2026年大象版小学科学六年级下册期末综合模拟卷及答案

2026年大象版小学科学六年级下册期末综合模拟卷及答案一、填空题（每空1分，共22分）投实心球时，抛射的____、抛射角度、出手力度都会影响投掷距离。一种生物长期生活在某个环境里，这个能满足它生存、生长、繁殖需求的场所叫做它的____。生物之间像链条一样环环相扣的食物关系，称为____；多条交织在一起形成____。能够在较短时间内循环再生、持续利用的资源是____资源，如太阳能、风能。由两种或多种物质混合，产生新物质的变化属于____变化；只改变形态、不产生新物质是____变化。塑料制品难以自然降解，大量堆积会造成____污染，危害动植物生存。制作科技作品前，需要明确作品的____，再设计方案、选取材料。地球生物生存离不开的三大基础自然资源：水资源、____资源、生物资源。草原生态系统中，狼大量减少会导致兔子数量先增后减，破坏____平衡。小苏打和白醋混合后产生的气体是____，该气体不支持燃烧。煤炭、石油、天然气属于____矿产资源，形成需要上亿年，不可再生。评估科学成果时，要从科学性、实用性、____性三个维度综合评价。影响抛实心球远近，最合适的抛射角度大约是____度。动植物适应环境的特征统称____，如仙人掌针状叶片减少水分蒸发。污水未经处理直接排入河流，会破坏水生生物的____。科技制作中，测试作品后要根据出现的问题对设计进行____优化。二、判断题（每题2分，共16分，对打√，错打×）同一个栖息地内只生活单一一种生物，不存在多种生物共存。木材属于可再生资源，可以无节制砍伐使用。白糖加热融化只是形态改变，全程不会发生化学变化。废旧塑料焚烧会释放有毒气体，加剧大气污染。食物链的起点一般是绿色植物，终点是肉食动物。风力发电消耗煤炭，会加剧不可再生能源消耗。完成科技制作后无需测试，直接提交成品即可。生态系统一旦遭到严重破坏，很难自行恢复平衡。三、选择题（每题2分，共24分）下列不属于生物栖息地的是（）

A.鱼塘B.沙漠C.空旷水泥操场下列全部属于不可再生资源的一组是（）

A.石油、铁矿、煤炭B.风能、水能、太阳能C.树木、牧草、淡水下列变化属于化学变化的是（）

A.冰块融化B.纸张燃烧C.玻璃打碎草原食物链：草→兔子→鹰，如果鹰全部消失，短期内兔子会（）

A.持续减少B.大量增多C.无变化减少白色污染最合理的做法是（）

A.随意丢弃塑料袋B.使用布袋、纸袋替代塑料袋C.露天焚烧塑料投实心球想要投掷更远，出手速度应当（）

A.越小越好B.越大越好C.快慢无影响下列生物适应寒冷环境的特征是（）

A.北极熊厚皮毛B.仙人掌尖刺C.热带植物宽大叶片制作科技小发明第一步是（）

A.动手组装B.确定制作目标C.寻找材料下列行为会破坏水资源的是（）

A.生活污水过滤后排放B.农药顺着雨水流入湖泊C.一水多用节约用水区分物理、化学变化的核心依据是（）

A.物体形状是否改变B.是否产生新物质C.物体大小是否改变下列属于可再生能源的是（）

A.天然气B.潮汐能C.金矿科学成果交流会交流时不需要做的是（）

A.隐瞒作品缺陷B.讲解制作原理C.听取他人改进建议四、连线题（每条连线2分，共12分）将资源类型与对应资源连线

可再生资源煤炭

风能

不可再生资源森林

石油

太阳能

铜矿五、简答题（共26分）什么是生态平衡？人类乱捕滥猎会怎样破坏生态平衡？（9分）生活中区分物理变化和化学变化，请各举2个生活实例。（8分）写出三条保护自然资源、减少环境污染的日常做法。（9分）参考答案一、填空题速度栖息地食物链；食物网可再生化学；物理白色功能目标矿产生态二氧化碳化石创新45适应性栖息地修改二、判断题×解析：栖息地内多种生物共同生活，相互依存×解析：树木再生周期长，过度砍伐会破坏生态×解析：持续高温白糖碳化，产生化学变化√√×解析：风力发电不消耗化石能源，属于清洁能源×解析：必须测试作品，排查故障、优化设计√三、选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.B

7.A8.B9.B10.B11.B12.A四、连线题可再生资源：风能、森林、太阳能

不可再生资源：煤炭、石油、铜矿五、简答题答：生态平衡指栖息地内生物、环境之间数量稳定、相互协调的平衡状态。人类乱捕滥猎会使食物链某一环节生物数量骤减，上下游生物失去制约，生物数量剧烈波动，栖息地环境被破坏，最终打破稳定的生态平衡。物理变化实例：水结冰、橡皮泥塑形；

化学变化实例：食物腐烂、铁钉生