2026秋苏少版小学美术二年级上册第一单元 玩具世界《第1课 玩具会说话》教学设计

2026秋苏少版小学美术二年级上册《第1课玩具会说话》教学设计基本信息授课教材：苏少版小学美术二年级上册单元主题：第一单元玩具世界课时时长：1课时（40分钟）授课对象：小学二年级学生课标依据：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》教材分析教材地位：本课是第一单元《玩具世界》开篇第一课，是单元启蒙课。本单元遵循“观察—表现—创意—文化”的素养培养逻辑，本课立足学生熟悉的玩具生活场景，开启学生对身边物品的美术观察，为后续《玩具伴成长》课程做好观察方法、绘画表现的铺垫。教材原文完整呈现：正文原文：玩具是我们亲密的小伙伴，日夜陪伴我们成长。每一件玩具都有自己独特的外形、色彩和质感，藏着不一样的小情绪。仔细观察你的玩具，发挥想象，给玩具画上对话框，让它说出心里话。课本配图文字：看一看，毛绒小熊软软糯糯，好像在说：我想和你拥抱；小汽车奔跑飞快，好像在说：我想去远方；木质小陀螺沉稳可爱，好像在说：陪我一起旋转吧。课本小贴士：观察玩具三步走：一看外形轮廓，二看色彩搭配，三看材质触感；对话框可以画云朵形、爱心形、波浪形，不要遮挡玩具主体。教材编排特点：教材贴合二年级学生具象思维特点，以实物玩具实拍图、学生范画、简易绘画步骤为主，弱化复杂美术理论，重点引导学生学会观察物体外形、色彩、材质，依托对话框创意形式，实现“观察物品+情感想象+绘画表达”的结合，同时融入传统玩具布老虎、竹蜻蜓，渗透简易美术文化认知。学情适配：二年级学生热爱玩具，具备基础涂色、画简单图形的能力，但不会系统观察物体，想象力容易脱离物品本身特征，本课针对性解决学生观察无顺序、创意无依据两大问题。核心素养教学目标审美感知学生能够有序观察玩具的外形、色彩、材质三大特征，区分毛绒、塑料、木质三类常见玩具的视觉与触觉差异，感受不同玩具自带的神态美感，建立有序观察物品的美术思维。艺术表现学生能够运用线条、色彩完整画出自己喜爱的玩具，掌握多种对话框绘画方法，结合玩具外形特点添加贴合形象的对话文字，做到造型完整、色彩均匀、构图合理，提升基础造型与画面装饰能力。创意实践引导学生结合玩具自身特点展开合理想象，拒绝千篇一律的对话内容，鼓励学生给玩具设计专属情绪台词，同时自主设计不同造型对话框，培养贴合实物的创意想象能力。文化理解认识布老虎、竹蜻蜓两种中国传统玩具，对比现代玩具感受古今玩具的造型、功能差异，了解玩具承载的童年快乐与民俗文化，珍惜陪伴自己成长的玩具。教学重难点教学重点：学会三步观察法观察玩具外形、色彩、材质；完整画出玩具主体，搭配合适的对话框与专属台词。教学难点：结合玩具自身外形、性格特点设计贴合的对话内容，让画面创意贴合实物，不凭空想象；把控画面构图，玩具主体大小适中，对话框不遮挡玩具关键部位。教学准备教师准备：多媒体课件（课本原图、各类玩具图、错误示范画、教师示范视频）、实物玩具（毛绒小熊、玩具汽车、木质陀螺、布老虎）、黑板贴纸、绘画工具。学生准备：自带一件喜爱的小玩具、图画本、勾线笔、油画棒。教学方法直观演示法：展示实物玩具、课本原图，现场分步示范绘画全过程，直观降低学生绘画难度。游戏互动法：开展玩具悄悄话小游戏，调动课堂积极性，贴合低段学生学习特点。分层指导法：设置基础、提升、拓展三层作业要求，兼顾学困生、中等生、优等生差异化学习需求。谈话问答法：阶梯式提问引导学生自主观察、自主表达，落实学生课堂主体地位。教学过程（总时长40分钟，含完整教师话术、互动步骤、课本讲解）趣味导入：玩具悄悄话游戏（5分钟）第一步：游戏激趣（2分钟）教师完整话术：小朋友们，上课啦！今天老师带来了几位神秘的小客人，大家请看讲台。（依次出示毛绒小熊、玩具汽车）平时我们都会和玩具一起玩耍，那大家有没有听过玩具说话呢？今天我们一起来玩一个悄悄话小游戏，请大家闭上眼睛，老师替小熊说一句悄悄话：我软软的，我最喜欢主人抱抱我。互动步骤：全体学生闭眼聆听，听完后举手说一说自己听到了什么，3名学生发言即可。第二步：引出课题（3分钟）教师完整话术：原来每一个玩具都有自己想说的心里话，它们不会开口，却能用样子告诉我们心情。今天我们就一起走进课本，学习《第1课玩具会说话》，一起读懂玩具的心里话，把玩具想说的话画在画纸上。板书同步：书写课题玩具会说话。新知讲授：对照课本，学会观察玩具（12分钟）第一步：朗读课本原文，初识课程内容（3分钟）教师完整话术：请所有同学翻开美术课本第1页，跟着老师一起齐读课本原文内容。（教师领读，学生齐读）课本原文朗读内容：玩具是我们亲密的小伙伴，日夜陪伴我们成长。每一件玩具都有自己独特的外形、色彩和质感，藏着不一样的小情绪。仔细观察你的玩具，发挥想象，给玩具画上对话框，让它说出心里话。教师补充讲解：课本告诉我们，玩具都有三个小秘密，分别是外形、色彩、质感，接下来我们就跟着课本图片，一一解开秘密。第二步：对照课本配图，三步观察玩具（5分钟）教师完整话术：大家看向课本上的三张玩具配图，我们一起来学习课本里的观察三步走方法。第一步看外形：小熊圆圆的脑袋、圆圆的身体，胖乎乎很可爱；小汽车方方的车身，圆圆的车轮。第二步看色彩：小熊是棕色，小汽车红蓝配色，颜色很鲜艳。第三步看材质：小熊摸起来软软的是毛绒材质，小汽车摸起来硬硬光滑，是塑料材质。互动提问话术：谁能看着课本图片，说一说木质陀螺长什么样子？它是什么颜色、摸起来是什么感觉？预设学生回答：陀螺圆圆的，棕色，摸起来粗糙硬硬的。教师总结话术：这位同学观察得非常仔细，完全用到了课本教给我们的观察方法，大家掌声鼓励。第三步：学习对话框，读懂课本小贴士（4分钟）教师完整话术：想要让玩具说话，我们需要用到对话框。请大家阅读课本小贴士：观察玩具三步走：一看外形轮廓，二看色彩搭配，三看材质触感；对话框可以画云朵形、爱心形、波浪形，不要遮挡玩具主体。教师现场黑板演示：分别画出云朵、爱心、波浪三种常用对话框，同时展示课本错误范画。提问互动话术：大家看课本上错误的画作，说一说这幅画哪里不好？预设学生回答：对话框挡住了小熊的脸，看不见小熊了。教师话术：没错，画画的时候对话框一定要放在玩具旁边，千万不能挡住玩具身体。创意启发：合理想象，对话贴合玩具（7分钟）第一步：区分合理创意与不合理创意（3分钟）教师话术：很多小朋友画画的时候，会随便给玩具写台词，我们一起来判断对错。小熊软软萌萌，适合说温柔的话；小汽车跑得快，适合说奔跑相关的话。如果让小汽车说我想睡觉，大家觉得合适吗？全体学生集体回答：不合适。教师总结：我们给玩具设计台词，一定要结合玩具本身的样子和本领，不能乱想象。第二步：传统玩具文化拓展（4分钟）教师话术：课本角落还有两个古老的玩具，分别是布老虎和竹蜻蜓，这是爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的玩具，也是我们中国独有的传统玩具。布老虎寓意平安健康，竹蜻蜓可以飞向天空，古今玩具不一样，但是都能带给我们快乐。现在请大家拿出自己带来的玩具，和同桌互相说一说，你的玩具想对你说什么话，限时2分钟。同桌互动步骤：1.同桌互相展示自带玩具；2.轮流说一说玩具的外形、颜色；3.说出一句贴合玩具的心里话，教师巡视倾听指导。教师完整示范，明确绘画步骤（6分钟）教师全程边画边讲解，同步对照课本绘画步骤，完整话术如下：第一步：定位置画外形（2分钟）：首先在画纸中间画玩具主体，玩具大小占画面三分之二，不要太小也不要撑满整张纸，我今天画课本里的毛绒小熊，先用大圆画脑袋，再用大圆画身体。第二步：添细节画五官（1.5分钟）：给小熊添上圆圆的眼睛、小小的鼻子、弯弯的嘴巴，加上两只半圆形耳朵，补充小熊的小爪子，把玩具细节画完整。第三步：均匀涂色（1分钟）：选择棕色涂小熊身体，粉色涂耳朵内侧，涂色顺着一个方向涂，不出边框，颜色均匀饱满。第四步：画对话框写台词（1.5分钟）：在小熊右侧画爱心对话框，不遮挡小熊身体，写上台词：我想要一个温暖的拥抱。课堂实践：分层作业，差异化创作（8分钟）教师布置创作话术：现在请大家结合今天课本学到的知识，开始画画，老师设置了三层任务，大家根据自己的能力自主选择。基础层（学困生）：画出一个完整玩具，添加简单长方形对话框，书写一句简单台词，涂色均匀，完成基础造型即可。提升层（中等生）：完整刻画玩具细节，选择爱心、云朵异形对话框，台词贴合玩具特点，色彩搭配协调。拓展层（优等生）：绘制两个玩具互动场景，设计两句相互呼应的对话，搭配两种不同造型对话框，添加简单背景装饰。巡视辅导差异化话术：对学困生：别着急，先画大轮廓，圆形方形慢慢拼，老师陪着你一起画。对中等生：可以多添加一点玩具花纹，让你的玩具更特别。对优等生：可以给画面添加草地、天空背景，让玩具处在完整的小场景里。展示评价+课堂小结（2分钟）作品展示：挑选3幅分层作品上台展示，分别对应基础、提升、拓展三个层级。自评话术引导：请你说一说你画的是什么玩具，它说了什么心里话？互评话术引导：请大家找一找，哪一幅画对话框位置最合理？哪一句台词最贴合玩具？教师总评：本节课同学们都学会了课本上的三步观察法，大部分同学都能给玩具设计贴合自身的台词，画面构图工整，创意十足。差异化作业设计基础性作业（全员必做）：完善课堂未完成的画作，检查对话框位置、涂色效果，保证画面干净整洁。提升性作业（选做）：回家观察家人小时候的老玩具，说一说老玩具和现代玩具的区别，下节课口头分享。拓展性作业（创意选做）：用彩纸简单剪贴一个立体小玩具，搭配手写对话框，