Lesson 1 Everyday Life教学设计初中英语北师大版2024七年级下册-北师大版2024

Lesson1EverydayLife教学设计初中英语北师大版2024七年级下册-北师大版2024备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容教材：北师大版2024七年级下册

内容：本节课围绕“EverydayLife”主题，包含日常生活场景的英语表达，如“goshopping”、“gotoschool”、“havedinner”等。通过图片、对话和角色扮演等方式，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高实际应用能力。核心素养目标培养学生运用英语进行日常交际的能力，提升跨文化交流意识。通过学习，学生能够正确运用目标语言描述日常生活场景，提高语言表达的准确性和流畅性，同时增强对西方文化的理解和尊重，形成良好的国际视野和跨文化交际素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了一定的英语基础，包括基本的字母、音标、简单的单词和简单的句子结构。他们可能已经掌握了如“hello”、“goodbye”、“thankyou”等日常问候语，以及一些简单的数字和颜色等基础词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过角色扮演和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“EverydayLife”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达日常生活中的细节；二是语法结构复杂，如时态和语态的使用可能会让学生感到困惑；三是文化差异的理解，学生可能难以理解某些文化背景下的日常表达。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如购物篮、书本、餐具等）

-课程平台：北师大版英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP、电子词典

-教学手段：图片、视频、PPT课件、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“EverydayLife”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们每天的生活是怎样的？有没有什么特别的日常经历想要分享？”

展示一些关于日常生活场景的图片或视频片段，如学生上学、购物、家庭聚会等，让学生初步感受日常生活的多样性和趣味性。

简短介绍“EverydayLife”的主题，强调了解和表达日常生活场景的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“EverydayLife”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“EverydayLife”的基本概念、组成部分和英语表达。

过程：

讲解“EverydayLife”的定义，即日常生活中发生的事情和场景。

详细介绍日常生活中常见的场景，如“goshopping”、“gotoschool”、“havedinner”等，并给出相应的英语表达。

使用图表或示意图展示这些场景的英语词汇和句型，帮助学生直观理解。

3.“EverydayLife”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“EverydayLife”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活场景案例进行分析，如“goingtothepark”和“watchingamovie”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些场景的英语表达。

引导学生思考这些场景在生活中的应用，以及如何用英语进行描述。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活场景进行讨论，如“goingtothesupermarket”或“havingabirthdayparty”。

小组内讨论该场景的英语表达，包括常用词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“EverydayLife”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的英语表达和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“EverydayLife”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“EverydayLife”的基本概念、英语表达和案例分析。

强调“EverydayLife”在英语学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的一天，包括起床、上学、放学、回家等场景，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-日常生活场景的英语歌曲，如“HappyBirthday”和“Hello,Goodbye”，通过歌曲学习日常用语和表达。

-日常生活的英语故事或小故事，如《小红帽》和《灰姑娘》，通过故事学习相关的词汇和情境对话。

-日常生活场景的英语视频，如烹饪、旅行、购物等，通过视频学习实际生活中的英语表达和交际。

-日常生活场景的英语动画片或电影片段，如《小猪佩奇》和《冰雪奇缘》，通过观看动画或电影学习日常用语和背景知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集日常生活中使用的物品，如购物清单、食谱、日记等，并用英语记录或描述这些物品和活动。

-建议学生参加英语角或英语俱乐部，与同学一起练习日常英语对话，提高口语表达能力。

-建议学生观看英语电视节目或电影，特别是那些以日常生活为背景的内容，以提高听力理解和实际应用能力。

-建议学生阅读英语杂志或报纸，关注日常生活的新闻和事件，扩大词汇量和了解不同文化背景下的日常生活。

-建议学生尝试用英语写日记或博客，记录自己的日常生活和感受，提高写作能力和自我表达。

-建议学生利用在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行日常英语的练习和学习。

-建议学生参与社区服务或志愿者活动，通过与不同背景的人交流，提高实际应用英语的能力。

-建议学生制作日常生活的英语海报或展板，展示所学知识和技能，同时提高视觉艺术和创造力。

-建议学生参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼英语表达的流畅性和逻辑性，同时增强自信心。板书设计①本文重点知识点：

-日常生活场景的英语表达

-常用动词的时态和语态

-日常交际中的礼貌用语和表达方式

②重点词汇：

-goshopping

-gotoschool

-havedinner

-dohomework

-watchTV

-gotobed

③重点句子：

-Iusuallygoshoppingonweekends.

-Shegoestoschoolbybuseveryday.

-Wehavedinnerat7:00PM.

-Iliketodomyhomeworkintheevening.

-MyfamilywatchesTVtogethereveryevening.

-It'stimeformetogotobednow.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试创造更多的真实语境，让学生在模拟的日常生活场景中练习英语，比如设置一个“超市购物”的情境，让学生用英语进行交流，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。比如，通过观看英语动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习日常用语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.课堂互动性有待提高：有时候课堂上的互动环节不够活跃，学生之间的交流机会有限。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尝试更多样化的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习。

2.多元化评价方式：除了传统的评价方式，我会引入学生自评、互评和过程性评价，以便更全面地了解学生的学习状况。

3.加强课堂互动：通过设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、游戏等，激发学生的兴趣，增加课堂的趣味性，同时鼓励学生积极参与讨论。此外，我会鼓励学生提出问题，并对问题进行深入探讨，以此提高学生的思考能力和语言运用能力。课后作业1.请用英语描述你的一天，包括早上起床、上学、放学回家、晚餐和睡觉等场景。

答案示例：Iwakeupat7:00AMeverymorning.Afterbrushingmyteethandhavingbreakfast,Igotoschoolbybus.Atschool,Istudyhardandhavelunchwithmyfriends.Intheafternoon,Ihaveclassesanddomyhomework.WhenIgethome,IhavedinnerwithmyfamilyandthenwatchTVforawhile.Finally,Igotobedat10:00PM.

2.编写一段对话，假设你和你的朋友在超市购物，你们需要用英语询问价格和选择商品。

答案示例：

A:Excuseme,wherecanIfindtheapples?

B:Theyareinthefruitsection,thesecondaisleontheright.

A:Howmucharetheyperkilogram?

B:Theyare5yuanperkilogram.

3.写一篇短文，描述你最喜欢的日常活动，并解释为什么你喜欢这个活动。

答案示例：Myfavoritedailyactivityisplayingsoccer.IloveitbecauseitkeepsmefitandIenjoytheteamwork.WhenIplaysoccer,Ifeelhappyandenergetic.It'sagreatwaytospendmyfreetime.

4.创作一个简单的购物清单，列出你打算在超市购买的三到五种物品。

答案示例：ShoppingList:

-2litersofmilk

-1kilogramofrice

-3eggs

-1packetofnoodles

-1bottleofjuice

5.设计一个家庭晚餐菜单，并写出每个菜品的英语名称。

答案示例：FamilyDinnerMenu:

-MainCourse:BeefStew

-SideDish:SteamedVegetables

-Dessert:ApplePie

-Drink:IcedTea教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的积极性，可以评价学生对日常生活的英语表达的理解和应用能力。例如，如果学生在课堂上能够自信地用英语描述自己的日常生活，或者能够正确地使用学过的词汇和句型进行交流，那么可以认为他们在课堂表现上取得了良好的成绩。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，可以评价学生的合作能力和英语实际应用能力。例如，如果学生在小组讨论中能够积极参与，提出有建设性的意见，并在展示时能够流利地用英语表达自己的想法，那么可以认为他们在小组讨论方面表现优秀。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对本节课重点知识的掌握程度。例如，通过听写、选择题或简答题等形式，可以测试学生对日常用语、动词时态