第6课《老山界》教案 统编版语文七年级下册

第6课《老山界》教案统编版语文七年级下册课程基本信息1.课程名称：第6课《老山界》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过《老山界》的学习，学生能够理解革命先烈的英雄主义精神，提高阅读理解能力，增强对革命历史的认识，培养对文学作品的审美鉴赏能力，以及传承和弘扬民族精神。同时，通过文本分析，锻炼学生的思维批判性和创造性。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容：《老山界》的背景、人物形象、情节发展以及作者的情感表达。

-语言表达学习：体会课文中的修辞手法和生动形象的语言表达。

-革命精神学习：理解红军战士在艰苦环境中的英雄主义和革命乐观主义精神。

2.教学难点：

-情节理解：分析课文中红军夜间行军的具体细节，理解其战略意义和战斗精神。

-情感共鸣：引导学生体会红军战士在艰苦环境中的内心情感，培养学生的同理心。

-语言鉴赏：分析课文中富有诗意的句子，如“月亮升起来，升得老高了”等，理解其修辞效果和艺术价值。

-思想升华：将课文中的革命精神与现实生活相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行这种精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《老山界》相关的图片、历史背景介绍视频以及红军长征路线图等。

3.教学课件：制作包含课文内容、重点词汇、修辞手法分析的PPT课件。

4.教室布置：设置讨论区，提供讨论卡片，以便学生分组讨论课文主题和情感体验。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们来学习统编版语文七年级下册的第六课《老山界》。这是一篇描写红军长征途中经历的艰难险阻的课文，让我们一起走进那段充满英雄主义和革命乐观主义精神的历史时刻。

2.预习检查

-（老师）请大家先阅读课文，思考以下问题：课文主要讲述了什么？红军在长征途中遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？

-（学生）阅读课文，思考并提出自己的看法。

3.课文内容探究

-（老师）现在，我们来逐段分析课文。首先，请一位同学朗读第一段，大家注意作者对红军夜间行军的描写。

-（学生）朗读第一段，注意描写细节。

-（老师）大家听得很认真，这段描写了红军在夜间行军的情景，体现了他们在艰苦环境中的英勇和坚韧。接下来，我们来分析第二段。

-（学生）阅读并分析第二段，讨论红军面对困难时的态度和策略。

-（老师）很好，同学们通过分析，我们发现红军在遇到困难时，始终保持乐观向上的精神，这种精神值得我们学习。现在，请同学们分组讨论，分析第三段中红军战士的心理活动。

4.分组讨论

-（老师）现在分成小组，每位同学负责一部分内容，共同完成以下任务：

-分析红军战士在行军过程中的心理变化。

-总结红军战士面对困难时表现出的英雄主义精神。

-（学生）分组讨论，完成老师布置的任务。

5.分享讨论成果

-（老师）请各小组派代表分享讨论成果。

-（学生）代表分享小组讨论内容，老师进行点评和补充。

6.修辞手法分析

-（老师）接下来，我们来分析课文中的修辞手法。请大家找出课文中运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，并说明其效果。

-（学生）找出修辞手法，并说明其效果。

-（老师）很好，同学们能够准确找出修辞手法并分析其效果，这说明大家已经掌握了这一部分内容。

7.革命精神学习

-（老师）通过学习《老山界》，我们了解到红军在长征途中表现出的英勇和坚韧，这种精神对我们的成长具有重要意义。请大家谈谈自己在现实生活中如何践行这种精神。

-（学生）分享自己的看法，老师进行引导和总结。

8.总结与拓展

-（老师）今天我们学习了《老山界》，了解了红军长征的艰难历程，感受到了革命先烈的英雄主义精神。课后，请大家写一篇读后感，表达自己的感悟。

-（学生）课后完成读后感。

9.课堂小结

-（老师）今天我们学习了《老山界》，了解了红军长征的艰难历程，感受到了革命先烈的英雄主义精神。希望大家能够将这种精神融入到日常生活中，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

10.作业布置

-（老师）课后请同学们完成以下作业：

1.阅读课文，熟读成诵。

2.撰写一篇读后感，表达自己的感悟。

3.搜集关于红军长征的历史资料，了解更多的英雄事迹。教师随笔拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长征》书籍推荐：介绍长征的历史背景、过程和意义，让学生更全面地了解这段历史。

-《红色故事会》：收集了多个关于长征时期的故事，帮助学生从不同角度感受革命先烈的英勇事迹。

-《红军长征诗词选》：收录了长征时期红军创作的诗词，让学生感受革命诗歌的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解长征途中的重要战役和英雄人物。

-学生可以尝试撰写一篇关于长征的短文，分享自己的学习心得和感悟。

-学生可以组织一次班级讨论，分享自己在学习《老山界》过程中的收获和体会。

3.知识点拓展：

-长征的历史背景和意义：介绍长征的背景、过程、成果和对中国革命的影响。

-革命先烈的英雄事迹：介绍长征途中的英雄人物和他们的英勇事迹，让学生感受革命精神。

-革命诗词欣赏：引导学生欣赏长征时期的革命诗词，感受诗词中的革命情怀。

4.实用性活动建议：

-角色扮演：学生分组扮演红军战士，模拟长征途中的场景，体验红军的艰辛与英勇。

-主题班会：组织一次以“学习长征精神”为主题的班会，让学生分享自己的感悟和体会。

-制作手抄报：让学生以《老山界》为主题，制作一份手抄报，展示自己对课文的理解和感悟。

5.家庭作业建议：

-阅读一本关于长征的书籍，撰写一篇读书笔记。

-收集长征途中的重要战役和英雄人物的故事，制作一份PPT进行展示。

-采访一位长辈，了解他们对于长征精神的传承和感悟。教师随笔板书设计①《老山界》课文结构：

-开头：介绍红军长征背景和行军情景

-主体：描写红军夜间行军过程中的困难与挑战

-结尾：展现红军战士的乐观精神和革命意志

②重点知识点：

-红军长征的历史背景

-红军夜间行军的困难与挑战

-红军战士的乐观精神和革命意志

③重点词句：

-“月亮升起来，升得老高了。”

-“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

-“他们把困难当作考验，把胜利看作家常便饭。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《老山界》，完成以下思考题：

-红军在长征途中遇到了哪些困难？

-红军战士是如何克服这些困难的？

-你从红军战士身上学到了什么？

2.撰写一篇读后感，题目自拟，要求不少于300字，表达你对红军长征精神的感悟。

3.收集关于红军长征的历史资料，整理成一份小报，内容包括长征的背景、重要战役、英雄人物等。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

2.对于思考题的答案，关注学生对红军长征背景的理解，对困难克服过程的描述，以及对红军精神的感悟。

3.对于读后感的评价，注重学生的情感表达和思想深度，鼓励学生结合自身实际进行思考。

4.对于历史资料收集的小报，检