24《大禹治水》课件-语文二年级下册统编版

大禹治水24语文二年级下册

导入语：上古洪水泛滥肆虐，百姓流离失所苦不堪言。大禹临危受命治理水患，历经多年艰辛奔波，一起来品读这段千古流传的治水故事。任务：采访禹厘清治水过程做采访禹的准备活动字词资料夹qūgōnghóngdúhuǐxùn洪水毒蛇失败教训shāng伤害词语我会认恢复疏导驱赶nǔjì冲毁灾难nànlànhuī继续努力功绩jì泛滥xùbàishū组词识记毒牙中毒失败败北毒败训练

训导功能功课训功结合生活识记受伤伤口氵洪滥偏旁归类流-氵+⺪=疏换一换绩继纟识字方法续难nàn多音字我会读nán难看难过责难这道太难了，我需要多思考一会儿！难民遇难难处这位母亲责难孩子沉迷手机游戏。洪洪须须继带带继业业学写字治治必必仍姓姓仍续续上中下结构左右结构独体字左窄右宽。右部“生”字的第一横写在横中线上，最后一横最长。xìng左右结构，左窄右宽。第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。书写指导zhì左右结构，左窄右宽。“共”的横画上短下长，略向右上倾斜。hóng第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长；第三笔是点，第四笔是撇，最后一笔又是点。bì

左边三撇间距均匀，最后一撇长；右边横折的横段要短于第四笔横。xū

左右结构，左窄右宽。右半部分先写“米”后写竖折，“米”的捺改点。jì

左右结构，左短右长。“卖”的横钩在横中线的上方，末笔点略长，撇和点的收笔持平。xùdài

上中下结构，上下窄，中间的秃宝盖最宽，最后一笔竖长，和第三笔竖上下对齐在竖中线上。

左右结构，左窄右宽。“乃”的笔顺是横折折折钩、撇。撇画舒展。réngyè

两竖画分居竖中线的两侧；点画居左竖左侧，不与竖相交；末笔横画稍长，托住上边的笔画。

默读课文，说一说：课文中都提到了谁治水？鲧禹整体感知

恭喜你做好了采访的准备！现在，我们就带着问题去采访这位努力治水、为民造福的英雄——大禹。默读课文第1自然段，说说这段介绍了什么？介绍了故事的来源。我国有这样一个传说。互动课堂采访提问一——起因默读课文第2自然段，了解治水前的景象。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。

圈出描述洪水泛滥的关键词语，说说你的感受。

说一说从这些画面中，你看到了什么？仿佛听到了什么？我感觉洪水特别可怕！许多房子都被洪水冲垮了，许多人和动物都被洪水冲走了，他们好可怜呀！

默读课文第3自然段，圈画相关内容，说一说：鲧是怎样治水的？结果怎样？互动课堂治水失败思考：禹从父亲的手中接过继续治水的重任，他会怎么想？

人们的生活太痛苦了，我要把洪水治理好，让人们过上幸福的生活。

默读课文第4自然段，圈画相关内容，说一说：禹是怎样治水的？禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

不辞劳苦：不怕辛苦、任劳任怨，体现大禹吃苦耐劳的品质。

成千上万：说明参与治水的人非常多，工程规模浩大。

开山凿石、疏通河道：具体的劳作内容，写出治水工作艰难繁重。谁怎么治理结果如何鲧筑坝挡水花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服禹疏导。开山凿石，疏通河道，洪水通过河道，流到大海说一说对比两人的治水方法，你感受到了什么？

禹吸取鲧失败的教训，变“堵”为“疏”，遵循自然规律，采用了正确的方法，体现了他的智慧。观察图片，你看到了什么？你是怎样理解“安居乐业”的？说一说

安居乐业就是生活安定，人人都有住所。大家可以放心干活、过日子，再也不用害怕洪水来袭。

如今没有水患，大家住得踏实，安心劳作谋生，生活和睦美好，这就是安居乐业的样子。我理解的安居乐业，就是生活安定美好。从前洪水肆虐，人们流离失所。治水成功后，家园恢复安宁，大家守着自己的家，安心劳作、繁衍生息。人人生活无忧，每天过得安稳快乐，不用再受灾害困扰，这便是安居乐业的含义。人们感激禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。意思是伟大的禹。你觉得大禹是个怎样的人？治水有方、智慧过人、心系百姓、无私奉献……大禹治水治水中洪水泛滥无私奉献公而忘私治水前治水后农业生产渐渐恢复流离失所淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽生活痛苦鲧：筑坝挡水洪水未退大禹：疏导入海治服洪水百姓安居乐业结构梳理

这是一篇中国古代的神话故事，讲述了古时候大禹为了治理洪水，造福百姓，历尽

，，终于带领百姓治水成功的故事。文章赞扬了大禹、

。千辛万苦多次经过家门而不入公而忘私一心一意为百姓谋幸福的奉献精神课文小结结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。学了大禹治水，我十分佩服他吃苦耐劳。以后我打扫卫生、完成作业，都会不怕累，坚持把事情做好。学了大禹治水，我特别敬佩他不怕辛苦、坚持做事的样子。以后学习遇到难题，我也不会轻易放弃，踏踏实实努力，做一个有毅力的小朋友。治水工程那么难，大禹都没有放弃。我以后学习也要坚持到底，勇敢面对每一个挑战。一、比一比，再组词。共（）疏（）洪（）流（）续（）业（）读（）亚（）共同洪水疏通流动续写读书工业亚军课堂演练二、想象一下，禹在治水过程中会遇到哪些困难，他是怎样做的？示例：禹在治水的过程中，遇到了山高、地势陡峭的难题。他总结父亲的治水经验，查