八年级语文下册 第六单元 24 唐诗三首教案 新人教版

PAGE1PAGE2八年级语文下册第六单元24唐诗三首教案新人教版课题八年级语文下册第六单元24唐诗三首教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册第六单元24唐诗三首

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析本节课面向的是八年级（2）班的学生，学生整体处于青春期中期，思维活跃，情感丰富，但对古诗词的理解能力参差不齐。部分学生对唐诗有一定的兴趣，但缺乏深入阅读和鉴赏的能力。在知识方面，学生对唐诗的背景知识了解有限，对诗歌的韵律、意象和表达手法掌握不牢固。在能力上，学生的分析能力和鉴赏能力有待提高，尤其是在理解和把握诗歌情感内涵方面。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，部分学生较为积极，而部分学生则较为被动。

在素质方面，学生的审美素质和文化素养有待进一步提升。他们对于传统文化的理解和尊重程度不一，对于古典诗词的学习态度和兴趣存在差异。在行为习惯上，学生在课堂上需要培养良好的听讲和笔记习惯，以及在小组讨论中积极参与、尊重他人意见的团队精神。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。首先，教师需要根据学生的不同层次进行差异化教学，确保每个学生都能在原有的基础上有所提高。其次，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学方法提高学生的参与度和积极性。最后，教师需引导学生形成正确的审美观念，培养他们对传统文化的尊重和热爱。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解唐诗的背景和作者生平，为后续的诗歌鉴赏打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，提高学生的思辨能力和表达能力。

3.比较法：引导学生对比分析不同唐诗的风格和手法，培养他们的鉴赏能力和审美情趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示唐诗的原文、注释和作者介绍，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.诗词朗诵：播放或组织学生朗诵唐诗，感受诗歌的韵律美和情感表达。

3.在线资源：利用网络资源，如诗词网站、视频讲解等，拓展学生的知识面，丰富教学内容。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习的是八年级语文下册第六单元的《唐诗三首》。在上一节课中，我们学习了《登鹳雀楼》，感受到了王之涣的壮志豪情。今天，我们将继续探索唐诗的魅力，领略三位伟大诗人的风采。首先，请大家翻开课本，看看今天我们要学习的三首诗分别是哪三首。

二、学习《望岳》

1.阅读课文

同学们，我们先来阅读杜甫的《望岳》。请你们大声朗读，感受这首诗的气势和情感。

（学生朗读）

2.分析诗句

（1）首联：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

这句诗描绘了泰山雄伟壮观的景象，岱宗指的是泰山，齐鲁是山东的别称。这里的“青未了”形象地表达了泰山的苍翠连绵，给人一种气势磅礴的感觉。

（2）颔联：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

这句诗运用了拟人的修辞手法，将大自然的美景赋予了生命，表达了诗人对泰山的敬畏之情。

（3）颈联：“荡胸生层云，决眦入归鸟。”

这句诗描绘了诗人站在泰山之巅，俯瞰四周的景象，内心充满了豪情壮志。

（4）尾联：“会当凌绝顶，一览众山小。”

这句诗表达了诗人攀登泰山顶峰的决心，以及他超越一切的抱负。

3.总结感悟

同学们，通过阅读和分析《望岳》，我们感受到了杜甫的豪情壮志和对自然的敬畏。这首诗告诉我们，只有勇于攀登，才能达到人生的巅峰。

三、学习《登飞来峰》

1.阅读课文

（学生朗读）

2.分析诗句

（1）首联：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”

这句诗描绘了飞来峰上的千寻塔，以及诗人清晨登山的情景。

（2）颔联：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

这句诗表达了诗人不畏艰难，勇往直前的精神。

（3）颈联：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

这句诗与前一句呼应，再次强调了诗人的坚定信念。

（4）尾联：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

这句诗与首联呼应，总结了诗人的心境。

3.总结感悟

同学们，通过学习《登飞来峰》，我们明白了王安石坚定的信念和不畏艰难的精神。这首诗告诉我们，只有站在高处，才能看得更远。

四、学习《早春呈水部张十八员外》

1.阅读课文

最后，我们来学习韩愈的《早春呈水部张十八员外》。

（学生朗读）

2.分析诗句

（1）首联：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

这句诗描绘了早春时节的景象，小雨滋润着大地，草色青翠欲滴。

（2）颔联：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”

这句诗表达了诗人对早春的喜爱，认为这是最美的季节。

3.总结感悟

同学们，通过学习《早春呈水部张十八员外》，我们感受到了韩愈对春天的热爱和对生活的向往。这首诗告诉我们，春天是充满生机和希望的季节。

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了三首唐诗，分别是杜甫的《望岳》、王安石的《登飞来峰》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》。这三首诗分别展现了诗人们的豪情壮志、坚定信念和对生活的热爱。希望大家通过学习，能够体会到唐诗的魅力，培养自己的审美情趣。

六、课后作业

1.背诵三首唐诗。

2.结合自己的理解，写一篇关于《望岳》的读后感。

3.搜集有关杜甫、王安石和韩愈的生平事迹，了解他们的创作背景。

希望通过今天的课堂学习，大家能够对唐诗有更深入的了解，激发自己对古典文化的兴趣。下课！学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与课堂活动、讨论和自主阅读，取得了以下学习效果：

1.知识掌握

学生们通过学习《望岳》、《登飞来峰》和《早春呈水部张十八员外》三首唐诗，掌握了以下知识点：

-理解了三首诗的作者背景和创作背景。

-掌握了三首诗的韵律和基本格式。

-理解了诗句中的意象和修辞手法。

-能够背诵三首诗的全文。

2.能力提升

-阅读理解能力：学生能够更好地理解古诗词的意义，把握诗人的情感和意境。

-分析能力：学生能够分析诗句中的意象、修辞手法和诗人的情感表达。

-表达能力：学生在课堂讨论和读后感写作中，能够清晰地表达自己的观点和感受。

-合作能力：在小组讨论中，学生能够尊重他人意见，共同完成学习任务。

3.审美素养

本节课的学习有助于学生提升以下审美素养：

-对古诗词的韵律和意境有了更深的认识，增强了审美鉴赏能力。

-对传统文化有了更深的了解和尊重，培养了文化自信。

-对自然和人生有了更深的感悟，提升了人生哲理的理解。

4.情感态度

学生在学习过程中表现出以下情感态度：

-对唐诗产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习相关内容。

-对诗人的豪情壮志和坚定信念产生了敬佩之情。

-对生活中的美好事物有了更深的感悟，培养了积极向上的生活态度。

5.价值观培养

-勇于攀登，追求卓越：学习杜甫的《望岳》，学生认识到只有勇于攀登，才能达到人生的巅峰。

-坚定信念，不畏艰难：学习王安石的《登飞来峰》，学生明白了坚定信念的重要性。

-热爱生活，珍惜时光：学习韩愈的《早春呈水部张十八员外》，学生体会到了春天的美好和生命的价值。教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《望岳》、《登飞来峰》和《早春呈水部张十八员外》这三首唐诗，我觉得这节课整体上还是比较成功的。首先，我在教学方法上尝试了一些新的方式，比如让学生们分组讨论，这样不仅激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的合作能力。

在教学中，我发现同学们对于诗歌的意象和情感表达有了更深的理解。他们能够通过诗句中的关键词汇，体会到诗人的心境和情感。比如在分析《望岳》时，大家能够感受到杜甫的豪情壮志和对自然的敬畏；在《登飞来峰》中，王安石的坚定信念和不畏艰难的精神也给了大家很大的启发。

当然，在教学过程中也遇到了一些挑战。比如，有些同学对于古诗词的韵律和格式还是有些陌生，我在今后的教学中可能会增加一些相关的练习，帮助他们更好地掌握这些知识。另外，我发现部分同学在表达自己的观点时，缺乏一定的深度和逻辑性，我会在今后的教学中加强这方面的指导。

总体来说，这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。学生们不仅学会了如何鉴赏古诗词，也从中获得了人生的启示。当然，也存在一些不足，比如课堂管理上还有待加强，个别学生的参与度不高。在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，鼓励每个学生积极参与，提高他们的学习积极性。板书设计①《望岳》

-作者：杜甫

-时代背景：唐代

-诗歌主题：赞美泰山，表达诗人豪情壮志

-重点词句：

-“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”

-“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

-“荡胸生层云，决眦入归鸟。”

-“会当凌绝顶，一览众山小。”

②《登飞来峰》

-作者：王安石

-时代背景：宋代

-诗歌主题：表达诗人攀登高峰的决心和信念

-重点词句：