《大学生职业发展》-第2章

一、专业及专业培养方案的内涵源头上的专业培养方案与产业结构调整对人才的需求不能很好地吻合是造成结构性失业的根本原因，但如何以社会需求为导向进行专业培养方案设置，需要我们进一步研究。在实践中，教育行政管理部门以某专业毕业生就业率的高低来确定专业的取舍及招生规模的做法就值得商榷，而毕业生为规避将来的就业风险，煞费苦心选报所谓“热门专业”的赌博行为就更让人感到担忧。只有正确理解专业及专业培养方案的内涵，理性分析专业培养方案与就业的关系，才能以正确的理念来指导高等教育的管理和教学活动，从而在源头上化解毕业生就业难题。1.专业的内涵《教育大辞典》指出：“专业”泽自俄文，指“中国、苏联等国高等教育培养毕业生的各个专门领域。大体相当于《国际教育标准分类》的课程计划或美国高等学校的主修。”第一节专业培养与就业下一页返回据此可以看出：“专业”是计划经济时期国家为尽快培养社会主义现代化建设的急需人才，根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位，是作为培养人才的实体而存在的，是相对独立的资源使用和产出单位。其背后存在三大类实体：由同一专业毕业生所组成的班集体、教师组织(与专业同名的教研室)，与教师组织相连的经费、教室、实验室、仪器设备、图书资料以及实习场所等。自身有三个构成要素：专业培养目标、专业课程体系、专业中的人。各专业的培养方案，它具体地规定了各专业所要培养的专门人才应达到的基本素质要求和业务规格，其内容包括基本理论和专业知识、专业能力及身体方面的特殊要求和职业道德等。课程既根据培养目标设置，同时又将培养目标具体化，把培养目标落实到具体的教学内容和教学环节之中，从而对专门人才的培养产生着现实的定向和规范作用。第一节专业培养与就业上一页下一页返回专业中的人，主要包括教育者和受教育者，前者是熟练掌握某门课程的内容并按照特定的专业目标传授这些内容的人，是专业目标和课程内容的已知者和传播者；后者是学习某专业中的课程以使自己达到专业目标要求的人，是未知者和学习者。欧美国家的高校在人才培养模式上不存在我们上述所讲的专业。毕业生进校后前两年主要学习通识教育的课程，第三年起才根据自己的兴趣和职业取向选择相应的“Major”。将英文“Major”直接对译我们的“专业”是很不贴切的，只可译为“主修”(它的对应词是“Minor”，可译为“辅修”)。它仅指一个系列、有一定逻辑关系的课程组织(Program)，相当于一个培养计划或我们所说的课程体系。毕业生修完这一系列的课程，就被认为具有一定的知识素养和技能，就成为这一“Major”的毕业生。可见，欧美高等学校把柔性的课程组织当做专业，专业背后没有对应的实体，没有单独归属的师资、专用教室、实验室及仪器设备，也就是说，“专业”完全不是一个实体组织在西方高等教育中，第一节专业培养与就业上一页下一页返回专业一词用profession或specialty表示，指范围大小不同的专门“领域”，因此在美国的教育统计中，是用“学习领域”(fieldofstudy)来表示毕业生所学专业。2.专业培养方案的内涵不少学者把专业培养方案看做静态的概念，认为专业培养方案是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学业门类及教学方案，专业培养方案的模式是人才培养模式的重要组成部分。“大学专业设置一般可在设置口径、设置方向、设置时间、设置空间等方面进行形态变化设计，以充分施展专业培养方案在人才培养活动中的多方面作用。”相应的，高等学校专业培养方案的调控就是通过高等学校外部和内部的各种力量和手段，对高等学校的专业进行调节和控制，目的在于改变高等学校专业的存在状态。第一节专业培养与就业上一页下一页返回应该着重指出的是：专业调整包括专业结构的调整和专业内涵的改革。从广义上讲，高等教育的专业结构是高等教育培养专门人才的横向结构，它包括专业结构的比例关系，以及专业门类与经济结构、科技结构产业结构等之间的联系。从狭义上讲，高等教育的专业结构是指高等教育内部设立的专业类型以及各专业之间的组合方式。在我国，专业的内涵丰富，上文已经作了论证，这里不再赘述。也有学者把专业培养方案作为动态的概念使用。认为专业培养方案是高校为了方便人才培养，按学科分类或职业分工设置各种专业和专业教程的活动，设置和进行专业教育是高等教育的基本特点。当行文中专业培养方案设置与调整共用时，专业培养方案设置应该理解为名词，意指专业的种类、专业模式等静态属性，而专业调整则是动词，指高校为了方便人才培养，兼顾学科分类及职业分工共同要求决定专业的设立、变更与废止的活动当单独使用时，为了行文的简洁方便，可以指专业的设立、调整与废止等动态概念。第一节专业培养与就业上一页下一页返回当然，其具体的含义应该根据上下文的语境来判断分析。本书所用“专业培养方案设置”多指动态的概念。二、专业培养方案与毕业生就业的关系1.两者存在统一关系首先，从专业培养方案设置与调整的内涵看，专业培养方案就是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学业门类和教学内容，它是对人才进行专业化培养的重要标志。高校进行专业培养方案设置的目的之一就是依照社会职业的要求，依托学科优势培养高层次的专业人才。而专业调整的依据之一就是产业结构调整以及职业变化对人才知识结构、培养模式提出的新要求，具体操作上表现为根据大学毕业生的就业状况决定专业的取舍和招生规模，目的是使毕业生能够顺利就业。其次，现代职业要求通过专业培养方案的设置调整，来不断提高专业教育的水平。第一节专业培养与就业上一页下一页返回从职业发展对大学人才培养的模式要求看，由于现代职业分工越来越细，经济产业结构调整不断优化升级，就业者的职业转换周期不断缩短。因此，现代从业者应该是既具有较强综合素质、宽厚知识背景，又掌握高精尖知识与技能的人才。这就要求大学在加强通识课程教学的同时，还必须不断强化专业教育。2.两者存在对立关系首先，专业培养方案既要满足职业岗位对专业知识与技能的要求，又同时要满足知识系统传授和科研向纵深发展的要求，两者之间存在张力。专业培养方案必须平衡两者的关系，不断进行调整。但目前僵化的专业培养方案设置模式、调整机制与大学毕业生就业市场化要求之间存在矛盾。我国的专业培养方案是计划经济的产物，专业设置、课程安排、招生规模等权力基本全在国家，高校和师生基本没有选择的权力。专业调整的权力也在国家教育行政主管部门手中，在发现教育培养目标、人才规格或教学效果存在问题后，层层上报，第一节专业培养与就业上一页下一页返回由国家通过行政手段解决。几十年来学界关于如何设置和调整专业才能使毕业生更好适应职业需要的争论不断，国家也先后四次对专业设置目录进行了大规模调整。但时至今日，我国仍然没有根本改变先确定专业，再来考虑课程，由国家统一制定学科专业目录来规范人才的培养，并由国家控制高校专业设置与调整的计划经济模式的框框。在进行专业调整时，几乎从未认真地对高校专业培养方案如何主动适应科技进步和经济社会发展需要的机制进行过探讨。其次，专业培养方案设置的稳定性、滞后性与市场经济条件下就业的波动性、即时性存在矛盾。如前所述，我国高校专业设置要经过层层申报、审批，一旦设立，难以轻易改变。专业背后的课程设置、师资队伍以及与开展教学活动相联的经费、教室、实验室、仪器设备、图书资料、实习场所等实体也是制约专业设置做出调整的制约因素。所以，无论是外部压力还是高校内部专业自身惯性都使专业培养方案设置具有相当大的稳定性。第一节专业培养与就业上一页下一页返回毕业生在稳定的专业培养方案情况下学得的知识也是相对固定的。但现代科技日新月异，产业结构不断升级，影响大学毕业生就业的不确定性因素大大增加，就业状况呈现不规则波动。专业设置的效果必须等到四年以后才能根据当年大学毕业生的就业实际状况接受实践的检验。这就是说，专业培养方案与大学毕业生就业不存在共时性，而是表现为专业培养方案滞后与就业的即时性的矛盾。3.两者存在互动关系一方面，就业状况直接影响专业培养方案的设置。现代人接受高等教育的主要目的之一就是为了谋取更好的职业和更高的社会地位。然而，在高等教育大众化时代，就业难题目益成为制约高等教育健康发展的瓶颈，成为影响社会和谐稳定的消极因素。世界银行在其公布的2007发展报告中指出：青年就业难成全球性话题。根据大学毕业生就业状况调整专业设置和学科结构，使高等教育专业结构适应社会发展的要求，最大限度地满足毕业生的就业，已经成为世界高等教育改革发展的趋势。第一节专业培养与就业上一页下一页返回另一方面，科学的专业培养方案设置可以为大学毕业生就业赢得主动权。大学可以通过对社会经济产业结构调整发展方面的预测、通过对未来职业需求变化的分析，超前设置社会经济发展需要的专业、超前培养新兴产业需要的人才，以知识和人才优势引导产业结构的调整，为大学毕业生就业赢得主动。实际上，相对于大学被动地调整专业设置以适应社会经济发展而言，主动以超前的专业设置和人才培养来引领经济结构的调整和发展方向，才能真正体现大学存在的价值。因为从大学的理念看，大学既要服务社会又必须有所操守，大学应该是“时代之表征”，是社会风向的定针，是引领社会沿着正确的方向前进的航标，而绝不能随波逐流。三、对现实的几点启示1.专业培养方案设置必须实事求是我国高校的专业是作为一个培养人才的实体而存在的，它自身由三个要素组成，背后由三大类实体支撑，第一节专业培养与就业上一页下一页返回所以对专业的设置与调整绝对不是一件容易的事情。现实中，一些高校为吸引投资和扩大招生规模，在既没有学科优势、也没有相应教师资源和学习设施等软硬件支撑的情况下，盲目开设所谓热门专业，甚至对“课程陈旧、知识老化”的专业进行巧妙包装，以时髦的专业名称欺骗考生。作为考生，在选择专业时务必考察专业背后是否有优势学科作支撑、务必考察该专业开设的课程组合情况、务必考察开设课程的师资力量、务必考察保证专业课程教学顺利进行的硬件设施情况。当然，在许多情况下，毕业生和家长是没有足够的知识和能力去辨别的。这应该引起教育行政管理部门的高度重视，切实担负起对专业设置与调整的监管责任。2.专业培养方案设置的改革应该以课程调整为突破口我们现在实行的是“专业→课程→就业”的运行机制，把毕业生就业放在了培养环节的末端，已完全不能适应市场经济对人才培养的要求。第一节专业培养与就业上一页下一页返回因此，必须尽快建立起高校专业设置主动适应社会变革需要的“就业→课程→专业”运行机制。学科和专业是不容易改变的，但课程是相对容易变动的，而实际上专业教育又是最终通过课程教育实现的。因此课程建设可以说是专业建设的关键环节，也是提高教学质量的根本途径在实践中，以课程改革作为突破口，应该是可行的。面对产业经济快速调整对大毕业生专业知识的挑战，“国外有一些著名高校，往往并不是以改换院系、专业名称去适应发展走势，而是根据科学文化发展，以课程发展为主线。院系和专业的名称未变而课程体系早已改变，或课程未变而内容早已改变。这种更新机制值得我们借鉴。”3.建立专业培养方案预测系统，以主动超前的专业培养方案为大学毕业生就业赢得主动专业设置与大学毕业生就业之间不是即时性关系，专业设置总要滞后于大毕业生就业，亦步亦趋地根据大学毕业生就业状况来确定专业的取舍和招生规模，无疑是不明智之举。第一节专业培养与就业上一页下一页返回而现实中，教育行政管理部门出于希望高校重视加强专业建设、促进毕业生就业工作的考虑，已经开始根据某些专业的毕业生就业率来决定其生死存亡了。这一举措的动机是好的，但措施本身是建立在错误逻辑基础上的，其结果只能是“好心办坏事”。消除专业培养方案设置滞后性与大学毕业生就业即时性矛盾的明智之举是建立高校专业设置预测系统，根据产业结构和科技发展的方向，在科学论证基础上超前设置社会经济发展所需要的专业，变被动为主动。另外，专业培养方案设置与大毕业生就业还存在统一性和互动性，毕业生就业状况和经济产业结构影响专业的设置与调整，同时优化的专业设置及其所培养的高素质创新型人才又会引领产业结构的升级换代，进而为毕业生就业制造出更多的高端就业岗位。四、各专业就业方向及趋势(一)哲学类专业就业方向及趋势1.哲学第一节专业培养与就业上一页下一页返回主要就业方向：本专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识有进一步培养潜质的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。2.逻辑学主要就业方向：本专业培养具备系统的逻辑学基础知识，一定的数学素养以及计算机理论和操作能力，能在高等院校、科研单位、国家机关及企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作，并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面相关工作的逻辑学的高级专门人才。3.宗教学主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养，具备较全面的宗教学知识，了解世界各大宗教的历史与现状，熟悉我国宗教法规和政策，能在高等院校，第一节专业培养与就业上一页下一页返回研究机构或政府部门从事教学、研究、宗教事务管理、理论宣传、政策调研等工作的宗教学高级专门人才，也可以从事外事宗教工作。

(二)经济学类专业就业方向及趋势1.经济学主要就业方向：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。在市场经济中有广泛的就业途径。2.国际经济与贸易主要就业方向：本专业培养的毕业生较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，第一节专业培养与就业上一页下一页返回了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。入世后更有施展专业的机会。3.财政学主要就业方向：本专业培养具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能，能在财政、税务、审计及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。4.金融学主要就业方向：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(三)法学类专业就业方向及趋势1.法学主要就业方向：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构以及企事业单位从事法律咨询等法律工作的高级专门人才。马克思主义理论类专业就业方向及趋势。2.科学社会主义和国际共产主义运动主要就业方向：本专业培养具有科学社会主义和国际共产主义运动知识，能在党政机关、外事部门、高等院校从事理论宣传、教学研究和实际工作的高级专门人才。3.中国革命史与中国共产党党史主要就业方向：本专业培养能从事中国革命史、中国共产党党史教学与研究工作以及理论宣传、党务工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(四)社会学类专业就业方向及趋势社会学主要就业方向：本专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会高级专门人才。(五)社会工作就业方向及趋势主要就业方向：本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。随着社会的发展和进步，这类人才将具有广阔前景。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(六)政治学类专业就业方向及趋势1.政治学与行政学主要就业方向：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。2.国际政治主要就业方向：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和国际政治、国际法、政治学等方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事、对外宣传、教学和研究等方面的国际政治学高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(七)外交学专业就业方向及趋势主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养和强烈的爱国心，对国际事务和中国外交有系统全面的了解，有交际和谈判的能力，在政治、业务、作风、纪律和语言方面具有较高的综合素质，能在外交和其他外事部门从事实际工作、国际问题研究和教学工作的外交学高级专门人才。(八)思想政治教育就业方向及趋势主要就业方向：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位、社会管理等领域从事思想政治工作的专门人才。(九)公安学类专业就业方向及趋势1.治安学主要就业方向：本专业培养具有坚定正确的政治方向、第一节专业培养与就业上一页下一页返回严格的组织纪律观念、良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和治安管理法律、法规，系统掌握治安学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在公安、边防、国家安全等部门以及从事治安管理、出入境管理、道路交通管理、安全保卫、侦破预防和控制犯罪以及治安学教学、科研等方面工作的高级专门人才。2.侦查学主要就业方向：本专业培养具有坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和相关法律、法规，系统掌握侦查学专业的基本理论、基本知识和基本技能，能在公安、检察、国家安全等部门从事侦查工作、刑事执法工作、预防和控制犯罪以及侦查学教学、科研等方面工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回3.边防管理主要就业方向：本专业培养具备国(边)境管理，部队管理和出入边境检查等方面的知识和能力，能在公安边防部队和出入境管理部门从事国(边)境管理和出入边境检查等方面工作的高级专门人才。(十)教育学类专业就业方向及趋势1.教育学主要就业方向：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员、心理咨询和其他教育工作者。2.学前教育主要就业方向：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教素质教育和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回3.特殊教育主要就业方向：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。4.教育技术学主要就业方向：本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员以及网络教育。(十一)体育学类专业就业方向及趋势1.体育教育主要就业方向：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，第一节专业培养与就业上一页下一页返回具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竟赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。2.运动训练主要就业方向：本专业培养具备竟技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、社会体育锻炼、管理等方面工作的专门人才。3.社会体育主要就业方向：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、健身养生、经营开发与管理以及教学科研等方面工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回4.运动人体科学主要就业方向：本专业培养具备运动人体科学理论和研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竟技运动和康复指导的高级专门人才。5.民族传统体育主要就业方向：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生保健及民族民间体育以及对外文化交流等工作的高级专门人才。(十二)中国语言文学类专业就业方向及趋势1.汉语言文学主要就业方向：本专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、第一节专业培养与就业上一页下一页返回科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。2.汉语言文学(师范类)主要就业方向：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，也可在新闻出版、文化、宣传等部门工作。3.汉语言主要就业方向：本专业培养具备汉语及汉语言学、中国文学等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和机关企事业相关部门从事汉语言文字的教学科研、对外汉语教学、语言文字管理及语言应用方面实际工作的语言学高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回4.对外汉语主要就业方向：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。5.中国少数民族语言(藏、蒙、维、朝、哈等少数民族语言文学)主要就业方向：本专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，能在少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻泽、新闻、文学创作等方面工作的少数民族语言文学以及中外民间往来的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回6.古典文献主要就业方向：本专业培养具备中国古籍整理与古典文献学全面系统知识，能在教育、文化、出版部门，从事古籍整理、传统文化方面的实际工作、古典文献教学与研究工作的文献学高级专门人才。(十三)外国语言文学类专业就业方向及趋势1.英语、俄语、日语主要就业方向：各专业培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻泽、研究、教学、企事业及管理工作的相应语言高级专门人才。2.德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、波斯语、朝鲜语、菲律宾语、梵语巴利语、印度尼西亚语、印地语、柬埔寨语、老挝语、缅甸语、马来语、蒙古语、僧加罗语、泰语、乌尔都语、希伯来语、越南语、第一节专业培养与就业上一页下一页返回豪萨语、斯瓦希里语、阿尔巴尼亚语、保加利亚语、波兰语、捷克语、罗马尼亚语、葡萄牙语、瑞典语、塞尔维亚一克罗地亚语、土耳其语、希腊语、匈牙利语、意大利语。主要就业方向：各专业培养具有扎实的相应语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游企事业等部门从事翻泽、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。(十四)新闻传播学类专业就业方向及趋势1.新闻学主要就业方向：本专业培养具备系统的新闻理论和知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传以外部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回2.广播电视新闻学主要就业方向：本专业培养具备广播电视新闻学基本理论和宽广的科学文化知识，能在广播电视及其他新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才并可到企事业单位从事宣传、广播工作。3.广告学主要就业方向：本专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。4.编辑出版学主要就业方向：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、第一节专业培养与就业上一页下一页返回新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。(十五)艺术类专业就业方向及趋势1.音乐学主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、群众文化活动艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。2.作曲与作曲技术理论主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回3.音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。4.绘画主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力、能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。5.雕塑主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术立体造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，第一节专业培养与就业上一页下一页返回能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作、并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。6.美术学主要就业方向：本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，毕业生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。7.美术学(师范类)主要就业方向：培养高等和中等学校进行美术教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。8.艺术设计学主要就业方向：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回9.艺术设计主要就业方向：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。10.舞蹈学主要就业方向：本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。11.舞蹈编导主要就业方向：本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导、群众文艺、对外交流以及教学与研究工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回12.戏剧学主要就业方向：本专业培养具备戏剧和影视的理论、评论、编辑和艺术管理等方面的知识，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部以及文化管理机关等部门从事理论研究、编审与文化管理等方面工作，以及能在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。13.表演主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作群众文艺对外交流方面的人才。14.导演主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲导演、电影、电视剧导演和表演、第一节专业培养与就业上一页下一页返回戏剧理论研究等方面的知识，能在剧院(团)、电影制片厂、电视台、电视剧制作中心等部门从事戏剧、戏曲艺术、电影、电视剧制作等方面导演工作和理论研究工作的高级专门人才。15.戏剧影视文学主要就业方向：本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力，能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作，以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。16.戏剧影视美术设计主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备戏剧、戏曲、影视和其他舞台演出的美术设计(含灯光设计、服装与化妆设计、布景绘制)等方面的能力，能在剧院(团)、电影厂、电视台、电视剧制作中心从事美术设计的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回17.摄影主要就业方向：本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力，能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。18.录音艺术主要就业方向：本专业培养的毕业生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧，能在广播、电视、电影系统和文化艺术部门从事声音(音响)设计、录制的高级专门人才。19.动画主要就业方向：本专业培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回20.播音与主持艺术主要就业方向：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。21.广播电视编导主要就业方向：本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、编剧、制作、社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(十六)历史学类1.历史学主要就业方向：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关，文教事业、宣传教育、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。2.历史学浏币范类主要就业方向：培养高等和中等学校进行历史教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者3.世界历史主要就业方向：本专业培养具备世界历史的全面系统知识，能在学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研和实际工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回4.考古学主要就业方向：本专业培养具备考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才。5.博物馆学主要就业方向：本专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。6.民族学主要就业方向：本专业培养具备系统的民族学基本知识，有进一步培养潜能的民族学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才，也有机会在外事部门工作。

第一节专业培养与就业上一页下一页返回(十七)数学类1.数学与应用数学主要就业方向：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在制造业生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。2.信息与计算科学主要就业方向：本专业培养有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(十八)物理学类专业就业方向及趋势1.物理学主要就业方向：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事相关科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才亦可到企业从事研究和应用工作。2.物理学(师范类)主要就业方向：培养高、中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员及其他教育工作者亦可到企业从事相关研究和应用工作。3.应用物理学主要就业方向：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(十九)化学类专业就业方向及趋势1.化学主要就业方向：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才，也可在环保事业有所作为。2.化学(师范类)主要就业方向：培养中等以上的学校化学教师、化学教学研究人员及其他教育工作者。亦可到生产企业从事相关的研究和应用工作。3.应用化学主要就业方向：本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才，也可在环保方面施展才干。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(二十)生物科学类专业就业方向及趋势1.生物科学主要就业方向：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才，特别是在科研方面前景看好。2.生物技术主要就业方向：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页下一页返回(二十一)天文学类专业就业方向及趋势天文学主要就业方向：本专业培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研、群众科普、教学和技术工作的高级专门人才。(二十二)地质学类地质学主要就业方向：本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。第一节专业培养与就业上一页返回一、自身职业倾向分析1.SWOT分析――知己知彼，方能百战不殆SWOT分析是优势、劣势、机会、威胁分析的英文缩写，是求职者进行职业生涯规划和求职竞争必须做的一项基础性工作求职者在对自己拥有的优势、存在的劣势进行分析时，发现自己求职取胜的机会和可能面对的威胁实际上，在求职竞争中求职者面临的情况变化莫测，竞争状况难以事前准确预测，求职的优势、劣势相伴而生，机会与威胁相互转化，求职成功与否关键在于求职者能否真正把握和利用自己的优势或相对优势，克服不利的外部因素和自身不足，抓住有利的因素和有利的时机，及时发现潜在威胁，最大限度地扬长避短，抓住机会，发挥优势，打动招聘官。SWOT分析是一种充分认识自我，分析错综复杂、相互交错的竞争因素的系统方法，旨在对求职者的优势、劣势、机会、威胁等问题进行结构性分析，为竞争策略和竞争方式的制定提供基础性的分析资料。我们可以画一个表格，然后逐一分析，填写上自己的分析结果，如图2－1所示。第二节分析并掌握目标职业的相关信息下一页返回1)评估自己的优势和劣势每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在当今分工非常细的市场经济里，每个人擅长于某一领域，而不是样样精通(当然，除非天才)。例如，有些人不喜欢整天坐在办公桌旁，而有些人则一想到不得不与陌生人打交道时，心里就发麻，惴惴不安请先做个表格，列出自己喜欢做的事情和优势所在(如果认为界定自己的优势比较困难，可以做一些测试习题，做完之后，就会发现优势所在)。同样，通过列表，可以找出自己不喜欢做的事情和劣势。挖掘自身的优势和劣势同等重要，因为可以基于这些做两种选择：一是努力改正常犯的错误，提高自身技能；二是放弃那些技能要求很高且不擅长的职业。2)找出自己的职业机会和威胁众所周知，不同的行业(包括这些行业里不同的公司)都面临不同的外部机会和威胁，所以，找出这些外界因素将有助于求职者成功地找到一份适合自己的工作，第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回因为这些机会和威胁会影响自身的第一份工作和今后的职业发展。如果公司处于一个常受到外界不利因素影响的行业里，那么这个公司能提供的职业机会自然是很少的，而且没有职业升迁的机会。相反，充满了许多积极外界因素的行业将为求职者提供广阔的职业前景。请列出自己感兴趣的一两个行业，然后认真地评估这些行业所面临的机会和威胁。3)列出今后3～5年内自己的职业目标请求职者仔细地对自己做一个SWOT分析评估，列出从学校毕业后5年内最想实现的3～5个职业目标。这些目标可以包括：你想从事哪一种职业，你将管理多少人，或者你希望自己拿到的薪水属于哪一级别。请时刻记住：你必须竭尽所能地发挥出自己的优势，使之与行业提供的工作机会完美匹配。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回4)提纲式地列出一份今后3～5年的职业行动计划这一步主要涉及一些具体的内容，特别是达到自己的职业目标而需要提高的内容。列出一份实现最匹配的职业目标的行动计划，并且详细地说明为了实现每一目标你要做的每一件事，何时完成这些事如果你觉得需要一些外界帮助，请说明你需要何种帮助和如何获取这种帮助。例如，你的个人SWOT分析可能表明，为了实现你理想中的职业目标，需要进修更多的管理课程，那么，你的职业行动计划应说明你何时进修这些课程、是些什么水平的课程以及何时进修这些课程，等等。你拟定的详尽的行动计划将帮助你做决策，就像外出旅游前事先制定的计划将成为你的行动指南一样。5)寻求专业帮助能分析自己职业发展及行为习惯中的缺点并不难，但要以合适的方法去改变它们却很难。有时需要自己的朋友、上级主管、职业咨询专家帮助自己改善自身的弱势，而协助和监督以及及时的信息反馈，第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回对于弱势的改善和计划的顺利实施都有很大的帮助。在很多情况下借助专业的咨询力量会让自己大走捷径。2.根据自己的兴趣选择相应的职业1)兴趣类型—愿与事物打交道喜欢同事物打交道，而不喜欢与人打交道，相应的职业是制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等。2)兴趣类型—愿与人接触这类人喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类的活动感兴趣。相应的职业如记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员、外交联络等。3)兴趣类型—愿干有规律的工作这类人喜欢常规的、有规则的活动，习惯于在预先安排好的程序下工作。相应的职业如邮件分类、图书管理、档案管理、办公室工作、打字、统计等。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回4)兴趣类型—喜欢从事社会福利和助人工作乐意帮助人，他们试图改善他人的状况，帮助他人排忧解难相应的职业如律师、咨询人员、科技推广人员、医生、护士等。5)兴趣类型—愿做领导和组织工作喜欢掌管一些事情，希望受到众人尊敬和获得声望，他们在企事业单位中起着重要作用。相应的职业是各级各类组织领导管理者，如行政人员、企业管理干部、学校领导和辅导员等。6)兴趣类型—喜欢研究人的行为对人的行为举止和心理状态感兴趣，喜欢谈论人的问题相应的职业大都是研究人、管理人的工作，如心理学、政治学、人类学、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、行为管理工作。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回7)兴趣类型—喜欢从事科学技术事业对分析的、推理的、测试的活动感兴趣，长于理论分析，喜欢独立地解决问题，也喜欢通过实验作出新发现相应的职业如生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作。8)兴趣类型—喜欢抽象的和创造性的工作对需要想象力和创造力的工作感兴趣，大都喜欢独立地工作，对自己的学识和才能颇为自信，乐于解决抽象的问题，而且急于了解周围的世界。相应的职业大都是科学研究工作和实验室工作。9)兴趣类型—喜欢操作机器的技术工作对运用一定技术、操作各种机械、制造新产品或完成其他任务感兴趣。他们喜欢使用工具，特别是喜欢大型的、马力强的、先进的机器，喜欢具体的东西相应的职业如飞行员、驾驶员、机械制造、建筑、石油、煤炭开采等。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回10)兴趣类型—喜欢具体的工作希望能很快看到自己的劳动成果，愿从事制作能看得见、摸得着的产品的工作，并从完成的产品中得到满足相应的职业如室内装饰、园林、美容、理发、手工制作、机械维修、厨师等。二、职业目标分析模型很多毕业生面临选择职业时抱怨不知道做什么好，不知道人生的目标。下面的分析可以帮助毕业生们明确未来的职业，为未来的职业做一个好的安排。一种理想的职业，应该包括三方面的特点：一是与自己的人生终极目标相一致，这样才会全力以赴不遗余力。二是与自己的性格能力特征相一致，这样才能比较轻松自如地做好工作。三是该职业必须能够给自己带来丰厚的回报，没有相应的经济条件，再高尚的目标都难以坚持和实现。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回要想找到这样的工作，应该进行下列四方面的分析和选择：1.职业目标分析解决“想要做什么”的问题这个部分的分析帮助你对自己内心的潜在需求进行分析，帮助你找到自己具有使命感的职业目标一旦当你明白了这个目标，你会发现自己对自己的事业拥有无穷的动力(1)明确人生目标：你到底想要什么?你知道自己人生的使命么?(2)价值观系统：自己的价值观系统是什么样的?什么最重要?什么是必要的？(3)职业目标确定：什么类型的职业可以帮你完成自己的人生目标，根据这些思考确定职业的大体方向、范围。2.个人特征分析解决“适合做什么”的问题这个部分的分析可以帮助你明确自己适合、喜欢和能够做什么。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回一旦明确这个问题，你将找到一个你比较容易适应和胜任、而且非常喜欢的工作，自己将在工作中不断发展自己，让自己有如鱼得水的感觉。(1)能力分析：自己能够做什么?分析学历，专业，技能，经验等方面。(2)性格分析：自己容易做什么?分析内向，外向，开朗，沉默，善于交际与否等方面。(3)兴趣分析：自己喜欢做什么?分析特长，爱好，天赋等方面。3.行业特点分析解决“做什么好”的问题。这个部分的分析可以帮助你知道做什么样的职业会比较有吸引力明确了这个问题，可以让自己在以后的工作中，既能好好工作又能得到最大的实惠。(1)职业分类：社会上有哪些类型的职业，各具有什么样的特点。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回(2)职业利益：不同职业所能够带来的成长和机会以及可以积累的有利资源。(3)职业条件：进入该职业的学历专业和能力要求以及所需要的特殊门槛。4.职业目标确定明白了上面三个问题，进一步找到上面三个问题答案的交集即可明确自己的职业目标。三、掌握目标单位信息围绕“以用人单位为导向”的就业准备，介绍其准备工作及结构化的常见程序。就业的准备工作千头万绪，但都是围绕着两个最基本也是最核心的问题展开的：一是了解自己，一是了解未来的供职单位简言之，便是“知己知彼”。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回事实上，对于任何一个既没有职业经验也没有求职经历的应届毕业生来说，了解用人单位的困难程度远胜于对自己的了解。一个明晰了自己长处或者短处的学生，充其量只是拥有了一个庞大但没有坐标定位的信息库，唯有在与某种职业信息建立起一种逻辑层面与操作层面上的必然对应之后，个人信息才可能转化为最符合某个特定用人单位的有效体系，从而在求职中增大成功的概率。既然求职是一个通过短时间的双向沟通赢得用人单位接纳的过程，那么进行的就业准备就是非常必要了在作好个人资料准备、介绍的前提下，还应对具体单位做好准备。1.了解用人单位的基本信息要对未来的用人单位有一个整体意义上的了解并不是一件轻而易举的事但如果你对面试官提出的第一个问题是“你们这家公司是从事什么工作的”，落选就一定是情理之中的。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回为了获得理想职业，面试前不妨把有助于了解用人单位的信息点列成清单，然后逐一给予落实。这些信息点大致上可以分为组织内部信息与外部信息两大类，所包括的内容大致有：企业发展历史与最新动态、企业发展目标与企业文化、最高领导人的姓名、规模(员工数量)与行政结构、总部及分支机构的业务范围与地理分布、产品或服务内容与类别、财政状况、绩效考核体系、培训体系和薪酬体系、正在招聘的职位描述及能力要求、员工的职业发展路径、客户类型与规模、竞争对手的类型与规模、单位的公众形象与社会评价等。上述的信息的收集会在你的面试对话中最大限度地得到体现。诚然，上述的这些信息点只能帮助你对未来的用人单位有一个表面化的了解，与你加入单位并通过工作实践后获得的真实情况，不能够建立起一种完全对等的关系。但是，面试官绝不会对这种“肤浅”的认识有所挑剔和责备。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回只要这些信息可以成为你面试过程中言之有物的知识背景，内化在你逻辑化、结构化、清晰化的交谈语言中，体现出你对该单位发展持有的高度敏感性和获得该职位的诚意与主动性就可以了。2.熟悉用人单位的面试结构与类型尽管职业的类型千变万化，面试风格会因面试官个人的偏好有所差异，前面已做介绍，应聘者应观察、了解单位的面试类型，熟悉其过程，做到心中有数，沉着应试。四、确立职业生涯目标――志不立，天下无可成之事求职者经过明确自我愿望、环境分析、市场细分和定位、自我评估后，进入了设定职业生涯目标的环节职业生涯目标设定可分为四步：1.生涯机会的评估主要是分析内外环境因素对自己职业生涯发展的影响。每一个人都处于一个特定的环境之中，离开了这个环境，就无法生存与发展，第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点，环境的发展变化情况，自己与环境的关系，自己在这个环境中的地位，环境对自己提出的要求，有利条件与不利条件分别是什么，等等，只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中趋利避害，使职业生涯规划具有实际意义。2.职业选择通过对自我职业生涯机会的评估，求职者既要充分认识自己，考虑到自身的特点(即自己的性格、兴趣和特长等)，又要充分分析环境，考虑到环境因素对自己的影响，分析自己，分析环境，了解目标职业，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合，并在此基础上对自己的职业做出选择这对即将步人社会，初次选择职业的毕业生非常重要。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回3.确定职业生涯路线在选择职业以后，还须考虑向什么方向发展，是走行政管理的路线，向职业经理人方向发展，还是走技术路线，向专家方向发展发展路线不同，对人的要求也就不同。有的人适合搞行政，可在管理方面大显身手，成为一名卓越的管理人才；有的人适合搞研究，可在某一领域有所突破，成为一名著名的专家；有的人适合搞经营，可在商海大战中屡建功勋，成为一名经营奇才如果一个人不具有管理才能，却选择了行政路线，这个人就很难成就事业。4.设定职业生涯的目标职业生涯目标的设定，是以自己的才能、性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据，通过对这些要素的综合评估，得出结论。通常职业生涯目标可分为短期目标、中期目标、长期目标和人生目标，即短期、中期、长期和最终你要实现的职业希望和理想。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回这几个环节构成了一个求职者职业生涯规划的基本步骤，也设定了求职者的求职目标。目标设定后就是选择战术手段，调整和整合资源，设计科学的求职方案去实现目标了，即进入另一阶段――求职战术的运用阶段。5.职业选择时考虑的因素1)扬长避短首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位；其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，如学习成绩、获奖记录、实习和实践经历以及社会工作能力等最后，要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。无论应聘何种职位，都要考虑自己所学专业知识是否适合该职位，在竞争时是否有优势，同时还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回如果舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的兴趣、爱好和性格特征不相一致的职位，则成功的可能性较小。2)适应就业市场的需求毕业生择业是一个双向选择的过程，因此要想找到一份满意的工作，仅从自身去考虑是不够的，应择世所需，不能脱离社会实际，盲目空想，必须从市场需求和自身的方面来考虑，所谓知己知彼，方能百战百胜。虽说现在就业市场从总体上说是供大于求的，但是具体到各个专业，情况是不同的。因此，学生求职时必须考虑就业形势，特定地区、特定专业、特定学校的就业趋势无时不在影响着就业状况。不同的专业情况是不同的，即使是同一专业，不同的学校就业情况也不会相同，所以，到院校的就业指导部门弄清楚你所学专业以前的就业情况也是非常必要的，这样有助于你确定一个切合实际的就业标准，避免了就业的盲目性。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回3)成功就业就业的最低目标是找到一个能接收自己的单位，较高目标是工作单位适合自己的长远发展，自身条件也适合单位需求如果毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也不说是成功的就业。要确保成功就业，首先需要根据自身的条件确定一个适当的择业目标，并置于优先考虑的范围；其次，还应考虑应聘首选目标成功的几率，并预先准备相应对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整，降低某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位，直到成功。6.制定择业计划为尽可能顺利地就业，对于每个毕业生来说，安排好一个就业计划至关重要，在制定计划时，应遵循如下原则：第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回1)确定时限原则世界上的任何一种选择都有时效性，职业选择的时效性更强所以，对于你所追求的职业目标，必须制定一个大致的时效期限。如果到期不能争取到手，原则上应迅速放弃这个职业目标。因为，长时间的争取一个职业目标，容易将人们导人误区，从而丧失许多良机。2)目标多元原则好猎手们都知道，如能有多个目标可供选择的话，则其收获必然甚大。在进行职业选择时，也应该使自己拥有若干个职业目标，切忌目标单一。因为目标单一，意味着机遇少，而机遇少则意味着取胜系数低。所以选择职业时，不妨参照升学考试录取的办法，对自己所要争取的职业目标排列成第一志愿、第二志愿、第三志愿……这样，在争取某个职业目标产生失误时，就可以迅速转移到下一个职业目标上。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回3)梯级渐进原则人们发明梯子的目的，在于分解、减少自己与要达到的目标之间的距离和难度，从而使自己分阶段、分层次地逐渐接近目标。同理，在追求一个较理想的职业目标时，为了确保成功，也必须采用类似办法。将择业计划，分解成若干个实施阶段，分层次、有步骤地推进这样做的好处较多：一是择业过程循序渐进；二是在实施计划时一旦遇到意外情况，或者发现原定的“职业期望值”不正确，难以实现既定目标时，可用较小的梯架调整到正确的方面。采取梯级渐进法，可使择业步骤稳妥可靠选择时，具有较多的灵活性。4)多维观察原则古诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，就是说同是一件事物，由于人们所处空间位置的不同，所以看法也就有区别对一个职业岗位必须从多种角度去看待，以便对其形成一个正确的“职业期望值”这就是多维观察法看问题越全面，你的择业失误就越少。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回7.在选择职业时应该考虑的问题1)要“专业对口”，也不是非“专业对口”不可每个毕业生都有自己所学的专业。专业是学生之长，是就业的基础条件。学生在校学习的专业，基本确定了未来的职业方向。国家在毕业生使用和引导毕业生求职择业时，有一个基本原则就是“专业对口，学以致用”。所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有密切的联系。可以是本专业范围的工作，也可以是相近专业的工作。学以致用，可以充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，同时也避免了人才浪费。但是学生一味地按照自己所学的专业区选择职业，这未免太限制自己。职业不等同于专业，即使专业与职业完全对口，为了在该专业中充分发挥自己的作用，仅靠专业知识也是不够的，更何况许多人并不喜欢当初选择的专业。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页下一页返回高职阶段的专业教育并不是专才的教育，当今社会上最受青睐的也是“复合型人才”。更何况在大学的任何专业的学习最主要的目的是掌握一套“如何学习的方法”。在这个以“终身学习、终身教育”为背景的社会里，只有学会“如何学习”才能让我们终身受益。在高职的学习中，除了学习专业方面的知识外，很重要的是有意识地锻炼和培养并提高各种能力等综合素质。在当今社会，那些走出校门很快能融入社会，被企业认可和接受的学生都是在知识准备、能力准备和心理准备相对充足的前提之下，才获得发展的机会。2)要选择好的职业，更要选择适合自己的职业对于高职学生们要选择一份好的职业是无可厚非的，但是在求职时要与自己的性格、气质、兴趣等相匹配。第二节分析并掌握目标职业的相关信息上一页返回一、书面资料准备随着我国改革开放的进一步深化，大学毕业生的就业作为社会经济发展的一个重要环节，已逐步实现在市场供求规律调节下，供需双方的相互选择。在“双向选择”的过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面资料，对他们来说，这些书面资料就是判断和评价毕业生的学习成绩、工作潜力的依据。无疑，拟定有说服力并能吸引读者注意力的书面资料是赢得竞争的第一步。书面资料包括毕业推荐表、简历、自荐书、成绩单及各式证书(含获奖证书和技能等级证书)、已发表的文章、论文、取得的成果等。1.毕业生推荐表的填写毕业生推荐表是指学校发给毕业生填写的并附有学校书面意见的推荐表。其中该表的综合评定及推荐意见部分是由最了解毕业生全面情况的辅导员填写，并且是以组织负责人的形式向用人单位推荐，对用人单位具有较大的权威性和可靠性，第三节材料准备下一页返回所以大部分用人单位把该表作为其他书面资料的证明，用人单位历来把该表作为接收毕业生的主要依据。毕业生推荐表是由学校统一印制的表格，毕业生不能用计算机打印代替手工写，也不能用漂亮的版面设计吸引别人的注意。书法的优劣易成为招聘者的第一印象，清晰、整洁、工整的字迹会让招聘者联想到有责任心、工作能力强、严谨认真的工作态度等印象，错别字或文法错误则会令人怀疑你的能力。毕业生推荐表的栏目因各个学校侧重不同而有所区别，随着毕业生就业工作改革的深入及“双向选择”的日趋成熟，每年毕业生推荐表中的栏目也有所改进，但一般包括个人基本资料、学历、获奖情况、担任社会工作、个人兴趣特长及自我评价等。2.简历的撰写简历主要是针对想应聘的工作，将相关经验、业绩、能力、性格简要地列举出来，以达到推荐自己的目的。第三节材料准备上一页下一页返回虽然不一定所有的毕业生都必须撰写简历，但受毕业生推荐表栏目及空间限制，多数毕业生更希望有一份个性突出、设计精美、能给用人单位留下深刻印象的简历。毕业生推荐表正式表只能有一份，而简历可复印多份，最好是电脑打印出来，这样可以在参加入才市场、面试、走访招聘公司、恳请教师推荐、拜托朋友帮忙时，增加一个书面介绍自己的机会，从而达到“普遍开花，重点结果”的效果。一份能吸引读者注意力的简历能创造面试的机会及增加录取的几率，所以必须使它兼备简洁、有序、有个性且不失重点等特色，千万不可失于烦琐冗杂。简历并没有固定的格式，对于社会经历较少的大学毕业生，一般包括个人基本资料、学历、社会工作及课外活动、兴趣爱好等其主要内容和要求大体如下：第三节材料准备上一页下一页返回(1)个人基本资料。主要指姓名、性别、出生年月、家庭住址等一般书写在简历最前面，另外也可加上政治面貌、身高、视力等。(2)学历。用人单位主要通过学历情况来了解应聘者的智力及专业能力水平，所以学历一般应写在前面。习惯上书写学历的顺序是从过去写到现在，但实际上用人单位更重视的是你现在的学历，所以最好从现在开始往回写，写到中学即可。书写学历的目的是展示毕业生的专业特长，故学校名称后要加上专业名称，如辅修课程与希望应聘的职位密切相关，也可写在主修课程之后，但须注明。学习成绩优秀，获得奖学金或其他荣誉称号是学生生活中的闪光点，也应列出来；如果多次获得多项奖学金，也可一一列出，以加强分量。和工作经历丰富的应聘者相比，应届毕业生的学历比经历重要得多，为了强调专业特长，尤其是特殊专业，也可把与应聘工作相关的课程集中起来，附在专业后面。第三节材料准备上一页下一页返回如果人学前有较多工作经验，也可有选择地列出与应聘职业有关经历。(3)生产实习和毕业论文及发表的文章、成果。生产实习提供了学生理论联系实际的机会，增加了阅历，积累了工作经验，应尽可能写得详细，并可强调收获。毕业论文展示了你的专业能力和学术水平，如果在应聘前完成，也可写进简历，如果大学期间有已发表的文章、论文、成果，将是简历表中一个用力的参考内容，不要忘记注明发表时间和刊物名称及文章名称。(4)社会活动和课外活动。近几年来，越来越多的用人单位渴望招聘到具备一定应变能力、能够从事各种不同性质工作的大学毕业生，特别是外商办事处、商贸性公司、国家机关等，学生干部和具备一定实际工作能力、管理能力的毕业生颇受用人单位青睐。在这些社会活动中，你的责任心、协调能力、社交能力、人格修养及专业能力得以充分展示，所以社会实践活动和课外活动，对于仍在求学，第三节材料准备上一页下一页返回尚无社会经历的毕业生来说，是应聘时一个相当重要的内容书写的内容可包括职务、职责以及业绩。(5)勤工助学经历。即使勤工助学的经历与应聘职业无直接关系，但打工赚学费可显示你的意志，并给人留下能吃苦、勤奋、负责、积极的好印象。书写内容可以包括在何处、担任什么工作、从中完成什么或得到什么经验等。(6)特长。对于毕业生，特长是指你拥有的技能，特别是指中文写作、外语及计算机能力，如果通过国家等级考试，应一一罗列出来。(7)兴趣爱好与性格。如果社会工作经历较少，为能表现你的个性，可加写兴趣，以展示你的品德、修养或社交能力及与人合作精神，但注意最好写一些你有所研究并具有个性的爱好。如没有兴趣爱好也可不写，可直接描述你的性格特点。性格特点与工作性质关系密切，所以用词要贴切。第三节材料准备上一页下一页返回(8)最后，联系地址、电话、邮政编码千万不要忘记写，以免用人单位因联系不到你，而失去选择的机会。一份个人简历撰写出来以后，应该再认真检查一下，看它是否符合这样几个特点和要求：(1)积极表现出自己的优点、专业特长；(2)由于它是目录形式，必须简洁有序；(3)表述力求突出个性、避免平庸；(4)用词妥当，言辞诚恳，自信而不自大，适当自谦；（5）最好控制在一张A4纸内，版面清秀，纸张干净，无错别字。3.自荐信自荐信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍。相对目录式的简历，自荐信的书写格式与一般书信相同，信的开始要先做自我介绍，姓名、学校、所学专业等。第三节材料准备上一页下一页返回书写内容主要是谈谈自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格。最后，要提出你希望能有面试的机会，附联系地址、邮政编码、电话。对工作感兴趣的原因要简洁，一般有两个角度：其一是你对该单位或职位的兴趣，如：我希望有机会在贵单位工作，因为我对贵单位的现代管理方法比较感兴趣。其二是你的资历具备了应聘该职位的资格，如：四年市场营销专业的学习，我希望应聘贵公司销售部产品推销员一职，因为这是一个具有开拓性和挑战性的工作。然后详述自己的资历与职位有什么关系，学历是最重要的因素，要强调你与该工作有关的课程、优秀成绩、获得奖学金的次数、专业方向等，用突出你的社会工作能力来表明你的适应性，并表示愿意接受挑战。第三节材料准备上一页下一页返回自荐信书写要有说服力，以证明你有资格胜任该工作，态度要诚恳，用语要得当并能吸引对方的注意力。在毕业生推荐表、自荐书和简历后，还应附有成绩单及各式证书、已发表的文章复印件、论文说明、取得的成果证明等如果本专业是比较特殊的话，还应附一份本专业介绍。在择业并且竞争中，决定胜败的因素很多，其中择业前有关资料的充分准备是非常重要的一步。求职资料不仅是求职信的重要补充，而且是毕业生综合实力、综合素质最具说服力的证明。有的毕业生把有关的求职资料装订成册，再