2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（四）

第1页（共1页）2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（四）一．试题（共8小题）1．（2025春•海淀区期末）阅读回答问题。2025年春晚舞台上，一曲《秧bot》令万众（zhǔ）目。机械臂舒展如云，仿生关节柔韧似水，人工智能算法精准捕捉传统秧歌的“颤、扭、摆、蹬”精髓，赋予古老艺术以科技之光。当非遗秧歌邂逅智能算法，文化传承的密码被重新破译【甲】当民间艺术融入数字基因，中华美学的边界被再次拓展。2025年北京国际电影节上，素有城市符号之称的“北京雨燕”以动态飞行器的形式惊艳登场。这是结合动态装置技术【乙】运用AI算法生成的独特视觉形态，赋予了传统意象新的时代感。看着舞台上“振翅翱翔”的“雨燕”，我们憧憬着今后艺术领域更多的跨界合作能赋予城市符号新的美感。组委会表示，这一设计不仅呼应了电影节“新质光影，美美与共”的主题，也展示了AI在艺术领域的创新应用。由国家博物馆制作的《“艾”看文物》视频中，虚拟员工艾雯雯和“活”起来的鹰形陶鼎进行了一场别开生面的对话。借助AI技术，陶鼎不仅能“说话”，还能像鹰一样活动身体，肚子、腿足、尾巴都能动起来。文物遇见AI，让我们瞬间穿越时空，（áo）游在文物的海洋中，感受到文物鲜活的生命力。AI点亮城市符号，AI展现非遗艺术，AI唤醒沉睡文物，科技与文化共舞为我们呈现了一场场“盛宴”。在传统与现代的交融中，在人文与科技的和鸣里，我们正以创新之姿，让中华文化守得住根脉，跟得上时代，看得见未来。这，正是文明传承最美的姿态。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。①zhǔ目②憧憬③应用④áo游（2）【甲】【乙】两处填入的标点符号最恰当的一项是A.【甲】句号【乙】顿号B.【甲】分号【乙】顿号C.【甲】句号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号（3）作为总结句，文段中画线句有一处存在问题，请根据语境进行修改。（4）小智同学想要写一副对联来表达自己观赏AI艺术节目的感受，但有几处用词不太确定，请你帮助他补全人文和科技①____，②____人机相融密码传统与现代和鸣，谱写文明互鉴③____A.①舞动②破解③乐曲B.①共舞②解锁③乐曲C.①共舞②破解③华章D.①舞动②解锁③华章2．（2025春•西城区期末）默写。（1），隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）文人经常借花明志，展现高尚情操。龚自珍《己亥杂诗》“，”两句以落花表现全心奉献的精神；周敦颐《爱莲说》“，”两句则以莲的形态象征君子的通达正直，独立纯粹。3．（2025春•顺义区期末）阅读《望岳》，完成问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。一二句写仰望泰山整体，表现泰山①的气势；中间四句写仰望泰山所见：山峰参天，层云涌现；最后两句把“望岳”转向“岳望”，“会当”“凌”表现出了诗人登临的决心和②的气概。（2）本诗颔联写近望泰山的形象，其中“割”字用得极好，历来被人称道。请简要分析“割”字的妙处。4．（2025春•丰台区期末）阅读《卖油翁》，完成下列各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）“陈康肃公善射”中的“善”与下列词语中加点的“善”，意思相同的一项是A.乐善好施B.循循善诱C.择善而从D.多多益善（2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是【甲】睨之久而不去。翻译：（卖油翁）斜着眼看了很久都没有离开。理解：卖油翁被陈尧咨的射箭技术吸引，认为其射箭之术有待改进。【乙】汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不够精湛吗？理解：从连续的反问中，可以读出陈尧咨对卖油翁态度的不满。（3）根据《卖油翁》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术④乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（取材于张翀《浑然子》）注：①[息]呼吸。②[哂（shěn）]讥笑。③[竟月]满一个月。④[术]方法。小人物的身上往往蕴藏着大智慧。《卖油翁》中卖油翁看到陈尧咨善射却傲慢，以倒油绝活向他表明，射术与酌油之术都是因为①而达到精妙的境地；《农夫耕于田》里农夫“数息而后一锄”的行为被行者视为②，农夫让行者试耕后，告诉他“③”的处事之理。5．（2025春•房山区期末）班级开展“成长的‘密码’”读书交流会。你认为成长的“密码”是什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的人生经历，与同学分享你的感悟。（100字左右）6．（2025春•大兴区期末）阅读下面材料，完成问题。材料一2025年2月20日，我国首口超万米科探井——“深地塔科1井”日前地下10910米成功完钻，首次发布万米以下取得的岩芯标本，圆满完成科学探索和发现油气两大任务。这一壮举标志着我国在“深地探测”领域的技术跨越。中国在深地探测领域成绩亮眼，背后有着多方面的关键因素。国家高度重视，政策引领与资金支持为其筑牢根基，如《“十三五”国家科技创新规划》明确发展深地战略高技术，大量资金随之投入，吸引各方投身其中。技术创新更是核心驱动力，面对难题，科研人员不断钻研，智能化岩心分析系统获多国专利；量子重力梯度仪精度达国际领先，“人工智能+地质”交叉模式展现突破潜力；研发先进装备与技术，如全球首台1.2万米特深井自动化钻机等，攻克高温高压等瓶颈。此外，团队协作也发挥了重要作用。中科院联合百余家机构实施“地球深部探测计划”；中国石油集团联合各方数万人集智攻关，各展所长，高效推动深地探测项目前行，“深地塔科1井”完钻便是例证。材料二在人类追寻清洁能源的征途上，中国“人造太阳”——可控核聚变技术工程（EAST）犹如一颗耀眼新星，连续刷新世界纪录。自1984年建成“中国环流一号”，到2025年“中国环流三号”首次实现原子核和电子温度均突破一亿度，中国核聚变研究跨越发展40年。2025年5月，EAST完成等离子体温度达到1.17亿摄氏度，在高约束模式（H模）下持续了1066秒的“高质量燃烧”，再创世界新纪录。中国与世界各国对比可见，_________。瞩目成就的取得得益于政策扶持与资金投入。作为国家重大科技专项，核聚变研究自1984年便纳入“863计划”，累计投入超200亿元，为关键技术突破奠定坚实基础，还对国内装置研发提供长期稳定的资金支持。技术的突破与创新是取得成就的动力保障。面对技术难题与国外封锁，科研人员自主研发，突破超导技术等一系列关键难题：中科院团队在零下269℃环境中研制出性能领先的国产超导缆线，青年科学家开发出0.01毫米级精度的AI控制系统。同时，积极参与国际合作也为我国核聚变研究发展创造了有利条件。中国承担着国际热核聚变实验堆（ITER）12%核心部件研制，主导亚洲聚变联盟并向全球开放实验平台。既吸收先进经验，加速了技术提升，又推动自主技术反哺国际标准制定。在这种战略引领下，中国在“人造太阳”领域不断取得突破，从“跟跑”迈向“领跑”，为全球能源发展贡献力量。表1各国超导托卡马克稳态运行技术统计表国家装置名称最高运行时间温度中国EAST（东方超环）403秒（2023年，高约束模式）1.2亿℃日本JT﹣60SA51秒（2023年）1亿℃韩国KSTAR30秒（2021年）1亿℃俄罗斯T﹣15MD60秒（2022年）0.8亿℃美国SPARC（在建）目标：100秒（2025年）设计目标：1亿℃材料三自1992年载人航天工程立项，中国稳步推进“三步走”战略。2003年神舟五号实现首次载人航天飞行；2022年中国空间站全面建成；2024﹣2025年，神舟十八号、十九号、二十号等任务接续开展，不断突破新高度。党中央的高瞻远瞩与坚定支持为中国载人航天工程提供了坚实保障。面对国际竞争与挑战，国家果断决策开启载人航天征程，从战略高度引领发展方向。核心技术自主创新、可控是中国载人航天的生命线。面对国际技术封锁，航天科研团队勇于创新，攻克飞船返回控制、空间交会对接、再生生保系统等1000余项关键技术，国产化率超过95%；天和核心舱配备的霍尔电推进系统、柔性太阳翼等设备达到世界领先水平，打破了技术封锁。同时，全国一盘棋的协作精神至关重要，载人航天工程涉及众多领域与部门，全国5000余家单位协同攻关，紧密配合，凝聚起强大合力，形成火箭100%发射成功率、航天员全科目严苛训练等系统性突破，共同推动工程稳步前行，彰显“万人一杆枪”的协作精神。（1）根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是A.中国超导托卡马克稳态运行技术逐年提高。B.中国超导托卡马克稳态运行技术世界领先。C.美国超导托卡马克稳态运行技术优于日韩。（2）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是A.“深地塔科1井”成功完钻的壮举标志着我国在“深地探测”领域的技术跨越。B.中科院研制出性能领先的国产超导缆线，为我国参与国际合作创造了有利条件。C.中国航天团队通过攻克关键技术和领先世界的设备，打破了国际航天技术封锁。（3）从上述三则材料可以看出，我国能在“深地探测”“可控核聚变”“载人航天”三个方面取得重大科技成就的共同原因是①、②、③。（每空不超过15字）7．（2025春•石景山区期末）阅读《我的少年时代》，完成问题。我的少年时代张乐平ㅤㅤ①我的书桌上又新增加了几封读者来信。有的来自隔山隔水的边远山镇，有的来自我所生活的城市。他们多数都是孩子，都怀着一颗纯洁的心，向我打听“三毛”是怎样诞生的。从他们清晰、端正的笔迹中，可以看出他们有画线条的功夫。我猜想，这是一些爱好绘画的孩子。②我爱他们，他们使我想起了自己的少年时代。③“三毛”虽然是我在1935年开始创作的一个艺术形象，但是三毛的影子却很早就活在我的脑子里。在他身上，也有我自己童年和少年生活的片断。④我是浙江省海盐县黄庵头村人，家里共有四个姐妹兄弟。我父亲是一位乡村小学的教师，每月收入非常微薄，很难供养一家六口。我母亲经常为别人绣花、剪纸、做香袋，赚一点钱贴补家用。我最早就是从母亲的手中看到了画，接触了美，知道了艺术。⑤大约是在我四五岁的时候，我已经不满足仅仅看母亲剪纸和从地上拾起碎纸屑玩了。我模仿着，把彩纸对折了又对折，然后用剪刀直一剪，横一刀，待把彩纸展开，面前也出现了匀称、镂空的图样。这时，我高兴极了，开始对剪纸艺术发生了兴趣。⑥但我母亲绣的花比她剪的纸更要美。她能绣张牙舞爪的龙，会绣昂首奔腾的马，还能绣逗人喜爱的胖娃娃。在我眼里，这些龙、马和胖娃娃都像活的一样。我不会绣，但我记住了这些形象。一天，我又到海边去玩，凶猛的浪潮退去，留下一望无际平展展的海滩。海面上聚集了浓厚潮润的乌云，形状有如母亲手中绣出的龙。于是我伛下身，拿树枝在海滩上画出了张牙舞爪的龙，昂首奔腾的马，逗人喜爱的娃娃……就像母亲手中绣出的那样。回到家，我又取来纸笔，一笔一画地画出龙、马和胖娃娃。从此以后，母亲绣什么，我就模仿着画在纸上。⑦虽然那时我们的生活非常清苦，但在艺术天地里，我得到了很多乐趣。记得一个夏天的晚上，我又坐在母亲身边看她绣花，突然发现从蜡烛上流下来的一排烛油，很像妈妈绣的小鸡。我急忙用手去捉，拿到手上的却是一堆热乎乎软绵绵的油泥。我就用它们照着母亲的花样，捏了只小白兔，还从供节日用的红蜡烛上，挖下一点红油嵌在白兔眼眶里。⑧模仿，引导我走进艺术之门。母亲，是我的启蒙老师。⑨九岁那年，我母亲去世了，在家里，我再也看不到那些用手绣、刀剪的栩栩如生的艺术形象，我便长久地站在田埂上看农民车水灌溉，对水车的结构，踩动的样子都看得非常入神。回到家里，我就照自己看到的画了一幅车水图，在画的过程中，不断带着画实地对照，经过近十次的观察、修改，终于画成了一幅形态逼真的车水图。这是我从①____到②____的开始，我觉得②____要比①____更有趣。⑩我到海盐县小学读书，每周都有美术课，美术老师叫陆寅生，他教我们正确运用线条，让我们在教室里和学校外面进行写生。我像干燥的海绵吸收一切水分那样，认真地记下了他的每一句话，而且不断地画，街头小景，挑菜买菜，看到什么就画什么。陆老师看了我的画，非常喜欢我。⑪有一天，陆老师把我叫到办公室，要我画张有头大肥猪背着放了许多银元的口袋的画。我问老师画这个干什么？他便告诉我，北洋军阀有个头子叫曹锟，前不久他镇压了京汉铁路工人的大罢工，现在又想当大总统。为了拉选票，他宣称国民议员凡投他票的都可得到五千块银元。老师们要揭露他的面目，要办壁报讽刺他。我在家乡经常看到猪，也画过不少猪。这次我就在老师给我的白纸上，画了一只变了形的非常丑陋可笑的大肥猪，在它背上驮着被夸张了的血淋淋的五千元大洋。老师特地给这幅图画加了个《一豕负五千元》的标题，作为插图贴在壁板上。这是我的第一幅漫画。⑫以后，老师要我配合他们抗议“五卅”惨案的宣传。老师先把“五卅”惨案的经过编成文字，再叫我作画，装订成册，用绳子吊在竹竿上，拿到县城最热闹的地方去宣传。这便是我的第一部连环画。⑬小学毕业以后，父亲实在无力供我上中学，就在1925年，我十五岁那年，送我到万祥镇上一家木行当学徒。我这时的生活和三毛在一家印刷厂当学徒的生活没有什么两样。每天天不亮就起床，淘米、洗菜、打扫、做饭、干里外杂事，晚上关门以后还要边照看店门，边为老板搓吸水烟用的纸媒（抽水烟点火的小纸卷）。稍不留心，还要遭到老板的打骂。只有老板离开木行，夜深人静的时候，才有一点乐趣。这时，我轻快地坐在写字台前，展开老板用作纸媒的纸，一面研墨，一面构思。在我眼前又出现了万绿丛中的花儿朵朵，海水碧波上的归帆片片，以及童年的伙伴，白天的见闻。我一边想，一边画，画完就把画纸裁成一条条，搓成一根根纸媒，让老板去用。⑭不料有一天，下着绵绵阴雨，空气潮湿，纸捻里的墨水不干，老板抽水烟时，纸媒怎么也吹不燃。他把媒纸剥开一看，发现纸芯里全是毛笔画，大为光火，把我痛骂一顿。此后，我就改用铅笔作画，从不中断。⑮到了夏天晚上，成团的蚊子围着我的双脚叮，我只好搬来两只空甏，把双脚伸进去。可是有一天晚上，当我正全神贯注作画时，突然听到老板“砰砰砰”敲门。我心一慌，脚未拔出来，身子朝前一冲，一下子摔倒在地上，甏碎了，脚磕破了。我挣扎着打开门，老板气汹汹地当胸给我一脚，我像受了电击一般倒在地上，坛子的碎片把我右耳根划开一道很深的口子。顿时我感到眼前灰雾茫茫，烟幛重重，几乎昏了过去。⑯从此，老板罚我每天晚上到河边去看木排。我独自住在一间用粗木料临时搭成的小木板屋里。孤寂，恐怖，使我感到窒闷和惶乱。没有了画具，使我感到空虚。严冬刺骨的寒冷，酷暑烤人的炙热，这些我都不怕，最怕的是不让我用画笔。⑰1927年，我终于离开了木行回到了家乡，又拿起笔画了欢迎北伐军和打倒北洋军阀的宣传画。由于战乱，我离开家乡来到上海，当过工厂学徒，还画过广告。那些日子我是在贫困中度过的。在苦难中挣扎，我熟悉了穷苦人们的生活，了解了他们的心情。和那些瘦骨嶙嶙、漂泊流浪的孩子交朋友，因为我们有同样的屈辱和苦难。一种强烈的要想表现他们的激情不断冲击着我，我开始为他们画速写。⑱有人说，我是三毛的叔叔、爸爸、爷爷；也有人说，三毛就是我。⑲其实三毛是我根据自己和旧社会千千万万受苦受难的儿童的经历创造出来的艺术形象。他的过去是我童年、少年生活的写照，他的今天将是你们生活的写照。⑳我们之间相差几十年，我们的少年生活有着巨大的区别。我看着你们这些充满天真热情的信，我真羡慕你们！（1981年）（文章有删改）（1）文章讲述了“我”少年时代各阶段与绘画的相关经历及影响。阅读文章，将表格补充完整。阶段重要经历对艺术创作的影响四五岁时模仿母亲剪纸，在海滩和纸上绘画。培养观察力和模仿力九岁母亲去世后观察农民车水灌溉，创作车水图。①小学读书时②将艺术与现实结合十五岁当木行学徒时劳作间隙坚持作画，屡遭阻挠仍不放弃。积累苦难生活素材与情感体验1927年离开木行后③关注底层生活，丰富创作素材（2）作者在母亲去世后艺术创作的方式发生了转变，请你依据上下文，在第⑨段横线处填写恰当内容。（3）请结合文章内容，从词语运用角度说说第⑬段画线语句的表达效果。（4）文章开篇以第三人称“他们”叙述读者来信，结尾却改用第二人称“你们”与读者直接对话，请推测作者这样表达的用意。（5）作者在文章结尾说“有人说，我是三毛的叔叔、爸爸、爷爷；也有人说，三毛就是我”，请结合文章内容及链接材料，谈谈你的理解。【链接材料】1935年张乐平在上海《图画晨报》上首次发表“三毛”这一漫画形象：一个光头男孩，后来在光头上加了三根毛。抗日战争年代，张乐平创作出中国首部无文字的长篇漫画《三毛从军记》，后续创作了《三毛流浪记》《三毛翻身记》；新中国成立后，又创作了《三毛迎解放》《三毛今昔》等，到1985年《三毛学法》发表，至此，展现了中国社会半个世纪历史变迁的“三毛”系列漫画终结。其中《三毛流浪记》是张乐平最著名的作品之一。三毛原本是富家子弟，因日本侵略失去父母，沦为孤儿。在流浪中他经历了许多苦难，即便如此，他也努力通过劳动维持生计，坚持活下去。他讨过饭、擦过皮鞋、多次被日军陷害。当过保姆、做过报童、在杂技班里练过把式，甚至被地痞流氓强迫去当扒手。在印刷店当学徒期间，老板不仅让他干重活，还让他吃剩饭，稍不满意就打他，最后把衣衫褴褛的三毛踢出店门。最困难的时候他以布娃娃十分之一的价格出售自己。三毛生活虽困苦，却始终保持着善良的心，他曾经救起落水的男孩，曾把食物分给饥饿的兄妹。张乐平笔下的三毛不仅是一个流浪儿童的形象，更是希望和勇气的象征。他的故事反映了旧社会的苦难，也展现了人性的光辉，成为几代人的情感寄托。8．（2025春•昌平区期末）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。一张书桌、一把椅子、一盏台灯、几本书籍……这些静默的物件，陪伴你度过无数学习的日夜。它们见证过你挥洒奋斗的汗水、凝神思考的瞬间，也承载着你对未来的憧憬与梦想。你可以讲述这些物件背后的故事，回忆难忘的学习时光；也可以展开想象，赋予它们生命，让它们诉说对你的陪伴与期待。请以“成长的陪伴者”为题，写一篇作文。不限文体（诗歌除外）。要求：作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2025-2026学年人教版初中语文七年级下册期末模拟试卷（四）一．试题（共8小题）1．（2025春•海淀区期末）阅读回答问题。2025年春晚舞台上，一曲《秧bot》令万众（zhǔ）目。机械臂舒展如云，仿生关节柔韧似水，人工智能算法精准捕捉传统秧歌的“颤、扭、摆、蹬”精髓，赋予古老艺术以科技之光。当非遗秧歌邂逅智能算法，文化传承的密码被重新破译【甲】当民间艺术融入数字基因，中华美学的边界被再次拓展。2025年北京国际电影节上，素有城市符号之称的“北京雨燕”以动态飞行器的形式惊艳登场。这是结合动态装置技术【乙】运用AI算法生成的独特视觉形态，赋予了传统意象新的时代感。看着舞台上“振翅翱翔”的“雨燕”，我们憧憬着今后艺术领域更多的跨界合作能赋予城市符号新的美感。组委会表示，这一设计不仅呼应了电影节“新质光影，美美与共”的主题，也展示了AI在艺术领域的创新应用。由国家博物馆制作的《“艾”看文物》视频中，虚拟员工艾雯雯和“活”起来的鹰形陶鼎进行了一场别开生面的对话。借助AI技术，陶鼎不仅能“说话”，还能像鹰一样活动身体，肚子、腿足、尾巴都能动起来。文物遇见AI，让我们瞬间穿越时空，（áo）游在文物的海洋中，感受到文物鲜活的生命力。AI点亮城市符号，AI展现非遗艺术，AI唤醒沉睡文物，科技与文化共舞为我们呈现了一场场“盛宴”。在传统与现代的交融中，在人文与科技的和鸣里，我们正以创新之姿，让中华文化守得住根脉，跟得上时代，看得见未来。这，正是文明传承最美的姿态。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。①zhǔ瞩目②憧憬chōng③应用yìng④áo遨游（2）【甲】【乙】两处填入的标点符号最恰当的一项是BA.【甲】句号【乙】顿号B.【甲】分号【乙】顿号C.【甲】句号【乙】逗号D.【甲】分号【乙】逗号（3）作为总结句，文段中画线句有一处存在问题，请根据语境进行修改。（4）小智同学想要写一副对联来表达自己观赏AI艺术节目的感受，但有几处用词不太确定，请你帮助他补全C人文和科技①____，②____人机相融密码传统与现代和鸣，谱写文明互鉴③____A.①舞动②破解③乐曲B.①共舞②解锁③乐曲C.①共舞②破解③华章D.①舞动②解锁③华章【答案】（1）①瞩②chōng③yìng④遨（2）B（3）AI展现非遗艺术，AI点亮城市符号，AI唤醒沉睡文物，科技与文化共舞。为我们呈现了一场场“盛宴”。（4）C。【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字或给加点字注音。①“zhǔ目”结合语境“万众（zhǔ）目”，应为“瞩目”，“瞩”有注视的意思。②“憧憬”“憧”读音为“chōng”，需注意声调为阴平。③“应用”在此处表示“使用”，读音为“yìngyòng”，“应”为多音字，此处取“适应、运用”义。④“áo游”结合语境“（áo）游在文物的海洋中”，应为“遨游”，“遨”有漫游的意思。（2）本题考查标点符号用法。【甲】处：前后两个句子“当非遗秧歌邂逅智能算法，文化传承的密码被重新破译”与“当民间艺术融入数字基因，中华美学的边界被再次拓展”结构相似、内容相关，均讲述科技与文化融合的意义，属于并列关系，故用分号更恰当。【乙】处：“结合动态装置技术”和“运用AI算法生成”是两个并列的短语，共同说明“独特视觉形态”的形成方式，中间用顿号连接，表并列关系。故选：B。（3）本题考查病句修改。画线句“AI点亮城市符号，AI展现非遗艺术，AI唤醒沉睡文物”中，“城市符号”“非遗艺术”“沉睡文物”的顺序与前文段落顺序不一致（前文依次为“非遗秧歌”“北京雨燕（城市符号）”“文物”）。修改为：AI展现非遗艺术，AI点亮城市符号，AI唤醒沉睡文物（使语序与前文对应，逻辑更连贯）。（4）本题考查对联。①下联对应位置为“和鸣”（“和”与“鸣”为并列关系，构成并列式动词）。上联“人文和科技”中，“和”为连接词，需搭配一个与“和鸣”结构一致的并列式动词。“共舞”中“共”与“舞”形成并列关系，体现人文与科技相互配合、协同的状态，与“和鸣”（传统与现代相互呼应）词性、结构完全对应。“舞动”为单纯动词，无并列意味，与“和鸣”结构不匹配。因此，①处应选“共舞”。②下联对应词为“谱写”（动词，体现创作、呈现的动作），上联需填一个与“人机相融密码”搭配的动词。“破解”意为解开、破译，与“密码”搭配自然，且“破解密码”能体现AI技术对人机关系深层规律的探索，符合语境中科技与人文的融合主题。“解锁”虽可与“密码”搭配，但更侧重“开启”，而“破解”更强调对本质规律的探究，与“谱写”所体现的深度创作感更呼应。因此，②处应选“破解”。③上联对应词为“密码”（名词，体现核心规律），下联需填一个与“文明互鉴”搭配的名词，且与“谱写”构成动宾关系。“华章”指华美的篇章，“谱写华章”为经典搭配，既体现文明互鉴的丰富成果，又与“密码”的抽象性、重要性相呼应，符合对联的宏大主题。“乐曲”范围较窄，与“文明互鉴”的广泛内涵不匹配，且“谱写乐曲”格局小于语境需求。因此，③处应选“华章”。综上，①处选“共舞”，②处选“破解”，③处选“华章”故选：C。【解答】答案：（1）①瞩②chōng③yìng④遨（2）B（3）AI展现非遗艺术，AI点亮城市符号，AI唤醒沉睡文物，科技与文化共舞。为我们呈现了一场场“盛宴”。（4）C。2．（2025春•西城区期末）默写。（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）文人经常借花明志，展现高尚情操。龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花表现全心奉献的精神；周敦颐《爱莲说》“中通外直，不蔓不枝”两句则以莲的形态象征君子的通达正直，独立纯粹。【答案】（1）商女不知亡国恨（2）落红不是无情物化作春泥更护花中通外直不蔓不枝（注意“蔓”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）商女不知亡国恨（2）落红不是无情物化作春泥更护花中通外直不蔓不枝（注意“蔓”的书写）3．（2025春•顺义区期末）阅读《望岳》，完成问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）诗的题目是《望岳》，“望”字贯穿全篇。一二句写仰望泰山整体，表现泰山①雄伟的气势；中间四句写仰望泰山所见：山峰参天，层云涌现；最后两句把“望岳”转向“岳望”，“会当”“凌”表现出了诗人登临的决心和②俯视群山的气概。（2）本诗颔联写近望泰山的形象，其中“割”字用得极好，历来被人称道。请简要分析“割”字的妙处。【答案】（1）雄伟（或“横跨齐鲁”）；俯视群山（或“豪迈”）（2）“割”字运用拟人手法，生动写出泰山分割天色的景象，突出其高大巍峨，体现诗人对泰山雄奇景象的惊叹与赞美。【分析】《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。①诗的前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，写泰山跨越齐鲁大地，青色连绵不断，展现出其雄伟磅礴的气势。②“会当凌绝顶，一览众山小”，“会当”表示一定要，“凌”是登上的意思，表现出诗人想要登上泰山绝顶，俯瞰群山的雄心壮志，体现出豪迈的气概。（2）本题考查诗歌的炼字。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。答案：（1）雄伟（或“横跨齐鲁”）；俯视群山（或“豪迈”）（2）“割”字运用拟人手法，生动写出泰山分割天色的景象，突出其高大巍峨，体现诗人对泰山雄奇景象的惊叹与赞美。译文：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！4．（2025春•丰台区期末）阅读《卖油翁》，完成下列各题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）“陈康肃公善射”中的“善”与下列词语中加点的“善”，意思相同的一项是BA.乐善好施B.循循善诱C.择善而从D.多多益善（2）下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是乙【甲】睨之久而不去。翻译：（卖油翁）斜着眼看了很久都没有离开。理解：卖油翁被陈尧咨的射箭技术吸引，认为其射箭之术有待改进。【乙】汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不够精湛吗？理解：从连续的反问中，可以读出陈尧咨对卖油翁态度的不满。（3）根据《卖油翁》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术④乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。（取材于张翀《浑然子》）注：①[息]呼吸。②[哂（shěn）]讥笑。③[竟月]满一个月。④[术]方法。小人物的身上往往蕴藏着大智慧。《卖油翁》中卖油翁看到陈尧咨善射却傲慢，以倒油绝活向他表明，射术与酌油之术都是因为①熟练而达到精妙的境地；《农夫耕于田》里农夫“数息而后一锄”的行为被行者视为②懒惰，农夫让行者试耕后，告诉他“③欲速则不达”的处事之理。【答案】（1）B（2）乙（3）①熟练②懒惰③欲速则不达【分析】【参考译文】【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发了他（卖油翁）。【乙】有个农夫在田里耕种，他喘几口气以后才挥一下锄头。有个过路人看见了嘲笑他，说：“你真是太懒了！喘几口气才挥一下锄头，这样这块田一个月也耕不完。”农夫说：“我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。还没过多少时间，他力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁，连声音都发不出了，并且倒在田里。他对农夫说：“从今往后，我知道耕地的困难了。”农夫说：“不是耕地困难，而是你的方法错了！人处理事情也是这样，想要快速完成却反而达不到目的。”过路人信服地离开了。【解答】（1）本题考查一词多义。“陈康肃公善射”中的“善”的意思是：擅长。A.不同，善事；B.相同，擅长；C.不同，好的（方面）；D.不同，好。故选：B。（2）本题考查句子翻译和理解。【甲】有误，卖油翁认为，箭术是熟能生巧的缘故；【乙】正确。故选：乙。（3）本题考查比较阅读。①根据“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁看到陈尧咨善射却傲慢，以倒油绝活向他表明，射术与酌油之术都是因为熟练而达到精妙的境地；②根据“农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之”“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成”可知，农夫“数息而后一锄”的行为被行者视为懒惰；③根据“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也”可知，农夫让行者试耕后，告诉他“欲速则不达”的处世之理。答案：（1）B（2）乙（3）①熟练②懒惰③欲速则不达5．（2025春•房山区期末）班级开展“成长的‘密码’”读书交流会。你认为成长的“密码”是什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔的人生经历，与同学分享你的感悟。（100字左右）【答案】示例：我认为成长的“密码”是坚韧。保尔在残酷的战争中多次受伤，战后建设时又面临恶劣环境，还饱受病痛折磨。但他始终坚韧不拔，从未言弃。这种坚韧让他不断成长，也启示我们在成长路上，唯有坚韧才能战胜困难，实现自我价值。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，组织合理的语言回答即可。示例：我认为成长的“密码”是信念。保尔因朱赫来的引导树立革命信念，参军时冒死冲锋，筑路时在严寒中坚守，瘫痪失明后靠信念完成《暴风雨所诞生的》。信念如灯塔，让他在绝境中找到方向，也告诉我们：拥有坚定信念，才能在成长中劈开荆棘，铸就生命的钢铁。答案：示例：我认为成长的“密码”是坚韧。保尔在残酷的战争中多次受伤，战后建设时又面临恶劣环境，还饱受病痛折磨。但他始终坚韧不拔，从未言弃。这种坚韧让他不断成长，也启示我们在成长路上，唯有坚韧才能战胜困难，实现自我价值。6．（2025春•大兴区期末）阅读下面材料，完成问题。材料一2025年2月20日，我国首口超万米科探井——“深地塔科1井”日前地下10910米成功完钻，首次发布万米以下取得的岩芯标本，圆满完成科学探索和发现油气两大任务。这一壮举标志着我国在“深地探测”领域的技术跨越。中国在深地探测领域成绩亮眼，背后有着多方面的关键因素。国家高度重视，政策引领与资金支持为其筑牢根基，如《“十三五”国家科技创新规划》明确发展深地战略高技术，大量资金随之投入，吸引各方投身其中。技术创新更是核心驱动力，面对难题，科研人员不断钻研，智能化岩心分析系统获多国专利；量子重力梯度仪精度达国际领先，“人工智能+地质”交叉模式展现突破潜力；研发先进装备与技术，如全球首台1.2万米特深井自动化钻机等，攻克高温高压等瓶颈。此外，团队协作也发挥了重要作用。中科院联合百余家机构实施“地球深部探测计划”；中国石油集团联合各方数万人集智攻关，各展所长，高效推动深地探测项目前行，“深地塔科1井”完钻便是例证。材料二在人类追寻清洁能源的征途上，中国“人造太阳”——可控核聚变技术工程（EAST）犹如一颗耀眼新星，连续刷新世界纪录。自1984年建成“中国环流一号”，到2025年“中国环流三号”首次实现原子核和电子温度均突破一亿度，中国核聚变研究跨越发展40年。2025年5月，EAST完成等离子体温度达到1.17亿摄氏度，在高约束模式（H模）下持续了1066秒的“高质量燃烧”，再创世界新纪录。中国与世界各国对比可见，_________。瞩目成就的取得得益于政策扶持与资金投入。作为国家重大科技专项，核聚变研究自1984年便纳入“863计划”，累计投入超200亿元，为关键技术突破奠定坚实基础，还对国内装置研发提供长期稳定的资金支持。技术的突破与创新是取得成就的动力保障。面对技术难题与国外封锁，科研人员自主研发，突破超导技术等一系列关键难题：中科院团队在零下269℃环境中研制出性能领先的国产超导缆线，青年科学家开发出0.01毫米级精度的AI控制系统。同时，积极参与国际合作也为我国核聚变研究发展创造了有利条件。中国承担着国际热核聚变实验堆（ITER）12%核心部件研制，主导亚洲聚变联盟并向全球开放实验平台。既吸收先进经验，加速了技术提升，又推动自主技术反哺国际标准制定。在这种战略引领下，中国在“人造太阳”领域不断取得突破，从“跟跑”迈向“领跑”，为全球能源发展贡献力量。表1各国超导托卡马克稳态运行技术统计表国家装置名称最高运行时间温度中国EAST（东方超环）403秒（2023年，高约束模式）1.2亿℃日本JT﹣60SA51秒（2023年）1亿℃韩国KSTAR30秒（2021年）1亿℃俄罗斯T﹣15MD60秒（2022年）0.8亿℃美国SPARC（在建）目标：100秒（2025年）设计目标：1亿℃材料三自1992年载人航天工程立项，中国稳步推进“三步走”战略。2003年神舟五号实现首次载人航天飞行；2022年中国空间站全面建成；2024﹣2025年，神舟十八号、十九号、二十号等任务接续开展，不断突破新高度。党中央的高瞻远瞩与坚定支持为中国载人航天工程提供了坚实保障。面对国际竞争与挑战，国家果断决策开启载人航天征程，从战略高度引领发展方向。核心技术自主创新、可控是中国载人航天的生命线。面对国际技术封锁，航天科研团队勇于创新，攻克飞船返回控制、空间交会对接、再生生保系统等1000余项关键技术，国产化率超过95%；天和核心舱配备的霍尔电推进系统、柔性太阳翼等设备达到世界领先水平，打破了技术封锁。同时，全国一盘棋的协作精神至关重要，载人航天工程涉及众多领域与部门，全国5000余家单位协同攻关，紧密配合，凝聚起强大合力，形成火箭100%发射成功率、航天员全科目严苛训练等系统性突破，共同推动工程稳步前行，彰显“万人一杆枪”的协作精神。（1）根据材料二的文字内容和表1的信息，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是BA.中国超导托卡马克稳态运行技术逐年提高。B.中国超导托卡马克稳态运行技术世界领先。C.美国超导托卡马克稳态运行技术优于日韩。（2）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是BA.“深地塔科1井”成功完钻的壮举标志着我国在“深地探测”领域的技术跨越。B.中科院研制出性能领先的国产超导缆线，为我国参与国际合作创造了有利条件。C.中国航天团队通过攻克关键技术和领先世界的设备，打破了国际航天技术封锁。（3）从上述三则材料可以看出，我国能在“深地探测”“可控核聚变”“载人航天”三个方面取得重大科技成就的共同原因是①政府高度重视、②技术自主创新、③积极协作合作。（每空不超过15字）【答案】（1）B（2）B（3）①政府高度重视②技术自主创新③积极协作合作【分析】本文是以“航天技术”为主题的材料阅读。第一题考查句子补写，第二题考查材料内容分析，第三题考查材料内容概括。【解答】（1）A.有误，材料二重点并非强调中国超导托卡马克稳态运行技术逐年提高，而是与其他国家对比体现其领先地位，选项不符合材料主旨；B.正确；C.有误，材料二主要围绕中国在可控核聚变技术方面的成就展开，C选项说美国超导托卡马克稳态运行技术优于日韩，偏离材料重点。故选：B。（2）AC.正确；B.有误，材料二提到“技术的突破与创新是取得成就的动力保障……中科院团队在零下269℃环境中研制出性能领先的国产超导缆线”，这里说的是技术突破对取得成就的作用，而不是为参与国际合作创造有利条件，选项不符合文意。故选：B。（3）从材料一“国家高度重视，政策引领与资金支持为其筑牢根基”，材料二“瞩目成就的取得得益于政策扶持与资金投入”，材料三“党中央的高瞻远瞩与坚定支持为中国载人航天工程提供了坚实保障”，可概括出：政府高度重视。技术方面：材料一“技术创新更是核心驱动力，面对难题，科研人员不断钻研”，材料二“技术的突破与创新是取得成就的动力保障。面对技术难题与国外封锁，科研人员自主研发”，材料三“核心技术自主创新、可控是中国载人航天的生命线。面对国际技术封锁，航天科研团队勇于创新”，可概括为：技术自主创新。材料一“团队协作也发挥了重要作用。中科院联合百余家机构实施‘地球深部探测计划’”，材料二“同时，积极参与国际合作也为我国核聚变研究发展创造了有利条件”，材料三“全国一盘棋的协作精神至关重要，载人航天工程涉及众多领域与部门，全国5000余家单位协同攻关”，可概括为：积极协作合作。答案：（1）B（2）B（3）①政府高度重视②技术自主创新③积极协作合作7．（2025春•石景山区期末）阅读《我的少年时代》，完成问题。我的少年时代张乐平ㅤㅤ①我的书桌上又新增加了几封读者来信。有的来自隔山隔水的边远山镇，有的来自我所生活的城市。他们多数都是孩子，都怀着一颗纯洁的心，向我打听“三毛”是怎样诞生的。从他们清晰、端正的笔迹中，可以看出他们有画线条的功夫。我猜想，这是一些爱好绘画的孩子。②我爱他们，他们使我想起了自己的少年时代。③“三毛”虽然是我在1935年开始创作的一个艺术形象，但是三毛的影子却很早就活在我的脑子里。在他身上，也有我自己童年和少年生活的片断。④我是浙江省海盐县黄庵头村人，家里共有四个姐妹兄弟。我父亲是一位乡村小学的教师，每月收入非常微薄，很难供养一家六口。我母亲经常为别人绣花、剪纸、做香袋，赚一点钱贴补家用。我最早就是从母亲的手中看到了画，接触了美，知道了艺术。⑤大约是在我四五岁的时候，我已经不满足仅仅看母亲剪纸和从地上拾起碎纸屑玩了。我模仿着，把彩纸对折了又对折，然后用剪刀直一剪，横一刀，待把彩纸展开，面前也出现了匀称、镂空的图样。这时，我高兴极了，开始对剪纸艺术发生了兴趣。⑥但我母亲绣的花比她剪的纸更要美。她能绣张牙舞爪的龙，会绣昂首奔腾的马，还能绣逗人喜爱的胖娃娃。在我眼里，这些龙、马和胖娃娃都像活的一样。我不会绣，但我记住了这些形象。一天，我又到海边去玩，凶猛的浪潮退去，留下一望无际平展展的海滩。海面上聚集了浓厚潮润的乌云，形状有如母亲手中绣出的龙。于是我伛下身，拿树枝在海滩上画出了张牙舞爪的龙，昂首奔腾的马，逗人喜爱的娃娃……就像母亲手中绣出的那样。回到家，我又取来纸笔，一笔一画地画出龙、马和胖娃娃。从此以后，母亲绣什么，我就模仿着画在纸上。⑦虽然那时我们的生活非常清苦，但在艺术天地里，我得到了很多乐趣。记得一个夏天的晚上，我又坐在母亲身边看她绣花，突然发现从蜡烛上流下来的一排烛油，很像妈妈绣的小鸡。我急忙用手去捉，拿到手上的却是一堆热乎乎软绵绵的油泥。我就用它们照着母亲的花样，捏了只小白兔，还从供节日用的红蜡烛上，挖下一点红油嵌在白兔眼眶里。⑧模仿，引导我走进艺术之门。母亲，是我的启蒙老师。⑨九岁那年，我母亲去世了，在家里，我再也看不到那些用手绣、刀剪的栩栩如生的艺术形象，我便长久地站在田埂上看农民车水灌溉，对水车的结构，踩动的样子都看得非常入神。回到家里，我就照自己看到的画了一幅车水图，在画的过程中，不断带着画实地对照，经过近十次的观察、修改，终于画成了一幅形态逼真的车水图。这是我从①____到②____的开始，我觉得②____要比①____更有趣。⑩我到海盐县小学读书，每周都有美术课，美术老师叫陆寅生，他教我们正确运用线条，让我们在教室里和学校外面进行写生。我像干燥的海绵吸收一切水分那样，认真地记下了他的每一句话，而且不断地画，街头小景，挑菜买菜，看到什么就画什么。陆老师看了我的画，非常喜欢我。⑪有一天，陆老师把我叫到办公室，要我画张有头大肥猪背着放了许多银元的口袋的画。我问老师画这个干什么？他便告诉我，北洋军阀有个头子叫曹锟，前不久他镇压了京汉铁路工人的大罢工，现在又想当大总统。为了拉选票，他宣称国民议员凡投他票的都可得到五千块银元。老师们要揭露他的面目，要办壁报讽刺他。我在家乡经常看到猪，也画过不少猪。这次我就在老师给我的白纸上，画了一只变了形的非常丑陋可笑的大肥猪，在它背上驮着被夸张了的血淋淋的五千元大洋。老师特地给这幅图画加了个《一豕负五千元》的标题，作为插图贴在壁板上。这是我的第一幅漫画。⑫以后，老师要我配合他们抗议“五卅”惨案的宣传。老师先把“五卅”惨案的经过编成文字，再叫我作画，装订成册，用绳子吊在竹竿上，拿到县城最热闹的地方去宣传。这便是我的第一部连环画。⑬小学毕业以后，父亲实在无力供我上中学，就在1925年，我十五岁那年，送我到万祥镇上一家木行当学徒。我这时的生活和三毛在一家印刷厂当学徒的生活没有什么两样。每天天不亮就起床，淘米、洗菜、打扫、做饭、干里外杂事，晚上关门以后还要边照看店门，边为老板搓吸水烟用的纸媒（抽水烟点火的小纸卷）。稍不留心，还要遭到老板的打骂。只有老板离开木行，夜深人静的时候，才有一点乐趣。这时，我轻快地坐在写字台前，展开老板用作纸媒的纸，一面研墨，一面构思。在我眼前又出现了万绿丛中的花儿朵朵，海水碧波上的归帆片片，以及童年的伙伴，白天的见闻。我一边想，一边画，画完就把画纸裁成一条条，搓成一根根纸媒，让老板去用。⑭不料有一天，下着绵绵阴雨，空气潮湿，纸捻里的墨水不干，老板抽水烟时，纸媒怎么也吹不燃。他把媒纸剥开一看，发现纸芯里全是毛笔画，大为光火，把我痛骂一顿。此后，我就改用铅笔作画，从不中断。⑮到了夏天晚上，成团的蚊子围着我的双脚叮，我只好搬来两只空甏，把双脚伸进去。可是有一天晚上，当我正全神贯注作画时，突然听到老板“砰砰砰”敲门。我心一慌，脚未拔出来，身子朝前一冲，一下子摔倒在地上，甏碎了，脚磕破了。我挣扎着打开门，老板气汹汹地当胸给我一脚，我像受了电击一般倒在地上，坛子的碎片把我右耳根划开一道很深的口子。顿时我感到眼前灰雾茫茫，烟幛重重，几乎昏了过去。⑯从此，老板罚我每天晚上到河边去看木排。我独自住在一间用粗木料临时搭成的小木板屋里。孤寂，恐怖，使我感到窒闷和惶乱。没有了画具，使我感到空虚。严冬刺骨的寒冷，酷暑烤人的炙热，这些我都不怕，最怕的是不让我用画笔。⑰1927年，我终于离开了木行回到了家乡，又拿起笔画了欢迎北伐军和打倒北洋军阀的宣传画。由于战乱，我离开家乡来到上海，当过工厂学徒，还画过广告。那些日子我是在贫困中度过的。在苦难中挣扎，我熟悉了穷苦人们的生活，了解了他们的心情。和那些瘦骨嶙嶙、漂泊流浪的孩子交朋友，因为我们有同样的屈辱和苦难。一种强烈的要想表现他们的激情不断冲击着我，我开始为他们画速写。⑱有人说，我是三毛的叔叔、爸爸、爷爷；也有人说，三毛就是我。⑲其实三毛是我根据自己和旧社会千千万万受苦受难的儿童的经历创造出来的艺术形象。他的过去是我童年、少年生活的写照，他的今天将是你们生活的写照。⑳我们之间相差几十年，我们的少年生活有着巨大的区别。我看着你们这些充满天真热情的信，我真羡慕你们！（1981年）（文章有删改）（1）文章讲述了“我”少年时代各阶段与绘画的相关经历及影响。阅读文章，将表格补充完整。阶段重要经历对艺术创作的影响四五岁时模仿母亲剪纸，在海滩和纸上绘画。培养观察力和模仿力九岁母亲去世后观察农民车水灌溉，创作车水图。①展现他对自然与生活的深刻观察与艺术表达小学读书时②在老师指导下创作漫画、连环画。将艺术与现实结合十五岁当木行学徒时劳作间隙坚持作画，屡遭阻挠仍不放弃。积累苦难生活素材与情感体验1927年离开木行后③创作宣传画，为底层人群速写，与流浪孩子交友。关注底层生活，丰富创作素材（2）作者在母亲去世后艺术创作的方式发生了转变，请你依据上下文，在第⑨段横线处填写恰当内容。（3）请结合文章内容，从词语运用角度说说第⑬段画线语句的表达效果。（4）文章开篇以第三人称“他们”叙述读者来信，结尾却改用第二人称“你们”与读者直接对话，请推测作者这样表达的用意。（5）作者在文章结尾说“有人说，我是三毛的叔叔、爸爸、爷爷；也有人说，三毛就是我”，请结合文章内容及链接材料，谈谈你的理解。【链接材料】1935年张乐平在上海《图画晨报》上首次发表“三毛”这一漫画形象：一个光头男孩，后来在光头上加了三根毛。抗日战争年代，张乐平创作出中国首部无文字的长篇漫画《三毛从军记》，后续创作了《三毛流浪记》《三毛翻身记》；新中国成立后，又创作了《三毛迎解放》《三毛今昔》等，到1985年《三毛学法》发表，至此，展现了中国社会半个世纪历史变迁的“三毛”系列漫画终结。其中《三毛流浪记》是张乐平最著名的作品之一。三毛原本是富家子弟，因日本侵略失去父母，沦为孤儿。在流浪中他经历了许多苦难，即便如此，他也努力通过劳动维持生计，坚持活下去。他讨过饭、擦过皮鞋、多次被日军陷害。当过保姆、做过报童、在杂技班里练过把式，甚至被地痞流氓强迫去当扒手。在印刷店当学徒期间，老板不仅让他干重活，还让他吃剩饭，稍不满意就打他，最后把衣衫褴褛的三毛踢出店门。最困难的时候他以布娃娃十分之一的价格出售自己。三毛生活虽困苦，却始终保持着善良的心，他曾经救起落水的男孩，曾把食物分给饥饿的兄妹。张乐平笔下的三毛不仅是一个流浪儿童的形象，更是希望和勇气的象征。他的故事反映了旧社会的苦难，也展现了人性的光辉，成为几代人的情感寄托。【答案】（1）①展现他对自然与生活的深刻观察与艺术表达②在老师指导下创作漫画、连环画。③创作宣传画，为底层人群速写，与流浪孩子交友。（2）示例：①模仿；②写生。（3）示例：“轻快”精准描摹“坐”的动作状态，写出人物惬意的心境，“坐”“展开”“研墨”“构思”动词连续使用，勾勒出创作前的从容姿态。“万绿丛花”“碧波归帆”，描绘出构思时脑海中浮现的美好景象，将其在艰苦环境中依然能从艺术创作中获得快乐与满足的情感，鲜活地传递给读者，体现对绘画深入灵魂的热爱。（4）示例：作者开头用“他们”引出读者来信，客观反映事实情况，自然将话题引到对自己少年时代的回忆中，保持叙述的冷静与克制；结尾用“你们”直接对话，“你们”包括所有作者热爱的孩子，这是作者在回顾成长经历后情不自禁地对读者的称呼，情感流露更充沛，表达了对读者的殷切期望。（5）示例：作者是三毛形象的创作者，赋予三毛生命与故事，就像“叔叔、爸爸、爷爷”养育孩子一般。“我”的童年生活家庭贫困、母亲早逝，少年当木行学徒时被老板打骂、劳作艰辛，与链接材料中三毛经历相似，作者将自身经历融入角色，成为素材，所以“有人说三毛就是我”。作者在艰苦生活中坚持绘画创作，没有放弃对艺术的追求，而三毛虽历经苦难依然对生活充满希望。二者在面对困境时展现出的精神品质相通，可以说三毛是作者精神的投射。【分析】文章通过回忆作者张乐平自己的少年时代，讲述了其从童年时期受母亲艺术熏陶开始接触绘画，到少年时期不断探索、创作，历经生活的苦难与挫折却始终坚守对绘画热爱的经历，展现了艺术启蒙与成长之路，同时表明“三毛”这一艺术形象源于自身及旧社会受苦儿童经历，最后表达了对当代少年儿童充满天真热情生活的羡慕，凸显了不同时代少年生活的差异。【解答】（1）本题考查理解概括文章内容。①根据表格提示，九岁母亲去世后，“我”观察农民车水灌溉，创作车水图，这一经历对艺术创作的影响是展现了“我”对自然与生活的深刻观察与艺术表达，因为“我”通过实地观察和多次修改，最终画出了形态逼真的车水图，体现了对生活的细致观察和艺术再现能力。②小学读书时，“我”在老师指导下创作漫画、连环画，如画讽刺曹锟的漫画和“五卅”惨案的连环画，这些经历使“我”将艺术与现实结合，通过绘画表达对社会现象的看法和态度。③1927年离开木行后，“我”创作宣传画，为底层人群速写，与流浪孩子交友，这些经历使“我”更加关注底层生活，丰富了创作素材，为后来的艺术创作提供了更多的灵感和内容。（2）本题考查补充文章内容。根据上下文，作者在母亲去世后，开始观察农民车水灌溉，并创作车水图。这一过程是从单纯的模仿到实地观察、创作的转变。因此，横线处应填写与“模仿”和“实地观察、创作”相关的内容。示例：①模仿；②写生。（3）本题考查赏析句子。第⑬段画线语句中，“轻快地”表现了作者在劳作间隙作画时的愉悦心情；“一面……一面……”的句式，表现了作者研墨与构思的同步进行，展现了其作画的熟练与投入；“万绿丛中的花儿朵朵，海水碧波上的归帆片片”等词语，运用生动的描绘，展现了作者丰富的想象力和对美好生活的向往。（4）本题考查理解人称代词的运用。文章开篇以第三人称“他们”叙述读者来信，是为了客观介绍读者来信的情况和内容；而结尾改用第二人称“你们”与读者直接对话，则是为了拉近与读者的距离，增强文章的亲切感和感染力，表达作者对当代少年儿童生活的羡慕和祝福。（5）本题考查开放探究。作者在文章结尾说“有人说，我是三毛的叔叔、爸爸、爷爷；也有人说，三毛就是我”，这是因为三毛这一艺术形象是作者根据自己和旧社会千千万万受苦受难的儿童的经历创造出来的。从文章内容可以看出，作者童年和少年时期经历了许多苦难，如母亲去世、当学徒受打骂等，这些经历与三毛在流浪中经历的苦难有相似之处。同时，作者也像三毛一样保持着善良的心，关注底层生活，为底层人群创作。链接材料中也介绍了三毛的形象和故事，进一步证明了三毛是作者根据自身经历和社会现实创造出来的艺术形象，既代表了作者自己，也代表了旧社会千千万万受苦受难的儿童。答案：（1）①展现他对自然与生活的深刻观察与艺术表达②在老师指