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文档简介
第二节资源跨区域调配对区域发展的影响教学设计高中地理湘教版2019选择性必修2-湘教版2019科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容:湘教版2019选择性必修2《地理》教材中,本节课主要围绕“资源跨区域调配对区域发展的影响”展开。内容包括:1.资源跨区域调配的意义和类型;2.资源跨区域调配对区域产业结构的影响;3.资源跨区域调配对区域经济增长的影响;4.资源跨区域调配对区域环境的影响。通过本节课的学习,使学生了解资源跨区域调配的重要性,以及其对区域发展带来的多方面影响。核心素养目标:培养学生地理实践力,通过分析资源跨区域调配案例,提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。增强区域认知,使学生理解不同区域间资源互补和产业分工的重要性。发展人地协调观,引导学生认识到资源调配对区域可持续发展的意义。提升综合思维,培养学生从多角度分析资源跨区域调配对区域发展影响的思维方式。学习者分析: 1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入本节课之前,已经学习了地理学的基本概念,如自然地理、人文地理等,并对区域地理的基本特征有所了解。此外,学生对地理信息系统(GIS)的基本操作和应用也有所接触,这为理解资源跨区域调配提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中学生对地理学科通常具有浓厚的兴趣,尤其是对于与现实生活密切相关的地理现象和问题。他们在学习过程中表现出较强的探究能力和分析能力,能够通过地图、数据等方式获取和处理信息。学习风格上,学生多采用合作学习和自主学习相结合的方式,喜欢通过小组讨论和实践活动来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解资源跨区域调配的复杂性和多因素影响时可能会遇到困难。例如,对于不同区域间资源互补和产业分工的机制理解不足,可能导致对案例分析的深度不够。此外,学生在运用地理信息系统分析问题时,可能会遇到技术操作上的障碍。此外,对于区域可持续发展理念的理解,学生可能存在认知偏差,需要教师引导和纠正。教学资源准备:1.教材:确保每位学生都备有湘教版2019选择性必修2《地理》教材,以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料:准备与资源跨区域调配相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如区域地图、资源调配流程图、相关新闻报道等,以增强直观性和互动性。
3.实验器材:由于本节课不涉及实验,无需特别准备实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作学习;在教室中央布置一块白板或投影屏幕,用于展示教学材料和讨论结果。教学流程:一、导入新课(用时5分钟)
详细内容:
1.展示我国不同区域资源分布不均的图片,引导学生思考资源跨区域调配的必要性。
2.提问:“同学们,你们知道什么是资源跨区域调配吗?它对区域发展有什么影响?”
3.学生回答后,教师简要介绍资源跨区域调配的概念和意义。
二、新课讲授(用时15分钟)
1.资源跨区域调配的意义和类型
-详细内容:讲解资源跨区域调配的背景、目的和意义,介绍不同类型的资源跨区域调配,如能源调配、原材料调配等。
-举例:以我国西电东送、北煤南运等案例说明资源跨区域调配的实际应用。
2.资源跨区域调配对区域产业结构的影响
-详细内容:分析资源跨区域调配对区域产业结构调整的作用,如促进产业结构升级、优化资源配置等。
-举例:以我国长三角地区产业结构调整为例,说明资源跨区域调配对产业结构的影响。
3.资源跨区域调配对区域经济增长的影响
-详细内容:探讨资源跨区域调配对区域经济增长的促进作用,如提高经济增长速度、促进区域协调发展等。
-举例:以我国西部大开发战略为例,说明资源跨区域调配对区域经济增长的推动作用。
三、实践活动(用时15分钟)
1.学生分组讨论:分析我国某地区资源跨区域调配的案例,探讨其对区域发展的影响。
-详细内容:学生分组讨论,每组选取一个案例,分析案例中资源跨区域调配的具体措施、影响及效果。
-举例:以我国南水北调工程为例,分析其对水资源调配、区域经济发展和生态环境的影响。
2.学生制作思维导图:总结本节课所学内容,以思维导图的形式展示资源跨区域调配对区域发展的影响。
-详细内容:学生根据所学内容,制作思维导图,梳理资源跨区域调配的意义、类型、影响等方面。
-举例:学生制作的思维导图应包括资源跨区域调配的意义、类型、影响等关键信息。
3.学生展示成果:每组学生代表展示本组讨论和制作的思维导图,其他学生进行评价和补充。
-详细内容:每组学生代表展示本组讨论和制作的思维导图,其他学生提出意见和建议。
-举例:展示过程中,学生应重点展示资源跨区域调配对区域发展的影响,如经济增长、产业结构调整、生态环境改善等。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生讨论资源跨区域调配的优缺点。
-举例回答:优点包括优化资源配置、促进区域协调发展、提高经济增长速度等;缺点包括可能加剧区域间差距、影响生态环境等。
2.学生讨论如何提高资源跨区域调配的效率。
-举例回答:提高政策支持力度、加强区域合作、完善基础设施、推广先进技术等。
3.学生讨论如何实现资源跨区域调配的可持续发展。
-举例回答:注重生态环境保护、提高资源利用效率、加强区域间协调合作等。
五、总结回顾(用时5分钟)
详细内容:
1.教师总结本节课所学内容,强调资源跨区域调配对区域发展的重要性。
2.教师指出本节课的重难点,如资源跨区域调配的类型、影响等。
3.教师鼓励学生在课后继续关注相关案例,提高地理实践力和综合思维能力。拓展与延伸:六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国区域发展报告》:该报告由中国科学院地理科学与资源研究所等机构联合发布,详细分析了中国各区域的发展现状、问题及对策,对于理解资源跨区域调配的背景和影响具有重要意义。
-《区域经济学》:这是一本经典的区域经济学教材,介绍了区域发展的基本理论、方法和政策,有助于学生从更宏观的角度理解资源跨区域调配的经济学原理。
-《中国地理》:该书籍以图文并茂的形式介绍了中国的地理环境、资源分布、经济发展等,适合学生进行课外阅读,拓宽地理知识面。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以关注我国近年来重要的资源跨区域调配项目,如南水北调、西电东送等,了解其背景、实施过程和影响。
-学生可以查阅相关资料,分析不同区域间资源互补和产业分工的典型案例,探讨其对区域发展的影响。
-学生可以尝试运用地理信息系统(GIS)分析资源跨区域调配的地理空间分布特征,提高地理实践能力。
3.知识点拓展:
-区域间资源互补的原理:通过学习,学生应了解不同区域间资源互补的原理,如资源禀赋差异、产业结构互补等。
-资源跨区域调配的效益分析:学生应学会从经济效益、社会效益和生态效益等方面分析资源跨区域调配的效益。
-资源跨区域调配的可持续发展:学生应关注资源跨区域调配过程中的可持续发展问题,如生态环境保护、资源节约利用等。
-区域协调发展政策:学生应了解我国区域协调发展的政策体系,如西部大开发、中部崛起、东北振兴等。
4.实用性拓展:
-学生可以结合所学知识,分析我国某地区资源跨区域调配的案例,提出改进措施和建议。
-学生可以尝试设计一个资源跨区域调配的方案,考虑资源、环境、经济和社会等多方面因素。
-学生可以参与社区或学校的环保活动,关注资源跨区域调配对当地环境的影响,提出保护环境的建议。典型例题讲解:典型例题1:
问题:某地区计划通过铁路运输将煤炭从产地运往沿海地区。请分析这一资源跨区域调配措施对区域发展的影响。
解答:煤炭从产地运往沿海地区,有助于以下方面:
1.提高煤炭资源的利用效率,减少产地环境污染。
2.满足沿海地区对能源的需求,促进当地经济发展。
3.带动铁路运输业的发展,创造就业机会。
典型例题2:
问题:某地区通过水路运输将农产品从产地运往城市,请分析这一资源跨区域调配措施对区域发展的影响。
解答:农产品从产地运往城市,有助于以下方面:
1.保障城市居民的食品供应,提高生活质量。
2.促进农业产业化发展,增加农民收入。
3.带动物流业和相关服务业的发展。
典型例题3:
问题:某地区通过管道运输将天然气从产地输送到城市,请分析这一资源跨区域调配措施对区域发展的影响。
解答:天然气从产地输送到城市,有助于以下方面:
1.提高能源利用效率,减少对传统能源的依赖。
2.保障城市能源供应,促进经济发展。
3.带动管道运输业和相关产业的发展。
典型例题4:
问题:某地区通过航空运输将高科技产品从产地运往国际市场,请分析这一资源跨区域调配措施对区域发展的影响。
解答:高科技产品从产地运往国际市场,有助于以下方面:
1.提高区域产业竞争力,促进经济发展。
2.增加出口收入,提高区域经济实力。
3.带动航空运输业和相关服务业的发展。
典型例题5:
问题:某地区通过信息网络将教育资源从优质学校输送到偏远地区,请分析这一资源跨区域调配措施对区域发展的影响。
解答:教育资源从优质学校输送到偏远地区,有助于以下方面:
1.提高偏远地区教育质量,促进教育公平。
2.培养更多优秀人才,为区域发展提供人才支持。
3.带动信息技术产业的发展。内容逻辑关系:①资源跨区域调配的意义:
-重点知识点:资源互补、优化资源配置、促进区域协调发展
-关键词:资源、互补、优化、协调发展
-重点句子:资源跨区域调配是实现区域协调发展的重要途径。
②资源跨区域调配的类型:
-重点知识点:能源调配、原材料调配、信息资源共享
-关键词:能源、原材料、信息共享、调配
-重点句子:不同类型的资源跨区域调配反映了区域间资源流动的特点。
③资源跨区域调配的影响:
-重点知识点:产业结构调整、经济增长、生态环境
-关键词:产业结构、经济增长、生态环境、影响
-重点句子:资源跨区域调配对区域产业结构调整和经济增长
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