新版2024-2025学年人教版体育一年级上全册-教学设计

1①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。教学重难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习教师活动创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?学生活动能保证食物正常的消化吸收。教师活动引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。引导学生进行资料观察与讨论。学生活动通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙减少牙菌斑(虫牙)的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。教师活动通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信提问：眼睛具有什么作用，找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到眼睛对学习和生活的好处组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到眼病的提出问题：做眼保健操有什么好处?引导学生思考眼睛的作用。学生活动①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法一上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的教师活动2引发学生关注自身牙齿健康，加深对牙齿健康问题的思考a学生活动师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙?培养自己养成良好的刷牙习惯。(五)巩固练习教师活动教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。学生活动讨论课后练习题。人都会的，这一课的学习，及时给同学们补上了这方面的知很实用。3①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位②懂得六龄齿易生病的原因。④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要教学重难点通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习教学过程教学教师活动学生活动过大家一起探讨换牙的问题，引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的教师活动引导学生运用生活经验，试着说出人体每天护齿的必学生活动过阅读课文，掌握课文内容。进行图片观看，讨论我们每天应该教师活动通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。提问：为什么要保护好六龄齿?找到解释问题的突破组织学生进行体验，从而了解到每天坚持做好护齿对身体组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到健康不提出问题：护齿有什么好处?引导学生思考牙齿的作学生活动①做游戏：我做小医生。训练思维能力。通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的成每天做护齿的好习惯。观察保护好六龄齿的图片。教师活动总结本节教学内容。引发学生关注自身成长，加深对健康问题的思考。学生活动师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的概念；六龄齿的4概念和位置；怎样保护好六龄齿；培养爱齿护牙的好习教师活动教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。学生活动讨论课后练习题。同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其成长是十分必要的。5①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。教学重难点通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习教学过程教师活动动)引出每一个人自生下来就离不开眼睛，需要眼睛不断地感知世界。学生活动教师活动引导学生运用生活经验，试着说出人体眼睛的位置。引导学生进行资料观察与讨论。学生活动通过生活经验，试着说出人体眼睛的位置。通过阅读课文,掌握人体眼睛感知器官的大致解剖位置。进行图片观看，讨论眼睛的作用。教师活动通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信提问：眼睛具有什么作用，找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到眼睛对学习和生活的好处a组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到眼病的危害。演示幻灯片。提出问题：做眼保健操有什么好处?引导学生思考眼睛的作用。学生活动训练思维能力。通过生活常识了解到一双明亮的眼睛对人的学习和生活的好处。交流所知道的有关眼部疾病的资料。教师活动6总结本节教学内容。引发学生关注环境，加深对环保问题的思考。学生活动师生共同总结本节教学内容：眼睛的位置；眼睛的作用；(五)巩固练习教师活动教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。学生活动讨论课后练习题。通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要和保护眼晴的方法。7①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相教学重难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行教师活动创设问题情境。提问生活常识，我们为什么每年都要进行身体健康检查?学生活动通过找同学说出自己最近的身高、体重，指出对正在生长教师活动引导学生运用生活经验，试着说出少年儿童每年进行一次学生活动通过说出自己的身高、体重，还有胸围，与我们的年龄相结合，是反映我们生长发育的重要指标。通过阅读课文，掌握青少年身高、体重一般年增长速教师活动通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信提问：我们每天为什么要吃好三餐?找到解释问题的突破组织学生进行体验，从而了解到每天坚持吃三餐的好处一组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到身高、体重和胸围是我们生长发育的观察指标。演示幻灯提出问题：怎样配合医生做好身体检查?引导学生思考促进生长发育的方法。学生活动①做游戏：分三组，查身高、体重和视力。训练思维能力②反映生长发育的指标包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，从而知道身高、体重和胸围的指标，再结合我们的年龄，就可以知道我们的生长发育是否正常了。观察发教师活动总结本节教学内容。引发学生关注自身的生长发育，加深对促进生长发育问题的思考。8学生活动师生共同总结本节教学内容：身体检查的意义；反映生长发育的指标是什么?怎样配合医生做好身体检查?(五)巩固练习教师活动教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。学生活动讨论课后练习题。通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义和监测的方法。第课时91、能用自己的话讲出一两点在活动前中后要注意的安全事项；2、运用教师讲解的注意事项推断出违反安全规定将会造成的结果；3、在观察到教师或同伴演示的行为中有安全隐患时能及时提教学重难点熟知运动中的注意事项；注意力集中，积极动脑◎

师生问好◎教师宣布课的内容☆精神饱满1、体育活动前应摘下衣物或身体上的各种金属塑料等硬装饰物,口袋里也不要放尖锐的物品，以免碰伤、划伤2、体育活动必须衣着宽松合体，不要穿皮鞋或塑料底的鞋，应穿球鞋或胶底布鞋4、体育活动前应先进行必要的准备活动，如慢跑或做操等，以免突然运动造成操作损伤5、课堂中遵循“循序渐进”的原则。

小游戏1、做山羊跳箱等跨跃训练时，器械后面要有保护垫，同时要有老师保护，以保证安全2、进行投掷训练时，一定要按老师的口令行动，不能有丝毫的马虎伤扭伤4、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道，否则容易互相绊倒，造成伤害1、剧烈运动后，不能立即停下，要坚持做好放松活动，如慢跑、散步拉伸练习等，使心跳和呼吸逐渐恢复2活动后，不要立即洗澡或吹电风扇。因为这时皮肤中的毛细血管高度扩张以利于散热，如果此时洗澡或吹风扇.血管就会突然收缩.不利于散热，并易患伤风感冒◎这些知识你掌握了吗?你还有哪些补充吗?记得在实践中实际运用哦◎教师评点，巩固课堂内容◎

师生互别☆畅所欲言，气氛热烈第课时1、知道参加课外体育活动的好处，激发参与课外活动的欲望；2、了解课外体育活动的内容，培养参与体育活动的兴趣；3、了解课外体育活动的注意事项，培养安全意教学重难点了解课外体育活动的好处；课外体育活动的内容及注意事项◎

师生问好◎教师宣布课的内容☆精神饱满◎课外体育活动的意义：校园内，利用上课之余的时间引导学生快乐地进行体有活动，对培养小学生体有锻炼的习惯和体育情感具有很重要的作用及意义◎你知道课外体有活动有什么好处吗?

学生积极回答◎总结：1、可以改善体型，养成良好的身体姿势2、加强新陈代谢，提高肌体机能能力及适应自然的能力3、全面发展身体素质，增强学生体质

小游戏◎课外体育活动的内容有哪些?

学生思考讨论、跳绳、踢毽、滚铁环、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、◎参加课外活动需要注意的事项：1、要控制好活动时间和运动量，从实际出发，循序渐进2、注意卫生与安全饭前饭后不宜做剧烈运动3、活动前要做好准备活动，预防伤害事故的发生4、增进同学间的合作与交流，做到互相谦让处理好人际关系5、开展活动的主体是学生，在组织活动时，要考虑到学生、班、队等组织的优势，让他们选择有关的活动方式和竞赛内容，激发学生积极参与◎教师评点，巩固课堂内容◎

师生互别第课时1、初步掌握集合解散动作方法，能迅速找到自己相应的位置，保持适宜的间距，改进快速跑动作，做到前脚掌着地跑；2、在练习中提高学生的灵敏素质，发展学生快速奔跑能力，以及身体基本素质和集体意识、自控能力；3、培养学生的纪律性、组织性和团队协作的集体主义精教学重难点目视前方，身体正，动作协调统一；注意力集中◎教师宣布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎讲解游戏方法要求区域内16人一组，每人身后放置一条小尾巴，开始后在保护自己尾巴的同时设法夺取他人尾巴，被夺尾巴的学生出局进行俯撑练习，规定时间内夺得尾巴数量多者为胜学生分组比赛◎

师生评价☆遵守规则，及时躲避◎教师讲解示范动作方法要求

学生认真听讲

原地解散练习

不同方向横队集合练习

学生间展示，互评◎

师生共同讨论动作要领

巩固练习(小小解放军)◎

师生小结评价☆快、静、齐

复习原地摆臂，高抬腿跑，以及两者结合的练习

快速跑10-15米，快速冲过终点线

优秀动作展示

30米全程快速跑

30米让距跑

分组比赛◎

师生评价☆以最快速度冲过终点线，激发学生竞争意识◎教师引导放松◎

师生同练◎

引导学生积极自评、互评并进行总结◎

师生呼别，整理、归还器材☆身心放松，客观评价第课时1、70%学生能理解和认识游戏对身体的好处，激发学生参加游戏活动的激情；2、知道在游戏期间，为了玩得安全、开心，一定要遵守游戏规则；3、培养学生对体育活动的兴趣，养成积极思考、乐于学习的好习惯。教学重难点◎

师生问好◎教师宜布课的内容☆精神饱满◎游戏的产生游戏是人们在生活劳动中，为传授生产劳动技能，以及满足一定的情感需要而产生的一种有定情节和规则的娱乐活动。体育游戏则是通过身体运动方式进行的一种活动◎游戏的价值

小游戏◎如何保障游戏有序进行遵守规则不耍赖，游戏需要守规则公平赢得光彩，千万别忘了遵守游戏的规则◎怎样才能获得胜利游戏需要讲团结游戏不仅具有竞争性、对抗性强的特点，同时，因其多以结伴、◎游戏需要开动脑筋体有游戏是身体的活动，但也有思维的活动。如老鹰抓小鸡游戏,老鹰、鸡妈妈、小鸡都需要开动脑筋，只有勤动脑善观察巧躲乐罐等来设计自己喜欢的游戏。活动中，只要我们多“想一想”信自己一定会变得越来越聪明、健康、快乐◎教师评点，巩固课堂内容◎

师生互别☆畅所欲言，气氛热烈1、巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右转的动作，学会走跑交替的动作方法；2、在练习中体会队列练习中严格的纪律，发展耐力素质，提高跑、走能力；3、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动，培养顽强意志和克服困难、坚持到底的精神。教学重难点转体平稳、动作迅速、跑和走正确姿势注意力集中、意志坚定、提高跑的能力◎教师整队

师生问好◎教师宣布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎提出游戏方法规则游戏者围成圈，指定一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一做成立正动作，第三人应接着说：“向左转”同时做向右转，第四人接着说：“向右转”同时做向左转，如此交替进行。如人发生错误，必须为大家表演一个节目，然后从发生错始，继续游戏

学生分组游戏◎教师巡视辅导☆反应迅速◎组织学生分组自主练习队列(重点向右转),教师巡视指导

积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务◎组织学生进行队列展示，引导学生进行评价

认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价

再次分组练习

乐于反复练习，相互指导帮助

分组比赛

优秀动作展示◎

师生共同评价☆精神饱满，整齐一致◎教师提出放松要求◎

师生共同放松学生畅谈学习心得◎教师评点，巩固课堂内容◎

师生互别☆畅所欲言，气氛热烈课时第运动能力：学生初步掌握单、双脚连续跳以及开合跳的知识与方健康行为：学生在学习过程中身体灵敏、协调及身体控制能力得到发体育品德：学生养成团结合作、互帮互助的精教学重难点重点：单、双脚跳和开合跳的连续跳进，跳房子游戏基本方法和形难点：单、双脚跳和开合跳动作协调连贯，落地稳健轻教学过程情景设计今天所有学生都有一个特殊的身份，是小小建筑师。老师寻筑师的才能，帮助老师一统建设美丽的家园。1.热身(1)跑圈设计场景，教师带领学生乘坐观光巴士前往目的。在跑步的过程中加上了高抬腿跑，后踢腿跑以及钻隧道。(2)热身操(圈操)以教师为了欢迎大家的到来为情景，举办了一个舞蹈晚邀请所有同学来参加，跟着音乐一起跳起来领学生进行准备活动，充分的活动开身体，为后续的教学内容做好铺垫。1.打地基筑师们帮助老师一起建“房子”。为了让“房子”更加牢固学生一共要打3层地基，第一层地基并脚跳，第二层地基单脚跳，第三层地基开合跳。其中开合跳环节中，还设置了两人一组，复习单跳双落。通过打3层地基，学生了解并知道三种跳的动作要领以及易犯错误和改进办法。学生将“房子”拼成一条直线。用连续并脚跳、连续单脚跳、连续开合跳三种方法和其他小伙伴一起“玩耍”。可以很好的进行连续跳的学生，将给予更高的难度，尝种跳之后，教师将给所有学生一个小小的挑战，通过听音乐，找的时候更加协调连贯。3.设计房子根据“房子”的颜色分组，以组为单位。学生通过小组合作将敏捷圈(房子)拼成自己想要的图案。发好看。学生看了很多具有特色又漂亮的“房子”后，选择自己喜欢的房子，用不同的跳法去尝试跳一跳。在跳到过程中，告诉学生爱护他人物品，当不小心把“房子”弄乱后，及时将“房子”复原。做一个爱护公物的好少年，5、游戏：往返跑学生分为四组，站在起跑线后沿。当听到口哨声后，迅速向前方跑动。到达终点线后，蹬地转身，往回继续快速跑，直到拍下一个同学的手后，下个同学也立马出发向前。比一比，看哪一个组用时最快，跑的最好。放松活动：采用放松操，配合音乐，师生共同放松，恢复身心，陶冶情操，让学生真正达到身心愉悦的效本节课的组织及安排，进行课后反馈。、检查立定跳远的教学效果，发现在掌握立定跳远动作上存在的问题，提高学生的成绩；2、通过自我挑战，提高学生参与活动的积极性，发展跳跃能力；3、通过游戏比赛，激发学生参与活动的兴趣，增强集体主义观念。教学重难点脚跟先着地、落地轻巧◎教师整队◎

师生问好◎教师宣布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎教师讲解游戏方法要求体操队形，口令“1”全体向右转，口令“2”向左转，口令“3”原地不动，口令“4”向后转，口令“5”向前跨一步，口令“6”后退一步，口令“7”不动，口令“8”原地热烈鼓掌，如有做错，出列敬礼大声说“对不起，我错了”学生集体练习◎教师巡视指导◎

师生评价☆注意力集中，反应迅速

集体进行立定跳远练习◎提出测评顺序要求，了解评分标准

分组轮换，进行考核◎

师生评价☆动作正确，有一定远度，积极参加测试，争取好成绩◎教师引导圆形队站起来放松0人一组，面对面围圈坐在地上，双脚并拢与大家贴紧，双臂交叉握相邻队友手，齐心巧发力争取一下子站起来并保持圆形◎

师生同练◎

引导学生积极自评、互评并进行总结◎

师生呼别，整理、归还器材☆积极动脑，身心放松，客观评价跳单双圈第课时1、进一步学习单、双脚起跳，平稳落地的方法，提高学生的跳跃兴趣同时促进身体的协调能力和灵敏素质，初步学习仰卧悬垂正确的动作方法；2、通过学生相互学习和帮助，提高竞争意识和团结友爱，鼓励学生克服因手磨疼等原因造成的畏难情绪，加强“抗挫折”教育；3、通过游戏比赛，激发学生参与活动的兴趣，增强集体主义观念，培养学生教学重难点单跳双落、轻巧着地、身体斜躺挺直◎教师整队◎

师生问好◎教师宜布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎教师讲解游戏方法要求),开始后，各队员进行单足跳兵分护罐、夺罐，双方相遇采用营的标志筒踢出小圈为胜

学生分组练习◎教师巡视指导☆积极动脑，抓住时机学生自己创想练习，发挥想象力◎教师示范学生模仿练习

学生自己找问题，哪些地方与老师的不一样

跟老师练一练，学一学学生之间赛一赛，选出谁最棒◎

师生评价，教师鼓励☆蹬摆有力，积极收腿◎教师讲解解连环套方法的情况下，设法转体、钻拉手等变成一个手拉手的大圆

学习分组练习◎

引导学生积极自评、互评并进行总结◎

师生呼别，整理、归还器材☆牵拉到位，客观评价第课时1、创想各种小沙包的游戏，提高投掷的兴趣；2、运用所学知识进行运用，在同伴间会简单的评价；3、养成勤于思考的良好品质，树立勇敢果断精神，合作意识和安全意识，学会关爱自己、关心他人。教学重难点协调用力、快速挥臂拓展思维◎教师整队◎

师生问好◎教师宣布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎教师讲解狐狸捉小鸡方法12人一组在区域内选一人用左手捏住自己鼻子当狐狸，其他人当小鸡，狐狸将右手穿过左臂弯拍及他人，被拍到者当狐狸，小鸡遇到危险时可两人背对背贴一起表示躲进家，其他人拍一下贴着背的小鸡又可活动学生分组游戏☆灵巧躲避，轻拍即可◎教师提示方法

小组讨论各种小沙包掷远的方法分组练习，并展示抛掷方法

分组交流尝试不同投掷小沙包的方法，交流体会◎

教师分别提出生活中的不同场景(目标投准、星球大战)请小组代表演示

目标投准比赛

星球大战比赛☆协调用力、快速挥臂◎教师讲解贴膏药游戏方法24人一组两两前后围圆面向圆心，选一人逃者一人追者开始追逃,逃者可任意一队人的前面或后面，较远者就变为逃者，如被追拍到互换角色

学生分组练习◎教师引导进行“划小船”游戏

师生同练◎引导学生积极自评、互评并进行总结◎

师生呼别，整理、归还器材☆身心放松，客观评价第课时2、养成自主练习的习惯，感受小篮球运动的乐趣3、养成互相协作、自主锻炼的意识。教学重难点能自由的控制蓝球培养活动兴趣1.师生问好2.宣布课的内容要求：快、静、齐1.讲解动作要领。2、仔细观察、认真模仿结伴练习、互帮互助。3、学生反复练习4、教师讲评、鼓励与表扬二、韵律：广播操1、预备节2、踏步运动1、教师适当讲解(容易出错的地方)2、学生反复练习教师个别辅导3、教师讲评三、拓展：小篮球小游戏：拍球比赛1、教师讲解方法并示范2、学生仔细观察、认真模仿。3、学生自练，教师个别辅导4、组织学生进行反馈练习5、学生反复练习、再学习6、教师讲评四、放松：石头、剪刀、布1、教师提出放松方法2、师生共同练习五、小结上课内容1、师生共同练习2、学生自评1、初步模仿动物爬行动作技术，85%同学能够做到手脚并用，手脚协调配2、通过学习模仿动物爬行，鼓励学生大胆模仿，培养学生的自信3、在综合活动找食物中锻炼快速反应能力，体验爬行的乐趣和成功的愉教学重难点手脚并用1、集合整队2、师生问好3、宣布本节课内容准备活动：1、热身：动物模仿操2、关节活动操一、攀登与爬行：模仿动物爬行解救小动物2.乌龟爬(1)慢速爬行(2)快速爬行(3)合作爬行(四人或六人)3.鳄鱼爬(1)鳄鱼平地爬(2)鳄鱼倒着爬4.大象行(1)学习大象行(2)练习大象行(3)大象行接力复原玉米地(4)评价：比一比哪一组复原的玉米数量多5.蜘蛛爬(1)学习蜘蛛爬(2)练习蜘蛛爬(3)成员一路纵队围绕垫子爬行收蜘蛛丝，爬一圈回收一米(4)评价：哪一组回收的蜘蛛丝长6.有奖竞猜播放小朋友的模仿视频，请大家猜一猜模仿的是什么动物1.情景过渡2.化身小鸭子，鸭子步走接力搬运食物3.找到解药，变成人类继续寻找食物2.总结与评价3.相互道别第课时1、激发学生的学习积极性，做到主动参与，巩固集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向左转的动作；2、基本掌握正确的行走姿势，在练习中体会队列练习中严格的纪律；3、培养学生的创新意识，学生小组合作学习的意识，体验成功的喜悦。教学重难点上下肢的协调配合、走得自然、放松◎教师整队◎

师生问好◎教师宣布课的内容☆快静齐，精神饱满，动作到位◎提出游戏方法规则游戏者围成圈，指定一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一做成立正动作，第三人应接着说：“向左转”同时做向右转，第四人接着说：“向右转”同时做向左转，如此交替进行。如人发生错误，必须为大家表演一个节目，然后从发生错始，继续游戏

学生分组游戏◎教师巡视辅导☆反应迅速◎讲解示范向左转动作要领

学生认真听讲◎

教师带领学生集体练习◎教师巡视辅导学生分组练习，相互纠错◎教师巡视辅导

分组比赛

优秀动作展示◎

师生评价☆精神饱满，整齐一致◎游戏：“跟我走吧”学习正确的走路姿势学生根据教师所画的各种图形路线行走

创想性练习：看谁走得美(手放不同部位的走、结伴而行的走、不同步幅的走、不同速度的走等)◎小结下课◎

师生互别1、初步学会快速跑的身体姿势和摆臂动作，体验持轻物向各种方向抛、投；2、发展学生快速奔跑能力，以及身体各项基本素质，80%的掷方法，发展学生上手持轻物掷远的能力；教学重难点身体正直稍前倾、肩上屈肘自然挥臂屈肘前后摆臂、挥臂动作协调、连贯◎教师整队◎

师生问好◎教师宣布课的内容◎教师讲解游戏方法要求学生分组练习◎教师巡视指导

复习原地高抬腿跑加摆臂练习◎教师巡视指导

自然站立式起跑，向前跑10-15米

优秀动作展示

起跑后沿窄道跑20-30米◎

师生评价○伙伴间玩各种投掷游戏，用海绵球、三毛球等器材，进行抛、投等练习◎释问：你用哪种方法练习投得最远?

学生带着问题体会动作

优生示范归纳动作o“快乐小投手”◎

师生评价☆注意安全，听从小组长指挥，发言积极◎教师引导学生进行两人一组韧带牵拉放松练习

学生分组练习◎表扬与激励个性修改◎引导学生回顾总结◎

师生呼别，归还器材☆动作舒展，气氛活跃第课时2.发展自助学习、收集、归纳知识的能力。3.培养学生树立正确的迎面接力跑的姿势概念。教学重难点重点：迎面接力跑知识。跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。发展学生跑的动作能力是低年级体育教学的重点教要求：学生都要知道迎面接力跑的小知识，认真完成教师布1.准备多媒体课件，2.在家长的帮助下，完成教师布置的课后任务，收集关于迎面接力跑的相关资料。3.小组合作、交流。4.教师讲解、示范二、尝试1、小组之间组织书面室内尝试，把接力跑过程彻底搞清石头、剪刀、布2、师生共同练习四、小结上课内容1、师生共同练习2、学生自评1、初步感受迎面接力的动作，知道错肩击掌的动作方法和时机。2、发展灵敏、反应素质，提高奔跑与协调能力。3、培养勇敢、果断和协作的精神，激发运动兴教学重难点重点：错肩、举手、击掌击准。要求：举手时机，击掌击准，动作规范准确。1、游戏导入兴趣激发。2、教师组织，集体在原地体验从站立式起跑到交接棒的动作方法。二、练习2、小组练习，体验原地、指定距离的面对面举手动作和击掌动作。4、小组竞赛，体验迎面接力跑交接棒的时机和跑的速石头、剪刀、布1、教师提出放松方法2、师生共同练习四、小结上课内容1、师生共同练习2、学生自评1、进一步学习迎面接力的动作技术，明确交接棒的时机和要领。2、发展奔跑、反应和协调能力。3.培养学生团结协作、勇于克服困难的意志品教学重难点难点：反应灵敏、动作协调、交接棒的动作要立棒，时机要正确要求：握棒一端，找准举棒时机，错肩立棒式交到对方手中，对方同步张开手掌，虎口朝前，反应灵敏，动作准确。1.游戏导入。2.小组体验传接棒练习。3.教师引导学生说出体会和动作方法，并与学生一起总结动作4.教师讲解示范立棒式传接棒动作要领。二、学生组内练习1.根据口诀，继续组织学生进行原地连续传棒动作。2.逐渐增大难度，让学生在奔跑中感受迎面接力跑动作。3.小组展示，教师点评，师生评价，集中纠错。石头、剪刀、布1、教师提出放松方法2、师生共同练习四、小结上课内容1、师生共同练习2、学生自评1.进一步掌握立棒传接的技术动作，学会20-30米的迎面接力跑的完整技3.培养勇敢、顽强、敢于挑战的游戏品质，提高团结协作的能教学重难点重点：过标志杆后准备传棒，传棒时立棒减速，接棒后加速。难点：交接握棒的时机，反应灵敏，动作协调。2.热身小游戏。二、复习2.增加距离，在慢跑中练习“立棒传接”动作。三、进一步练习1.继续增加距离，在快速跑动中巩固练习“立棒式”传接动2.教师巡视观察，进行个别指导，集中点评，进一步细化动3.设置起点与终点，摆放标志杆，组织学生进一步练习完整四、小组比赛1.分成人数相等的小组，组织学生进行迎面接力比赛。2.小组之间互相评价优点与不足。3.培养勇敢、顽强、敢于挑战的游戏品质，提高团结协作的五、小结上课内容1.师生共同练习2.学生自评1.巩固迎面接力跑的动作方法，进一步提高接力跑中立棒传接棒的动作技2.发展速度、协调、灵敏和快速反应等身体素质。3.培养学生良好的心理素质，加强学生团结协作，勇于拼搏的意志品质，学会自我评价，正视自己的长处。教学重难点重点：立棒传接棒技术动作，创新接力跑游戏。说明：水平一迎面接力跑，是跑教学中一项重要技术动作,熟练掌握此项动作有利于培养学生正确的奔跑姿势，发展良接以及交接棒时机的把握是掌握本技术的关键。要求：团结协作，动作准确，遵守规则一、情境导入激发兴趣，课堂导入。二、热身练习1.反应灵敏热身小游戏。2.跑的辅助练习。三、加强练习1.不同距离的迎面接力跑。2.小组展示，教师点评，学生互评。四、小组比赛1.激发学生创新思维，各组组织接力跑游戏。2.小组互评。五、小结上课内容1.师生共同练习2.学生自评1、初步掌握集合解散动作方法，能迅速找到自己相应的位置，保持适宜的间距，继续学习往返接力跑的技术动作，提高学生的接力水平；2、在练习中提高学生的灵敏素质，发展学生集体意识和自控能力，锻炼学生的各项素质，提高学生的快速跑能力和接力配合水平；3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神，激发学生的学习兴促进学生在群体生活中能主动表现自我的能力。教学重难点目视前方身体正、动作协调统一、掌握在快速行进的传接技术1、教师整队2、师生问好3、宣布内容二、准备活动“防空洞”游戏：◎教师讲解防空洞游戏方法移动，听到哨音后每人立即占一圈，成功完成任务小队得1分(未占圈者原地深蹲5个),多轮游戏得分多队为胜

学生分组练习◎教师巡视指导◎

师生评价☆注意观察，反应迅速◎教师讲解示范动作方法要求

学生认真听讲

原地解散练习

不同方向纵队集合练习

学生间展示，互评◎

师生共同讨论动作要领

优秀小学展示

巩固练习纵队与横队◎

师生小结评价☆快、静、齐四、走与跑：往返接力◎教师讲解、示范往返接力技术要领

学生开展15米迎面接力跑活动◎

教师启发引导，学生以小组形式开展接力跑活动

通过学生示范及共同讲评，探讨接力跑技术◎

教师提出要求，学生进行接力跑比赛及展示◎

学生自我相互评价，师生共同点评☆把握在交接时的默契配合五、放松小结：1、少林小和尚游戏◎教师引导少林小和尚放松12人每人在一敏捷圈内，右脚稍屈左脚打盘搁在右膝上，双手失去平衡，左脚落地或出圈即为失误，以时间久者为胜

学生分组放松游戏◎引导学生回顾总结◎

师生呼别，归还器材☆身心放松、表扬评价2、评价小结3、师生再见1、通过学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作，培养学生的下肢力量和动作的准确性，基本掌握双手向前摇绳并脚跳短绳的连贯方法；体协调能力和反应灵敏度，发展弹跳力、自控力、协调性，增强下肢力量；3、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识，和克服困难、坚持不懈的意志和品质。教学重难点摆臂时两臂伸直、动作协调摇绳配合协调、自然连贯动作整齐一致、手脚配合协调1、教师整队2、师生问好3、宣布内容☆快静齐，精神饱满，动作到位二、准备活动“抢四角”游戏◎教师讲解抢四角游戏方法5人一组，4人在区域内各占一圈，另一人居中当抢圈者，开始后占圈者通过打招呼进行互换圈跑，每次成功得1分，如被抢圈者抢圈则变为抢圈者，得分多者为胜

学生分组练习◎

师生讨论后再次分组比赛◎

师生评价☆遵守规则，注意观察三、队列2、征兵入伍◎讲解示范齐步走立定方法

学生认真听讲，模仿动作

明确练习方法，按口令做动作◎教师分析错误原因，纠正动作，个别指导学生

学生积极练习、及时改进动作

选出优生表演，鼓励学生

其他学生观察同伴，学习优点

征兵入伍小游戏◎

师生评价☆摆臂伸直，动作协调

巩固练习纵队与横队◎

师生小结评价☆快、静、齐四、民间体育：并脚跳短绳、30秒跳短绳◎教师讲解并脚跳绳方法要领

学生持绳并脚跳短绳练习

学生集体定数跳短绳练习◎教师巡视辅导

学生分组定时跳短绳比赛

两人一组计时(10秒、20秒、30秒)跳短绳比赛

分组比赛◎

师生评价☆手脚配合协调五、放松小结：1、漫游太空◎教师引导漫游太空放松12人一组，围圆站立双手伸直掌心向前，选一人在中间闭眼全身放松，幻想在太空中失重状态倒向任意方向，其余人让其在圆中自由摆动，轮流感受漫游太空

学习分组练习◎

引导学生积极自评、互评并进行总结◎

师生呼别，整理、归还器材☆牵拉到位，客观评价2、评价小结3、师生再见第课时1、学习双脚用力蹬地起跳，前脚掌回落着地后迅速做跳上动作，了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护；2、增强下肢力量，提高弹跳力和灵敏、协调素质，初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力；3、培养学生团结友爱和相互竞争的优良品质，以及吃苦耐劳的意志品质,提高团队协作能力。教学重难点平衡与连续、快速、有力教学过程1、教师整队2、师生问好3、宣布内容☆快静齐，精神饱满，动作到位二、准备活动“加垫跳”游戏◎教师讲解加垫跳游戏方法两人一组，甲在折叠垫上纵跳起，乙迅速早其脚下加一个折叠垫，甲再跳起，乙再加垫，直至加至五垫位置，再依次减垫，完成后互换角色

学生分组练习◎教师巡视指导◎

师生评价☆起跳高，两人协作

学生尝试性练习◎教师让学生带着问题看老师示范

学生模仿练习，互帮互助◎教师巡视，纠正、指导

学生跟老师一起练习

大家比一比，赛一赛◎

师生共同讲评☆蹬地有力，落地平稳四、滚翻：前滚翻积极进取(熟练滚翻技术)◎教师讲解练习方法及要求

分成四人一组进行练习◎教师巡回指导

请小组示范创编的组合

学生模仿练习或自创

分组比赛◎

师生小结☆衔接自然、连贯五、放松小结：1、钻