六年级上册语文部编版课后作业《竹节人》试卷+答案版

好好学习天天向上部编版六年级上册语文9.竹节人课后作业一、选择题1,被老师发现并没收,说明老师（A．不喜欢竹节人,讨厌竹节人扰乱课堂纪律。B．故作严肃态收取竹节人,体现出老师对竹节人的喜欢。C．是个没有爱心的人。2．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（A．破课桌,B．老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。C．教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是--道道豁开的裂缝,像黄河长江。D．有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（A．方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。）B．于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。C．不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。D．只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,得意忘形,一点儿也没注意到我们在偷看。4．下列字注音有误的一项是（）A．风靡（mǐ）一哄而散（hònɡ）B．挨揍（zòu）一模一样（mó）好好学习天天向上C．俨然（yǎn）悻悻而去（xìnɡ）D．一绺（liǔ）赫赫伟绩（hè）5．对文章《竹节人》内容理解不正确的一项是（A．文章第一、二自然段统领全文。）B．全文围绕“迷”这个词展开。C．竹节人受到老师的喜爱,说明老师让自己玩有私心。D．“大步流星、怒气冲冲”,表现了老师威严的形象。二、填空题6．看拼音,根据语境写词语。星期天的早上,三叔吃了两碗面gēda（_______）,穿上戏服,带上mùgùn（________）,来到广场扮演孙悟空,给休闲的人们带来一份快乐。三叔时而蹲在石柱上瞭望,时而pāzài（_______）地上打滚,时而又像diāoxiàng（_______）一样一动不动,精彩的表演赢得人们的阵阵掌声。7．在（）里填上合适的词语或成语。（___________）的景色（___________）地工作严厉的（_________）交换（_________）（___________）的态度（___________）地讨论严厉地（____________）交流（__________）8．写三个描写秋天的四字词语金桂飘香_________________________________9．先将下列词语补充完整,再完成填空。眉（_____）目（_____）志存（__________）亭亭（__________）（__________）如归相貌（__________）精（__________）国我发现第-行的词语都是形容人_________的,像这样的词语,我还能再写一个：___________；第二行的词语都是形容人___________的,像这样的词语,我还能再写一好好学习天天向上个：___________。10．试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。锯毛笔杆——（_________）——（_________）——用线穿在一起,三、现代文阅读课内阅读。《竹节人》节选下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄而作鸟兽散。上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗,不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏊战犹酣的两个竹节人被一把抓去。……只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘忽所以,一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。11．选文开头并没有直接写竹节人搏斗得多激烈,但我们可以从围观者的表现看出来,这是什么写法？（）A．动作描写B．外貌描写C．正面描写D．侧面描写12．选文中“‘屏风’颓然倒了”,这里的“屏风”指什么？（）好好学习天天向上A．传统的挡风或隔断视线的用具。B．竹节人D．同学们C．指书本13．“偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”一句中“破绽”一词的意思是（）A．衣物的裂口；B．开裂；C．说话做事时露出的漏洞。14．“只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话意思分析最恰当的一项是（）A．说明老师平时也很贪玩；B．竹节人受到老师的青睐,侧面写竹节人的有趣。C．老师玩竹节人的水平很高；D．老师收走竹节人是为了自己玩的。15．文章末尾说自己跟同桌虽两手空空,但心满意足。“两手空空”与“心满意足”,你认为前后矛盾吗？（）A．矛盾,本来就是想去拿回竹节人的,既然没拿到竹节人,心里不免有点失落。B．矛盾,我觉得老师把玩具收去,自己却在玩,心里会生气。C．不矛盾,看到老师也喜欢玩竹节人,童心未泯,我们心里很自豪,让我感受到与老师志趣的相近,心灵的契合,一下子拉近了学生与老师的距离。D．矛盾,老师玩竹节人有损于老师的形象,所以不会心满意足。短文阅读,完成练习。下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还踩脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄①（hònghǒng）作鸟兽散。好好学习天天向上上课了,意兴②（依然显然）不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,③（废费）了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。16．联系上下文,在文中括号里选择正确的读音、字或词语,依次写下来。①________②________③________17．照样子写词语。①咋咋呼呼________、________18．联系上下文理解下列词语的意思。①虎视眈眈：________②眼巴巴________、________②大步流星：________19．联系上下文理解：“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。“屏风”指①________,“一切”指②________。20．短文有两处写竹节人玩得入迷,把相关句子抄写下来。①________②________21．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法,用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。________好好学习天天向上四、书面表达22．百字练笔仿照课文第三自然段的写法,向大家介绍一种你最拿手的简易玩具的制作方法,让别人读后也能亲手制作这个玩具。好好学习天天向上参考答案1．B2．D3．D4．B5．C6．疙瘩7．美不胜收8．一叶知秋木棍趴在废寝忘食秋高气爽雕像话语礼物精益求精热烈死批评忠思想五谷丰登9．清秀玉立堂堂高远视报外貌、姿态浓眉大眼精神、品格毁家纾难10．钻一对小眼锯八截短的做四肢11．D12．C13．C14．B15．C16．17．hòng依然费高高兴兴开开心心绿油油白茫茫好好学习天天向上18．19．20．指像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备掠夺。竖起来的课本偷偷玩竹节人的游戏常要等老师进来,才知道已经上课伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来21．小女孩戴着一副宽边眼镜,她一边看,一边做笔记,有时,还停下来紧皱着眉头,仿佛在思考着什么,时不时还扶扶滑以落下的眼镜。22．范文：做布娃娃的材料很简单,带、水彩笔、剪刀等。首先,将乒乓球放在布中央,反向包裹,用线紧紧扎起来,布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头,用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴,并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发,当然,头发的造型可自