2026秋苏少版小学美术一年级上册第六单元 学习小帮手《第3课 认识新朋友》教学设计

2026秋苏少版一年级美术上册《认识新朋友》教学设计一、基本信息1.教材版本：苏少版小学美术一年级上册2.单元课题：第六单元学习小帮手3.课时内容：第3课认识新朋友4.课时时长：40分钟5.学习领域：造型·表现二、教材分析1.单元定位：本课隶属于第六单元学习小帮手，本单元前三节课循序渐进引导学生认识美术工具、熟悉工具用法、学会规范使用美术材料，本课作为单元收尾课，立足美术课堂社交与工具结合双维度，让学生在认识身边同学新朋友的同时，巩固画笔、画纸、彩笔等美术工具的使用方法，实现美术技能学习与校园人际交往双向融合。2.课本原文完整内容：欢迎来到美术课堂！进入小学，我们遇见了很多陌生的小伙伴，他们都是我们的新朋友。仔细看一看，你的新朋友有着圆圆的脸蛋、大大的眼睛，每个人的长相、发型、穿着都不一样。拿起手中的彩笔，用简单的线条画出身边的新朋友，画出他开心的笑脸。画画时轻轻用笔，爱护手中的美术工具；和身边同学友好交流，大胆介绍自己的画作。欣赏同伴作品，发现别人画面中的闪光点，学会赞美身边的新朋友。3.教材编写意图：教材贴合一年级新生刚入学、社交胆怯、绘画零基础的特点，摒弃复杂绘画技巧，以观察同伴、简单线描绘画、友好交流为核心内容。依托美术课堂场景，降低绘画难度，同时落实美育育人功能，帮助新生快速适应班集体，养成规范使用美术工具、友好与人交往的良好习惯，契合新课标美育与德育融合的教学理念。4.学情适配：一年级学生刚入学3-4周，手部精细动作薄弱，只会画基础横线、竖线、圆形；大部分孩子不敢主动和同学交流，性格内向学生占比约30%，课堂注意力集中时长仅10-15分钟。本课以游戏、互动对话为主，降低绘画门槛，兼顾内向、普通、能力较强三类学生，实现分层教学。三、核心素养教学目标（依据2022版艺术课程标准）（一）审美感知1.能够观察发现身边新朋友外貌、发型、服饰的不同特点，感知人物脸部基础造型、表情线条的美感。2.学会欣赏同伴的绘画作品，能说出1-2处同伴画面的优点，建立基础美术审美意识。（二）艺术表现1.学会运用圆形、弧线、直线等基础线条，完整画出新朋友的脸部、五官和简单发型，掌握人物简笔绘画基础方法。2.能够规范使用彩笔，均匀涂色，巩固美术工具正确握笔、用笔的方法，落实单元学习小帮手的学习目标。（三）创意实践1.结合自己观察到的新朋友特点，自主添加服饰、小装饰等画面细节，进行简单画面创意改造。2.通过小组交流、作品分享，大胆表达自己的绘画思路，提升艺术表达与口语表达同步实践能力。（四）文化理解1.感受美术活动中人际交往的快乐，懂得尊重同伴、赞美他人，理解美育背后友善交往、团结同学的校园文化。四、教学重难点1.教学重点：观察新朋友的外貌特征，用基础线条画出人物笑脸；规范使用美术绘画工具。2.教学难点：抓住同伴独一无二的外貌特点，区分不同同学的外形差异；大胆主动和同伴交流、分享画作。五、教学方法与学法（一）教师教法（可落地具体方法）1.情境游戏法：设计握手交友小游戏，快速活跃课堂氛围，贴合低段学生天性，消除学生社交紧张感。2.直观示范法：黑板分步慢速示范人物简笔画，每一步配合口头讲解，适配低年级学生直观形象思维。3.分层引导法：针对绘画薄弱、中等、优秀三类学生，发布不同绘画任务，落实差异化教学。4.谈话互动法：阶梯式提问，由浅入深引导学生观察同伴外貌，循序渐进突破教学难点。（二）学生学法1.观察探究法：同桌互相观察脸部五官、发型，自主发现同伴外貌特点。2.模仿实践法：跟随教师分步示范，一步步完成绘画作品。3.合作分享法：小组内互相展示画作，主动赞美同伴，提升社交与表达能力。六、教学准备1.教师准备：多媒体课件（班级学生实拍照片、课本原图、分步绘画步骤图）、黑板磁吸绘画贴纸、范画3张（基础款、进阶款、创意款）、彩笔、画纸。2.学生准备：美术本、黑色勾线笔、彩色水彩笔七、教学过程（40分钟，含完整教师话术、分步互动、差异化教学）（一）情境导入：交友小游戏，揭示课题（5分钟）1.课堂互动操作步骤第一步：教师站姿端正，面带微笑面向全班学生，拍手维持课堂秩序。第二步：开展同桌握手交友小游戏，要求全体学生转身看向同桌，礼貌握手问好。第三步：教师谈话提问，层层引导学生发言。2.完整教师讲解话术师：小朋友们，上课铃声已经响完啦，请大家快速坐端正，小眼睛看黑板，小嘴巴闭闭好。刚刚我们来到小学已经一个月了，大家身边都坐了新同学，今天我们先来玩一个小游戏。请所有小朋友轻轻转身，和你的同桌握握手，大声说一句：你好，我很高兴认识你。（停留30秒，巡视全班，提醒内向胆小的学生主动完成握手）师：老师看到大家都礼貌地和同桌打招呼了，非常棒。老师想问大家，坐在你身边的这位同桌，是你的老朋友还是新朋友呀？（等待学生集体回答：新朋友）师：没错，进入小学我们遇见了许许多多新朋友，每一位小伙伴都特别可爱。今天我们就一起走进美术课堂，拿起画笔，一起来认识我们身边的新朋友。板书课题：认识新朋友。3.设计意图：小游戏快速集中课堂注意力，贴合新生社交需求，自然引出本课主题，贴合低段美术课堂趣味化要求。（二）新知讲授：观察同伴，品读课本，学习画法（12分钟）1.品读课本原文，落实课本内容讲解（3分钟）师：请小朋友们轻轻翻开美术书对应页码，跟着老师一起齐读课本内容。（教师慢速朗读课本原文，学生逐句跟读）欢迎来到美术课堂！进入小学，我们遇见了很多陌生的小伙伴，他们都是我们的新朋友。仔细看一看，你的新朋友有着圆圆的脸蛋、大大的眼睛，每个人的长相、发型、穿着都不一样。拿起手中的彩笔，用简单的线条画出身边的新朋友，画出他开心的笑脸。画画时轻轻用笔，爱护手中的美术工具；和身边同学友好交流，大胆介绍自己的画作。欣赏同伴作品，发现别人画面中的闪光点，学会赞美身边的新朋友。师：读完课本，谁能告诉老师，课本让我们画画的时候要注意什么？（点名2名学生回答，教师总结：轻轻用笔、爱护工具、友好赞美同学）2.观察探究，发现同伴外貌差异（4分钟）师：现在请大家再次看向你的同桌，仔细观察，老师有三个小问题，大家认真思考。第一个问题：同桌的脸蛋是圆圆的还是长长的？第二个问题：同桌的头发是短短的还是长长的？第三个问题：同桌有没有笑眯眯的小嘴巴？（给学生1分钟观察时间，同桌互相说一说）师：哪位勇敢的小朋友愿意站起来说一说你的新朋友长什么样子？（点名2名外向学生发言，鼓励内向学生简单开口回答）师：原来每一位新朋友长得都不一样，有的人短发，有的人长发，有的人眼睛大大的，每个人都是独一无二的，我们画画的时候，也要画出自己新朋友独有的样子。3.黑板分步示范绘画（5分钟，完整示范话术）师：接下来老师在黑板上一步步画新朋友，小朋友们小手放在桌面，认真看、仔细听。第一步：画脸蛋。我们用圆圆的线条，画一个大圆，这就是新朋友圆圆的脸蛋，线条要轻轻画，不要用力戳破画纸。第二步：画五官。上方画两个小圆当做眼睛，中间画一个小小的弧线当做鼻子，下方画弯弯向上的弧线，画出开心的笑脸。第三步：画头发。根据你观察到的同伴，画短发或者长发，男生画短短的直线头发，女生画长长的弧线头发。第四步：简单装饰。画上短短的线条当做脖子和衣领，简单的新朋友头像就完成啦。师：大家记住，我们不用画得一模一样，只要画出你看到的新朋友样子，就是最棒的作品。（三）课堂创作：分层作业，差异化绘画实践（15分钟）1.分层任务布置（适配不同水平学生，一线差异化教学方案）基础层（绘画薄弱、手部动作差、内向学生）：画出圆圆的脸蛋、眼睛、微笑嘴巴，完成完整笑脸头像，无需添加多余装饰，规范握笔即可。提高层（中等水平学生）：完整画出新朋友头像，搭配对应发型，简单涂上肤色和头发颜色，画面干净整洁。拓展层（绘画能力强学生）：画出新朋友头像+简单上衣，自主添加发夹、领带等小装饰，搭配好看配色，丰富画面细节。2.创作要求（口头明确，贴合课本要求）第一，轻轻用笔，爱护勾线笔和彩笔，不涂画桌面、不浪费颜料。第二，安静画画，遇到问题举手询问老师，不和同桌打闹。第三，画出你真实看到的新朋友，不照搬老师黑板范画。3.巡回指导具体话术与操作师：现在给大家15分钟时间，开始画画，计时开始。（巡回指导全程话术）对薄弱学生：不要着急，我们先画一个大圆，慢慢画，老师陪着你一起画。对中等学生：你的五官画得很标准，可以试着给新朋友涂上好看的颜色哦。对优秀学生：你观察得很仔细，能不能加上新朋友好看的衣服，让画面更丰富？统一提醒：还有3分钟，没有涂完颜色的小朋友加快速度，已经画完的小朋友安静坐好，欣赏身边同伴的作品。（四）作品展示与互评，课堂小结（6分钟）1.作品展示（2分钟）：选取基础、提高、拓展三层作品各一张，张贴在黑板展示区。2.阶梯式互评话术（落实课本赞美同伴要求）师：请全班小朋友看向黑板上的三幅作品，谁能说一说，你最喜欢哪一幅画，它哪里最好看？（邀请3名学生发言，教师引导规范话术：我喜欢这幅画，因为他的笑脸画得很可爱）师：课本告诉我们，要学会赞美新朋友，看到同伴好看的画作，要大方说出夸奖的话，这也是友好交友的小方法。3.课堂知识回顾（2分钟）师：今天这节课我们学会了什么？第一，我们学会用简单线条画新朋友；第二，我们学会爱护美术小工具；第三，我们学会礼貌交友、赞美同伴。每一位小朋友今天都表现非常优秀。（五）课堂整理（2分钟）师：请全体小朋友整理自己的美术工具，彩笔放回笔盒，画纸摆放整齐，养成良好的美术课堂习惯。八、分层作业设计（课后差异化作业，贴合低段学情）1.基础性作业（全员必做）：回家之后，给自己今天画的新朋友作品完整涂色，坚持轻轻用笔，爱护美术工具。2.提升性作业（选做，大部分学生完成）：对着镜子观察自己的笑脸，简单画一画自己的头像，明天带到班级和新朋友互相欣赏。3.拓展性作业（选做，能力较强学生完成）：和家人说一说自己班级三位新朋友的外貌特点，用语言描述同伴长相，提升观察与表达能力。九、教学结语美术不仅是画画的课堂，更是交友的小乐园。本节课我们用画笔留住了新朋友可爱的笑脸，掌握了基础的人物绘画线条，同时学会了礼貌沟通、真诚赞美同伴。希望同学们今后在校园里，能勇敢认识更多新朋友，友好相处、互帮互助；在美术课堂上，坚持爱护每一样学习小帮手，大胆拿起画笔，画出身边更多美好温暖的瞬间，做热爱美术、友善待