Chapter6 Police stories教学设计小学英语朗文英语世界五年级下册-朗文英语世界

Chapter6Policestories教学设计小学英语朗文英语世界五年级下册-朗文英语世界主备人备课成员教学内容教材：小学英语朗文英语世界五年级下册

内容：本章节主要围绕“警察故事”这一主题展开，通过一系列的对话和故事，让学生学习有关警察的词汇、句型和表达方式。具体内容包括警察的职责、日常用语、求助方式以及相关场景的描述。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的人文素养和跨文化交流能力。通过学习警察故事，学生能够了解不同文化背景下的法律制度和公共安全知识，增强法治意识和社会责任感。同时，通过角色扮演和情景对话，提升学生的语言运用能力和团队合作精神，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，对英语字母、音标有一定的了解。在语法方面，学生对一般现在时和一般过去时有一定的掌握。然而，对于警察故事相关的专业词汇和表达方式，学生可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较强的兴趣。他们的英语学习能力和理解能力逐渐增强，能够通过图片、音频等多媒体资源辅助学习。在学习风格上，学生普遍倾向于通过互动和实践活动来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）警察故事相关的专业词汇和表达方式可能让学生感到陌生，难以理解和记忆；

（2）学生在角色扮演和情景对话中可能存在语言表达不准确、语调生硬等问题；

（3）部分学生可能对公共安全知识了解不足，难以将所学知识应用于实际生活中。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设警察故事场景，让学生在真实语境中练习对话和表达，提高语言运用能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养团队合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计相关任务，如调查警察工作、编写警察故事，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示警察故事图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物教具：使用警察制服、警车模型等实物教具，增强学生的直观感受和理解。教学过程教学过程如下：

【导入新课】

（老师）同学们，今天我们要学习的是朗文英语世界五年级下册的第六章“Policestories”。在开始之前，请大家先思考一下，你们知道警察是做什么的吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？

【学生】

（学生）警察是保护我们的人，他们会抓坏人，维护社会治安。

（老师）非常好，今天我们就来学习一些关于警察的英语表达，让我们一起走进警察的世界。

【新课导入】

（老师）今天我们要学习的内容包括警察的职责、日常用语、求助方式以及相关场景的描述。现在，请大家翻开课本，我们一起来读一读课文标题“Policestories”。

【学生】

（学生）Policestories。

（老师）很好，接下来，我们一起来学习课文内容。

【新课讲授】

（一）词汇学习

1.老师展示警察的图片，引导学生说出警察的英语单词“police”。

（学生）警察的英语是police。

2.老师讲解与警察相关的词汇，如：officer（警察）、station（警察局）、crime（犯罪）、accident（事故）等。

（学生）老师，警察的职责是什么？

（老师）警察的职责包括维护社会治安、抓捕犯罪分子、处理事故等。

3.老师带领学生练习这些词汇的用法，如：“Thepoliceofficerisinvestigatingthecrime.”（警察正在调查犯罪。）

（二）句型学习

1.老师展示警察帮助他人的情景，引导学生说出求助的英语句子。

（学生）Ineedhelp!

（老师）很好，这是求助的英语句子。我们再来学习一个警察询问的句子。

2.老师讲解并示范：“What'sthematter?”（怎么了？）

（学生）老师，警察在询问发生了什么事。

3.老师带领学生练习这两个句型的用法，如：“What'sthematter,sir?Ineedhelp!”（先生，怎么了？我需要帮助！）

（三）情景对话

1.老师展示警察与求助者之间的对话，引导学生模仿对话。

（学生）警察：What'sthematter,sir?

求助者：Ineedhelp!Mycarhasbrokendown.

2.老师分组让学生进行角色扮演，练习警察故事中的对话。

（学生）警察：What'sthematter,sir?

求助者：Mycarhasbrokendown.

（四）总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，包括警察的职责、求助方式以及相关场景的描述。

2.老师布置课后作业，要求学生用所学知识编写一个警察故事。

【课堂小结】

（老师）同学们，今天我们学习了关于警察的英语表达，包括警察的职责、求助方式以及相关场景的描述。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的英语水平。

【课后作业】

（老师）请大家课后完成以下作业：

1.编写一个警察故事，用所学词汇和句型进行描述。

2.画一幅关于警察的图画，并写上相关的英语单词和句子。

【教学反思】

本节课通过情景教学、角色扮演等方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语实际应用能力。在今后的教学中，我将继续探索更加丰富的教学手段，帮助学生更好地掌握英语知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-警察职责相关资料：收集关于不同国家警察职责的资料，包括警察的日常工作、执法权限、法律法规等，以便学生在了解英语表达的同时，也能拓宽对全球警察系统的认识。

-公共安全知识：介绍一些基本的公共安全知识，如火灾逃生、地震自救等，这些内容与警察的工作紧密相关，有助于学生将所学知识与实践相结合。

-英语新闻资源：提供一些英文新闻报道，特别是关于警察行动和公共安全的报道，让学生通过阅读英文新闻，提高英语阅读能力，同时了解现实世界的警察工作。

-警察故事绘本：寻找一些适合小学生阅读的警察故事绘本，通过图文并茂的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的社会责任感。

2.拓展建议：

-组织学生观看关于警察的电影或纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对警察工作的理解。

-开展“小小警察体验日”活动，邀请警察来校为学生讲解警察的工作，并进行模拟警察执法活动，让学生亲身体验。

-设计一个“我的警察朋友”主题写作活动，让学生通过写作的方式，表达对警察的敬意和感激之情。

-利用互联网资源，如在线英语学习平台，为学生提供额外的英语学习材料，如警察英语对话集、英语听力材料等。

-鼓励学生收集和整理有关警察的英语词汇和短语，制作成小卡片或手册，方便随时复习。

-在学校的英语角或课外活动中，设置警察主题的英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语，同时交流对警察工作的看法。

-通过家庭作业，让学生调查自己所在社区或城市的警察局，了解警察局的历史和功能，并写成报告。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助警察宣传交通安全知识，让学生在实践中运用英语，同时增强社会责任感。典型例题讲解例题1：

（老师）同学们，我们来做一个关于警察职责的例题。请根据课文内容，用正确的时态填空。

Thepolice__________(be)responsibleforkeepingorderinthecommunity.

（学生）Thepoliceareresponsibleforkeepingorderinthecommunity.

（老师）回答正确！我们使用了现在时态来描述警察的职责。

例题2：

（老师）接下来，我们来看一个关于求助的例题。请根据课文内容，完成对话。

A:__________?

B:Mycarhasbrokendown.Canyouhelpme?

（学生）What'sthematter?

（老师）非常好！这是询问对方发生了什么情况的正确表达。

例题3：

（老师）现在，我们来练习一个警察询问的例题。请根据课文内容，完成对话。

Officer:__________?

Suspect:Iwasjustwalkinginthepark.

（学生）Whatdidyoudohere?

（老师）正确！这是警察询问嫌疑人做了什么的句子。

例题4：

（老师）这是一个关于描述事故场景的例题。请根据课文内容，用正确的词汇填空。

The__________(happen)attheintersectionwasatrafficaccident.

（学生）accident

（老师）完全正确！我们用“happen”来描述事故的发生。

例题5：

（老师）最后，我们来做一个关于警察局功能的例题。请根据课文内容，完成句子。

Thepolicestation__________(be)aplacewherepeoplecanreportcrimes.

（学生）is

（老师）很好！我们使用了现在时态来描述警察局的功能。

这些例题都是基于课文内容设计的，旨在帮助学生巩固对警察职责、求助方式、询问对话、事故描述以及警察局功能的理解和应用。通过这些练习，学生能够更好地掌握相关的英语表达，并在实际交流中更加自信。内容逻辑关系①重点知识点：

-警察职责：保护社会秩序，维护公共安全，处理犯罪案件。

-求助方式：在紧急情况下寻求警察帮助的表达方式。

-警察局功能：提供信息，接受报告，进行调查。

-公共安全知识：火灾、地震等紧急情况下的自救和求救方法。

②关键词汇：

-police（警察）

-officer（警官）

-responsible（负责的）

-order（秩序）

-accident（事故）

-report（报告）

-investigate（调查）

-breakdown（抛锚）

③重点句子：

-Thepoliceareresponsib