高中历史世界大战暑假预科精讲｜新年级新课提前学

1预科学习前置认知：明确单元定位与学习目标演讲人预科学习前置认知：明确单元定位与学习目标01核心内容精讲：两次世界大战的因果逻辑与核心考点02暑假预科阶段的学习规划与巩固方法03目录高中历史世界大战暑假预科精讲｜新年级新课提前学我从事高中历史一线教学已有12年，带过近千名高一升高二的预科学生，最常被问到的问题就是：“为什么要提前花时间学两次世界大战？”其实，两次世界大战是20世纪全球秩序转型的核心事件，上承第二次工业革命与资本主义世界体系的形成，下启冷战格局与当代世界秩序的建立，是新高考必修下册、选择性必修3《20世纪的战争与和平》中的核心高频考点，近年全国卷与新高考卷的分值占比稳定在8-14分。但由于这个单元知识点零散、相似考点多，开学后不少同学赶进度很容易把因果逻辑记混，因此暑假预科的核心作用，就是提前搭建完整的知识框架，理清核心逻辑，为开学后的深化学习打好基础。本文我将从前置认知、核心精讲、学习规划三个维度展开，带大家完整预习本单元内容。01预科学习前置认知：明确单元定位与学习目标预科学习前置认知：明确单元定位与学习目标在进入具体知识点学习前，我们首先要明确本单元的学习方向，避免无目的的死记硬背。1本单元在高中历史知识体系中的定位1.1知识逻辑的承上启下点两次世界大战是工业文明扩张到极致后的矛盾总爆发：工业革命推动生产力飞跃，资本主义国家需要更多的原料产地与商品市场，到19世纪末已经完成了对世界的瓜分，新兴帝国主义国家与老牌帝国主义国家的矛盾无法调和，最终以战争的形式总爆发；战争结束后，旧的欧洲中心格局瓦解，新的国际秩序建立，直接影响了整个20世纪后半叶的世界走向，是整个20世纪史的核心枢纽。1本单元在高中历史知识体系中的定位1.2新高考命题的核心高频点整理近5年新高考真题可以发现，本单元的命题既可以从唯物史观角度考察战争爆发的根源，也可以从家国情怀角度考察对战争与和平的反思，还可以从全球视野角度考察国际秩序的转型，命题视角非常多元，是每年必考的内容之一。2暑假预科的核心学习目标0102在右侧编辑区输入内容不同于开学后的新课学习与高三一轮复习，暑假预科的目标不是深挖难题，而是完成三个核心任务：比如很多同学到高三还会混淆一战与二战的性质，记错两次战争的转折点，提前在预科阶段梳理清楚，可以从根源上避免这类错误。1.2.1理清两次世界大战的因果逻辑，区分相似易混知识点2暑假预科的核心学习目标2.2对接高中历史核心素养要求本单元是培养唯物史观、家国情怀、全球视野最好的载体，我们要从生产力与生产关系、矛盾发展的角度理解战争爆发的根源，从人类文明发展的角度反思战争的教训，提前建立正确的历史认知。2暑假预科的核心学习目标2.3搭建完整的单元知识框架提前把零散知识点串成体系，开学后跟着老师拓展深化时，就能直接把新内容填充到框架中，学习效率会提升很多。明确了单元定位与学习目标后，我们接下来进入核心内容的精讲环节，我会按照时间顺序，逐一拆解两次世界大战的核心考点。02核心内容精讲：两次世界大战的因果逻辑与核心考点1第一次世界大战（1914-1918）1.1.1根本原因：资本主义政治经济发展不平衡第二次工业革命完成后，新兴帝国主义国家美德的工业产值已经超过老牌帝国主义国家英法：1913年，德国工业产值占世界总产值的16%，英国占14%，但德国占有的殖民地面积仅为290万平方公里，英国的殖民地面积高达3350万平方公里，相当于德国的11倍以上。经济实力与殖民地、霸权地位不匹配，使得德国要求重新瓜分世界，与老牌国家的矛盾不可调和。我从教这么多年，很多同学一开始会漏记“政治发展不平衡”，实际上德国统一后保留了大量容克贵族残余，军国主义传统浓厚，对外扩张的欲望远强于其他国家，这也是政治不平衡的重要表现。1第一次世界大战（1914-1918）1.1.2矛盾激化：两大对立军事集团的形成1879年德奥结成同盟，1882年意大利加入，三国同盟正式形成，核心是德国，目标是争夺世界霸权；为了对抗三国同盟，1892年法国与俄国结盟，1904年英法结盟，1907年英俄结盟，三国协约正式形成。两大集团形成后，整军备战，矛盾不断升级，尤其是巴尔干半岛，被称为“欧洲的火药桶”，就是两大集团争夺的核心区域。1第一次世界大战（1914-1918）1.1.3直接导火索：萨拉热窝事件1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚萨拉热窝视察，被塞尔维亚民族主义者普林西普刺杀，这一事件就成为了两大集团开战的借口。我上课经常跟学生说，就算没有萨拉热窝事件，一战也一定会爆发，因为根源矛盾已经积累到不可调和的程度，只是差一根点燃火药桶的火柴而已。1第一次世界大战（1914-1918）1.2一战的主要进程：抓住核心节点，不用记流水账一战的战线分为东线（俄国对德奥）、西线（英法对德，是决定性战场）、南线（奥匈对塞尔维亚），整个进程分为三个阶段：1第一次世界大战（1914-1918）1.2.1速决战阶段（1914年）德国战前制定了“施里芬计划”，打算先集中兵力快速打败法国，再转头打俄国，结果马恩河战役中，英法联军挡住了德国的进攻，施里芬计划破产，战争进入相持阶段。1第一次世界大战（1914-1918）1.2.2相持阶段（1915-1916年）这一阶段爆发了三次著名战役：凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，其中凡尔登战役双方伤亡超过70万人，被称为“凡尔登绞肉机”，是一战的转折点，此战之后，战略主动权开始转移到协约国手中。1第一次世界大战（1914-1918）1.2.3反攻阶段（1917-1918年）1917年俄国爆发十月革命，新生的苏维埃政权退出帝国主义战争；1918年美国对德宣战，向欧洲输送了大量兵力物资，德国无力再战，1918年11月宣布投降，一战结束。1第一次世界大战（1914-1918）1.3.1性质：整体上是帝国主义非正义的争霸战争虽然塞尔维亚是为了维护民族独立，具有正义性，但并没有改变整个战争的帝国主义争霸性质，这是高考选择题常考的考点，一定要记准。1第一次世界大战（1914-1918）1.3.2影响第一，摧毁了欧洲四个老牌帝国：德意志帝国、奥匈帝国、俄罗斯帝国、奥斯曼帝国，英法两个老牌战胜国也受到严重削弱；第二，诞生了世界上第一个社会主义国家苏俄，打破了资本主义对世界的垄断，开创了现代化的新道路；第三，推动了殖民地半殖民地民族解放运动的发展，比如中国的五四运动，就是一战后巴黎和会外交失败直接引发的，我去年去北大红楼参观，看到当时学生游行的标语，能真切感受到一战对中国的影响，这段历史离我们并不远；第四，一战后建立了凡尔赛-华盛顿体系，暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，重建了战后世界秩序；第五，一战改变了人们的战争观念，战前欧洲社会普遍认为战争是光荣的、正义的，一战的惨重伤亡让人们开始反思战争，也推动了妇女地位的提高，因为战争期间大量妇女进入工厂工作，为社会做出了突出贡献，推动了欧美国家妇女选举权的普及。第一次世界大战结束后，帝国主义的核心矛盾并没有得到根本解决，仅仅二十年之后，规模更大、破坏更严重的第二次世界大战就再次爆发，我们接下来梳理二战的核心内容。2第二次世界大战（1931-1945）2.1.1历史根源：凡尔赛-华盛顿体系的遗留隐患凡尔赛体系对德国的惩罚过于苛刻，索赔超过1300亿金马克，还割走了德国1/7的领土和1/10的人口，埋下了民族复仇的种子；华盛顿体系限制了日本在亚太地区的扩张，日本对华盛顿体系一直不满，两个国家都有打破现有秩序的诉求。2.2.1.2根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，1929-1933年经济大危机激化了矛盾大危机爆发后，美国通过罗斯福新政保留了民主制度，通过国内改革缓解了矛盾；而德国和日本为了摆脱危机，走上了法西斯专政的道路，把对外扩张作为转移国内矛盾、争夺原料市场的方式，战争机器开始启动。2第二次世界大战（1931-1945）2.1.3催化剂：英法美的绥靖政策面对法西斯的扩张，英法美一直采取姑息纵容的政策，希望把法西斯的祸水引向苏联，自己坐收渔利，加上一战的惨烈伤亡让英法国内和平主义思潮泛滥，不敢轻易开战，所以不断妥协。1938年的慕尼黑阴谋，英法出卖捷克斯洛伐克的苏台德地区，把绥靖政策推到了顶峰，彻底鼓励了法西斯的侵略野心，加速了二战的爆发。2第二次世界大战（1931-1945）2.1.4起点：法西斯国家的局部侵略扩张1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北，是法西斯扩张的起点，中国也开始了局部抗战，成为世界上最早抗击法西斯侵略的国家。2.2.2二战的主要进程：从局部到全面，从扩张到转折再到胜利2第二次世界大战（1931-1945）2.2.1局部战争阶段（1931-1939年）中国的抗日战争从1931年开始，持续14年，是世界反法西斯战争的东方主战场，这是新教材明确强调的内容，也是新高考的高频考点，一定要记住。2第二次世界大战（1931-1945）2.2.2全面爆发阶段（1939-1941年）1939年9月1日，德国闪击波兰，9月3日英法对德宣战，二战全面爆发。之后德国用闪电战迅速占领了北欧西欧，1940年法国投降，英国进行了不列颠之战，挡住了德国的进攻，德国入侵英国的计划破产，转头开始准备进攻苏联。2第二次世界大战（1931-1945）2.2.3规模扩大阶段（1941-1942年）1941年6月，德国闪击苏联，苏德战争爆发，二战规模进一步扩大；1941年12月，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，美国参战，二战的规模达到了最大。2第二次世界大战（1931-1945）2.2.4同盟建立与战略转折（1942-1943年）1942年1月，26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯同盟正式建立，改变了双方的力量对比，这是反法西斯战争胜利的根本保证。1942-1943年，各个战场先后出现转折：斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是整个二战的转折点；中途岛海战是太平洋战场的转折点；阿拉曼战役是北非战场的转折点，三个转折点要对应清楚，我去年带的一个预科学生，提前把这三个转折点整理在笔记本上，开学后考试从来没错过。2第二次世界大战（1931-1945）2.2.5反攻胜利阶段（1943-1945年）1943年意大利投降，法西斯轴心国开始瓦解；1944年诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两线作战的困境；1945年5月德国投降，欧洲战事结束；1945年8月日本投降，9月2日签署投降书，二战正式结束。2第二次世界大战（1931-1945）2.3.1性质：世界人民的反法西斯正义战争这一点和一战完全不同，是高考常考的对比考点，一定要区分清楚。2第二次世界大战（1931-1945）2.3.2影响第一，二战给人类带来了空前的灾难，总共造成约9000万人伤亡，经济损失超过4万亿美元，我前几年去南京大屠杀纪念馆参观，看到展厅里密密麻麻的遇难者名单，那种震撼是课本描述不出来的，这段苦难我们永远不能忘记；第二，彻底改变了世界格局，延续了几百年的欧洲中心格局彻底瓦解，美苏两极格局取代了欧洲中心格局；第三，推动了社会主义运动和民族解放运动的发展，战后东欧、亚洲出现了一系列社会主义国家，殖民地半殖民地纷纷独立，延续了几百年的殖民体系彻底瓦解；第四，推动了科学技术的发展，原子弹、雷达、喷气式飞机、计算机等技术都是在二战中发展起来的，战后转为民用，直接推动了第三次科技革命的发展。核心知识点梳理完成后，针对暑假预科这个特殊的学习阶段，我给大家整理了适配的学习规划与巩固方法，帮大家把提前学的内容落到实处。03暑假预科阶段的学习规划与巩固方法1知识梳理层面：搭建框架，区分易混1.1绘制单元思维导图用一张纸把两次世界大战的背景、进程、性质、影响整理成思维导图，重点标注两次战争的不同点，比如性质、根源、影响的差异，建立整体的知识框架。1知识梳理层面：搭建框架，区分易混1.2对比整理易混考点我给大家整理了本单元最容易考的几个对比点，大家可以提前整理记忆：①一战的两大军事集团是帝国主义争霸集团，二战的反法西斯同盟是正义的反侵略同盟，性质完全不同；②一战的转折点是凡尔登战役，二战的转折点是斯大林格勒战役；③绥靖政策的顶峰是慕尼黑阴谋，反法西斯同盟建立的标志是《联合国家宣言》；④一战的性质是帝国主义非正义争霸战争，二战的性质是世界人民反法西斯正义战争。2考点对接层面：提前适应新高考命题方向新高考最近几年对本单元的命题主要集中在三个方向：一是中国在反法西斯战争中的地位和作用，尤其是东方主战场的定位；二是战争之后对战争的反思，以及国际秩序的构建；三是两次世界大战对中国的影响，大家可以提前围绕这三个方向整理知识点，做一做最近五年的高考选择题，提前熟悉命题思路。3拓展提升层面：利用暑假时间深化认知暑假时间比较充足，可以看一些严谨客观的纪录片，比如BBC的《一战实录》、法国的《二战启示录》，这些纪录片比课本更生动，能帮助你更直观地理解这段历史，不要把时间都花在娱乐化的抗日神剧上，要接触客观严谨的内容。结语本次高中历史世界大战暑假预科精讲，围绕新年级新课提前