2026秋苏少版小学美术二年级上册第四单元 吉祥面花《观展奇遇记》教学设计

2026秋苏少版二年级上册美术《观展奇遇记》教学设计基本信息授课年级：小学二年级课时时长：40分钟教材单元：第四单元吉祥面花课标依据：2022版义务教育艺术课程标准学情简析：二年级学生以形象思维为主，好奇心强，上一课已经学习吉祥面花的造型、色彩与吉祥寓意，会基础黏土捏塑技法；大部分学生有校园小型展览参观经验，但不懂正规观展礼仪、观展方法，不会赏析民间面花作品，小组布展能力薄弱，课堂需要情境化、游戏化教学降低学习难度。教材分析教材定位本课是苏少版二上美术第四单元吉祥面花第二课时，承接第一课《好吃又好看》面花制作基础内容，从“动手制作面花”转向“赏析作品、文明观展、自主布展”，属于美术鉴赏+综合实践融合课，落实美术欣赏·评述、综合·探索两大学习领域，承接民间美术文化传承主线。课本原文完整摘录去美术馆观看展览，和看画册里的作品有什么不一样？我们可以通过展品和艺术家进行交流吗？现场观展或云观展，与艺术品面对面，相信我们会找到答案。观展后，还可以和身边的人分享我们的收获。看展前可以先了解艺术家和展品信息。如果不能实地参观，也可以在网上云观展。观展小礼仪：不大声喧哗、不触摸展品、有序观看、文明拍照。吉祥面花承载着百姓对美好生活的祝福，不同造型有着不同吉祥含义：鱼形面花寓意年年有余，寿桃面花寓意健康长寿，花朵面花寓意花开富贵。仔细观察面花的线条、色彩和造型，读懂藏在面花里的美好心愿。试一试：小组合作，整理自己制作的面花作品，布置班级吉祥面花小小展厅，轮流担任小小讲解员，介绍自己的面花作品。教材编写意图教材以观展奇遇情境贯穿全课，打破单纯美术知识讲授模式，教会学生规范观展方法与礼仪，引导学生赏析民间面花艺术之美，理解面花吉祥文化内涵；同时通过小组布展、作品讲解，锻炼学生语言表达与合作探究能力，让学生从制作者转变为欣赏者、策展人，全方位感知民间美术魅力，落实文化自信育人目标。核心素养教学目标审美感知学生能够细致观察吉祥面花的造型、色彩、花纹细节，区分画册看图与现场观展的差异，感知民间面花质朴鲜艳的色彩美、圆润生动的造型美，读懂面花基础吉祥寓意，提升民间美术作品赏析能力。艺术表现能够完整说出2种以上面花作品特点，规范运用观展礼仪；可以清晰讲解自己创作的面花作品，掌握基础展品讲解话术，提升美术语言表达能力。创意实践以四人小组为单位，分工合作完成班级面花小展厅布置，自主设计展品摆放方式、标签内容，结合自己的想法优化展厅布局，锻炼团队协作与策展创意能力。文化理解知晓面花是我国北方传统民间非遗艺术，明白不同面花造型对应的吉祥祝福，愿意主动传承民间美术，树立保护民间非遗艺术的意识。教学重难点教学重点掌握文明观展四大礼仪；学会从造型、色彩、寓意三个角度赏析吉祥面花；能够小组合作完成小型面花展厅布置。教学难点结合面花文化内涵，有条理地讲解自己的作品；合理规划展厅布局，让小组布展整洁美观、主次分明，贴合民间面花展览氛围。教学方法与学法教学方法（教师端）情境教学法：创设美术馆观展奇遇情境，全程以小小观展员身份贯穿课堂，贴合低段学生兴趣。示范讲解法：教师示范标准观展动作、完整作品讲解话术，直观降低学习难度。分层指导法：针对学困生、中等生、优等生设置差异化任务，落实因材施教。任务驱动法：设置观展闯关三大任务，层层递进推进课堂教学。学习方法（学生端）自主观察法：自主观察面花展品细节，独立发现作品特点。合作探究法：小组分工讨论、合作布展，互帮互助完成课堂任务。展示交流法：大胆上台讲解作品，分享观展收获。教学准备教师教具：多媒体课件（课本原图、面花高清展品、不文明观展对比视频、观展礼仪儿歌）、实物吉祥面花展品、空白作品标签、展厅背景展板、观展小勋章。学生学具：上一课自制黏土面花作品、水彩笔、空白作品标签。详细教学过程（40分钟，含完整教师话术、互动步骤、差异化教学）情境导入，开启观展奇遇（5分钟）教师情境创设（完整话术）：小朋友们，上一节课我们亲手制作了好看的吉祥面花，化身小小面点师。今天老师要带大家开启一场奇妙的美术馆之旅，我们全部变身小小观展员，走进民间面花专属展厅，一起解锁观展小知识，读懂面花里的祝福，大家想不想参加这场奇遇之旅？课堂互动步骤：第一步：播放短视频，出示两张图片对比：画册里面花图片、展厅实景面花展品。第二步：教师提问话术：请大家仔细看一看，对着画册看面花，和站在展厅里面对面看面花，有什么不一样的感受？第三步：随机点名3名学生发言，教师耐心倾听不打断。第四步：教师小结话术：大家观察得特别仔细！画册里的面花很小，看不清花纹细节；展厅里的展品大小真实，我们能看清每一条纹路、每一处色彩，能真正和艺术品面对面交流。今天我们一起学习《观展奇遇记》。板书课题：观展奇遇记新知讲授，学习观展礼仪与赏析方法（12分钟）学习文明观展礼仪（5分钟）教师过渡话术：走进美术馆展厅，我们一定要遵守规则，做文明小观众。现在请大家观看两段小视频，找一找视频里哪些小朋友观展行为是错误的？互动操作步骤：第一步：播放对比视频，视频内容包含：大声打闹、用手触摸展品、拥挤插队、安静有序观展四种行为。第二步：全班集体举手抢答，说出错误行为。第三步：教师结合课本原文，带领学生齐读课本观展礼仪内容：不大声喧哗、不触摸展品、有序观看、文明拍照。第四步：教师示范标准观展站姿、行走方式，全班起立模仿练习1分钟。第五步：出示自编礼仪儿歌，全班齐读巩固：小展厅，静悄悄，不触摸，不乱跑，慢慢看，懂礼貌，文明观展我最棒。结合课本原文，赏析吉祥面花（7分钟）教师完整讲授话术：请同学们翻开美术课本，齐读课本原文：吉祥面花承载着百姓对美好生活的祝福，不同造型有着不同吉祥含义：鱼形面花寓意年年有余，寿桃面花寓意健康长寿，花朵面花寓意花开富贵。仔细观察面花的线条、色彩和造型，读懂藏在面花里的美好心愿。分层观察任务（差异化教学）：基础任务（学困生必做）：看一看面花是什么颜色，是什么造型。提升任务（中等生必做）：说一说面花的花纹是什么样子。拓展任务（优等生必做）：讲一讲这个面花藏着什么吉祥祝福。教师赏析示范话术：老师来赏析这幅鱼形面花，它的造型弯弯的像小鱼，色彩以红色为主，颜色鲜艳喜庆；身上有波浪线条做鱼鳞，寓意年年有余，希望大家年年都有富余，生活富足。随机抽2名不同层次学生模仿赏析，教师现场纠错补充，规范学生美术表达语言。小组合作，策划布置班级小小面花展厅（15分钟）明确小组分工（2分钟）教师话术：现在我们要变身小小策展人，四人一组布置班级吉祥面花小展厅，老师给每一组分配固定分工，人人有事做：1号组长：整体规划展厅摆放位置；2号讲解员：负责后续作品讲解；3号美工：填写美化作品标签；4号管理员：维持小组观展秩序，遵守观展礼仪。明确创作布展要求（3分钟）基础要求：摆放整齐，标签填写完整，标注作品名称、作品寓意。提升要求：按照动物、花朵、寿桃分类摆放，展厅布局整洁。创意要求：搭配简单装饰，打造氛围感民间面花小展厅。学生分组实践，教师巡回分层指导（10分钟）针对学困生小组：教师一对一帮忙划分摆放区域，提供标签填写模板，降低书写难度。针对中等生小组：引导学生按照造型分类摆放，提醒标签文字书写工整。针对优等生小组：启发学生搭配色彩分区，自主设计展厅小标语，提升展厅整体美感。通用巡回提醒话术：各位小小策展人注意，小组讨论声音放轻，遵守观展礼仪，不要触碰其他小组的面花作品，合理安排时间哦。展厅巡展+作品讲解，多元评价（6分钟）第一步：全班文明巡展（2分钟）。教师话术：请大家起立，保持安静，排成一队文明参观每个小组的展厅，做到不触摸、不喧哗，用心欣赏同伴的面花作品。第二步：小小讲解员展示（3分钟）。每组推选1名讲解员，参照教师示范话术介绍作品：我的作品是XX面花，色彩是XX，造型特点是XX，它的吉祥寓意是XX。每组展示时间控制在1分钟以内。第三步：分层评价（1分钟）。学生互评：给自己最喜欢的展厅贴小星星；教师总结评价：表扬守礼仪、分工明确、布局有创意的小组，针对布局杂乱、讲解不完整的小组给出简单改进建议。课堂结语，拓展延伸（2分钟）课堂结语话术：今天我们完成了观展奇遇之旅，学会了文明观展礼仪，学会了赏析民间吉祥面花，还亲手布置了属于我们班级的美术展厅。吉祥面花是珍贵的民间非遗艺术，每一件面花都藏着中国人朴素又温暖的美好祝福，希望同学们今后走进美术馆、博物馆，都能做文明观展人，也能多多发现身边民间美术的美，传承我们中华优秀传统文化。课后拓展：周末和家长一起线上云观展，观看更多全国各地特色面花展品，下节课分享自己最喜欢的一款面花。差异化作业设计（三层作业，适配不同学情）基础作业（全员必做）：熟记文明观展四大礼仪，回家讲给爸爸妈妈听。提升作业（大部分学生完成）：完善自己的面花作品标签，工整写下作品名称和吉祥寓意。拓展作业（学有余力学生选做）：画一画自己心中最美的面花展厅，简单搭配背景装饰。板书设计（简洁凝练，贴合低段课堂）居中大标题：观展奇遇记左侧：观展礼仪：静、行、不触摸、文明拍中间：