春七年级语文下册 第1单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段教学设计 新人教版

春七年级语文下册第1单元2说和做——记闻一多先生言行片段教学设计新人教版教材分析《春七年级语文下册第1单元2说和做——记闻一多先生言行片段》是人教版七年级下册语文教材中的一篇课文，通过讲述闻一多先生的言行片段，展现了其崇高的品质和坚定的信仰。本课以记叙文的形式，引导学生学习闻一多先生的爱国主义精神，培养学生的道德品质和人文素养。教学设计紧扣教材，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时关注学生的情感体验和价值观塑造。核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是提升学生的文学鉴赏能力，通过分析闻一多先生的言行片段，引导学生感受其人格魅力和爱国情怀；二是增强学生的道德认知，让学生在了解闻一多先生的同时，树立正确的价值观和人生观；三是提高学生的语言表达能力，通过仿写和讨论，让学生学会运用语言表达自己的思想和情感。学情分析本节课面对的是七年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在阅读理解和情感体验上还存在一定的局限性。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：七年级学生对语文基础知识有一定的掌握，能够阅读和理解简单的记叙文，但对深层次的文学鉴赏和人物分析能力尚待提高。

2.能力水平：学生的阅读理解能力有限，对文中细节的把握和情感态度的体会不够深入。在写作方面，学生的表达能力有待加强，尤其是在运用修辞手法和语言组织上。

3.素质培养：学生在道德认知方面有一定的基础，但对爱国主义的理解和感悟还较浅显。在情感体验上，学生容易受到外界环境的影响，需要引导他们形成正确的价值观。

4.行为习惯：部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。此外，学生在书写规范和作业完成质量上也有待提高。

5.对课程学习的影响：由于以上特点，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的参与度。同时，教师应引导学生深入理解课文内容，培养他们的文学鉴赏能力和道德素养。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生互动，帮助学生深入理解闻一多先生的人物形象和爱国精神。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演闻一多先生，体验其言行背后的情感和思想，提升学生的情感共鸣和道德认知。

3.利用多媒体展示闻一多先生的照片、文献资料，增强学生对历史人物和时代背景的直观感受。

4.引导学生进行小组讨论，分析课文中的关键语句，培养批判性思维和合作学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闻一多先生兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闻一多先生是谁吗？他在我国历史上有什么重要贡献？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的风采和影响力。

简短介绍闻一多先生的基本情况，包括他的生平、学术成就和爱国精神，为接下来的学习打下基础。

2.闻一多先生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闻一多先生的基本情况、学术成就和爱国精神。

过程：

讲解闻一多先生的生平，包括他的出生背景、教育经历和学术贡献。

详细介绍闻一多先生的学术成就，如他在诗歌、文学评论和历史研究方面的贡献。

3.闻一多先生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻一多先生的特性和重要性。

过程：

选择闻一多先生的几个典型事例进行分析，如他参与抗日救亡运动、反对内战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解闻一多先生的爱国精神和人格力量。

引导学生思考这些案例对当代青年的启示，以及如何传承和发扬闻一多先生的爱国精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闻一多先生相关的话题进行深入讨论，如“闻一多先生的爱国精神对当代青年的启示”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻一多先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闻一多先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闻一多先生的基本情况、学术成就、案例分析等。

强调闻一多先生的爱国精神和人格魅力对当代青年的启示，鼓励学生传承和发扬。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于闻一多先生的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行爱国精神。教师随笔拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《闻一多全集》：收录了闻一多先生的大量作品，包括诗歌、散文、学术论文等，让学生深入了解其文学成就和思想深度。

-《闻一多年谱》：详细记载了闻一多先生的一生，包括他的教育生涯、学术研究和社会活动，有助于学生全面认识这位历史人物。

-《闻一多与西南联大》：讲述闻一多先生在西南联大任教期间的故事，展现其与师生们的互动和影响，激发学生对学术氛围的向往。

-《爱国诗人闻一多》：一本关于闻一多先生的传记，以生动的故事和细腻的描写，展现其爱国情怀和人格魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《闻一多全集》中的诗歌作品，尝试分析其诗歌风格和艺术特色，并撰写读书心得。

-学生可以查阅《闻一多年谱》和相关历史资料，了解闻一多先生在抗日战争和解放战争时期的贡献，撰写历史小论文。

-学生可以观看关于闻一多先生的纪录片或影视作品，结合课本内容，分析其人物形象和时代背景。

-学生可以组织主题班会，分享自己对闻一多先生的认识和理解，以及他在当代社会的意义。

3.设计实践活动：

-学生可以参观图书馆、博物馆或纪念馆，了解闻一多先生的生活和工作环境，感受他的精神风貌。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将闻一多先生的爱国精神转化为实际行动。

-学生可以创作诗歌、散文或绘画作品，表达对闻一多先生的敬意和怀念，展现其精神风貌。

4.知识点拓展：

-介绍闻一多先生的学术成就，如其在古典文学、美学、哲学等方面的贡献。

-分析闻一多先生的思想观念，如他的爱国主义精神、民主思想、进步理念等。

-探讨闻一多先生在当代社会的意义，如他的精神品质对青年一代的启示和影响。教师随笔内容逻辑关系①本文重点知识点：

-闻一多先生的生平简介

-闻一多先生的学术成就

-闻一多先生的爱国精神

②重点词句：

-“他是一位伟大的爱国主义者，也是一位杰出的学者。”

-“他的爱国精神，如同熊熊燃烧的火焰，照亮了我们的前行之路。”

-“他的一生，是追求真理、奉献国家的一生。”

③内容逻辑关系阐述：

①闻一多先生的生平简介：介绍闻一多先生的出生背景、教育经历、学术成就和社会活动，为学生建立对这位历史人物的基本认识。

②闻一多先生的学术成就：详细阐述闻一多先生在古典文学、美学、哲学等领域的贡献，展示其学术造诣和影响力。

③闻一多先生的爱国精神：通过具体事例和案例，展现闻一多先生的爱国情怀和为民族复兴所做的努力，激发学生的爱国情感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及对知识的掌握程度。评价学生是否能主动思考、积极发言，以及是否能准确理解和运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、广度以及合作能力。关注每个学生是否能够表达自己的观点，倾听他人意见，并在讨论中形成共识。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课重点知识的掌握情况，包括对闻一多先生生平、学术成就和爱国精神的了解程度。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，如撰写关于闻一多先生的短文或报告，评估其写作能力和对所学知识的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予及时的反馈和评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，提出具体改进建议，帮助他们提高。

具体评价内容包括：

-课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论，是否能够提