美术集体备课美丽的蜻蜓教案

美术组集体备课《美丽的靖蜓》教案

教学目标：

1、知识与技能：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及

各种姿态。

2-.过程与方法：学会用各种图案装饰蜡蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，用不同形

态表现蜻蜓。

3、情感态度与价值观：提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意识。

教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

教学难点：运用不同的手法表现赠蜓。

教学准备

教具：范画、课件。

学具：作业纸、彩色笔、等工具。

一、组织教学：检查学具，稳定情绪。

二、谜语导入

1、师：陈老师听说了，一年级5班的小朋友很聪明，都很善于动脑筋，今天陈老师给大家

带来一个谜语，我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。出示课件。

2、［猜一猜］。

小飞机，纱翅膀，身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞睛，

气象预报它内行。

生：蜻蜓。

3、师：大家真的很聪明，今天我们就来学习《美丽的蜻蜓》。板书课题。

三、观察了解蜡蜓

1、师：同学们平时生活中观察过蜻蜓吗？你都见过哪些颜色的蜻蜓？

生：红色的、绿色的、兰色的……

师：观察的真仔细，赠蜓的种类很多，色彩各异，我们一起来欣赏［自然界中的照蜓］（播放

课件）

2、师：刚才我们看了这么多形态各异的蜻蜓，对蜻蜓的样子进一步得到了解，陈老师要考

一考同学们，谁能讲一讲蜻蜓主要由哪些部分构成？

生回答，师板书：头、触角、身体、尾巴、翅膀、足。

3、学习了蜻蜓的结构之后，陈老师还想再考考同学们的［课外小知识］，你知道有关蜻蜓的

哪些小知识？比如它爱吃什么？它喜欢生活在哪些地方？有关蜻蜓的诗歌、成语等等。

生：爱吃虫子，生活在小河边或池塘边……

我知道蜻蜓在水中产卵；

我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；

蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；

师：有关蜻蜓的诗歌成语呢？

（生：我还知道“蜻蜓点水”的成语

靖蜓的诗歌：《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖凭，早

有蜻蜓立上头……；如果有学生说到“蜻蜓点水”

刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个意思是指有些同学

在学习的时候不塌实，象蜻蜓点水一样一带而过。希望大家这节课对学习可不要象”蜻蜓点

水”。

如果没有说到，师：老师还知道一个成语“靖蜓点水”…）

师：同学们的课外知识很卡富，说的真棒，陈老师也收集了一首有关蜻蜓的诗歌是宋代诗人

杨万里写的《小池》学过了吗？谁给大家读一读？

请一位同学读诗歌

四、作品欣赏（重难点突破）

1.师：读的很好，蜻蜓很美，不仅诗人喜欢写它，画家也喜欢画蜻蜓，来看一看［画家笔下

的蜻蜓］（播放课件）；师解说，这是我国著名国画大师白石老人画的蜻蜓……

2.我们再来看一看［同龄小朋友的作品］,看看他们是怎样表现蜻蜓的。（播放课件）学生

欣赏

师：小朋友们画的美吗？美在哪里？生回答

教师小结：小朋友运用各种图案装饰了蜻蜓的身体和翅膀，颜色搭配的既丰富又漂亮，蜻蜓

的姿态都不一样，画面很丰富。

五、布置作用

师：看了那么多，你们想不想自己动笔画一画？好，我们一起看下作业要求。［大家都动

手］

1、在画纸上画出2—3只不同姿态的蜻蜓

2、用各种漂亮的图案给它们进行装扮。

3、在边上添画简单的景色。

学生作、也，师巡视。鼓励画的好的同学直接用勾线笔画外形。（师黑板上勾画蜻蜓园，鼓励

小朋友画优秀的作品贴到靖蜓园里）

五、评一评

这节课我们每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那

你能不能评一下。

蜻蜓园里的作品

1.你都喜欢谁的？为什么？

学生评价，教师总结，构图好、图案丰富、色彩丰富……

六、拓展

来看一看其他形式的蜻蜓作品（剪纸，粘贴，风筝）

七、教师总结：同学们，刚刚蜻蜓飞进我们的生活，带绐我们美丽和快乐，让