22氧气课件-九年级化学人教版上册

2.2氧气注意数据记录准确。学习原电池原理时，动手实验操作最直观。计算题要写完整过程。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。注意物质状态符号。重视实验现象观察。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。注意反应物比例。理解元素周期律。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。注意单位换算。注意实验安全操作。多思考反应原理。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。讲授新课学习目标通过实验探究，能说明氧气的主要性质，并能用符号表达式表示化学反应，能利用氧气的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。02通过观察和生活常识，能说出氧气的物理性质。0103依据化学变化的特征对常见化学反应进行分类，辨别常见的化合反应、氧化反应。导入新课假如你去爬雪山，你将随身携带哪种气体？为什么？注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。注意反应条件影响。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，创建概念关系网络图。重视环保意识培养。注意实验细节描述。定期复习很关键。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。氧气的物理性质01物理性质氧气色、味、态（通常状况下）密度（标准状况下）

溶解性（通常状况下）无色、无味、气体比空气略大不易溶于水1.氧气的物理性质通常状况101kPa，20℃左右标准状况0℃，101kPa学习催化剂作用时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。理解能量变化图示。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，利用手机APP辅助学习。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。注意观察细微现象。注意数据记录准确。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。2.氧气的三态变化3.氧气的贮存工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。（蓝底黑字）氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）-183℃-218℃101kPa集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？思考与讨论重视实验现象观察。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。多思考反应原理。定期复习很关键。掌握基本操作规范。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习燃烧反应条件时，尝试编写记忆口诀。学习原电池原理时，分析历年考题规律。学习高分子化合物时，创建概念关系网络图。理解元素周期律。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。区分宏观微观表述。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。氧气的化学性质02实验1：氧气的检验1.氧气的检验实验现象带火星的木条复燃。该气体是氧气，氧气能支持燃烧。实验结论学习原子结构示意图时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，利用模型辅助理解。注意反应物比例。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。学习溶解度曲线时，利用手机APP辅助学习。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。注意单位换算。定期复习很关键。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。实验2：木炭的燃烧2.木炭的燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体发出白光，放出热量，生成无色气体碳+氧气

二氧化碳CO2CO2点燃文字表达式：学习常见合金成分时，动手实验操作最直观。学习化学方程式配平时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验误差分析。学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。及时请教不懂的问题。重视实验现象观察。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。重视实验现象观察。区分物理化学变化。理解元素周期律。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。理解能量变化图示。实验3：硫的燃烧3.硫的燃烧实验内容现象硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧微弱的淡蓝色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体硫+氧气

二氧化硫SO2SO2点燃文字表达式：二氧化硫理解能量变化图示。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。关注生活中的化学现象。重视环保意识培养。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。理解催化剂特性。注意反应物比例。注意数据记录准确。多思考反应原理。注意实验误差分析。实验4：铁丝的燃烧4.铁丝的燃烧实验内容现象铁在空气中加热铁在氧气中燃烧持续红热，放出热量剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体产生四氧化三铁铁+氧气

四氧化三铁FeO2Fe3O4点燃文字表达式：学习气体收集方法时，建立错题本是有效的方法。注意化学方程式条件。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习离子检验方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。学习溶液浓度计算时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。注意数据记录准确。定期复习很关键。注意观察细微现象。1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？

2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？思考与讨论预热并增大细铁丝与氧气的接触面积。防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。

防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。思考与讨论定期复习很关键。学习元素性质比较时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。学习石油分馏产物时，制作学习时间表。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，编写化学小论文。理解元素周期律。注意物质状态符号。注意废物处理方法。注意观察细微现象。注意单位换算。牢记化学用语规范。实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式2-22-32-4木炭和氧气硫和氧气铁和氧气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁碳+氧气

二氧化碳点燃硫+氧气

二氧化硫点燃铁+氧气

四氧化三铁点燃下面几个变化中，有什么共同的特征？化合反应和氧化反应03区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。掌握安全图标含义。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃例如：1.化合反应多变一特点A+B+……→AB表达式物质跟氧气发生的反应，属于氧化反应。2.氧化反应3.缓慢氧化如：食物的腐烂、酿酒、铁生锈农家肥腐熟等。具有氧化性反应进行的很慢，不容易被察觉。学习金属腐蚀防护时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，创建概念关系网络图。注意数据记录准确。学习电解池原理时，分析历年考题规律。定期复习很关键。学习化学反应类型时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。学习金属腐蚀防护时，设计知识问答游戏。理解质量守恒本质。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。理解能量变化图示。培养科学探究精神。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气判断下列反应是化合反应还是氧化反应。点燃例：下列反应既是化合反应又是氧化反应的是()A.甲烷+氧气水+二氧化碳B.氧化钙+水氢氧化钙C.氧化汞

汞+氧气D.氢气+氧气水点燃加热D关注生活中的化学现象。学习化学反应类型时，制作对比表格便于区分概念。注意观察细微现象。理解元素周期律。理解能量变化图示。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。学习催化剂作用时，制作学习时间表。掌握安全图标含义。学习石油分馏产物时，参加化学兴趣小组。注意溶液配制步骤。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。注意实验细节描述。定期复习很关键。掌握安全图标含义。定期复习很关键。化合反应与氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。氧气化学性质化合反应与氧化反应物理性质能使带火星的木条复燃,，有助燃性与硫反应与木炭反应与铁丝反应课堂小结规范使用化学符号。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意数据记录准确。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。学习常见气体制备时，记录学习日记。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。学习原电池原理时，定期进行自我测试。注意观察细微现象。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。注意反应物比例。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。多思考反应原理。随堂训练1.下列关于氧气说法错误的是（

）A.氧气加压降温可变为蓝色液态氧B.标准状况下，同体积的氧气比空气质量大C.江水、海水中有氧气，以为氧气易溶于水D.标准状况下，氧气无色，一般加压保存于蓝色钢瓶中C2.下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊A学习反应速率因素时，建立化学实验日志。学习PH值测定时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。注意反应条件影响。学习原电池原理时，建立化学实验日志。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，订