12《给物体分类》课件-科学一年级下册教科版

一年级下册第一单元物体第2课给物体分类学习给物体分类的科学方法本课学习内容1️⃣情境导入：超市里的分类秘密2️⃣复习回顾：物体有哪些特征？3️⃣实践活动：按指定标准给物体分类4️⃣探究发现：分类标准不同，结果不同5️⃣拓展挑战：自主选择标准分类6️⃣生活应用：分类就在我们身边7️⃣本课小结&课后作业🏪超市里的分类秘密🤔想一想：超市里的物品为什么要分区域摆放？如果所有东西都混在一起会怎么样？✅方便快速找到需要的物品✅摆放整齐，看起来更有序✅相同特征的物品放在一起，便于管理💡像这样把相同特征的物品放在一起，就叫做「分类」。今天我们就来学习给物体分类的科学方法！🔍这些物体有哪些不同的特征？我们今天要用到这8种物体：•乒乓球、木块、螺母、橡皮•玻璃弹珠、塑料瓶盖、小纸盒、海绵块💡我们可以从这些方面观察物体：•颜色、形状、大小•软硬、粗糙程度、轻重•是否透明、能不能滚动📐活动一：按「形状」给物体分类📋活动要求：1.每组同学一起观察8种物体的形状2.按照「形状」把它们分成2到3类3.把分类结果填写在记录单上💡分类小提示：•球形的物体：乒乓球、玻璃弹珠•方形的物体：木块、小纸盒•其他形状：螺母、橡皮、瓶盖、海绵🗣️我会说：我是按____来分的，____和____是一类，因为它们都是____的。⚽活动二：按「能否滚动」给物体分类📋活动要求：1.试试按「能不能滚动」给这8种物体分类2.把结果填写在记录单的第二栏里💡分类小提示：•能滚动的物体：乒乓球、弹珠、螺母、瓶盖•不能滚动的物体：木块、橡皮、纸盒、海绵🤔想一想：这次分类的结果和上次按形状分类的结果一样吗？为什么会不一样？🔍大发现：分类标准不同，结果不同⭐核心发现：同一组物体，选择的分类标准不同，得到的分类结果也会不一样！举个例子：乒乓球•按「形状」分：属于「球形」类•按「能否滚动」分：属于「能滚动」类同一个乒乓球，因为分类标准变了，所以分到了不同的组里！🤔想一想：我们还可以按什么标准给这些物体分类？🏆挑战：我是分类小达人📋挑战任务：请你自己选择一个分类标准，再给这8种物体分一次类！💡可以选择的分类标准：•按颜色分：红色、黄色、蓝色……•按大小分：大的、小的•按软硬分：软的、硬的•按材料分：木头、塑料、金属……•按用途分：学习用品、玩具、生活用品……🗣️我会说：我们组按____来分，分成了____类，因为____。🎤分类成果发布会📣展示要求：每组派代表上台，说一说你们组是按什么标准分类的，分成了几类？🌟评价小标准：•标准明确：说清楚按什么分（★★★）•结果正确：每类物体都符合标准（★★★）•表达清楚：声音洪亮，说完整的话（★★★）🤝其他组的同学认真听，想一想：他们的分类方法合理吗？你有什么不同的分法？🏠分类就在我们身边💡生活中到处都用到分类的方法哦：•家里的衣柜：按上衣、裤子、裙子分类•书包里的文具：按笔、尺子、橡皮分类•垃圾分类：可回收、厨余、有害、其他垃圾•图书馆的书：按学科、类别分类•餐厅的菜单：按冷菜、热菜、汤、甜点分类•超市的货架：按食品、日用品、文具分类🤔想一想：你还能说出生活中其他用到分类的例子吗？📝今天你学到了什么？✅物体有很多可观察的特征：颜色、形状、大小、软硬、能否滚动……✅我们可以根据物体的某一个特征作为标准，对物体进行分类✅重要发现：分类标准不同，分类结果也会不一样✅分类是科学研究的重要方法，在我们的生活中也很有用🎉你们都学会了给物体分类的方法，都是了不起的分类小达人！📋课后小任务⭐基础任务（必做）：回家选择家里的一组物品（文具、玩具、零食等），按照一个标准给它们分类，把结果画在科学活动手册上。✨拓展任务（选做）：用同一组物品，换一个不同的标准再分一次，比较两次的结果有什么不一样。🏠实践任