湛江市2024-2025学年度第二学期期末调研试题：高二语文（完整版试卷）

湛江市2024—2025学年度第二学期期末调研试题：高二语文（完整版试卷）湛江市2024—2025学年度第二学期期末调研试题高二语文（完整版试卷）满分：150分考试时长：150分钟注意事项答题前填写姓名、准考证号，粘贴条形码；选择题用2B铅笔填涂，主观题使用黑色签字笔在答题卡指定区域作答。试卷共8页，分为阅读（72分）、语言文字运用（18分）、写作（60分）三大部分。第一部分阅读（72分）（一）现代文阅读Ⅰ（15分，1—4小题）阅读下面文字，完成1～4题。材料一中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。但是，马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。我们的理论，是马克思列宁主义的理论，但是我们在中国革命的实践中，丰富和发展了这个理论。许多同志学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的。材料二理论与实践相结合，是我们党一以贯之的优良传统。新时代推进理论创新，必须扎根中国大地、立足时代实践。一方面，要坚持以实践为源头活水，从中国式现代化建设的鲜活实践中提炼新观点、新论断。乡村振兴、基层治理、科技创新、生态文明建设等亿万群众正在参与的伟大实践，蕴藏着丰富的理论素材，是发展马克思主义的丰厚土壤。另一方面，理论创新成果必须回到实践中接受检验、指导实践。不能把理论束之高阁，搞“纸上谈兵”，要善于用创新理论解答现实难题，化解发展矛盾，让科学理论转化为改造现实的强大力量。同时，推进理论创新不能脱离历史根基。中华五千多年文明积淀的治理智慧、精神理念，是理论创新的本土资源。将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，能够赋予科学理论鲜明的中国特色，让理论更容易被人民群众理解、认同、践行。脱离本国历史文化的理论，容易陷入空洞化、外来化的困境，难以扎根人心。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.十月革命之前，中华民族先进人士从未探寻过救国救民的道路，始终找不到可行的救国真理。

B.马克思列宁主义能够自动适配中国国情，只要引进就能彻底改变中国革命的落后面貌。

C.部分人学习马列只照搬词句，不掌握立场方法，无法结合国情分析、解决中国革命问题。

D.新时代理论创新优先借鉴外来理论，中华传统文化仅作为辅助补充素材参考。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.党二十年的发展历程，直观体现出我们对马列主义、中国革命的认知持续深化、充实。

B.马列主义提供认识真理的路径，而非终极真理，理论需要随实践持续丰富发展。

C.中国式现代化各类实践是理论创新源泉，理论成果最终要回归实践完成检验与运用。

D.只要融合中华优秀传统文化，理论就能完全规避空洞化，自然获得群众广泛认同。下列选项中，最能支撑材料二核心观点的一项是（3分）（）

A.某学者照搬西方现代化理论框架，直接套用来分析我国乡村发展，结论脱离本土实际。

B.基层干部扎根乡村调研，结合乡土文化与发展实际，总结出适配本地的乡村治理新模式。

C.高校课堂只讲授经典理论原文，不结合当下社会热点开展案例分析与实践研讨。

D.城市建设全盘复刻欧美城市规划模式，舍弃本地历史街巷与传统建筑风貌。综合两则材料，概括新时代坚持“理论联系实际”的两层核心内涵。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（20分，5—8小题）阅读下面小说，完成5～8题。老码头的灯火陈松年

暮秋的江风裹着水汽，拍打在老旧码头的青石板上。老周蹲在石阶最下端，摩挲手里磨得发亮的铜制船哨，哨身刻着模糊的“1986”。码头停运三年，江面再也听不到此起彼伏的船哨声，只有岸边那盏老式煤油灯，他每日傍晚都准时擦亮。三十年前，这码头是整条江最热闹的枢纽。南来北往的货船、载人的客轮在此停靠，挑夫、船工、商贩挤满整条堤岸。老周十七岁跟着父亲守码头，父亲管登记、调度，他负责点亮沿岸十几盏煤油灯。入夜后，一串暖黄灯火沿着江岸铺开，像落在水面的星河，指引船只避开暗礁，也给晚归的行船人一份安稳。那时候船工们总爱停靠在码头歇脚。老张船长每次靠岸，都会拎一坛米酒找老周闲聊，讲江上的风浪、远方的城镇。有一回暴雨突至，江面浪涛翻涌，一艘小渔船迷失航向，眼看要撞上礁石。老周不顾大雨，沿着堤岸把所有灯火全部拨到最亮，又不停吹响铜哨，持续半个时辰，直到渔船循着灯光安全靠岸。事后渔民送来一筐鲜鱼，老周分发给码头所有工友，自己一条都没留。后来江上通了大桥，高速客船替代老式木船，货运逐步转移到新建的现代化港口。新码头配备全自动航标灯，太阳能供电，亮度高、不用人工看管。老码头的煤油灯渐渐闲置，工友陆续转行，父亲也因病退休。有人劝老周去新码头做安保，薪资翻一倍，他摇头拒绝：“这码头的灯火，总得有人守。”再后来，政府通知老码头永久停运，石阶封了大半，沿岸的煤油灯大多被收走，只留下码头中央这一盏。子女劝老周搬去城里同住，他不肯，依旧守着码头旁低矮的小平房。每日黄昏，擦拭灯罩、添上煤油、点燃灯芯，微弱的光透过玻璃，落在空荡荡的江面上。孙女周末回来看他，不解地问：“爷爷，现在行船都有导航，这盏灯没人看，点着有什么用？”

老周轻轻擦拭铜船哨，望向江面：“灯火不只是照路，是念想。以前江上的人，远远看见这束光，就知道有落脚的地方。码头停了，可那些江上的岁月、一起扛活的老伙计，总得有个地方寄存。”前几日，古镇启动老码头文旅改造工程，设计师打算拆除旧堤岸，换成仿古风商业街。勘测队来到码头，看见暮色里独自亮着的煤油灯，还有守灯的老周，临时修改方案：保留完整石阶与这盏老灯，打造江埠记忆展区。开工那天，不少退休老船工、挑夫特意赶来。老张船长提着米酒，站在灯火下，和老周并肩望着江水。晚风拂动灯焰，暖黄光芒映在一群白发老人脸上，江面波光轻轻晃动，仿佛三十年前热闹的码头，又悄悄回来了。下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A.小说开篇环境描写刻意渲染萧瑟悲凉，意在直接抒发老周被时代抛弃的愤懑与不甘。

B.文中写老周暴雨夜救渔船、分鲜鱼，意在凸显老周贪图虚名、刻意讨好渔民的性格。

C.新码头全自动航标灯与老式煤油灯形成对比，突出工业发展必然淘汰传统人文印记。

D.铜船哨、煤油灯是全文核心物象，承载老周对码头岁月、江上人情的眷恋与坚守。下列对文中对话与情节作用的分析，不正确的一项是（3分）（）

A.孙女的提问从年轻视角提出疑惑，引出老周对灯火深层意义的阐释，升华文章主旨。

B.勘测队因一盏老灯修改改造方案，证明传统人文物件拥有不可替代的精神价值。

C.文末老张船长携米酒重逢老周，呼应早年二人江边闲谈的情节，形成完整叙事闭环。

D.老周多次拒绝进城、转行，纯粹是因为他固执守旧，无法适应现代化新生活。文中“煤油灯”有哪些表层与深层含义？请结合文本简要分析。（6分）小说结尾描写一众老人在灯火下眺望江面的场景，请分析这段文字的表达效果。（8分）（三）古代诗文阅读（37分）文言文阅读（20分，9—12题）阅读下面文言文，完成9～12题。

韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。大历、贞元之间，文字多尚古学，效扬雄、董仲舒之述作，而独孤及、梁肃最称渊奥，儒林推重。愈从其徒游，锐意钻仰，欲自振于一代。

寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。晋卒，徐州张建封又请为其宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，德宗怒，贬为连州阳山令。

元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，请愈为行军司马。淮西平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎。十四年正月，上令中使迎佛骨入大内，留三日，乃送诸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏。疏奏，宪宗大怒，将加极法。裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避黜责，岂能至此？伏乞稍赐宽容，以来谏者。”帝曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖剌也？愈人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳孟郊、东郡张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，平昔之意也。凡嫁内外及友朋孤女仅十人。

愈所为文，务反近体，抒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。

（节选自《旧唐书・韩愈传》）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.不俟奖励俟：等待

B.辟为巡官辟：征召

C.上忤尊听忤：迎合

D.荣悴不易悴：困顿失意下列对文中相关文化常识的解说，正确的一项是（3分）（）

A.进士第：古代科举殿试录取等次，考中进士第一名称状元，第二榜眼，第三探花。文中“登进士第”指通过殿试。

B.刑部侍郎：刑部副长官，刑部掌管全国官吏任免、司法刑狱，最高长官为刑部尚书。

C.疏：古代臣子向帝王分条陈述意见的文书，也称奏疏、奏章，只能在帝王犯错时进献。

D.国戚：帝王的外戚，即皇后、妃嫔的亲属；王公指皇室宗亲与封爵贵族。下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）（）

A.韩愈幼年丧父，寄养同族长辈家中，自幼刻苦研习儒学，追随古文前辈学习，立志在文坛有所建树。

B.韩愈性格直率刚正，不懂圆滑处世，直言上书批判宫市弊端，触怒德宗，被贬阳山做县令。

C.平定淮西韩愈立下功劳，升迁刑部侍郎；后因上书劝谏迎佛骨，言辞过激，朝臣全部支持皇帝严惩韩愈。

D.韩愈待人宽厚通达，不因地位变化改变交友态度，大力举荐困顿友人，还资助亲友、友人孤女婚嫁。把文中画线句子翻译成现代汉语。（11分）

（1）愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。（5分）

（2）愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖剌也？（6分）古代诗歌阅读（9分，13—14题）阅读下面宋词，完成13～14题。鹧鸪天・送人辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.开篇“唱彻阳关”化用王维送别典故，一曲唱罢泪水未干，直接渲染离别伤感氛围。

B.“功名馀事且加餐”劝慰友人看淡功名利禄，保重身体，暗含词人自身仕途失意的苦闷。

C.上阕后两句写景，流水远树、云雨遮山，开阔苍茫之景全然消解离别愁苦，格调昂扬乐观。

D.下阕反问“只应离合是悲欢”，拓宽情感格局，指出人间憾事远不止离别相聚。词末“江头未是风波恶，别有人间行路难”两句历来为人称道，请赏析其手法与思想内涵。（6分）名篇名句默写（8分，15题）补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）

（1）《陈情表》中李密用“，”两句，表明自己内外无亲、孤苦无依的处境。

（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡外界荣辱、不受世人评价影响的句子：“，。”

（3）杜甫《蜀相》中凭吊武侯祠，感叹英雄壮志未酬的名句：“，。”

（4）李煜《虞美人》以江水喻无尽亡国愁绪：“，。”第二部分语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分，16—18题）阅读下面文字，完成16～18题。

非遗是中华文脉鲜活载体，承载民族独有的审美记忆与精神基因。但长久以来，不少传统手工艺陷入“********”困境：技艺传承人年事已高，年轻群体接续意愿淡薄；产品样式陈旧，难以适配当代审美；传播渠道狭窄，大众认知度偏低。

想要破解非遗传承难题，不能仅靠静态陈列、被动保护，更要主动拥抱时代。一方面，立足传统内核创新表达，深挖非遗背后的历史故事、文化寓意，结合现代设计改良产品，让老手艺贴合日常消费场景；另一方面，借力新媒体拓宽传播边界，短视频、直播打破地域限制，直观展示制作工序，让深藏乡野的非遗技艺走出一隅，********。

传承非遗，本质是传承文化自信。非遗不是尘封的古董，不是\\\\\\__的标本，而是能够融入当下、滋养生活的活态文化。唯有打通传统与现代的壁垒，让技艺有市场、传承人有出路，千年文脉才能生生不息、薪火相传。依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.后继无人家喻户晓一成不变

B.青黄不接广为人知静止不动

C.后继无人广为人知一成不变

D.青黄不接家喻户晓静止不动文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.深挖非遗背后的文化寓意、历史故事，结合现代设计改良产品，让老手艺适配日常消费场景。

B.深挖非遗背后的历史故事、文化寓意，借助现代设计改造产品，让老手艺贴合日常消费场景需求。

C.深挖非遗背后的历史故事、文化寓意，结合现代设计改良产品，让老手艺适配日常消费场景需求。

D.深挖非遗背后的文化寓意、历史故事，借助现代设计改造产品，让老手艺贴合日常消费场景。文中画横线句子使用了比喻修辞，请分析其表达效果。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（9分，19—21题）下列各组句子中，加点文言实词含义完全相同的一组是（3分）（）

A.薄门衰祚薄/日薄西山

B.除除臣洗马/攘除奸凶

C.息气息奄奄/请息交以绝游

D.志曷不委心任去留/吾生之志仿照下面示例，围绕“青春”续写两组句子，要求句式、修辞一致，意境协调。（3分）

示例：青春是原野上奔涌的长风，携少年热忱奔赴山海；

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\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\。请将下面一段文字压缩为一句话新闻，不超过40字。（3分）

2025年7月5日，湛江市非遗文化体验周活动在市文化艺术中心正式启幕。本次活动为期七天，汇集雷州石狗、吴川泥塑、遂溪醒狮等十多项本土非遗项目，设置技艺展示、现场体验、非遗文创展销三大板块，免费向全市市民开放。活动同步开启线上直播专场，足不出户即可观赏传统手工艺制作全过程，助力本土非遗文化传播推广。第三部分写作（60分）阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”——《荀子・修身》

材料二：青年干部黄文秀放弃城市工作，回到家乡百色扎根基层，走村入户走访群众，脚踏实地发展特色产业，用点滴实干带领村民脱贫致富，将青春奉献给乡土大地。

材料三：当下部分青年存在“空想主义”：怀揣宏大理想，却不愿付出实际行动；总期待一蹴而就的成功，畏惧细碎、长久的耕耘；纸上规划万千，落地行动寥寥。

以上材料引发你怎样的思考？请结合自身学习与生活体验，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。配套参考答案与简要解析一、现代文阅读ⅠC

解析：A“从未探寻”错；B“自动适配”绝对化；D主次颠倒，传统文化是重要根基。D

解析：“只要……就”逻辑绝对，融合文化只是条件之一。B①立足实践创新理论：从中国式现代化鲜活实践提炼新思想，以实践作为理论源头；②理论落地服务实践：创新理论要指导现实、接受实践检验；同时结合中华优秀传统文化，让理论贴合本土、深入人心。二、现代文阅读ⅡD

解析：A无愤懑不甘；B不是贪图虚名；C“必然淘汰”曲解文意。D

解析：老周坚守是眷恋人文烟火，并非单纯固执守旧。表层：码头照明工具，指引船只避开江里暗礁；

深层：①江上岁月、淳朴人情的象征，承载老周与船工、渔民的共同回忆；②传统码头文化、乡土人文记忆的载体；③坚守、温情、怀旧精神的具象寄托。①情节：呼应前文码头昔日热闹景象，前后对照，形成叙事闭环；②人物：刻画老船工一代人对旧时光的共同眷恋，群体形象丰满；③主旨：点明传统