初中英语从句知识点总结归纳

初中英语从句知识点总结归纳在初中英语学习的进阶阶段，从句的掌握是构建复杂句式、提升表达丰富性与准确性的关键。从句，简而言之，就是在一个复合句中充当某个句子成分的句子。它不能独立成句，必须依赖主句，并通过特定的连接词与主句相连。理解从句的种类、功能及常用连接词，是我们突破英语句式难关的核心。一、定语从句：为名词“画像”的修饰语定语从句，顾名思义，其功能相当于形容词，主要用于修饰主句中的某个名词或代词（即先行词），对其进行限定、描述或补充说明，使其含义更具体、明确。1.核心要素：先行词与关系词*先行词：被定语从句修饰的名词或代词。*关系词：引导定语从句的词，它一方面连接主句和从句，另一方面在从句中充当一定的句子成分（主语、宾语、定语或状语）。常见的关系词包括关系代词和关系副词。2.关系代词的用法关系代词在从句中通常充当主语、宾语或定语。*who/whom：指代人。who在从句中作主语，whom在从句中作宾语（口语中常可用who代替，或省略）。*Thisisthegirlwhohelpedmeyesterday.(作主语)*Themanwhom/whoyoumetismyteacher.(作宾语，可省略)*which：指代物，在从句中可作主语或宾语（作宾语时可省略）。*Thebookwhichliesonthedeskismine.(作主语)*Ilostthepenwhichmyfathergaveme.(作宾语，可省略)*that：既可指代人也可指代物，在从句中可作主语或宾语（作宾语时可省略）。*Heistheboythatwonthegame.(指人，作主语)*Thisisthehousethatwevisitedlastyear.(指物，作宾语，可省略)*whose：表示“……的”，指代人或物，在从句中作定语。*Thisisthetreewhoseleavesturnredinautumn.(指物)3.关系副词的用法关系副词在从句中充当状语，主要用于修饰表示时间、地点或原因的先行词。*when：指代时间，在从句中作时间状语。*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.*where：指代地点，在从句中作地点状语。*ThisistheschoolwhereIstudied.*why：指代原因，在从句中作原因状语，通常先行词是reason。*Canyoutellmethereasonwhyyouwerelate?4.运用定语从句的注意要点*关系词的选择：关键在于判断关系词在从句中所充当的成分。充当主语、宾语、定语时用关系代词；充当状语时用关系副词。*先行词的确定：定语从句所修饰的词就是先行词，通常位于定语从句之前。*“介词+关系代词”结构：有时，关系代词前会有介词，这时关系代词只能用which（指物）或whom（指人）。*Theroominwhichweliveisverybig.(相当于Theroomwhichweliveinisverybig.)二、状语从句：描绘情景的“背景板”状语从句在复合句中作状语，用以修饰主句中的动词、形容词或副词等，说明动作发生的时间、条件、原因、结果、目的、方式、让步、比较等。根据其意义和作用，状语从句可分为多种类型。1.时间状语从句常用引导词：when,while,as,before,after,since,until/till,assoonas等。*when：可表示“当……时候”，主句和从句动作可同时或先后发生，从句动词可以是延续性或非延续性。*WhenIarrived,hewasreading.*while：表示“当……期间”，强调主句动作在从句动作进行过程中发生，从句动词通常是延续性的。*Iwasdoingmyhomeworkwhilemymotherwascooking.*as：表示“一边……一边……”或“随着……”，强调动作的同时性。*Wesangaswewalked.*until/till：表示“直到……为止”。主句如果是肯定句，谓语动词通常是延续性的；如果是否定句（not...until），谓语动词通常是非延续性的。*Ididn'tgotobeduntilIfinishedmyhomework.2.条件状语从句常用引导词：if,unless(除非，如果不),aslongas(只要)等。*if：表示“如果”，引导的条件句有真实条件句和非真实条件句（初中阶段主要掌握真实条件句）。真实条件句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来。*unless：相当于“ifnot”。3.原因状语从句常用引导词：because,since(既然),as(由于)。*because：语气最强，表示直接原因，常用于回答why引导的问句。*Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.*since/as：语气较弱，通常表示对方已知的、显而易见的原因，引导的从句多位于主句之前。*Sinceeveryoneishere,let'sstartthemeeting.*Asitwaslate,wehurriedhome.4.结果状语从句常用引导词：so...that...,such...that...(如此……以至于……)。*so+形容词/副词+that从句*HeransofastthatIcouldn'tcatchupwithhim.*such+(a/an)+形容词+名词+that从句*Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.*Theyaresuchinterestingbooksthatchildrenlovethem.5.目的状语从句常用引导词：sothat(为了，以便),inorderthat(为了)。从句中常含有情态动词can,could,may,might,will,would等。*IstudyhardsothatIcangetgoodgrades.*Speakloudlyinorderthateveryonecanhearyou.6.让步状语从句常用引导词：though/although(虽然，尽管),evenif/eventhough(即使)。*Though/Althoughheisyoung,heknowsalot.(注意：though/although不能与but同时出现在一个句子中，但可以和yet/still连用。)7.比较状语从句常用引导词：than(比……),as...as...(和……一样……),notas/so...as...(不如……那样……)。*HeistallerthanI(am).*Sherunsasfastasherbrother(does).*Thisbookisnotsointerestingasthatone.三、名词性从句：扮演名词角色的从句名词性从句在句子中的作用相当于名词，可以充当主语、宾语、表语或同位语。因此，名词性从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。引导名词性从句的连接词主要有：that,if,whether,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how等。1.宾语从句*连接词that：引导陈述句作宾语，that在从句中不充当成分，也无实际意义，口语或非正式文体中常可省略。*Ithink(that)heisright.*连接词if/whether：引导一般疑问句作宾语，表示“是否”的含义。whether可以和ornot连用，if一般不与ornot直接连用。*SheaskedmewhetherIlikedEnglishornot.(此处不能用if)*连接代词和连接副词(what,who,whom,whose,which,when,where,why,how)：引导特殊疑问句作宾语，这些连接词在从句中要充当一定的句子成分（主语、宾语、状语等）。*Canyoutellmewherehelives?(where在从句中作地点状语)*Iwonderwhobrokethewindow.(who在从句中作主语)*宾语从句的语序：无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述句语序（即：连接词+主语+谓语+其他）。*正：HeaskedmewhereIlived.*误：HeaskedmewheredidIlive.*宾语从句的时态：*如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态根据实际情况而定。*Shesayssheisreadingnow.(现在进行时)*如果主句是一般过去时，宾语从句通常要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等）。*Shetoldmeshehadfinishedherhomework.(过去完成时)*如果宾语从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，无论主句用什么时态，从句都用一般现在时。*Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.2.主语从句在主句中充当主语的从句。为了避免句子头重脚轻，有时会用it作形式主语，而将真正的主语从句放在句末。*Whetherhewilljoinusisnotdecidedyet.*Itisnotdecidedyetwhetherhewilljoinus.(注意：if不能引导位于句首的主语从句，应用whether)3.表语从句*Thefactisthathedidn'ttellthetruth.*That'swhyhewaslate.*Thequestioniswhetherwecanfinishtheworkontime.*ThisiswhatIwanttosay.4.同位语从句用于解释说明其前面名词（通常是抽象名词，如news,fact,idea,truth,hope,question,problem等）的具体内容的从句。同位语从句与前面的名词是同位关系，一般用that引导，that在从句中不充当成分，也无实际意义，但不能省略。*Thenewsthatourteamwonmadeusexcited.(that从句解释news的内容)*Thefactthattheearthisroundisknowntoall.总结与