高教版（第五版）教学设计中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

高教版（第五版）教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：高教版（第五版）财务会计类《基础会计》

2.教学年级和班级：中职财经商贸专业一年级1班

3.授课时间：2023年X月X日（星期X）上午第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生会计职业道德和职业素养，提高学生财务核算和会计实务操作能力。使学生掌握会计基本理论、方法和技能，具备独立进行账务处理的能力。增强学生的数据分析和财务决策能力，培养学生严谨细致的工作态度和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①确认和设置会计科目：讲解如何根据企业实际情况设置会计科目，以及会计科目的分类和作用。

②会计凭证的编制与审核：指导学生掌握原始凭证和记账凭证的编制方法，以及如何进行审核，确保会计信息的准确性。

③账簿的登记与结账：教授学生如何正确登记账簿，包括日记账、明细账和总账，以及如何进行月度、季度和年度的结账工作。

2.教学难点，

①复杂经济业务的账务处理：分析并讲解一些较为复杂的经济业务，如跨期摊销、折旧、汇兑损益等，指导学生如何进行正确的账务处理。

②会计凭证的规范性和准确性：强调会计凭证的规范性，包括格式、内容、签字等，以及如何保证凭证的准确性。

③会计账簿的连续性和一致性：帮助学生理解会计账簿的连续性和一致性原则，以及如何确保账簿记录的准确性。教学方法与策略1.采用讲授法与案例分析法相结合，系统讲解会计基本理论和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟会计实务操作，提高实践技能。

3.使用多媒体教学，通过动画、视频等直观展示会计处理流程，增强学生的学习兴趣。

4.引入小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决问题，培养批判性思维和团队合作能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《基础会计》中的“会计科目设置与账簿登记”这一章节。会计作为一门应用性很强的学科，对于我们理解企业的财务状况和经营成果具有重要意义。那么，我们先来回顾一下，什么是会计科目？它是如何设置的？

（学生）会计科目是会计核算的基本单位，用于分类反映企业的经济业务。

（老师）很好，那么接下来，我们通过一个简单的例子来理解会计科目的设置。

（老师展示PPT，内容为一家小型超市的会计科目设置示例）

二、新课讲授

1.会计科目的设置原则

（老师）首先，我们来探讨一下会计科目的设置原则。会计科目的设置应该遵循以下原则：

（老师展示PPT，内容为会计科目设置原则）

（学生）会计科目的设置应该遵循合法性、相关性、实用性、稳定性和统一性的原则。

（老师）非常好，接下来，我们将通过一个案例来具体分析会计科目的设置。

（老师展示PPT，内容为一家小型制造企业的会计科目设置案例）

2.会计科目的分类

（老师）会计科目可以分为资产类、负债类、所有者权益类、收入类和费用类。下面，我们逐一介绍这些科目。

（老师展示PPT，内容为会计科目分类及示例）

（学生）我明白了，资产类科目包括现金、银行存款、固定资产等；负债类科目包括短期借款、应付账款、应交税费等。

（老师）很好，接下来，我们将通过一个案例来分析会计科目的具体应用。

（老师展示PPT，内容为一家小型餐饮企业的会计科目应用案例）

3.账簿的登记与结账

（老师）在了解了会计科目的设置和分类后，我们再来学习账簿的登记与结账。

（老师展示PPT，内容为日记账、明细账和总账的登记方法）

（学生）我明白了，日记账用于记录企业的经济业务，明细账用于反映某一科目的详细情况，总账用于汇总各科目的余额。

（老师）很好，那么接下来，我们将通过一个案例来分析账簿的登记与结账。

（老师展示PPT，内容为一家小型贸易企业的账簿登记与结账案例）

三、课堂练习

（老师）现在，请大家拿出笔记本，跟随我一起完成以下练习。

（老师展示PPT，内容为课堂练习题目）

（学生）我明白了，这道题目要求我们根据提供的经济业务，设置会计科目，并登记到相应的账簿中。

（老师）很好，请大家认真完成练习，完成后我们可以一起讨论。

四、课堂讨论

（老师）同学们，刚才的练习大家都完成了吗？现在我们来一起讨论一下。

（学生）老师，我遇到了一个问题，这道题目中的经济业务涉及多个科目，我应该先登记哪个科目呢？

（老师）这是一个很好的问题。在登记账簿时，我们应该按照经济业务的性质和会计科目的分类，依次登记。首先登记资产类科目，然后是负债类科目，接着是所有者权益类科目，最后是收入类和费用类科目。

（学生）我明白了，谢谢老师。

五、总结与拓展

（老师）今天我们学习了会计科目的设置、分类以及账簿的登记与结账。这些内容是会计核算的基础，希望大家能够熟练掌握。

（老师展示PPT，内容为本章重点内容总结）

（学生）我明白了，会计科目的设置要遵循合法性、相关性、实用性、稳定性和统一性的原则；账簿的登记要按照经济业务的性质和会计科目的分类依次登记。

（老师）很好，接下来，请大家思考一下，如何将今天所学的知识应用到实际工作中？

（学生）老师，我认为我们可以通过模拟企业的经济业务，进行会计核算的练习，提高我们的实际操作能力。

（老师）这是一个很好的想法。希望大家在课后能够多加练习，不断提高自己的会计技能。

六、布置作业

（老师）今天的课程就到这里，请大家完成以下作业：

（老师展示PPT，内容为作业内容）

（学生）我明白了，谢谢老师。

（老师）希望大家能够认真完成作业，下节课我们将进行作业讲解和答疑。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-会计科目设置的实际案例：提供不同类型企业的会计科目设置案例，如制造业、服务业、零售业等，帮助学生理解不同行业会计科目的设置差异。

-会计凭证的格式与填写规范：介绍不同类型会计凭证的格式，如收款凭证、付款凭证、转账凭证等，以及填写规范和注意事项。

-账簿的种类与登记方法：详细讲解日记账、明细账、总账等不同类型账簿的登记方法，以及账簿的保管和归档要求。

-会计核算软件的使用：介绍常见的会计核算软件，如用友、金蝶等，讲解其基本功能和操作方法，帮助学生了解会计电算化。

-会计职业道德规范：提供会计职业道德规范的相关内容，如诚实守信、客观公正、保守秘密等，培养学生的职业道德意识。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同行业的会计科目设置案例，分析其特点和差异，撰写报告。

-通过模拟企业经济业务，让学生实际操作会计凭证的填写和账簿的登记，提高实践能力。

-组织学生参观会计师事务所或企业财务部门，了解会计工作的实际环境和流程。

-鼓励学生参加会计知识竞赛或会计技能培训，提升自己的专业素养。

-引导学生关注会计行业的最新动态和发展趋势，如会计信息化、大数据分析等。

-建议学生阅读相关会计书籍和期刊，如《会计研究》、《财务与会计》等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与会计实践项目，如企业财务报表分析、成本核算等，提高解决实际问题的能力。

-组织学生进行会计案例分析，讨论不同会计处理方法的优缺点，培养学生的批判性思维。

-建议学生参加会计职业资格考试，如初级会计职称考试，为将来从事会计工作打下基础。板书设计①会计科目设置原则

-合法性

-相关性

-实用性

-稳定性

-统一性

②会计科目分类

-资产类：现金、银行存款、固定资产等

-负债类：短期借款、应付账款、应交税费等

-所有者权益类：实收资本、资本公积等

-收入类：主营业务收入、其他业务收入等

-费用类：主营业务成本、销售费用等

③账簿登记与结账

-日记账登记方法

-明细账登记方法

-总账登记方法

-月度结账流程

-年度结账流程

④会计凭证格式与填写规范

-收款凭证

-付款凭证

-转账凭证

-会计凭证的基本要素

⑤会计账簿种类

-日记账

-明细账

-总账

-对账单

-账簿的保管与归档

⑥会计核算软件介绍

-常见会计核算软件：用友、金蝶等

-软件基本功能：账务处理、报表生成、数据分析等

-软件操作方法：用户界面、操作流程、数据管理

⑦会计职业道德规范

-诚实守信

-客观公正

-保守秘密

-职业操守

-职业道德教育反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：在讲解会计科目设置和账簿登记时，引入实际企业的案例，让学生通过分析案例来理解和应用理论知识，提高学生的实际操作能力。

2.互动式教学：在课堂上，通过提问、讨论和角色扮演等方式，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对理论知识掌握不够扎实：部分学生对会计基本理论的理解不够深入，导致在实际操作中容易出现错误。

2.实践环节不足：由于课时限制，实践环节的时间相对较少，学生缺乏足够的实际操作机会。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，缺乏对学生日常学习过程和能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强理论