2025-2026学年江苏省盐城市大丰区白驹中学等校七年级（下）期中道德与法治试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省盐城市大丰区白驹中学等校七年级（下）期中道德与法治试卷一、单项选择题：本大题共14小题，共48分。1.青春期身心发展不平衡引发的“独立与依赖”“闭锁与开放”等心理矛盾，让我们很是烦恼。面对这些心理矛盾，我们应该（）A.学会自我暗示，回避烦恼 B.寻找网友倾诉，毫无保留

C.参加体育活动，转移注意 D.尝试自我调节，随意发泄2.著名教育家罗杰斯说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同学的变化不属于青春期生理变化的是（）A.小童身高迅速增长，半年长高了5厘米 B.小辉因近视度数加深，不得不戴上眼镜

C.小迪的声音本学期开始变得沙哑低沉了 D.小彤原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘3.徐枫灿是陆军培养的首批女飞行员，训练实装飞行中，以第一名的成绩成为首个初放单飞的女飞行员，并成为全军首批国产新型直-20直升机的女飞行员之一。出生于江南水乡的徐枫灿用自己独特的美书写出了女兵的荣耀，这说明（）A.青春期后，男生女生的生理差异会消失 B.男生和女生虽各具特点，但却各有优势

C.应该突破对性别的刻板印象，积极进取 D.男生和女生之间应相互学习，共同进步4.学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（）A.小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B.小平：会影响男生女生之间的和谐交往

C.小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 D.小莉：表明异性同学交往需要尊重对方5.学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，掌握的方法越多，我们调节情绪的能力也就越强。下列情境与调节情绪的方法相匹配的是（）A.人生总会遇到挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法

B.出门在外的丽丽很想家，就打电话向好朋友倾诉——注意转移法

C.遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法自我调节——放松训练法

D.考试前我通过深呼吸的方式来缓解我紧张的情绪——合理宣泄法6.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（）A.张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会

B.小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息

C.小青本想把纸屑随手扔掉，但最终还是将其扔进了垃圾桶

D.看到环卫工人在旁边扫地，小丽捂住口鼻嫌弃地走过去7.在下表对“微行为”的“微点评”中，正确的是（）序号微行为微点评A独来独往，从不参加集体活动这是独立与依赖的心理B在校与异性交往萌发朦胧情感应慎重对待、理智处理C主动帮助班里生病的同学补习功课求大同、做到胸怀天下D乘电梯，按“先来后到”顺序排队守诚信、做到言行一致A.A B.B C.C D.D8.2026年1月23日，出席盐城市九届人大七次会议的人大代表表决产生2026民生实事项目25件。这些实打实的民生项目以有温度的举措筑牢民生底线，让惠民政策直抵基层、浸润民心。这一举措体现的思想是（）A.道法自然，天人合一 B.革故鼎新，锐意创新

C.惠民利民，安民富民 D.求同存异，和而不同9.在道德与法治课堂小组讨论环节，同学们分享收集的时政资料。2026年3月30日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时强调，要组织动员全社会广泛参与植树造林，为山川大地添锦绣，让中国式现代化的底色更加亮丽。

2026年2月5日，省人大代表、盐城市市长谈方平接受采访：我市将坚定不移向海图强、向绿而兴、向新转型。主动策应双碳战略，在推动绿色转型上走在前、做示范。此次讨论的话题最有可能的是（）A.人与自然和谐共生 B.共同促进经济发展C.倡导树立诚信意识 D.要热爱祖国和人民10.某中学开展“品味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。下列活动中对应的情感体验正确的是（）

①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感

②看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言——正义感

③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——挫折感

④作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作——责任感A.①② B.①④ C.②③ D.②④11.著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（）

①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福

②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性

③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习

④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来A.①② B.①④ C.②④ D.③④12.在学校举行的表彰大会上，小丰同学被评为“礼仪之星”和“守纪之星”。下列颁奖词中最适合小丰同学的是（）

①“不学礼，无以立。”他能够做到自立自主

②“敬人者，人恒敬之。”他能做到尊重他人

③“不以规矩，不成方圆。”他树立正确的道德观念和法治意识

④“求友须在良，得良终相善。”他能够做到恰当地与异性交往A.①② B.①④ C.②③ D.②④13.新颖独特又富青春气息的广告语不仅体现了品牌的理念，也激励我们不断挑战自我。以下对广告语折射的青春心态，解读不正确的是（）

①“To

Be

No.1（勇争第一）”——青春要独一无二，追求独特

②“Just

Do

It（只管去做）”——要在实践中创造精彩的人生

③“年轻无极限”——青春可以无拘无束，是不受任何限制的

④“永不止步”——青春正当时，相信努力是通往成功的桥梁A.①③ B.①② C.③④ D.②④14.崇正义倡导人们追求和捍卫道义、正义、公义，体现一个人判断是非、善恶的标准和担当精神。下列属于“正义之举”的有（）

①小辰发现有社会青年欺负低年级的同学，他及时拨打110电话报警

②小航在食堂排队时不小心碰撞到一个同学，他主动向对方赔礼道歉

③学生会干事小东在例行检查中常“照顾”自己班，有问题也不扣分

④小婷在上网时发现境外组织攻击污蔑我国的言论，予以反击和举报A.①③ B.①④ C.②③ D.②④二、分析说明题：本大题共2小题，共22分。15.青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？请你阅读材料，回答下列问题。

材料一

在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言：

小江：升入初中以来，我有心里话不愿对别人讲，但我挺希望有人能理解我。

小诚：这段时间我长胖了一些，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了(1)结合所学知识，为他们化解青春的烦恼各自“开处方”。

材料二

2026年4月10日，亭湖区妇幼保健所联合区人民检察院、先锋街道社区卫生服务中心，特邀盐城市妇幼保健院专家走进毓龙路实验学校，围绕未成年人保护与青春期健康，为百余名初中生带来了一场干货满满的“懂青春，爱自己，向未来”知识科普盛宴。讲座通过有趣的图片，引导学生正确认识和了解自己的身体，并详细讲解如何保护自己的隐私部位、预防性侵害等知识，让学生学会保护自己并掌握正确的防侵害方法。引导学生如何让自己的言行自尊自爱、符合道德法律(2)结合所学知识，谈谈作为未成年人，我们应该如何进行自我保护？16.盐城市某初级中学七年级（1）班举办“奋斗正当时，青春更向上”主题探究活动。假如你被确定为该班第一小组的组长，请与同伴共同完成下列任务。

【凝练青春智慧】以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，积蓄着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，凝练前人智慧，让其成为我们青春路上的明灯。☆天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》

☆海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《题联》(1)上述诗句共同体现了哪一种青春品格？青少年为什么要培养这样的品格？

【扮演青春角色】小华同学性格开朗，但最近有些烦恼。班上有几位同学经常给她取绰号，比如“小胖”“书呆子”等。虽然有些绰号并无恶意，但小华听了心里很不舒服。为了“反击”，她也开始给其他同学取绰号，结果同学之间的关系越来越紧张，小华的心情也更加低落(2)请你运用所学知识劝说小华，帮助她消除烦恼。

【铸就青春品质】习近平主席在2026年新年贺词中指出：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”(3)运用所学知识，以“人生贵自强”为主题，写一份行动计划

1.【答案】C2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】C5.【答案】A6.【答案】C7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】D11.【答案】D12.【答案】C13.【答案】A14.【答案】B15.【答案】【小题1】小江：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”；小诚：①正视身体的变化，不因生理变化而焦虑或自卑；②在关注外在美的同时，注重品德和文化修养，提升内在美【小题2】①增强自我保护意识，提高警惕，不随意透露个人隐私；②掌握自我保护方法，遇到侵害时保持冷静，及时求助家长、老师或公安机关；③树立法治意识，用法律武器维护自身合法权益，规范自身言行，做到自尊自爱、符合道德法律要求16.【答案】【小题1】自信；①自信让我们充满激情，让我们有勇气尝试与坚持；②自信能帮助我们展现优势与才华，激发潜能与活力；③能让我们获得更多实践机会与创造可能【小题2】①给他人取绰号是不尊重他人人格的行为，你自己反感被取绰号，要懂得“己所不欲，勿施于人”，不能用同样不恰当的方式“反击”，这样只会激化矛盾，破坏同学关系；②如果你觉得不舒服，可以主动给取绰号的同学坦诚沟通，告诉他们你的感受，要求对方停止不当行为；如果沟通没有效果，也可以找老师帮忙调解，不需要用错误的方式惩罚自己；③我们只有尊重他