湖南省衡阳市2025-2026学年一下学期期末考试历史自编模拟卷（统编版）（原卷版）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页湖南省衡阳市2025-2026学年一下学期期末考试自编模拟卷历史试题（考试时间：75分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷（选择题共48分）选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．著名学者季羡林说：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。”此处助推“文化体系汇流”的历史事件是（

）A．张骞通西域 B．鉴真东渡日本 C．郑和下西洋 D．马可·波罗来华2．《旧唐书》载，唐玄宗天宝年间，水陆转运使韦坚在长安开凿广运潭，“预于东京、汴、宋取小斛底船三二百只置于潭侧，其船皆署牌表之。若广陵郡船，即于状背上堆积广陵所出锦、镜、铜器、海味……南海郡船，即玳瑁、真珠、象牙、沉香……船中皆有米，吴郡即三破糯米、方丈绫。凡数十郡”。这反映了唐朝（

）A．贸易规模受到严格限制 B．政府统筹政治经济功能C．国家出现外重内轻局面 D．商品经济水平高度成熟3．汉代佛教初传时被时人视为道家方术的一种。汉魏以后，高僧借儒家经学与道家典籍注疏佛经，“以经中事数，拟配外书，为生解之例”。这表明（

）A．佛教的流派不断分化 B．佛教注重适应中国社会C．儒道佛三教互相融合 D．封建礼教受到佛教冲击4．下列三幅图为嘉峪关魏晋墓葬出土的壁画，画面人物有鲜卑人的特征。这可以印证当时鲜卑族（

）A．出现了生产方式农耕化 B．开始了民族交融的历程C．完成了黄河流域的统一 D．实现了农业生产专业化5．1415年，葡萄牙人征服了摩洛哥，由此直接控制了直布罗陀海峡即地中海与大西洋的海上要道。1445年，葡萄牙人开始使用更安全更迅速的帆船，航行到非洲的佛得角和塞内加尔的产金地区，开始在这些地区进行黄金、奴隶、胡椒、象牙贸易。由此可知，葡萄牙人的做法（

）A．推动远洋航行的发展 B．开创了欧非之间的贸易网络C．开辟了亚欧贸易航线 D．中断了非洲社会发展的进程6．马克思在1857-1858年的经济学手稿中指出：“作为纯粹观念，平等和自由仅仅是交换价值的交换的一种理想化的表现；作为在法律的、政治的、社会的关系上发展了的东西，平等和自由不过是另一次方上的这种基础而已。”这一论断客观上揭示了（

）A．欧洲启蒙思想的时代局限 B．资本主义社会不公的根源C．空想社会主义的理论基础 D．人类社会发展的客观规律7．1871年4月，巴黎公社发布文告称，“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是（

）A．号召工农群众迅速起义 B．进一步巩固工农革命联盟C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持8．非洲是世界上民族最多的大洲。非洲各殖民地赢得独立时，境内大都存在上百甚至数百个少数民族，如坦桑尼亚有120个民族，尼日利亚有250个民族，甚至国土只有47.5万平方公里的喀麦隆竟也有100多个民族。与这一状况的形成关系最密切的是（

）A．二战后非洲独立国家数量众多 B．欧洲殖民者对非洲腹地的探险C．宗主国任意划定殖民地的边界 D．非洲人民坚持联合反帝的策略9．17世纪30年代以后，由于新英格兰的移民对母国的制成品有极大需求，英国商船载运本土制成品前往北美，同当地鱼商换取鳕鱼后返回西班牙北部，再同当地商人进行贸易，然后满载西班牙羊毛返回英国。至此，围绕鳕鱼和羊毛构建的一组三角贸易正式形成。该“三角贸易”的兴起（

）A．导致西班牙出现价格革命 B．推动大西洋经济的互动C．源于世界贸易中心的转移 D．阻碍了北美工商业发展10．17世纪，英国哲学家培根赞美通过科学追求“知识与技能”，但同时也提到，这种追求需要用“人性和慈善”来加以引导，这种追求不应该是“为了自得其乐、争强好胜、高人一等、追逐名利，而应该是为了改善生活”。这一主张（

）A．强调生活享受 B．蕴含理性精神 C．注重科技创新 D．倡导人性解放11．下表呈现了19世纪中后期到20世纪初不同时段内，西方国家政治军事类同盟和协定的数量。这一数量变化表明该时期（

）单位：个时段同盟和协定数量1870—1879201880—1889311890—1899611900—1904108A．世界性国际组织涌现 B．旧有国际秩序崩溃C．区域一体化进程加速 D．西方各国矛盾激化12．1920年，甘地起草的国大党新党章规定“目标是印度人民用一切合法的、和平的手段，以争取实现自治”。甘地也曾解释非暴力“就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚”。甘地这一思想（

）A．直接推动了印度的工人运动快速发展B．指导印度实现了民族独立和国家统一C．对印度的民族民主运动具有双重影响D．助推了世界反法西斯战争的最终胜利13．拉美独立战争之后，几乎每个国家都建立了共和制度，但是“共和政体、宪法、议会都成为摆设。”玻利瓦尔曾经这样说：“宪法形同废纸，选举是格斗，自由即无政府状态。”这一现象主要是由于（

）A．种族歧视激化矛盾 B．欧美列强武装侵略C．殖民影响根深蒂固 D．自然经济顽固阻碍14．20世纪上半叶，两次世界大战深刻改变了世界格局，有学者主张把两次世界大战作为一个整体来研究，将它们称为“欧洲一次新的三十年战争”。下列选项中符合该学者评价角度的是（

）A．全球化与国际局势间的关系 B．世界从分散开始走向统一C．从农业文明向工业文明转变 D．资产阶级革命兴起与扩散15．1966年，法国总统戴高乐访问苏联，双方发表联合声明，强调“欧洲问题应由欧洲人自己解决”。同年，法国宣布退出北约军事一体化机构。1970年，联邦德国总理勃兰特访问波兰时，在华沙犹太人纪念碑前下跪谢罪，并签署《华沙条约》，承认战后边界。这些外交举动（

）A．标志欧洲国家挣脱冷战的影响 B．加速东欧国家脱离苏联控制C．加剧了北约和华约的军事对抗 D．反映西欧国家谋求战略自主16．2020年《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）签署后，越南工贸部特别要求中文版协议优先于英文版核对。这一细节反映（

）A．中文成为区域合作的关键工作语言 B．区域经济合作中的文化认同C．中国在区域合作中占据主导性地位 D．国际经济规则制定权的转移第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题（本题共3小题，共52分，其中17题18分、18题18分、19题16分）17．阅读材料，按要求作答。材料

抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量，1938年，边区通过《文化教育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。在极其观苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒、植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天都可以制造。”同时，边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。——摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》(1)根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。(2)根据材料并结合所学知识，分析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。18．阅读材料，完成下列要求。材料下表为《斯图亚特时期（1371-1714）英国君主外交特权研究》一书的部分章节目录。第一章第一节中世纪国王的宣战、媾和与盟约权第二节都铎时期君主外交特权的形成第三节16世纪政治理论中的君主外交特权第二章君主外交特权行使争议……第三节复辟时期君主外交特权行使争议第四节约翰·洛克的“外交权”理论第三章第一节议会主权的确立第二节立宪君主制的不完善第四章第一节对外战略分歧第二节稳定政府的缺失第三节议会监督战争事务第四节立法限制君主宣战权第五章君主外交特权变革第四节君主外交特权的变革第六章第一节安妮女王外交权力的弱化第二节内阁的外交决策职能第三节议会核准权的发展第四节内阁决策一议会核准的特点——摘编自胡莉《斯图亚特时期（1371-1714）英国君主外交特权研究》(1)根据材料中各章内容提示，围绕“君主外交特权”，分别为其余四章拟定主题。(2)根据材料并结合所学知识，分析14-18世纪英国国王权力演变的特点及原因。19．阅读材料，完成下列要求。材料：当我们站在百年未有之大变局的高度和广度回首第二次世界大战的时候，