小学四五年级修辞手法排比比喻拟人

小学四五年级修辞手法排比比喻拟人演示文稿第1页，共35页。优选小学四五年级修辞手法排比比喻拟人第2页，共35页。修辞手法复习第3页，共35页。修辞？『修』，是修饰的意思．『辞』，本来的意思是辩论的言词,后引申为一切的言词『修辞』，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果．第4页，共35页。常用的修辞手法：

比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人第5页，共35页。会会老朋友第6页，共35页。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。排比第7页，共35页。排比：

把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情的作用，读排比句能给人以鲜明的印象。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）第8页，共35页。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。比喻第9页，共35页。比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现.第10页，共35页。运用比喻时应注意：

1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。第11页，共35页。

这座房子像宫殿。江上的轮船像一叶扁舟。注意：同类事物不能比喻。（不是）（不是）第12页，共35页。下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的轮船像一叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……

D、小丽好像看出了我的心思……

E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。F第13页，共35页。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。拟人第14页，共35页。拟人：就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：把事物直接当做人来写。人直接同事物说话。第15页，共35页。1、把事物直接当做人来写。例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物说话。

例如：延安，你的精神辉煌灿烂！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？第16页，共35页。

比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。△啄木鸟在给树治病．()

△啄木鸟像医生在给树治病．（）拟人比喻第17页，共35页。要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。第18页，共35页。春风像母亲的手抚摸着你．（）春风温柔地抚摸着你。（）辨一辨比喻拟人第19页，共35页。读成语、辨修辞岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（）

莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（）

比喻拟人第20页，共35页。读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻拟人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻拟人排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻拟人）√√√√√第21页，共35页。分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）4、老师是园丁，我们是花朵。（）5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（

）排比、拟人比喻比喻拟人

拟人

排比、拟人第22页，共35页。指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。把漓江的水比作无瑕的翡翠把老师比作一把火炬把缝纫鸟的窝比作工艺品把一对对玉兰花灯柱比作仪仗队把队旗比作火焰把雪末比作玉屑第23页，共35页。按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像

___________________________（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_______________________________________3、窗外，风吹翠竹，沙沙作响。（改为拟人句）_______________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_______________________________________5、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）一条银白的丝带缠绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。＼天空中挂着一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。一团团的棉絮一群吃低头吃草的山羊出现一个青面燎牙的怪兽第24页，共35页。比一比1、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。2、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3、那女孩真漂亮。4、那女孩真漂亮，眉如画，娇若春花，真可谓闭月羞花沉鱼落雁啊。

可见，要使语言变得准确、鲜明、生动、形象，恰当地使用修辞手法就是一个很好的办法。第25页，共35页。1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！2、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的微笑。3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。4、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。记一记第26页，共35页。7、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。8、微风柔和地爱抚我的脸颊。9、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。10、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。11、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。第27页，共35页。第28页，共35页。我也能用修辞手法写句子。第29页，共35页。太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸，像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波光