《上学歌＋问好歌》教案2026-2027学年苏少版一年级上册音乐

2/2上学歌＋问好歌课题上学歌＋问好歌单元第一单元学科音乐年级一年级教学目标1.能整齐地演唱歌曲《上学歌》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。2.知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声音，感受音的高低。3.学唱《问好歌》，用不同的动作向教师和同学问好。重点能集中注意聆听歌曲，并能用动作展现歌曲。难点能用整齐、欢快地情绪演唱歌曲。教学方法欣赏法：引导学生聆听乐曲，感受旋律、节奏和情感，培养音乐感知。教学过程教学环节教师、学生活动导入新课1.师：太阳照，花儿笑，高高兴兴上学校。校园里的每一天，多快乐！多美好！师：刚才啊，老师用一首童谣说了说我们上学校开心、快乐的心情。今天老师还带来了一首关于上学的歌曲呢，下面让我们一起去听听看吧！师：欢迎同学们来到音乐世界学习音乐老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）2.发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3.进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。讲授新课一、新授1.听音乐的第一段“早早起”，请生说一说这一段听过后有何感受，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。师：“早晨起床后应该做什么？”生：“上学去”师：“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”直接听第二段，请生边听边做动作表现。二、巩固练习1.教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

2.跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。3.歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。4.分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。5.完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。6.通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。7.指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。三、当堂检测1.指导学唱歌曲，感受歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。2.能感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。师：今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？生：要好好学习、长大立功劳、养成良好习惯、热爱学习等师：希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。四、拓展师：小朋友们，你们平时遇到老师还有同学都有没有问好啊？师：那我们今天一起来伴随着《问好歌》来问问好，动一动吧。1.学习聆听《问好歌》，感受音的高低差别。2.分组创编动作，向老师、同学问好。课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，对学生在本节课中的表现进行评价，表扬表现优秀的学生，鼓励表现不够好的学生继续努力。教学反思在本节课教学过程中，要时刻留意学生的情绪与参与度，通过亲切的语言、鼓励的眼神、耐心的指导等方式全方位体现教师的人文关怀。从导入环节的温馨开场，到知识讲解的趣味引导，再到小组互动与