江西省赣州市安远县2025-2026学年三年级数学第一学期阶段质量检测试题（含答案解析）

江西省赣州市安远县2025-2026学年三年级数学第一学期阶段质量检测试题（含答案解析）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、神奇小帮手。1．阴影部分用分数表示。（________）（________）2．一个数是300万，比另一个数少190万，另一个数是_____．3．一个数由9个千和6个十组成,这个数写作:（____）,读作:（_________）。4．把84个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到_____个苹果；如果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到_____个，还剩_____个苹果．5．妈妈早上7：45从家里出发去超，走了40分钟，妈妈（____：____）到超。6．一年有（___________）个大月，（___________）个小月。平年一年有（___________）天，闰年一年有（___________）天，平年二月和闰年二月差（___________）天。7．用6个边长是1平方厘米的正方形拼成长方形，长是_____厘米，宽是_____厘米，周长是_____厘米．8．一张长方形的纸片，长15厘米，宽9厘米，从中剪出一个最大的正方形纸片，剩下纸片的周长是（________）厘米。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．2016年的第一季度是91天．（________）2．被除数中间有一个0，商中间肯定也有一个0。（______）3．在有余数的除法里，余数一定比商小．（______）4．2005年里有52个星期零1天。（___________）5．一枚1元硬币大约重1克。（________）6．七月、八月、九月都是大月，每月有31天。（____）7．甲数是100，是乙数的4倍，乙数是25。（______）8．因为8<9，所以是<。（__________）9．整数一定比小数大。（______）10．（______）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．500×6的积的末尾有3个0．（______）2．长方形的周长比正方形的周长长。（________）3．四个角都是直角的四边形，不是长方形就是正方形．_____4．9的3倍是3。

（______）5．最大的两位数乘最大的一位数，积一定是三位数。（________）四、认真细致，我会算。1．直接写出得数。27＋34＝82－36＝650＋350＝73＋20＝189＋99≈230×3＝8×25＝570＋60＝510－320＝709－190≈37×0＝350－70＝12×4＝300×6＝503×6≈2．竖式计算。60元－42.5元＝4元＋6.6元＝317×4＝1000－（128＋196）＝3．计算并验算。（1）900－690＝（2）26＋689＝（3）940－652＝五、动手操作，我能行。1．下面三幅图分别是谁看到的？连一连．2．看一看，连一连．3．下面三幅图分别是谁看到的？连一连。

六、解决问题1．科技小组要在墙边围一块长方形实验地，长40米，宽25米。这块地一边靠墙，另外三边用篱笆围。有两种围法可以选择（如下图）。哪一种围法用的篱笆少些？只要多少米？2．王大爷家有一个一面靠墙的长方形鸡舍（如下图），长12米，宽8米，现在要给其它三面围上篱笆，至少要围多少米的篱笆？3．平均每4个1千克，这些苹果共有多少千克？4．（如图）一块长方形菜地，长9米，宽5米，如果一面靠墙，要在菜地周围围上篱笆，篱笆至少要多少米？5．小红家、小丽家与学校正好在一条直线上，小红家离学校480米，小明家离学校345米，小红家和小明家相距多少米。（想一想有几种情况）

参考答案一、神奇小帮手。1、【分析】分数的意义：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数。据此对各个图形进行分析即可。【详解】图1被平均分成4份，其中涂色部分为1份，占这个图形的；图2被平均分成3份，其中涂色部分为2份，占这个图形的；【点睛】本题考查分数的意义，关键是看清所分的总份数与要表示的份数。2、490万【详解】300万+190万＝490万答：另一个数是490万.故答案为：490万3、9060九千零六十【详解】略4、21161【详解】81÷1＝21（个）81÷5＝16（个）……1（个）故答案为：21，16，1．5、825【分析】结束时间＝开始时间＋经过时间，代入数据计算即可。【详解】7时45分＋40分钟＝8时25分则妈妈8：25到超。【点睛】本题考查时间的推算，熟记公式结束时间＝开始时间＋经过时间，注意1小时＝60分钟。6、743653661【详解】略7、6或31或214或1【详解】第一种情况如图，长是6厘米，宽是1厘米，周长：（6+1）×2＝7×2＝14（厘米）；第二种情况，长是3厘米，宽是2厘米，周长：（3+2）×2＝5×2＝1（厘米）；故答案为：6或3，1或2，14或1．8、30【分析】长方形纸片能剪出最大的正方形纸片，正方形纸片的边长等于长方形纸片的宽等于剩下的小长方形纸片的长；用长方形纸片的长减去正方形纸片的边长，求出剩下的小长方形纸片的宽，带入长方形周长公式计算即可。【详解】15－9＝6（厘米）；（9＋6）×2＝15×2＝30（厘米）故剩下的纸片的周长是30厘米。【点睛】正确的求出剩下纸片的长和宽是解答本题的关键。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、√【详解】略2、×【详解】略3、×【详解】略4、√【详解】略5、√【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知计量一枚1元硬币的重量用“克”作单位。【详解】一枚1元硬币大约重1克。故答案为：√。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。6、×【详解】略7、√【解析】略8、×【分析】比较同分子分数的大小，分子相同，分母小的分数大，据此解答。【详解】因为8<9，所以>，原题说法错误。故答案为：×。9、×【分析】因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，所以整数不一定比小数大，由此判断。【详解】因为小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，整数部分大的小数要大于比它小的整数，所以原题说法错误；故答案为：×【点睛】做这类题要知道小数的定义，小数有整数部分不一定比小数大，整数与小数比较大小要看具体的数字。10、×【分析】一个因数中间有0的乘法，当个位上的数去乘一位数的积不满十时，十位上要用0占位。【详解】因数中间有0，也要用0去乘这个一位数。而本题在计算时，没有用0去乘3，直接用百位上的5去乘3得15。故答案为：错误.三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、√【解析】略2、×【分析】长方形的长与宽，正方形的边长都不确定，所以无法比较二者的周长。【详解】长方形的周长比正方形的周长长，此说法不正确。【点睛】本题考查长方形的周长＝（长＋宽）×2，正方形周长＝边长×4。3、√【详解】由四边形的意义可知，四个角都是直角的四边形，不是长方形就是正方形．说法正确；故答案为：√．4、×【解析】略5、√【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，两数相乘，看结果是否是三位数。【详解】99×9＝891，积是三位数。故答案为：√。【点睛】此题主要考察两位数与一位数的进位乘法，掌握其计算法则，明确最大的两位数和最大的一位数分别是什么是解题关键。四、认真细致，我会算。1、61；46；1000；93；300690；200；630；190；5000；280；48；1800；3000；；；或1；【详解】略2、17.5元；10.6元；1268；676【分析】（1）小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。（2）多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。（3）整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。【详解】60元－42.5元＝17.5元4元＋6.6元＝10.6元317×4＝12681000－（128＋196）＝6763、（1）210（2）715（3）288【分析】考查万以内数的进位加法，万以内数的退位减法整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。【详解】（1）900－690＝210验算：（2）26＋689＝715验算：（3）940－652＝288验算：五、动手操作，我能行。1、【详解】略2、【详解】这个图形从前面看，是两行正方形，第二行正方形有两个，第一行正方形有1个，排在第二行最左边正方形的上面；从左边看是由2个正方形排成的一列；从上边看是由3个正方形排成的一行正方形．3、见详解【分析】蜗牛是从车头的前方观察的，所以看到的是车头部分；小猴是从车的侧面观察的，所以看到的是车的侧面部分；小鸟是从车顶上方观察的，所以看到的是车顶部分；据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。六、解决问题1、第一种围法用的篱笆少些；只要90米.【详解】40＋25×2=90（米）40×2＋25=105（米）答：第一种围法用的篱笆少些；只要90米.2、28米【详解】8×2=16（米）16+12=28（米）或（12+8）×2=40（米）40-12=28（米）3、40千克【分析】已知共有160个苹果，每4个1千克，要求这些苹果共有多少千克，就是求160里面有几个4，就有几个1千克，列式为160÷4×1，计算即可．【详解】160÷4×1，=40×1，=40（千克）．答：这些苹果共有40千克．【点睛】此题考查了关系比较明显，很容易列式解答．4、19米【详解】要想所用篱笆最少，则需要一条长边靠墙，那么篱笆的长＝长+宽×2，据此代数计算即可．由题意得：所用篱笆