高考英语非谓语动词专项练习题

高考英语非谓语动词专项练习题同学们在备战高考英语的过程中，非谓语动词无疑是一块难啃的骨头。它形式多样，用法灵活，既是高考的重点，也是易错点。掌握好非谓语动词，不仅能帮助我们准确理解复杂句式，更能在语法填空、短文改错乃至书面表达中脱颖而出，为我们的英语成绩增色不少。下面，我为大家精心准备了一套非谓语动词专项练习题，并附上详细解析，希望能帮助大家巩固知识，提升解题能力。一、核心考点回顾在深入练习之前，我们先来简要回顾一下非谓语动词的核心考点，这将有助于我们更精准地解题。非谓语动词，顾名思义，是指在句子中不充当谓语的动词形式。它们具有动词的某些特征，如可以带宾语或状语，但同时也具有名词、形容词或副词的特征，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。英语中非谓语动词主要包括不定式（todo）、动名词（doing）和分词（现在分词doing和过去分词done）。*对于不定式（todo）而言，我们需关注其表示目的、将来或具体动作的用法，以及一些固定搭配中必须使用不定式的情况。此外，不定式的被动式（tobedone）和完成式（tohavedone）也是高考常考的要点。*动名词（doing）则往往表示抽象、泛指的动作，或用于某些动词、介词之后作宾语，也可充当主语、表语等。其复合结构（one'sdoing）和被动式（beingdone）也需要我们重点掌握。*分词则包括现在分词（doing）和过去分词（done）。现在分词通常表示主动和进行的含义，而过去分词则常表示被动和完成。它们在句中主要作定语、状语和补语。如何区分现在分词和过去分词作定语或状语时的用法，是同学们经常感到困惑的地方，也是我们练习的重点。二、专项练习题请认真阅读下列各题，从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.______thedifficultmathproblem,IhaveconsultedProfessorWangseveraltimes.A.WorkingoutB.WorkedoutC.ToworkoutD.Workout2.Theteacheraskedus______somuchnoise.A.don'tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomakeA.HavinglostB.LostC.BeinglostD.LosingA.tokeepB.keepingC.tohavekeptD.kept5.Thetemple______nowwillbeournextstop.A.tostudyB.tobestudyingC.tohavestudiedD.studying7.______themeetinghimselfgavethemagreatdealofencouragement.A.ThepresidentwillattendB.ThepresidenttoattendC.ThepresidentattendingD.Thepresident'sattending8.______heraddress,wecouldn'tgetintouchwithher.A.NotknowingB.KnowingnotC.NotknownD.Havingnotknown9.Thebook______byafamouswriterisverypopularamongteenagers.A.writingB.writtenC.towriteD.beingwritten10.Shereturnedhome,______thatshehadleftherkeysattheoffice.A.onlyfindingB.foundC.tofindD.finding11.Ireallyappreciate______tohelpme,butIamsureIcanmanageitmyself.A.youtoofferB.yourofferingC.thatyouofferD.thatyouareoffering12.______theprojectintime,thestaffwereworkingatweekends.13.Thelecture,______at8:00tomorrowmorning,hasbeenputofftillnextweek.A.givenB.givingC.tobegivenD.togive14.______fromthetopofthetower,thecitylooksmorebeautiful.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen15.Hestoodthere,______forhismother.三、答案与解析1.C.Toworkout解析：句意：为了解出这道数学难题，我已经请教了王教授好几次。此处用不定式短语作目的状语，表示“为了……”。A项现在分词表示主动或进行；B项过去分词表示被动或完成；D项动词原形不能作状语。2.D.nottomake解析：句意：老师让我们不要制造这么多噪音。asksb.(not)todosth.是固定搭配，意为“让某人（不要）做某事”。3.B.Lost4.C.tohavekept解析：句意：很抱歉让你等了这么长时间。besorrytodosth.表示“对做某事感到抱歉”。根据语境，“让你等”这个动作发生在“道歉”之前，且对现在造成了影响（等了很久），所以用不定式的完成式tohavedone，表示动作发生在谓语动词之前。6.B.tobestudying7.D.Thepresident'sattending解析：句意：总统亲自出席会议给了他们极大的鼓舞。此处需要一个名词性结构作主语，动名词的复合结构“名词所有格/形容词性物主代词+doing”可以充当主语。A项是句子，不能直接作主语，除非用that引导主语从句；B项不定式的复合结构通常不作主语；C项名词+doing构成的独立主格结构一般作状语。8.A.Notknowing解析：句意：由于不知道她的地址，我们无法与她取得联系。we与know之间是主动关系，所以用现在分词作状语。否定词not应置于现在分词之前。D项havingnotknown否定形式错误，应为nothavingknown，且此处“不知道地址”与“无法联系”几乎同时发生，用一般式notknowing即可。9.B.written解析：句意：这位著名作家写的书在青少年中很受欢迎。thebook与write之间是被动关系，且“写”这一动作已完成，所以用过去分词written作定语，修饰thebook。A项writing表示主动；C项towrite表示将来；D项beingwritten表示“正在被写”。10.C.tofind解析：句意：她回到家，结果却发现她把钥匙忘在办公室了。onlytodosth.是不定式作结果状语，常表示出乎意料的、不好的结果。A项onlyfinding也可作结果状语，但通常表示自然而然的结果，不如onlytofind更能体现“出乎意料”的意味；B项found表示被动；D项finding表示主动和伴随。11.B.youroffering解析：句意：非常感谢你主动提出帮助我，但我确信我自己能搞定。appreciate后面通常接名词、代词或动名词作宾语，不接不定式或that从句（口语中有时可接that从句，但不常见于正式考试）。youroffering是动名词的复合结构作appreciate的宾语。解析：句意：为了及时完成这个项目，员工们周末都在工作。此处用不定式短语作目的状语，表示“为了……”。A项现在分词表示主动或进行；B项现在分词完成式表示动作先于谓语动词完成；D项过去分词表示被动或完成。13.C.tobegiven解析：句意：原定于明天上午八点举行的讲座已被推迟到下周。根据tomorrowmorning可知，讲座是“将要被举行”，所以用不定式的被动式tobegiven作定语，修饰thelecture，表示将来的被动动作。A项given表示“已被举行的”；B项和D项表示主动。14.B.Seen解析：句意：从塔顶看，这座城市看起来更漂亮。thecity与see之间是被动关系（城市被看），所以用过去分词seen作状语。A项Seeing表示主动，其逻辑主语应是人；C项Tosee表示目的或将来；D项Havingseen表示主动且动作先于谓语动词。四、应试策略与总结通过以上练习，相信同学们对非谓语动词的用法有了更深的体会。在高考中，解答非谓语动词题目时，建议大家遵循以下步骤：1.分析句子结构，确定空格处需要的成分：非谓语动词在句中可作多种成分，首先要判断空格在句中充当什么成分（主语、宾语、定语、状语、补语等），这有助于缩小选择范围。2.找逻辑主语：非谓语动词与其逻辑主语（通常是句子的主语或其所修饰的名词）之间的关系是解题的关键。如果是主动关系，考虑用现