Lesson30 I love sports教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）

PAGE1PAGE2Lesson30Ilovesports教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）课题Lesson30Ilovesports教学设计小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）教学内容教材：小学英语第一级B剑桥少儿英语（2013版）

章节：Lesson30Ilovesports

内容：本节课围绕“我爱运动”这一主题，通过对话、歌曲、游戏等活动，让学生了解不同的运动项目，学会表达自己喜欢或不喜欢某种运动，并能用英语进行简单的描述。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言表达能力，尤其是在日常生活中的交流能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人喜好，增强跨文化交流意识，同时培养健康的生活方式，理解运动对身心健康的益处。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握并正确运用关于运动项目的英语词汇，如：soccer,basketball,swimming,running等。

②引导学生学会使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”等句型来表达个人喜好。

③培养学生能够进行简单的英语描述，如：Myfavoritesportis…Because…

2.教学难点

①使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，进行对话交流。

②帮助学生理解并运用“Idon’tlike…”句型，表达否定观点，并学会倾听和尊重他人的不同意见。

③通过游戏和活动，引导学生将运动与英语学习相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Lesson30的文本和活动页。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同运动项目的图片，以及相关的图表和视频，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备一些运动器材的图片或模型，帮助学生更好地理解和记忆运动项目的名称。

4.教室布置：设置一个运动主题的教室环境，包括运动相关的海报和装饰，以及分组讨论区，以便于学生进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示不同运动项目的图片和视频，明确预习目标，要求学生识别并记忆运动项目名称。

设计预习问题：围绕“描述你喜欢的运动”设计问题，如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生能够提前了解运动项目。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解不同运动项目。

思考预习问题：学生思考并记录自己最喜欢的运动及其原因。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于运动比赛的精彩片段，引出“Ilovesports”主题。

讲解知识点：讲解“Ilike”和“Idon’tlike”句型的用法，并举例说明。

组织课堂活动：设计“运动选择”游戏，让学生根据喜好选择运动项目。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考句型用法。

参与课堂活动：学生在游戏中运用所学句型表达个人喜好。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解句型用法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：在小组活动中，学生互相帮助，共同完成游戏。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用所学句型描述自己最喜欢的运动，并写下原因。

提供拓展资源：推荐学生观看运动相关的英语视频或阅读相关书籍。

学生活动：

完成作业：学生独立完成描述自己最喜欢的运动的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解不同运动项目。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

通过本节课的学习，学生能够掌握并正确运用关于运动项目的英语词汇，如：soccer,basketball,swimming,running等。同时，学生学会了使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”等句型来表达个人喜好，提高了英语表达能力。此外，学生在课堂上积极参与对话交流，进一步锻炼了口语能力。

2.文化素养拓展

本节课的教学内容涉及不同运动项目，使学生了解到了不同国家的运动文化。通过学习，学生能够认识到运动对身心健康的益处，增强了跨文化交流意识。在了解运动文化的同时，学生还学会了尊重他人，学会欣赏不同文化的独特之处。

3.交际能力增强

学生在课堂上通过小组讨论、角色扮演等活动，学会了与他人合作、沟通和表达。在表达自己喜好的运动项目时，学生能够运用所学句型，与他人进行交流。这种交流有助于提高学生的交际能力，为今后的学习和生活奠定基础。

4.个性发展

本节课的教学内容贴近学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。学生在学习过程中，能够根据自己的喜好，选择自己喜欢的运动项目进行描述，培养了学生的个性发展。同时，学生通过参与课堂活动，学会了自我激励和自我管理。

5.思维品质

在预习阶段，学生通过自主阅读预习资料，思考预习问题，培养了独立思考和解决问题的能力。在课中，学生积极参与课堂活动，学会了倾听、表达和合作。这些都有助于提高学生的思维品质。

6.学习习惯养成

本节课的教学过程中，学生养成了良好的学习习惯。在课前自主探索阶段，学生通过预习，为课堂学习做好准备。在课中，学生认真听讲，积极参与活动，课后认真完成作业，拓展学习。这些习惯有助于学生提高学习效率。

7.团队合作能力

在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在合作过程中，学生学会了相互尊重、相互理解，培养了团队合作能力。

8.创新意识培养

教师在课堂活动中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提出不同的观点和想法。这种做法有助于培养学生的创新意识。

9.自我认知

通过本节课的学习，学生更加了解自己的兴趣和爱好，明确了适合自己的运动项目。这种自我认知有助于学生更好地规划自己的学习和生活。

10.心理素质提升

在课堂活动中，学生面对挑战和困难时，能够保持积极的心态，勇于尝试。这种积极的心态有助于提升学生的心理素质。课后作业1.完成描述

请用英语描述你最喜欢的运动项目，包括你为什么喜欢它，以及你在运动中的感受。例如：

Myfavoritesportissoccer.IlikeitbecauseithelpsmestayhealthyandIenjoytheteamwork.WhenIplaysoccer,Ifeelexcitedandhappy.

2.仿写句子

根据以下句型，仿写至少三个句子，描述你喜欢的其他运动项目。

Ilike…because…Itmakesme…

Ilike…becauseitis…Ithelpsme…

示例：

Ilikeswimmingbecauseitisrelaxing.Ithelpsmerelaxandfeelrefreshed.

3.词汇拓展

列出你学到的关于运动的英语词汇，并尝试用它们造句。

词汇：tennis,cycling,hiking,yoga

示例：

Iplaytenniswithmyfriendsonweekends.It'sagreatwaytostayactive.

4.角色扮演

选择一个你喜欢的运动项目，进行角色扮演。假设你是一名体育记者，采访一位著名运动员，询问他/她的运动经历和感受。

采访问题示例：

-Whatsportdoyouplay?

-Howdidyoustartplayingthissport?

-Whatisyourfavoritemomentinyoursportscareer?

-Howdoyoufeelaboutwinningcompetitions?

5.家庭作业

与家人一起讨论，询问他们最喜欢的运动项目，并记录下来。然后，用英语写下你们的讨论内容，包括你们为什么喜欢这些运动。

家庭作业示例：

-爸爸喜欢打篮球，因为他觉得篮球能让他保持身体健康。

-妈妈喜欢瑜伽，因为她觉得瑜伽能帮助她放松心情。

-我喜欢踢足球，因为我觉得足球能让我和朋友一起玩得很开心。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于运动项目的英语词汇和句型，检验学生对知识的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、表达能力以及团队合作情况，评估学生的实际运用能力。

-测试：在课程结束后进行小测验，测试学生对运动项目词汇、句型和描述能力的掌握情况。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括描述性作业、词汇拓展作业和角色扮演作业。

-点评：在批改作业时，给予学生具体的反馈和评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我调整和提升。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生的进步和努力，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.教学评价的具体实施：

-课堂提问：在课堂上，通过提问检查学生对运动项目名称和句型的掌握情况，如“Canyoutellmeyourfavoritesport?”

-观察学生表现：在小组活动和角色扮演中，观察学生的参与程度和表达能力，如学生在描述运动项目时的流利度和准确性。

-课后作业批改：对学生的作业进行细致批改，确保作业的完成质量和学生的实际应用能力。

-课堂测试：通过小测验的形式，评估学生对本节课知识点的掌握程度，如“Writeashortparagraphaboutyourfavoritesportusingthefollowingwords:soccer,basketball,swimming,Ilike,because.”

-学生反馈：鼓励学生提出自己的疑问和反馈，以便教师及时调整教学策略。板书设计①知识点

-运动项目词汇：soccer,basketball,swimming,running,tennis,cycling,hiking,yoga

-句型：Ilike…because…；Idon’tlike…because…

②词汇

-soccer（足球）

-basketball（篮球）

-swimming（游泳）

-running（跑步）

-tennis（网球）

-cycling（骑自行车）

-hiking（徒步旅行）

-yoga（瑜伽）

③句型

-Ilikesoccerbecauseithelpsmestayhealthy.

-Idon’tlikebasketballbecauseitistoofast-pacedforme.反思改进措施:反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，让学生在熟悉的环境中学习新知识。比如，通过让学生谈论自己或家人喜欢的运动，将抽象的词汇和句型与学生的实际生活联系起来，提高学习的趣味性和实用性。

2.多媒体辅助教学，利用图片、视频等多媒体资源，直观展示运动项目，激发学生的学习兴趣，同时也有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在预习过程中参与度不高，导致课堂上的学习效果不佳。需要进一步激发学生的预习兴趣，比如通过设置预习任务奖励机制，提高学生的预习积极性。

2.在课堂活动中，部分学生表现较为被动，缺乏主动参与和表达的机会。需要设计更多互动性强、参与度高的活动，鼓励学生积极参与。

反思改进措施（三）

1.