小学数学整数乘除法专项练习

小学数学整数乘除法专项练习同学们，在小学数学的学习旅程中，整数乘除法就像是搭建知识大厦的两块重要基石。它们不仅是解决实际问题的有力工具，也是后续学习更复杂数学知识的基础。要想熟练掌握这两项技能，除了理解算理，更离不开持之以恒的练习。下面，我们就一同进入整数乘除法的专项练习，通过系统性的训练，让我们的计算能力更上一层楼。一、乘法基础巩固乘法，简单来说，就是求几个相同加数的和的简便运算。在进行乘法计算时，清晰的思路和准确的进位是保证结果正确的关键。（一）乘法口诀要记牢乘法口诀是乘法运算的“金钥匙”，务必做到张口就来，准确无误。请同学们每天花几分钟时间，按顺序或打乱顺序背诵乘法口诀表，直到滚瓜烂熟。（二）一位数乘多位数练习要点：1.从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数。2.哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。3.注意：用乘数去乘被乘数哪一位上的数，积的末位就和那一位对齐。练习题：1.23×3=2.45×2=3.123×4=4.205×3=5.346×5=温馨提示：计算时，可以在草稿纸上列出竖式，养成良好的书写习惯，避免因数字对位不清而出错。特别是遇到被乘数中间有0的情况，要注意0和任何数相乘都得0，但如果有进位，0也要参与运算。（三）两位数乘两位数练习要点：1.先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积。2.再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，注意这个积的末位要和十位对齐。3.最后把两个积加起来。练习题：1.12×11=2.23×14=3.35×22=4.41×30=5.28×15=温馨提示：两位数乘两位数，第二步用十位上的数去乘时，表示的是多少个“十”，所以积的末位要与十位对齐。计算完成后，可以交换两个乘数的位置再乘一遍，进行验算。（四）两位数乘多位数（拓展）当我们掌握了两位数乘两位数的方法后，两位数乘三位数、四位数的方法是类似的，都是用乘数每一位上的数分别去乘被乘数，再把所得的积相加。练习题：1.123×21=2.305×12=3.240×15=二、除法基础巩固除法是乘法的逆运算，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。除法计算中，“试商”是核心环节，需要我们有一定的数感和耐心。（一）除法是乘法的逆运算牢记“商×除数=被除数”以及“被除数÷除数=商……余数（若有余数）”、“商×除数+余数=被除数”这些基本关系，有助于我们理解除法并进行验算。（二）表内除法与有余数的除法练习要点：1.表内除法可以直接利用乘法口诀求出商。2.有余数的除法，余数一定要比除数小。练习题：1.36÷6=2.45÷9=3.25÷4=()……()4.50÷7=()……()（三）多位数除以一位数练习要点：1.从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位。2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。3.每次除得的余数必须比除数小。4.哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（最高位除外）。练习题：1.48÷2=2.85÷5=3.126÷3=4.257÷4=5.504÷8=温馨提示：计算时，要养成“一看、二想、三算、四查”的习惯。“一看”是看被除数的最高位够不够除；“二想”是想商几最合适；“三算”是准确计算乘积并做减法；“四查”是检查余数是否比除数小，以及商的书写位置是否正确。三、综合练习与应用将乘法和除法的知识结合起来，解决一些简单的实际问题，能让我们更好地理解它们的价值。（一）填空题1.一个因数是25，另一个因数是4，积是（）。2.被除数是81，除数是9，商是（）。3.36里面有（）个6。4.把42平均分成6份，每份是（）。（二）解决问题1.学校图书馆买来一批新书，每包有20本，共买来5包。学校一共买来多少本新书？2.三年级有4个班，共120名学生。平均每个班有多少名学生？3.妈妈买了3盒鸡蛋，每盒有12个。一共有多少个鸡蛋？如果这些鸡蛋要平均分给4个人，每人能分到几个？还剩几个？练习小建议：*定时定量：每天安排10-15分钟进行专项练习，贵在坚持。*认真审题：看清题目要求是乘法还是除法，数据是多少。*仔细计算：不急不躁，一步一步算，避免口算失误。*及时检查：算完后，养成检查验算的好习惯，可以大大提高正确率。*错题整理：准备一个错题本，把做错的题目抄下来，分析错误原因，时常翻看，避免再