可以改进的地方。

3.对于观看视频的作业，检查学生是否记录下了新的开局策略或棋局技巧，并评估他们在实际操作中的应用情况。

4.对于教学方案的设计，评估学生的创意和实用性，指出方案中可能存在的问题，并提供改进建议。

反馈方式：

-通过纸质作业的形式进行直接批改和反馈。

-利用在线平台，如学校的学习管理系统，上传作业批改结果，并给予学生个性化的反馈。

-在课堂上进行口头反馈，针对学生的作业进行点评，鼓励优秀的学生分享他们的经验和成果。

-对于需要进一步指导的学生，安排个别辅导时间，提供更具体的帮助和指导。重点题型整理1.完形填空：

根据下面的棋类游戏对话，选择正确的选项完成句子。

"Ithinkit'syourturn,butyouneedtothinkcarefully.Youhaveaverystrongpieceontheboard."

A.kingB.queenC.rookD.knight

答案：B.queen

2.短文改错：

请对下面的短文中的错误进行改正。

"Iloveplayingchess.It'sagreatgameforbrain.ChessteachesmehowtothinkbeforeIact.Youcan'tjustmoveyourpiecesrandomly.Youneedtothinkaboutyourmovescarefully."

答案：将"forbrain"改为"forthebrain"。

3.补全对话：

根据上下文，补全对话内容。

A:"What'syourfavoritechesspiece?"

B:"Myfavoriteisthe_______.Itcanmoveinmanydirections."

A:"That'strue.It'saverypowerfulpiece."

答案：B:"Myfavoriteisthebishop.Itcanmoveinmanydirections."

4.词汇应用：

选择合适的词填空，完成句子。

"Theknightmadea_______moveandputthekingincheckmate."

A.braveB.smartC.quickD.strong

答案：B.smart

5.写作练习：

用英语写一段关于棋类游戏的短文，描述你最喜欢的棋类游戏，并解释为什么你喜欢这个游戏。

答案示例：

MyfavoritechessgameisChinesechess.It'saverypopulargameinmycountry.Ilikeitbecauseitrequiresalotofstrategyandthinking.Every