《幼儿卫生学》教学设计(完整版)

《幼儿卫生学》教学设计第一章幼儿生理结构特点单元、章、节第一章幼儿生理结构特点需课时：_课时教学内容—了解人体的基本结构和生理特征。掌握幼儿八大系统、皮肤和器官的生理结构特点和卫生保健。了解幼儿生理卫生保健对幼儿生长发育的重要性。幼儿各系统、器官的生理结构特点教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【情景引入】今天的小班集体教学活动的内容就是教会幼儿初步认识自天，唐老师便准备好人的五官和手的图片。活动一开始，唐老师教幼儿一首儿歌：“小朋友们，今天老师教大家一首儿歌。‘两只眼睛眨啊眨，两只耳朵拉一拉，一个鼻子像喇叭，一个嘴巴会说话，扭扭身体啦啦啦，唱首歌来哈哈哈!’小朋友们都学会了吗?下面我们再加上动作吧。”接着，唐老师又边唱边加上了手仿着唐老师的动作并跟着唱起歌来。唱歌结束后唐老师想考考幼儿对自己身体结构的了解情况，便问：“刚刚歌里说到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，除了这些，你们知道我们的身体有哪些组成部分吗?”教室里顿时热闹起来，幼儿争先恐后地说起自己了解的身体部位……通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教一、人体的形态与结构1.人体的基本形态结合图片和生活头头颈前：胸、腹人体基本形态后：背、腰、臀臂、手)四肢下肢(大腿、膝/胭、小腿足)新陈代谢：人体与外界环境中物质和能量的交换过程以及人体过程，是生命存在的必要条件，也是人体细胞、组织和器官生理活动的基础。将营养物质转变为自身的物质物质代谢能量代谢代谢能量代谢新陈代谢生物新陈代谢将组成自身的一部分物质分解，并将代谢的产物排出体外 【知识广角】酶——新陈代谢的实质1.神经调节定义：通过反射对各器官功能活动的调节意义：是人体主要的调节方式定义：器官、组织、细胞等不依赖于神经或体液调节而产生的适应性调节3.体液调节定义：体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质(如激素、代谢产物等),经体液(血浆、组织液、淋巴)运输，到达全身各处的组织细胞，调节人体的新陈代探寻2幼儿的运动系统及其特点【情景引入】小二班的笑笑刚满4岁，性格特别活泼，但自笑笑穿衣服时，一不留神，用力拉了一下他的右臂，没想接着他的右臂就不能抬举和弯曲，也不让唐老师碰。唐老师立即意识到事情的严重性，联系了幼儿园领导，一起将笑笑送去医院检查。经医生诊断，笑笑的手臂出现了桡骨骨骨直接连结骨连结间接连结一、骨直接连结|缝)闯接连结(关节)A直接连结|缝)闯接连结(关节)A足正常发育指的精细动作较弱，如4岁左右的幼儿握笔画直线仍有困(1)合理组织幼儿的体育锻炼和户外活动，避免过度疲劳，防止肌肉损伤(2)避免过早地让幼儿进行写字等手指的精细动作探寻3幼儿的呼吸系统及其特点【情景引入】春天乍暖还寒，是气温变化幅度最大、冷暖最不稳定且多风的天早上起床时就有点咳嗽。妈妈见希希的状态和平时一样，除了偶尔咳嗽，丝毫没有其他异样，便没在意。第二天一起床，妈妈发现希希的咳嗽加重了，喉咙里有痰却咳不出来，同时还伴随着发烧，精神状态差。到了医院，医生诊断为上为什么希希前一天还只是轻微咳嗽，才一天时间一、呼吸系统呼吸道气管呼吸系统支气管肺呼吸系统的组成下呼吸道1.鼻(1)幼儿鼻的特点①幼儿面部发育不完全，鼻腔相对狭小，鼻中隔前下部毛细血管丰富，是“易②幼儿的鼻黏膜柔嫩，还未长鼻毛，不能阻挡微生物和灰尘，感染时易引起鼻黏膜充血、肿胀，造成呼吸困难，继而引发鼻③幼儿的鼻泪管较短，患上呼吸道感染时，病菌易上行侵入结膜引(2)幼儿鼻的卫生保健不用手指挖鼻孔，以免损伤鼻内组织，降低防御功能【点燃思考】幼儿鼻子中进入了花生米该如何处理?2.咽咽是呼吸系统和消化系统的共同通道。鼻咽部一对咽鼓管与中耳相通。幼儿咽部淋或间或间巴组织丰富，所以易患扁桃体炎。幼儿咽鼓管较短且呈水平位，易由上感引发患中耳炎3.喉(1)幼儿喉部的特点①幼儿的喉腔狭窄，软骨柔，黏膜嫩，声门短而窄，声带短而②幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳，若长时间发音或发音③幼儿的喉部会厌软骨发育不完全，吃饭时说笑或哭泣，易导致【点燃思考】幼儿可以长时间哭闹吗?(2)幼儿喉部的卫生保健①勿让幼儿大声哭闹，从而影响声带发育③选择适合幼儿的歌曲，鼓励幼儿用自然的声音说话，避免高声喊叫④当幼儿喉部有炎症后，应让其减少发音、②黏膜血管丰富，黏液腺分泌不足，管腔较干燥；纤毛运动较③气管位置较成人高，右侧支气管较直，气管入异物后【知识广角】“痰”是怎样形成的?5.肺幼儿的肺弹力组织发育较差，血管丰富。因此，幼儿肺脏的含肺质间发育旺盛，肺泡数量较少，因而在感染时容易被黏液堵塞，易引起呼吸困难。二、呼吸运动胸腔有节律地扩大和缩小称为呼吸运动。外界气体和肺泡内现。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。.幼儿呼吸运动的特点年龄新生儿1岁以下引导学生思考如何处理幼儿鼻腔钟②幼儿的呼吸中枢发育不完善，因此呼吸的调节功能较差，易①适当加强幼儿的体育锻炼和户外活动，以增【点燃思考】幼儿可以长时间戴口罩吗?探寻4幼儿的消化系统及其特点【情景引入】小二班的笑笑刚满4岁，性格特别活泼，但自笑笑穿衣服时，一不留神，用力拉了一下他的右臂，没想接着他的右臂就不能抬举和弯曲，也不让唐老师碰。唐老师立即意识到联系了幼儿园领导，一起将笑笑送去医院检查。经医生诊断，笑笑的手臂出现了桡骨半脱位现象。为什么只是拉了一下，笑笑的桡骨就会脱位呢?作家高士其曾对消化系统进行比喻说明：“一开前门便是切菜间，壁长流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉一条长长的甬道，直达厨房。厨房是一只大油锅，可以收缩，里面自然发生一种强烈的酸汁，一种神秘的酵汁。厨房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲弯弯，千回百转。小食堂备有咖喱似的黄汁，以及其他油呀醋呀，一应俱全。大食堂的设备较为粗简，然而客座极多，可容无数万细菌，一出后门，直通马桶。”你们对消化系统有哪些了解?一、消化系统消化系统的功能主要是消化和吸收口腔口腔大肠小肠·一、口腔口腔中有牙齿、舌和唾液腺。幼儿的口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，易破损、被感染。1.牙齿1)幼儿牙齿特点①乳牙(幼儿)与恒牙。结合图片和所学内容，引导学生讨论幼儿长时间哭闹对于声带的结合生活实际，②在乳牙萌出过程中，恒牙已开始发育。③6岁左右进入换牙期(六龄齿)。(2)幼儿牙齿保健①保护乳牙和六龄齿。②避免外伤。③漱口和刷牙。【点燃思考】幼儿为什么牙齿长不好?哪些因素会造成幼儿的牙齿长得参差不齐?为什么会有龋齿?舌主要以骨骼肌为主，表面覆盖黏膜，有搅拌食物、辅助觉的功能。幼儿的舌较成人短而宽，且不够灵活，会影响其3.唾液腺唾液作用：滋润口腔，湿润与溶解食物，杀菌幼儿唾液腺的特点：①分泌的唾液较少，口腔较干燥。②生理性流涎二、食道幼儿的食道呈漏斗状，的短而狭窄，黏膜薄嫩三、胃1.幼儿胃的特点胃位于腹部左上，上端开口为贲门，与食管连接；下段开口为幽门，与十二指肠连接。幼儿胃的特点(如下图)导致其易吐奶(漾奶)。(1)为了减少漾奶，喂奶后可让婴儿伏在成人的肩头，轻轻拍婴儿的背，让其打嗝以排出吞咽下的空气。(2)婴儿胃排空的时间与食物种类有关：母乳2～3小时，牛乳3～4小时，水1~1.5小时。成人应根据胃排空时间喂哺婴儿(3)教育幼儿养成平时少吃零食、饭前半小时不吃零食、饭后漱口或刷牙的习惯【知识广角】婴儿吐奶防治小妙招四、肠道1.幼儿的肠道特点①吸收能力强。②消化能力差。③肠位置固定能力差(易发生脱肛、肠套叠等)(1)给婴儿喂奶时，要让奶充满橡胶奶头，避免让婴儿吞咽下大量空气。喂完奶轻拍婴儿的背，以减少“肠绞痛”的发生。(2)发生肠套叠后应及时用“空气灌肠”的方法使肠道松开(3)培养幼儿定时排便的习惯，避免便秘。早饭后不管幼儿有无便意，让其坐【现象剖析】婴儿肠套叠引导学生思考戴口罩的作用和不功能：人体最大的消化腺，分泌胆汁，代谢、贮存糖原幼儿肝脏的特点：①消化能力、糖原贮存能力较弱(易低血糖)。②解毒功能较差。【点燃思考】低血糖有哪些症状?缺少主食的早餐即位置：胃的后侧功能：分泌胰液以帮助消化食物；胰岛能分泌胰岛素和胰高血糖素，调节血糖浓度幼儿胰脏的特点：探寻5幼儿的循环系统及其特点【情景引入】小一班的幼儿在唐老师的带领下玩游戏。他们围着操场发现他呼吸急促，满头大汗，脸色苍白，还出现呕吐的症基本部分：循环系统是人体内封闭的管道系统，由血液循环系统和和解毒因炎热和各种疾病的影响而?淋巴系统组成。结合生活实际，引导学生分组讨结合生活实际，左心房淋巴结右心房右心室下腔静脉淋巴管一、血液循环系统1.心脏(1)幼儿心脏的特点①幼儿心脏体积相对成人较大，青春期后逐渐达②幼儿心腔小，心肌的收缩力差，每搏输出量少，心1岁以下2~3岁4~7岁引导学生学习防~10岁止婴儿吐奶的方90次/分钟(2)幼儿心脏的卫生保健①为幼儿合理地选择运动项目，控制运动的时间和强度，避免长时间的剧烈活动以及要求憋气的活动，如拔河等②让幼儿在运动前做好准备活动，在运动后不能立刻停止，要有整理放松活动③在幼儿运动时或运动后，不能让其立即饮用大量白开水，可以少量饮用淡盐水【知识广角】先天性心脏病2.血管(1)幼儿血管的特点①内径较成人粗，管壁薄，弹性小。因此，幼儿年龄越小，血压越低。②血液在体内循环一周所需的时间短，且毛细血管丰富，血流量法。了解婴的危害项引导学生儿肠套叠及注意事了解低了解低了解学生(2)幼儿血管的卫生保健①服装要松紧适度。②预防动脉硬化。应控制幼儿胆固醇和脂肪酸(1)血液的成分及其作用(2)幼儿血液的特点①比重：年龄越小，血液量与体重的比例越高。②成分：血浆含水分较多，含凝血物质(纤维蛋白、钙等)较少(凝血慢);红细胞含血红蛋白的数量较多(新陈代谢能力强);白细胞中的中性粒细胞比例较小(免疫力相对低)(3)幼儿血管的卫生保健多补充如瘦肉、蛋黄、动物肝脏等含铁和蛋白质丰富的食物，以预防缺铁性贫血。二、淋巴循环系统1.淋巴系统的组成及功能组成：淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体功能：淋巴管运送淋巴液进入静脉，淋巴结、扁桃体、脾生成淋巴细胞、清除体内有害物质、产生抗体等总述：学前期发育最快淋巴结：12、13岁发育完善，但屏障功能较差扁桃体：2岁后开始肥大，4~10岁达高峰，14岁后退化保健：幼儿园常规体检、晨检、午检应查幼儿的淋巴结和扁桃体探寻6幼儿的内分泌系统及其特点【情景引入】血糖的相关知大二班洛洛的身高比同龄的幼儿矮一截，一年身高增妈妈身高都很高，洛洛的体型、饮食、睡眠等各方面也都正常爸妈妈发现洛洛身高增长异常后，带他去医院检查，发现是内分泌系统出现了问题，要1.功能：人体最重要的内分泌器官，能分泌多种激素，主要有生长激素、促甲状腺素和催乳素等，调节其他内分泌器官的功能2.幼儿脑垂体的特点(1)夜间睡眠时分泌的生长激素较多(2)幼儿期生长激素分泌过多，易患“巨人症”,即身高超常；若分泌过少，易患“侏儒症”,即生长迟缓、身材矮小、性器官发育不全(智力正常)。褪黑激素又称为黑素细胞凝集素(脑白金),其主要功能是育。在较暗的环境下，褪黑激素分泌得较多，能促使个体进入睡眠状态。褪黑激素还2.发育：松果体在幼儿期较发达，到青春期时松果体则开始逐渐1.功能：分泌甲状腺素甲状腺素能调节机体新陈代谢，促进脑细胞的生长与成熟，促进骨骼与生殖器官2.幼儿甲状腺的特点①长期摄取过量的碘，会导致甲亢、甲状腺肿大、甲状腺机能减退等②胚胎期或出生后长期碘摄取不足，会导致智力低下、痴呆、身材矮小、听力下【知识广角】甲状腺功能障碍疾病1.功能：分泌甲状腺素2.幼儿甲状腺的特点幼儿期的胸腺相对较大，在性成熟时达到最大，此后胸腺逐渐萎缩。在幼儿期，若胸腺发育不完善，会影响机体的免疫功能，导致反复出现呼吸系统感染探寻7幼儿的神经系统及其特点【情景引入】唐老师发现，小班开展活动时，班上幼儿注意力较集中的时间只有5～7分钟，5~7分钟后幼儿的注意力就开始发生变化，有的和旁边动去，有的甚至会乱跑等。刚入园的幼儿在不同程度上都存在着自控力差、注意力不集中、做事难以坚持等现象。唐老师就此现象请教了中班的柳一、中枢神经系统2.幼儿中枢神经发育的特点二、周围神经系统2.幼儿中枢神经发育的特点③葡萄糖是唯一能为脑神经活动提供能量的物质③要保证新鲜的空气探寻8幼儿的泌尿系统及其特点【情景引入】刚满3岁的多多要上幼儿园了，可多多妈妈就是高兴不起来，因为多多还有一个“大问题”没解决：鼓鼓囊囊的尿不湿、湿答答的裤子、画满“地图”的床单……妈妈急切地盼望多多能学会自己上厕所。一、泌尿系统结构及功能尿道(贮存尿液)二、幼儿泌尿系统的特点②肾脏的储存、吸收和排泄功能较差，易出现水肿、脱水、尿毒症等疾病【知识广角】尿路感染的症状②训练幼儿控制排尿的能力以及培养幼儿定时排尿的习惯(憋尿)③每晚睡前应给幼儿清洗外阴部，教会幼儿养成便后从前【现象剖析】憋尿的坏处、原因、纠正措施探寻9幼儿的生殖系统及其特点【情景引入】呢?你会如何向磊磊解释这个问题呢?一、生殖系统的特点1.分类：性生殖器(卵巢、子宫、输卵管、阴道等，以及阴唇、阴蒂和前庭大腺等)2.功能：产生生殖细胞、分泌性激素和繁衍后代。在胎儿期的最后几个月已经成熟，只是在性成二、幼儿生殖系统的卫生保健1.科学预防幼儿性早熟①学习科学育儿知识，不盲目进补。2.科学认识幼儿性早熟的危害①发育成熟过早，会使骨骺闭合过早，影响幼③性早熟可能使幼儿误入歧途，从而引发一些社会3.加强教育幼儿好奇心强，性别意识和自我保护意识薄弱，成人需加强性别教育及相关知识的探寻10幼儿的感觉系统及其特点【情景引入】中班的诺诺最近戴了一副眼镜，实习生李老师看到后夸诺诺的眼镜漂亮，可是诺诺却嘟着嘴说：“一点都不好看，妈妈说一定要戴，不然我的眼睛就要瞎掉了，再也看不到东西了。”经李老师了解，原来诺诺被检查出来裸眼视力低下，需戴眼引导学生思考如人眼球的基本结构和功能如图人眼球的基本结构和功能如图IV-46所示：白色，新固。有色素，