2026秋苏少版小学美术二年级上册第二单元 诱人的瓜果《第1课 瓜果真奇妙》教学设计

2026秋苏少版小学美术二年级上册《瓜果真奇妙》教学设计课时：1课时（40分钟）所属单元：第二单元诱人的瓜果学习领域：造型·表现一、教材分析1.教材定位：本课是苏少版2024版二年级上册美术第二单元起始课，承接一年级基础造型、色彩认知内容，为本单元后续《瓜果变变变》《瓜果拼盘》创意课程做观察铺垫，是单元感知基础课，紧扣2022版义务教育艺术课程标准造型表现学习要求。2.课本原文完整呈现：香甜的瓜果，是大自然送给我们的美味礼物。瓜果的外形各不相同，有的圆圆滚滚，有的长长弯弯；瓜果的色彩五彩缤纷，红的苹果、黄的香蕉、绿的西瓜，十分好看。瓜果的表皮还有不一样的纹理，有的光滑细腻，有的粗糙带纹。仔细看一看、摸一摸、想一想，平凡的瓜果藏着许许多多奇妙的小秘密。试着画一画你喜欢的瓜果，表现出瓜果独特的外形、色彩和纹理。3.教材内容解读：教材搭配西瓜、香蕉、橙子、猕猴桃、菠萝实物高清图，搭配学生优秀瓜果绘画作品，引导学生从外形、色彩、肌理三个维度观察瓜果，摒弃儿童固有简笔画刻板画法，引导学生写实观察+适度美化表现，立足生活实物，落实美术源于生活的教学理念。4.学情适配：二年级学生具备基础线条涂色能力，熟悉常见瓜果，但观察片面，习惯画概念化瓜果，不会表现瓜果纹理、色彩渐变细节，好奇心强、喜欢动手触摸和互动游戏，适合多感官体验式教学。二、核心素养教学目标（一）审美感知1.学生能够通过看、摸、闻多感官体验，分辨不同瓜果的外形、色彩、表皮肌理差异。2.读懂课本图文内容，感知生活中瓜果的自然美感，养成细致观察身边日常事物的美术学习习惯。（二）艺术表现1.学会运用流畅线条勾勒瓜果外形，能用色彩渐变、短线纹理表现瓜果表皮细节。2.独立完成1-2个瓜果绘画作品，能够准确体现瓜果外形特点与表皮肌理，掌握基础瓜果绘画步骤。（三）创意实践1.在基础写实绘画之上，自主搭配瓜果组合，自由添加背景，实现个性化画面创作。2.参与小组观察讨论活动，学会分享自己的观察发现，提升合作探究与艺术表达能力。（四）文化理解了解瓜果是自然馈赠的美食，知晓不同季节盛产不同瓜果，感受自然与生活的联系，懂得珍惜粮食、爱惜瓜果。三、教学重难点1.教学重点：观察并说出瓜果外形、色彩、肌理三大特征，能用线条和色彩完整表现瓜果的外形与表皮细节。2.教学难点：摆脱刻板简笔画画法，生动表现瓜果自然的形态弧度与表皮细微纹理，让瓜果画作更生动真实。四、教学准备1.教师教具：多媒体课件（课本原图、瓜果实拍图、学生范画）、真实瓜果实物（西瓜、香蕉、橙子、猕猴桃）、黑板范画工具、磁吸作品展示贴。2.学生学具：图画本、黑色勾线笔、水彩笔/油画棒。五、教学方法1.情境教学法：谜语情境导入，营造瓜果乐园课堂氛围，贴合低年级学生认知特点。2.多感官观察法：看外形、摸肌理、闻气味，全方位引导学生细致观察实物瓜果。3.示范教学法：分步黑板现场示范，拆解绘画难点，降低学生创作门槛。4.分层指导法：针对绘画薄弱、中等、能力优异三类学生开展差异化课堂指导。5.互评激励法：学生自评、互评结合教师点评，保护学生创作自信心。六、教学过程（总时长40分钟，含完整教师话术、互动步骤、课本讲解）（一）谜语激趣导入，揭示课题（5分钟）1.教师话术：小朋友们，上课啦！今天老师带来两个瓜果小谜语，请大家仔细听，举手抢答谜底。第一个谜语：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿黑，个个都很甜。第二个谜语：弯弯像小船，黄黄软又甜，剥开黄外衣，果肉嫩又鲜。2.互动操作步骤：第一步，学生安静倾听谜语；第二步，学生举手抢答；第三步，教师根据学生回答，依次出示西瓜、香蕉实物；第四步，追问学生：生活中你还见过哪些好吃的瓜果？3.学生预设回答：苹果、橙子、葡萄、猕猴桃。4.教师衔接话术：我们每天都能见到各种各样的瓜果，看起来普通的瓜果，藏着很多奇妙的小秘密。今天我们一起走进课本，学习《瓜果真奇妙》，一起发现瓜果的美。（板书课题）（二）共读课本内容，多维观察探究（12分钟）1.齐读课本原文，落实教材讲解（3分钟）教师完整话术：请同学们翻开课本对应页码，手指跟着老师一起朗读课本原文：香甜的瓜果，是大自然送给我们的美味礼物。瓜果的外形各不相同，有的圆圆滚滚，有的长长弯弯；瓜果的色彩五彩缤纷，红的苹果、黄的香蕉、绿的西瓜，十分好看。瓜果的表皮还有不一样的纹理，有的光滑细腻，有的粗糙带纹。仔细看一看、摸一摸、想一想，平凡的瓜果藏着许许多多奇妙的小秘密。试着画一画你喜欢的瓜果，表现出瓜果独特的外形、色彩和纹理。教师补充讲解：读完这段话，我们知道今天要从外形、颜色、表皮纹理三个方面，发现瓜果的奇妙之处。2.分层实物观察，师生互动探究（9分钟）①观察外形（3分钟）教师话术：请大家看向讲台上的瓜果，谁能说一说，它们长得一样吗？谁来具体说说每种瓜果的形状？互动步骤：点名2名学生回答→教师总结补充→结合课本图片对照讲解。教师总结话术：没错，西瓜是椭圆形，香蕉是弯弯的月牙形，橙子是正圆形，猕猴桃是椭圆形。大家一定要记住，瓜果没有绝对标准的形状，都是自然生长的，画画不用画得特别规整死板。②观察色彩（3分钟）教师话术：请大家再仔细观察瓜果颜色，西瓜只有绿色吗？橙子只有橙色吗？互动步骤：学生集体观察发言→教师引导学生发现色彩变化→结合课本图片讲解。教师总结话术：非常棒！西瓜外皮有深绿和浅绿相间的条纹，橙子顶部有一点点浅黄色，瓜果的颜色都有深浅变化，画画的时候涂色不能只用一种颜色。③触摸感知肌理（3分钟）教师话术：现在老师请三位同学上台，轻轻摸一摸瓜果表皮，说一说摸起来是什么感觉。提醒大家：只能摸，不能抠、不能捏坏瓜果。上台学生预设回答：香蕉皮光滑、西瓜皮有硬硬的纹路、猕猴桃摸起来毛毛糙糙。教师衔接话术：这就是课本里说到的瓜果纹理，光滑、条纹、绒毛都是瓜果独有的小秘密，接下来老师教大家把这些秘密画在纸上。（三）分步黑板示范，突破绘画难点（8分钟）教师完整分步话术，同步黑板现场绘画，全程语速适配二年级学生节奏：1.第一步画外形（2分钟）：我们先画最简单的橙子，轻轻画一个圆圆的椭圆形，不要画成标准圆形，自然一点更好看；再画香蕉，画一条弯弯的长线，两头稍微窄一点，中间宽一点，模仿小船的样子。2.第二步加纹理（3分钟）：西瓜外皮画上深浅交错的竖向条纹，猕猴桃表面轻轻点上细小短线表现绒毛，光滑的香蕉不用加多余纹理，贴合真实瓜果特点。3.第三步涂色彩（3分钟）：涂色遵循由浅到深的原则，西瓜浅绿铺底色，深绿叠加条纹；橙子中心涂深橙，边缘涂浅橙，做出色彩渐变，画面更立体。涂色的时候顺着一个方向涂，不要留出白缝隙。教师提醒：大家画画不用和老师一模一样，选择自己最喜欢的瓜果来画就可以。（四）分层课堂创作，巡回差异化指导（12分钟）1.创作要求（教师统一宣读）：选择1-2种喜欢的瓜果进行绘画，画出瓜果外形、色彩和表皮纹理；画面干净整洁，线条流畅；可以自由添加盘子、叶子等简单背景装饰。2.差异化分层任务（适配不同水平学生，落实一线课堂差异化教学）①基础层（绘画薄弱学生）：完成单个瓜果绘画，画准外形，均匀涂色即可，无需复杂纹理。②提高层（中等水平学生）：完成两个瓜果组合，表现基础表皮纹理，简单区分色彩深浅。③拓展层（能力优异学生）：完成多瓜果组合构图，完整表现肌理细节，添加完整背景，画面构图饱满。3.巡回指导具体话术对薄弱学生：你的瓜果外形画得很标准，我们慢慢涂色，一笔一笔慢慢来，不用着急。对中等学生：你已经画出了瓜果外形，试着加上一点点表皮条纹，画面会更逼真哦。对优异学生：画面构图很好，你可以尝试给瓜果加上阴影，让瓜果看起来更立体。（五）作品展示评价+课堂结语（3分钟）1.作品互评（1.5分钟）：挑选6幅代表性作品上台展示，教师引导评价话术：请小朋友们看一看，哪一幅作品画出了瓜果独特的纹理？谁的色彩搭配最漂亮？2.教师总结点评（1分钟）：今天全班同学都能认真观察瓜果，大部分同学都画出了瓜果外形和纹理，摆脱了刻板的简笔画，大家都发现了瓜果不一样的美。只有小部分同学涂色还不够均匀，课后可以多加练习。3.课堂结语（0.5分钟）：瓜果藏着大自然的奇妙美感，生活中处处都有美术。希望同学们以后多多观察身边的事物，用眼睛发现美，用画笔记录美，用心感受大自然送给我们的每一份礼物。七、差异化作业设计（分层布置，贴合学生能力）1.基础性作业（全员必做）：完善课堂未完成的瓜果画作，工整涂色，补充瓜果表皮细节。2.提升性作业（选做）：回家观察家中另外一种瓜果，记录它的外形和纹理，下节课课堂分享自己的发现。3.拓展性作业（创意选做）：尝试用彩纸剪贴一片瓜果，结合绘画和手工两种形式表现瓜果之美。八、板书设计（简洁凝练，贴合课堂重点）瓜果真奇妙

1.外形：圆、弯、椭圆

2.色彩：有深浅变化

3.肌理：光滑、条纹、绒毛

作画