2025-2026学年感官训练教案活动

2025-2026学年感官训练教案活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2025-2026学年感官训练教案活动

教材章节：人教版小学一年级《科学》教材第二单元“我们的身体”

内容：感知物体的形状、大小、颜色、质地等基本特征，通过观察、触摸、品尝等活动，训练学生的视觉、触觉、味觉等感官能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。通过感官训练活动，学生将学会运用多种感官感知和探索周围世界，增强观察能力、动手操作能力和问题解决能力，同时培养他们的科学态度和价值观，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够准确描述物体的形状、大小、颜色、质地等特征。

2.学生能够通过实际操作，运用感官进行有效观察和探究。

难点：

1.学生在初期可能难以准确区分和描述不同物体的特征。

2.学生在感官训练过程中可能缺乏持续性和耐心。

解决办法：

1.设计丰富的感官训练活动，让学生在互动中感受和识别物体的特征。

2.通过小组合作，鼓励学生互相交流，共同探讨和描述物体的特征。

3.设置渐进式任务，从简单的感官识别到复杂的问题解决，逐步提升学生的感官运用能力。

4.强化学生的动手操作，通过实际触摸、品尝等活动加深对物体特征的理解。

5.运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和耐心。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、触摸屏设备、录音设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线视频教学资源、互动游戏软件

-教学手段：实物教具（形状各异的物品、不同质地的小物品）、感官刺激卡片、观察记录表五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种形状、颜色、质地的物品，提问学生：“你们能说出这些物品的特点吗？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的感官知识，如颜色、形状等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括物体的形状、大小、颜色、质地等特征。

-举例说明：教师通过展示不同形状、大小、颜色、质地的物品，让学生观察并描述其特征。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的物体特征，并尝试用语言描述。

3.感官训练活动（约25分钟）

-触觉训练：教师分发不同质地的小物品，让学生通过触摸来感知物体的质地，并描述出来。

-视觉训练：教师展示不同形状、颜色的卡片，让学生观察并说出卡片的形状和颜色。

-味觉训练：教师准备几种不同味道的食品，让学生品尝并描述味道。

-听觉训练：教师播放不同音调、节奏的音乐，让学生聆听并描述音乐的特点。

4.小组合作探究（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组发放一套感官训练物品。

-小组成员共同观察、讨论，尝试找出物品之间的联系和区别。

-每组派代表向全班汇报探究结果。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发观察记录表，让学生根据所学知识，观察周围环境中的物品，并记录下它们的特征。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感官训练的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点和难点。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中继续进行感官训练，观察和描述家庭物品的特征。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的科学：感官世界》

-《探索感官的秘密》

-《儿童感官训练手册》

-《感官教育：培养孩子的观察力和创造力》

-《感官游戏：亲子互动感官训练》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作简单的感官训练游戏，如“猜猜我是谁”（通过描述物品的特征来猜测物品）。

-鼓励学生在家中寻找不同质地、形状、颜色的物品，进行感官训练，并记录下自己的观察和感受。

-学生可以制作感官日记，记录每天通过感官获得的新发现和体验。

-家长可以陪同孩子一起进行感官训练，如一起品尝不同口味的食物，一起触摸不同质地的材料，增进亲子关系的同时，也加强孩子的感官体验。

-学生可以尝试将感官训练与日常生活相结合，如在购物时练习观察和描述商品的特性，或在户外活动中运用感官去发现自然界的多样性。

-鼓励学生参与科学实验，通过实际操作来加深对感官原理的理解，如制作简单的颜色混合实验，观察不同颜色的变化。

-学生可以收集各种感官刺激的资料，如图片、视频等，制作成小册子或展示板，分享给同学和老师。

-鼓励学生参与社区活动，如参加感官体验展览，或者参与社区组织的感官训练活动，拓宽视野，增加实践经验。

-学生可以探索感官与情绪之间的关系，记录下自己在不同情绪下对感官刺激的反应，从而更好地理解自己的身体和心理状态。七、课后作业1.观察作业：

-观察你家里的一个物品，描述它的形状、大小、颜色和质地。

-答案示例：我观察的是家里的一个杯子，它是一个圆柱形的，底部较宽，顶部较窄，高度大约是15厘米。杯子的颜色是蓝色的，质地是光滑的塑料。

2.实践作业：

-尝试用手触摸不同的物品，如木头、金属、布料等，描述它们的质地。

-答案示例：我触摸了一块木头，感觉它比较粗糙，有木纹。触摸金属时，感觉它很光滑，有点冷。触摸布料时，感觉它柔软，有弹性。

3.想象作业：

-如果你能改变一个物品的颜色，你会选择什么颜色？为什么？

-答案示例：如果我能改变一个物品的颜色，我会选择红色。因为红色给人一种热情和活力的感觉。

4.比较作业：

-比较两个不同形状的物品，描述它们的相似之处和不同之处。

-答案示例：我比较了一个圆形的苹果和一个长方形的面包。它们都有一定的厚度，但苹果是圆的，面包是方的。苹果的颜色是红色的，面包是棕色的。

5.应用作业：

-在你的房间里找出三种不同质地的物品，并描述它们在生活中的用途。

-答案示例：在我的房间里，我找到了三种不同质地的物品：一个塑料的杯子、一个木制的书架和一个棉质的毛巾。塑料杯子用来喝水，木制书架用来存放书籍，棉质毛巾用来擦手或擦脸。八、板书设计①感官训练概述

-感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉

-训练目的：提高感官敏锐度，增强感知能力

②物体特征描述

-形状：圆形、方形、长方形、椭圆形等

-大小：大小、长短、宽窄、高低等

-颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白等

-质地：光滑、粗糙、柔软、坚硬