2026新教材语文 22《杞人忧天》

QIRENYOUTIAN《列子》知识积累了解有关《列子》的文学常识；积累文言字词。顺畅朗读课文，概括寓意，准确翻译全文。理解寓意培养思维深入理解寓意，学会辩证地看待问题。知识链接《列子》《列子》，道家学派著作。《列子》今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。如“愚公移山”“歧路亡羊”等成语均出自其中。歧路亡羊：比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会迷失方向，最终无所收获。提醒人们在追求目标的过程中，要保持清醒的头脑，明确方向，以免误入歧途。听读课文杞人忧天《列子》杞人忧天杞国/有人忧/天地崩坠（zhuì），身/亡（wú）所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡（wú）处/亡（wú）气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿（xiù），不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿（xiù），亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中（zhònɡ）伤。”其人/曰：“奈/地坏/何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞（sè）/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈（cí

dǎo），终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍（shì）然大喜，晓之者/亦/舍（shì）然大喜。课文释读杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。崩塌坠落通无，没有译文杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”译文又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你的一举一动，一呼一吸，整天在空中活动，为什么还担心天会塌下来呢？”于是，就告知，开导聚集的气体你行动，活动为何，为什么其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”译文那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就要掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是聚集的气体中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。泛指星辰句末语气词，相当于“吗”纵使，即使伤害其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”聚集的土块四方这四个字都是踩、踏的意思（同义复词）译文那个人又说：“地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。译文那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人也消除了疑虑，非常高兴。消除疑虑的样子同“释”，解除、消除天地崩坠，身亡所寄。“废寝食”1、杞人忧的是什么？忧的结果是什么？问题探究2、晓之者又是如何解除杞人的疑惑的？天，积气耳，亡处亡气。地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。日月星宿，亦积气中，只使坠，亦不能有所中伤。3、两个“喜”字分别是因为什么？前一个“喜”字表现了杞人明白道理、解除忧虑后的喜悦之情。后一个“喜”字表现了“晓之者”为能说服杞人，解除他的忧虑而高兴。主旨《杞人忧天》通过写杞人担心天地崩坠，身无所寄，以至于寝食难安，以及有个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。故事反转为什么要忧天？1、重新了解“杞人忧天”后，请结合材料说说你认为“忧天者”的行为有什么积极意义？（1）东汉时期的张衡，对地震这一自然现象产生了浓厚的兴趣，他担忧地震给人民带来的灾难，决心寻找预测地震的方法。在这种忧虑的驱使下，张衡经过长期的观察和研究，终于发明了地动仪，这是世界上第一台能够预测地震方向的仪器。（2）李白《梁父吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”诗人以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。1、重新了解“杞人忧天”后，也有人认为忧天者身上传达出强烈的忧患意识，你怎样理解这种观点呢？虽然“忧天者”对自然规律认识不足，但是强烈的忧患意识会激励他去探求未知的世界。

后世文人将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，体现出居安思危的政治远见。2、《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？“晓之者”的行为是否有合理之处？就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但他那种关心他人的精神、耐心开导的做法、主动帮人解决疑难的态度，还是值得称赞的。

墨剑飘雨通过今天的学习，你认为我们应该持一种怎样的态度去评价他人？

试举例分析。一分为二，不能过于绝对辩证的思维文言知识通假字身亡所寄通“无”，没有。其人舍然大喜通“释”，解除，消除古今异义因往晓之古义：今义：告知，开导知道，懂得；天刚亮的时候奈何忧崩坠乎古义：今义：为何，为什么怎么办亦不能有所中伤古义：今义：伤害污蔑别人使受损害身亡所寄古义：今义：无，没有死亡；逃跑若屈伸呼吸古义：今义：你好像；如果一词多义其其人曰奈何忧其坏代词，那代词，它丢下舍舍然大喜太丘舍去解除、消除下课再会微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠