2026-2027学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册（全册）课时练习（附答案）

统编版（2024）小学道德与法治一年级上册（全册）课时练习（附答案）目录第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去第2课我向国旗敬个礼第3课这是我们的校园第4课平平安安回家来第二单元过好校园生活第5课老师您好第6课拉拉手交朋友第7课上课了好好学第8课课余生活真丰富第三单元养成良好习惯第9课作息有规律第10课吃饭有讲究第11课对人有礼貌第12课玩也有学问第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声第14课人人爱护公物第15课我们不乱扔第16课大家排好队全册课时练习（附答案）一年级上册第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去课时学习要点1.完成身份转变认知，明白自己已经是一名小学生，愿意以积极、开心的心态迎接校园生活，克服入学陌生、胆怯的情绪。2.掌握上学前完整准备流程，学会自主整理书包、爱护课本文具，养成早睡早起、按时到校不迟到的作息习惯。3.掌握校园基础文明礼仪，遇见老师、新同学主动问好，大胆主动认识身边小伙伴，友好相处。4.建立求助意识，在校遇到忘带文具、找不到教室、心里难过等困难时，主动向老师、同学寻求帮助。5.树立“自己的事情自己做”的意识，愿意独立完成整理学习用品、按时上学等力所能及的小事。一、基础填空1.从今天起，我们不再是幼儿园小朋友，我们是一名光荣的________。2.每天早上要________起床，吃完早饭按时到校，做到不迟到。3.上学前需要自己整理________，把课本、作业本、铅笔、橡皮分类摆放整齐。4.崭新的课本和文具是我们学习好伙伴，我们要好好________，不乱涂乱画。5.在校门口、走廊遇见老师，我们要主动说：________。6.看到身边陌生的新同学，我们可以主动微笑打招呼，勇敢认识新________。7.上学和爸爸妈妈分开时，要礼貌说________，开开心心走进校园。8.如果忘记带铅笔、作业本，我们可以大胆向________说明情况，寻求帮助。9.书包里只放学习用品，不能把危险小玩具、零食随意带进________。10.放学回家后，可以和家人分享今天在学校认识新朋友、学到新知识的________。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.每天早上赖床不起，拖拖拉拉上学经常迟到。（）2.发新书时轻拿轻放，不在书本封面、内页乱涂乱画。（）3.见到同班新同学主动上前自我介绍，邀请对方一起玩耍。（）4.上学路上哭闹不肯进校园，害怕陌生的学校环境。（）5.晚上早早睡觉，保证充足睡眠，第二天精神满满去上学。（）6.把小弹珠、卡通玩具、零食装满书包带到教室。（）7.找不到教室时独自在校园角落哭泣，不敢找老师求助。（）8.主动自己整理书包，按照书本大小有序摆放文具。（）9.见到老师低头躲开，不主动问好打招呼。（）10.喜欢上学，期待每天在学校学习、和小伙伴一起游戏。三、单项选择（把正确答案序号填写在括号内）（）1.作为一名小学生，每天对待上学正确的心态是（）

A.害怕上学，哭闹不愿出门B.开开心心、期待去学校C.每天拖延，不想进教室（）2.整理书包正确的做法是（）

A.书本、文具胡乱塞进包里B.分类摆放，大小书本排整齐C.全部丢在桌面不收纳（）3.下列哪类物品不可以带进学校（）

A.铅笔、作业本B.尖锐小玩具、糖果零食C.语文、数学课本（）4.在校门口遇见班主任老师，我们应当（）

A.装作没看见快速跑开B.主动停下问好C.低头沉默走过（）5.上学前良好的作息习惯是（）

A.熬夜晚睡，早上起不来B.早睡早起，从容准备上学C.起床后不吃早饭直接出门（）6.刚到班级不认识身边同学，我们可以（）

A.独自坐着不说话B.主动微笑自我介绍交朋友C.排斥身边同学（）7.上课前发现忘记带橡皮，最合适的做法是（）

A.默默坐着不告诉任何人B.举手礼貌向老师求助C.抢夺同桌的橡皮（）8.对待崭新课本，正确行为是（）

A.随意撕书页、涂画封面B.包好书皮，轻翻爱护C.乱扔在地上踩踏四、简单问答（用简短通顺的完整句子作答）1.说一说上学前我们需要做好哪些准备？写出两点内容。2.到新学校遇见不认识的老师和同学，我们要遵守哪些礼貌做法？3.如果你刚进校园感到紧张、想念爸爸妈妈，可以向谁寻求安慰和帮助？4.为什么我们要学会自己整理书包、保管好课本文具？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：每天早上朵朵赖在床上不肯起床，每次上学都迟到，进教室后闷闷不乐。请说一说朵朵存在哪些不好的习惯，告诉她正确的做法。2.情境二：发完新课本，浩浩拿彩笔在语文书封面上乱涂乱画，还把作业本揉皱随意丢在桌洞。请指出浩浩的错误，并说说应该怎样爱护书本。3.实践小任务：每天晚上独立整理第二天上学的书包，请家长监督，坚持一周，记录自己每天开心上学的一件小事。参考答案一、基础填空1.小学生2.早早3.书包4.爱护5.老师好6.同学7.再见8.老师9.学校10.开心事二、判断对错1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√三、单项选择1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B四、简单问答（表述合理通顺即可）1.示例：早睡早起，按时起床；自己整理书包，检查课本文具是否带齐。2.见到老师主动问好；遇见新同学主动微笑，简单自我介绍，友好相处。3.班主任老师、本班任课老师，也可以找身边友善的同学聊天缓解情绪。4.自己的事情要独立完成，整理好书包方便上课取用书本；课本文具是学习必需品，爱护它们才能长久使用，养成自律好习惯。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.坏习惯：熬夜赖床、上学迟到、情绪低落抵触上学。正确做法：晚上早点睡觉，定好起床时间，起床后快速洗漱吃早饭，开开心心按时到校，有紧张情绪主动和老师沟通。2.错误：随意涂画课本、损坏作业本，不爱惜学习用品。正确做法：给新书包书皮，不用彩笔乱涂乱画，书本、作业本平整收纳，轻拿轻放不揉搓。3.示例参考：每天睡前把课本、文具、水杯整齐放进书包；今天认识了同桌新朋友，一起课间聊天，上学特别开心。第2课我向国旗敬个礼课时学习目标1.清晰认识五星红旗，准确说出国旗颜色、图案构成，明白国旗是我们国家的象征，懂得尊重、爱护国旗。2.熟练掌握升国旗、奏唱国歌时全套礼仪：全体肃立、目视国旗、保持安静，学会规范行注目礼。3.区分尊重国旗与损害国旗的行为，知道不能把国旗当作玩具，不随意踩踏、涂改、丢弃国旗。4.牢记每周学校升旗仪式流程，升国旗时端正站姿，不大声喧哗、随意走动、打闹玩耍。5.萌发朴素爱国情感，愿意主动认真参加升旗仪式，发自内心热爱国旗、热爱祖国。一、基础填空1.我们国家的国旗名叫________。2.五星红旗底色是________色，上面有________颗黄色五角星。3.国旗上有一颗大五角星，四颗小五角星环绕在大星________。4.每周学校都会举行________仪式，全体师生到场参加。5.升国旗、奏响国歌时，所有人要原地________，不能随意走动。6.升国旗过程中，我们眼睛要________缓缓升起的五星红旗，行注目礼。7.国旗代表我们伟大的祖国，我们要永远________国旗，不做伤害国旗的事。8.升国旗时不能交头接耳、追逐打闹，全程保持________。9.不能把五星红旗当作玩具随意挥舞、折叠揉搓，要小心________。10.十月一日是祖国妈妈的生日，大街小巷都会悬挂鲜艳的________。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.升国旗时站得笔直，安静注视国旗，认真行注目礼。（）2.升旗仪式中和身边同学说笑、追逐、原地蹦跳玩耍。（）3.知道五星红旗是国家象征，内心自觉尊重、爱护国旗。（）4.拿彩笔在纸质国旗上乱涂乱画，随意丢弃破损国旗。（）5.国歌响起立刻停下脚步，原地肃立，看向国旗方向。（）6.升旗时东张西望，低头摆弄文具，不看上升的国旗。（）7.节日看到街道、商场悬挂的国旗，主动驻足心怀敬意。（）8.用脚踩踏印有国旗图案的纸张，随意折叠撕扯国旗。（）9.完整记住五星红旗的样子，能准确说出星星的数量与颜色。（）10.升旗仪式结束后有序退场，不拥挤、不喧哗。三、单项选择（把正确答案序号填写在括号内）（）1.我国的国旗是（）

A.五星红旗B.其他彩色旗帜C.空白旗子（）2.五星红旗主体底色颜色为（）

A.黄色B.红色C.蓝色（）3.国旗上五角星的数量一共有（）

A.四颗B.五颗C.一颗（）4.学校每周升国旗时，我们需要做到（）

A.肃立安静，目视国旗B.随意走动打闹C.和同学大声聊天（）5.国歌奏响途中，如果我们正在走廊行走，正确做法是（）

A.继续快速奔跑B.原地停下肃立，看向国旗C.低头无视照常走路（）6.下列属于爱护国旗的行为是（）

A.折叠整齐、妥善收纳国旗B.涂画、撕扯国旗C.踩踏印有国旗的纸张（）7.升国旗时我们要向国旗行（）

A.注目礼B.随手挥手C.弯腰鞠躬8.十月一日祖国生日，到处都会悬挂（）

A.五星红旗B.卡通彩旗C.彩色广告旗四、简单问答（用简短通顺的完整句子作答）1.请完整说一说五星红旗的样子，包含颜色、星星数量。2.学校升国旗、奏国歌时，我们要遵守哪些礼仪规范？写出两点。3.为什么我们要爱护五星红旗，不能随意损坏、涂改国旗？4.除了学校升旗仪式，生活中哪些地方能够看见五星红旗？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：周一升旗仪式上，小宇站在队伍里不断推搡身边同学，小声说笑，还低头玩口袋里的小玩具，不抬头看国旗。说一说小宇错在哪里，告诉他正确做法。2.情境二：美术课后，小雨拿起彩笔在画纸上画出国旗，随后又用黑色画笔涂抹星星和红色旗面。请告诉小雨这种行为不合适的原因，以及对待国旗图画的正确态度。3.实践小任务：和爸爸妈妈一起寻找生活里悬挂五星红旗的地方，第二天到校和同学分享你的发现；下一次升旗仪式认真遵守礼仪，坚持全程肃立注目。参考答案一、基础填空1.五星红旗2.红；五3.周围4.升国旗5.肃立6.注视7.爱护8.安静9.保管10.五星红旗二、判断对错1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√三、单项选择1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.A8.A四、简单问答（表述合理通顺即可）1.五星红旗旗面是红色，上面有五颗黄色五角星，一颗大星，四颗小星围绕大星。2.原地肃立不动；安静不说话，眼睛注视升起的国旗，行注目礼。3.五星红旗是我们国家的象征，代表伟大祖国，国旗神圣庄严，每个人都要心怀敬畏、自觉爱护，损坏国旗是不尊重祖国的表现。4.学校操场旗杆、政府单位门口、商场街道、小区、节日户外广场等地方。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.错误：升旗仪式不遵守纪律，打闹说笑、把玩玩具，没有肃立注视国旗，不尊重国旗。正确做法：站端正保持安静，全程抬头注视上升的五星红旗，认真行注目礼，不和同学打闹说话。2.原因：国旗代表祖国，随意涂抹国旗图案是不尊重国旗、不尊重祖国的行为。正确态度：认真、工整绘画国旗，妥善保存画好的国旗图画，不涂改、不撕毁。3.示例参考：小区大门、街边商铺门口、广场上都挂着五星红旗；下周升旗我会笔直站立，全程安静注视国旗升起。第3课这是我们的校园课时学习小目标1.认识校园教学楼、操场、办公室、医务室、图书室、花园等场所，清楚每个地方的用途。2.掌握校园基础行为规则，懂得上下楼梯、走廊活动、进出办公室的文明做法。3.树立爱护校园公物、爱护花草环境的意识，学会遇到困难在校内寻求帮助。4.建立对校园的归属感，热爱自己的学校，养成文明小学生的行为习惯。一、基础填空1.我们上课读书、写作业的地方是________。2.体育课跑步、做游戏、锻炼身体要去________。3.身体不舒服、不小心受伤，可以去________找校医帮忙。4.想要看书、借阅课外图书，我们可以去学校的________。5.有学习问题想请教老师，需要去老师的________，进门要先喊“报告”。6.上下楼梯要靠________行走，不拥挤、不推搡。7.校园里的花草树木、桌椅门窗都属于公共物品，我们要用心________。8.课间在走廊行走，不能________打闹，避免发生磕碰危险。9.看到校园地面有废纸垃圾，我们可以主动________，保持校园整洁。10.学校的花园是用来观赏休息的，不能随意采摘花朵、踩踏________。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.课间在楼道里快速追逐、大声喊叫。（）2.进老师办公室前，先站在门口轻声喊报告，得到老师允许再进入。（）3.看到好看的月季花，随手摘一朵拿在手里玩。（）4.体育课结束后，把篮球、跳绳等体育器材整齐放回原位。（）5.不舒服的时候，独自硬扛，不去医务室找校医。（）6.上下楼梯时，主动给低年级同学让路，不抢道。（）7.用铅笔在教室墙面、课桌上乱涂乱画。（）8.图书室看书时，安静阅读，不大声说话打扰别人。（）9.把吃完零食的包装袋随手扔在操场草坪上。（）10.在校园里遇见保洁阿姨、保安叔叔，主动礼貌问好。三、单项选择（把正确答案的序号填在括号里）（）1.课间想要活动放松，安全合适的做法是（）

A.在走廊奔跑比赛B.到操场慢慢散步、简单小游戏C.攀爬教学楼栏杆（）2.上课文具不小心弄丢，我们应该去哪里求助（）

A.直接回家找家长B.老师办公室找班主任C.独自在校园角落乱找（）3.下列哪一种行为是爱护校园环境的表现（）

A.踩草坪抄近路B.捡起地上的纸屑扔进垃圾桶C.摇晃小树扯树叶（）4.想要安静阅读绘本、课外书，要前往（）

A.图书室B.教室走廊C.操场跑道（）5.上下楼梯正确的通行方式是（）

A.靠左拥挤并排走B.靠右有序慢行C.逆行快速奔跑（）6.运动时不小心崴到脚，第一时间要找（）

A.校医（医务室）B.路边玩耍的同学C.校门口路人（）7.进入老师办公室正确礼仪是（）

A.直接推门闯入B.门外喊报告，允许后再进C.在窗外大声呼喊老师（）8.教室课桌椅属于学校公物，我们应当（）

A.轻轻使用，不乱刻乱画B.用力摇晃桌椅C.用脚蹬踢桌腿四、简单问答（用简短通顺的话回答）1.说一说校园里至少三处场所，分别讲一讲它们有什么用处。2.课间在走廊和楼梯活动，要遵守哪些安全规则？写出两点即可。3.我们为什么要爱护校园里的花草树木、桌椅门窗？4.如果你在校园里迷路找不到教室，可以向哪些人寻求帮助？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：下课之后，两名同学在楼梯口互相追逐推搡，你刚好路过。请说一说他们的行为错在哪里，你会怎么劝说他们？2.情境二：小美看到花坛里盛开的向日葵很漂亮，想摘一朵带回家送给妈妈。请你告诉小美这样做不合适的原因，再给她推荐文明的做法。3.实践小任务：放学回家后，向爸爸妈妈介绍我们学校的校园，说一说你最喜欢校园哪个地方，喜欢它的理由是什么。参考答案一、基础填空1.教室2.操场3.医务室4.图书室5.办公室6.右侧7.爱护8.追逐奔跑9.捡起10.草坪二、判断对错1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√三、单项选择1.B2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.A四、简单问答（参考答案，表述合理即可得分）1.示例：教室，用来上课学习；操场，用来运动游戏；医务室，身体受伤不舒服可以找校医。2.示例：不追逐打闹；上下楼梯靠右慢行，不推挤同学。3.这些都是学校的公共物品、公共绿植，属于全体师生，爱护它们能让校园干净、美观、安全，方便所有人学习活动。4.班主任、各科老师、保安叔叔、保洁阿姨、高年级学长学姐。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.错误点：楼梯空间狭小，追逐推搡容易摔倒磕碰，存在安全隐患。劝说：楼梯不能追逐，容易摔伤，我们慢慢走到操场再玩耍吧。2.原因：花草是校园公共景物，采摘会破坏环境，伤害植物。文明做法：站在花坛边静静观赏，和向日葵拍照，画一幅向日葵图画送给妈妈。3.示例参考：我最喜欢学校的图书室，里面有很多好看的课外书，能学到很多新知识，安安静静看书特别开心。第4课平平安安回家来课时学习小目标1.牢记基础交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯等一等，过马路走人行横道。2.区分回家路上安全行为与危险行为，掌握步行、乘车基础安全常识。3.树立自我保护意识，不跟陌生人离开、不接受陌生人零食与物品。4.记住固定接送地点，清楚放学回家路线，到家主动和家人报平安。5.养成自觉遵守交通秩序的习惯，懂得安全出行是对自己和家人负责。一、基础填空1.过马路要走专门的________，不能随意横穿马路。2.交通信号灯口诀：红灯________，绿灯________，黄灯亮了等一等。3.放学路上，陌生人给零食、玩具，我们要礼貌________，不能收下。4.放学离校后，要在家长约定好的________等候家人，不随意乱跑。5.乘坐私家车出行，坐在后排要系好________，不把头手伸出车窗。6.步行回家靠________侧路边行走，不在机动车道上玩耍停留。7.放学路上遇到不认识的人说带你去找爸爸妈妈，一定不能________对方走。8.顺利到家之后，要第一时间和家人打招呼，告诉家人自己________了。9.过马路前，要停下脚步向左右________，确认没有车辆再通行。10.乘坐校车时，安静坐好，不打闹，听从________的安排。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.放学路上和同学在马路边追逐踢球。（）2.过马路严格遵守红绿灯指示，不抢行、不奔跑。（）3.陌生叔叔递来糖果，大方收下并跟着他走。（）4.坐在电动车后座，紧紧抓好扶手，不左右摇晃身体。（）5.过马路只看左边来车，不看右边车辆就快步冲过去。（）6.放学找不到家长，留在学校门口找保安或老师帮忙。（）7.乘车时随意开关车窗，把头伸到窗外看风景。（）8.每天放学都按照固定路线回家，不擅自绕远路去陌生地方。（）9.黄灯亮起时，加速冲过马路。（）10.到家第一时间告诉爸爸妈妈“我回来啦”。三、单项选择（把正确答案的序号填在括号里）（）1.过马路最安全的通行区域是（）

A.人行横道斑马线B.机动车快车道C.马路中间隔离带（）2.路口红灯亮起时，我们应当（）

A.快速跑过马路B.站在路边等待C.直接横穿马路（）3.放学等候家长，正确的等候位置是（）

A.学校校门口指定接送区B.马路中间C.校外偏僻小巷（）4.路上陌生阿姨说带你买玩具，正确做法是（）

A.跟着阿姨走B.拒绝对方，去找学校老师C.收下玩具独自跟她离开（）5.行人步行回家，应当走（）

A.人行道B.汽车行驶车道C.非机动车道中间（）6.坐私家车后排，必备的安全做法是（）

A.系好安全带B.站在座椅上玩耍C.解开安全带随意躺卧（）7.过马路正确观察车辆的方式是（）

A.只看左边B.左右两边都仔细观察C.低头玩手机不看车辆（）8.放学途中想要去路边小卖部，正确做法是（）

A.独自横穿马路跑过去B.征得接送家长同意再前往C.趁家长不注意偷偷跑去四、简单问答（用简短通顺的话回答）1.请完整说出交通信号灯的通行规则。2.放学路上遇到陌生人给你零食、想带你离开，你要怎么做？写出两点做法。3.步行回家途中，有哪些必须遵守的安全要求？写出两条。4.放学如果迟迟等不到爸爸妈妈，你可以向哪些成年人求助？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：放学路上，小亮看见马路对面有好朋友，不等红绿灯直接横穿马路跑过去。说一说小亮行为存在哪些危险，正确做法是什么？2.情境二：独自走路回家时，一位陌生阿姨说你的妈妈受伤了，要带你去医院见妈妈。请写出你正确的应对方式。3.实践小任务：和爸爸妈妈一起梳理你的放学回家路线，标出路上需要过马路的位置，牢记过马路的安全步骤。参考答案一、基础填空1.人行横道（斑马线）2.停；行3.拒绝4.接送地点5.安全带6.右7.跟随8.平安到家9.观察车辆10.校车老师/司机师傅二、判断对错1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√三、单项选择1.A2.B3.A4.B5.A6.A7.B8.B四、简单问答（表述合理即可）1.红灯停下不能走，绿灯亮起再通行，黄灯亮起来要站在路边等候。2.坚决拒绝陌生人的零食；立刻走向学校保安、老师或者路边店铺店主求助，不跟陌生人走。3.走人行道靠右慢行；过马路走斑马线，看红绿灯、左右观察车辆。4.学校保安叔叔、班主任老师、路边正规店铺店员、执勤交警。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.危险：车辆来不及避让，容易发生碰撞受伤；正确做法：在路口等待绿灯，走人行横道，确认无车辆后再过去找同学。2.不相信陌生人的话，不跟她离开；停留在人多的校门口，找保安叔叔或者老师帮忙联系家长，不随意跟随陌生人前往任何地点。3.示例参考：放学从校门出发，沿人行道走到十字路口斑马线，等绿灯、左右看车，过完马路沿人行道直行到家，全程不追逐、不擅自绕路。第二单元过好校园生活第5课老师您好课时学习要点梳理认识各科任课老师，了解老师日常工作内容，体会老师工作辛苦；掌握尊师基本礼仪，校内遇见老师主动说“老师，您好”，离校道再见；懂得课堂认真听讲、举手发言是尊重老师劳动；知晓教师节，学会用画画、轻声祝福等温和方式表达对老师的感谢；5.遇到学习、生活困难愿意主动找老师求助，建立亲近、信任的师生关系。一、基础巩固练（一）填空题1.在校园里见到老师，我们要大方地说：________。2.上课想要回答老师的问题，我们要先________，得到老师允许再发言。3.老师每天要给我们上课、批改________，还要关心我们在校的生活。4.每年的九月十日是________节，这是专属于老师的节日。5.和老师分开、放学走出校门时，我们要说：________。6.课堂上认真听讲，不随便做小动作，就是尊重________的劳动。7.写字、朗读、做题遇到不会的难题，可以主动找________请教。8.“您”是礼貌称呼，用来表达对老师和长辈的________。（二）判断题（对的打√，错的打×）（）1.只认识班主任老师，见到美术、体育老师不用打招呼。（）2.上课老师讲话时，我可以和旁边同学小声聊天。（）3.老师工作很辛苦，我们要发自内心尊敬每一位老师。（）4.教师节的时候，我可以画一幅好看的画送给老师表达感谢。（）5.课间路上远远看见老师，假装没看见，快步躲开。（）6.身体不舒服、和同学闹小矛盾，都可以告诉老师寻求帮助。（）7.老师批评我时，我要顶嘴、闹小脾气。（）8.见到老师问好，声音响亮、态度大方才有礼貌。（三）单项选择题（）1.清晨走进校门，迎面遇见数学老师，正确做法是（）

A.低头快速走过B.主动上前说“老师，您好”C.躲到同学身后（）2.课堂上有不懂的知识点，应该怎么做（）

A.直接站起来打断老师B.举手等待老师叫自己C.趴在桌上不听课（）3.不属于老师日常工作的是（）

A.给我们讲解新知识B.批改课堂作业与家庭作业C.在家打游戏（）4.教师节想表达心意，最合适的方式是（）

A.买昂贵玩具送给老师B.亲手画画、轻声送上祝福C.吵闹着向家长要礼物（）5.放学排队走出校门，看见班主任站在校门口，要说（）

A.老师再见B.我走啦C.没什么要说的（）6.下列行为属于不尊重老师的是（）

A.上课坐端正认真听课B.随意打断老师讲话C.虚心听从老师教导二、能力提升·情境简答题1.课间你在走廊奔跑，不小心撞到老师，你应该说什么、做什么？简单写一写。2.美术老师上完课离开教室，你刚好要去卫生间，迎面碰到她，请写出你要说的礼貌话语。3.上课的时候，同桌一直拉着你说话，导致你听不清老师讲课，你会怎么劝说同桌？4.说一说，你在学校里见过老师做哪些辛苦的工作，写出两件即可。5.如果你忘记带文具，课堂上无法写字，你该怎么礼貌向老师求助？三、拓展实践·生活表达题1.请写出三句可以送给老师的暖心祝福，适合教师节当面轻声说。2.想一想，除了主动问好、认真听课，我们在校还有哪些小事可以表达对老师的尊重，至少写出三点。3.假如你刚入学，还不认识体育老师，第一次在操场遇见他，你会怎么和老师打招呼、简单介绍自己？参考答案一、基础巩固练（一）填空题1.老师，您好2.举手3.作业4.教师5.老师再见6.老师7.老师8.敬意（二）判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√（三）单项选择题1.B2.B3.C4.B5.A6.B二、能力提升·情境简答题（参考答案示例）1.先停下脚步，弯腰轻轻道歉，说：“老师对不起，我跑太快撞到您了，以后我不在走廊奔跑。”2.停下脚步，微笑说：“美术老师，您好！”3.小声告诉同桌：“我们先认真听老师讲课，下课再一起聊天好不好？上课说话是不尊重老师的行为。”4.示例：①老师利用午休时间批改全班作业；②同学不舒服时，老师细心照顾、询问情况。5.先举手，老师允许后站起来说：“老师，我忘记带文具了，请问可以借我一支笔吗？谢谢您。”三、拓展实践·生活表达题（参考答案示例）1.示例：①老师您辛苦了，谢谢您教我知识；②祝老师每天开开心心；③老师，我特别喜欢上您的课。2.示例：①老师布置的作业认真完成；②听从老师的合理教导，不任性顶嘴；③老师说话时安静倾听，不随意插话。3.停下脚步，大方问好：“老师您好，我是一年级X班的XX，我是新同学，以后请您多多指教。”第6课拉拉手交朋友课时学习要点梳理消除刚入学的陌生、害羞心理，愿意主动和同班同学认识、交往；掌握基础交友方法：主动微笑打招呼、简单自我介绍、寻找共同爱好、主动分享玩具与文具；懂得和朋友相处要友善包容，不争抢、不打闹、主动帮助有困难的同学；4.学会简单化解同伴小矛盾，吵架后主动和好、拉手做回好朋友；5.愿意扩大交友圈，不只和固定伙伴玩耍，接纳班级里每一位同学。一、基础巩固练（一）填空题1.想要交到新朋友，我们要主动对同学露出________，大方打招呼。2.和新同学认识时，可以简单介绍自己的________和爱好。3.有好玩的文具、有趣的绘本，学会主动和同学________，更容易收获好朋友。4.和小伙伴玩耍发生小争吵，我们要互相包容，主动________和好。5.班里性格安静、不敢主动说话的同学，我们要主动拉他的________一起游戏。6.交朋友要懂礼貌，不说伤人的话，友好对待班里每一位________。7.同学摔倒、忘记带学习用品时，我们要主动伸出手给予________。8.课间游戏不独自玩耍，多和不同的小伙伴________，能认识更多朋友。（二）判断题（对的打√，错的打×）（）1.只和幼儿园认识的同学玩，不愿意接触班里其他新同学。（）2.看见独自坐着的同学，主动走过去邀请他一起搭积木。（）3.同学想要借我的画笔，我直接推开他，不肯分享。（）4.和好朋友闹别扭，冷静下来主动说对不起，就能重新拉手做朋友。（）5.交朋友只看别人会不会玩游戏，不爱说话的同学不和他来往。（）6.课间排队、小组活动时，友善谦让，不推挤身边同学。（）7.别人主动和我打招呼，我不理不睬，低头走开。（）8.找到有相同爱好的同学，更容易聊得来、成为好朋友。（三）单项选择题（）1.下课看见一位同学独自坐在座位上，正确做法是（）

A.假装没看见，自己跑去玩B.主动上前邀请他一起游戏C.和其他同学嘲笑他（）2.新同桌想认识你，想要介绍自己时，你应该（）

A.认真倾听，再介绍自己B.扭头不看他C.打断他的话跑开（）3.下列哪种行为不利于交到好朋友（）

A.主动分享课外书B.争抢玩具、大声哭闹C.主动帮助摔倒的同学（）4.和好朋友因为玩具吵架后，正确处理方式是（）

A.再也不和对方说话B.主动道歉，握手和好C.告诉所有人不和他玩（）5.想和身边陌生同学交朋友，第一步可以做（）

A.微笑，说“你好，我能和你一起玩吗”B.直接抢走对方文具C.站一旁冷眼旁观（）6.交朋友时我们应当（）

A.只和成绩好的同学相处B.接纳班里每一位同学C.排斥不爱说话的同学二、能力提升·情境简答题1.课间你想和隔壁座位不熟悉的同学一起玩拼图，你会怎么开口邀请？写出完整话语。2.你的好朋友不小心弄坏了你新买的橡皮，他很愧疚，你会怎么说、怎么做？3.小组活动时，有一位同学不敢发言，一直安静坐着，你会怎样主动关心他？4.简单说一说，两个快速交到新朋友的好办法。5.游戏时你和同学同时看中同一个积木，两人发生争执，你该如何友善解决？三、拓展实践·生活表达题1.请写一段完整自我介绍，用来认识新同学，包含姓名、喜欢做的事。2.列举三件和好朋友友好相处的小事，说明怎样珍惜同伴友谊。3.如果你性格害羞，不敢主动找同学玩，说说两种能鼓起勇气交朋友的小方法。4.说一说，有很多好朋友一起在校学习、游戏，会有哪些开心的事情，至少写出两点。参考答案一、基础巩固练（一）填空题1.微笑2.姓名3.分享4.拉手5.手6.同学7.帮助8.玩耍（二）判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√（三）单项选择题1.B2.A3.B4.B5.A6.B二、能力提升·情境简答题（参考答案示例）1.你好，我是XX，我这里有拼图，我们可以一起拼吗？2.我会轻轻告诉他没关系，橡皮坏一点不影响使用，不用难过，我们下次一起小心使用文具。3.轻轻坐到他身边，告诉他不用紧张，有想法可以慢慢说，我们都会认真听他发言。4.示例：①主动微笑打招呼，简单介绍自己；②主动分享书本、文具，邀请同学一起游戏。5.主动谦让，和同学商量轮流玩积木，或者一起合作搭建，不争抢、不哭闹。三、拓展实践·生活表达题（参考答案示例）1.示例：大家好，我是一年级X班的XXX，我最喜欢画画和搭积木，希望能和大家成为好朋友。2.示例：①同学有困难主动帮忙；②玩耍时互相谦让，不争抢物品；③闹小矛盾主动道歉，友好和好。3.示例：①先对着同学微笑，小声说一句你好；②拿着绘本、玩具主动走到同学身边，邀请对方一起玩。4.示例：①课间有很多伙伴一起做游戏，不会孤单；②学习遇到难题，好朋友可以互相提醒、一起讨论。第7课上课了好好学课时学习小目标1.分清预备铃、上课铃的作用，掌握课前完整准备流程，学会对照课程表备好课本、文具，做好上课准备。2.掌握课堂基础礼仪：起立问好、端正坐姿、举手发言、认真倾听他人讲话，不随意打断老师和同学。3.养成课堂良好学习习惯：读书写字姿势标准、勤于思考大胆提问、独立认真完成课堂作业，不做小动作。4.懂得遵守课堂纪律的意义，明白安静有序的课堂才能方便所有人学习，树立对自身学习负责的意识。5.学会小组合作学习方法，和同桌友好商量、互相帮助，不争抢文具、不吵闹干扰身边同学。一、基础填空（夯实课内核心知识点）1.听到________铃声，我们要快速回到教室，拿出下节课书本做好准备。2.上课铃声响起，老师走进教室，全体同学起立齐声说：________。3.课堂上有想法、想回答问题，要先________，得到老师允许再开口发言。4.读书时胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手离笔尖________，保持正确姿势。5.同学发言时，我们安静认真________，不随便插话、不与同桌小声聊天。6.看不懂、听不懂的知识要大胆________，主动向老师和同学请教。7.课堂上不把玩橡皮、尺子、小玩具，专心跟着老师一起________。8.小组一起学习时，互相谦让、友好商量，遇到难题主动________同桌。9.写完课堂作业仔细________，减少写错、漏写的情况。10.下课铃响，等老师说完下课，集体起立说________，有序离开教室。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.预备铃响还在操场追逐玩耍，慢悠悠走进教室。（）2.上课坐得笔直，双手放平，专心看老师讲课。（）3.同桌回答问题时，低头摆弄文具，不听对方发言。（）4.有疑问立刻直接站起来大声说话，不举手等待老师允许。（）5.读书写字严格保持标准姿势，不趴在桌面上写字看书。（）6.小组讨论时大声争吵，不听同桌给出的想法。（）7.课堂作业独立完成，不偷看、不照搬其他同学答案。（）8.上课偷偷在课本空白处乱涂乱画，损坏书本。（）9.听不懂知识点主动举手提问，不怕被同学笑话。（）10.下课不等老师宣布，直接冲出教室乱跑。三、单项选择（把正确答案的序号填在括号里）（）1.预备铃声响起，正确做法是（）

A.继续在走廊玩耍B.快速回教室备好学习用品C.站在楼梯口聊天（）2.课堂想要回答老师提出的问题，应当（）

A.直接大声抢答B.端正坐好举手等候点名C.转头和同桌讨论（）3.同学站起来发言，我们需要（）

A.安静倾听，不打断B.自顾自做小动作C.嘲笑回答出错的同学（）4.写字时正确的坐姿要求是（）

A.趴在桌面低头写B.腰背挺直，保持一尺一拳一寸C.歪坐、跷腿写字（）5.课堂作业写完之后要（）

A.随手丢在桌洞里B.认真检查，整理平整C.拿来和同桌打闹（）6.小组合作遇到不会的题目，最合适的做法（）

A.独自发脾气不参与B.和同桌轻声商量、互相提示C.抢夺同桌作业本抄写（）7.上课中途想上厕所，正确方式是（）

A.直接起身跑出教室B.举手向老师说明情况再离开C.憋着等到下课（）8.课堂上可以带进桌面的物品是（）

A.铅笔、课本、橡皮B.卡通玩具、零食C.玻璃弹珠、小挂件四、简单问答（用简短通顺的话回答）1.说一说听到预备铃之后，我们需要完成哪两件准备工作？2.课堂上认真倾听他人发言有什么好处？写出两点。3.上课遵守纪律、专心听讲，对我们学习有什么帮助？4.如果上课听不懂老师讲的内容，你会怎么做？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：课堂上小刚不停转尺子、抠橡皮，老师提问时他答不上来，还打断发言的同学。请说出小刚的三处错误，告诉他正确课堂做法。2.情境二：小组讨论数学题，小雨只会自己说，不听同桌的思路，还抢夺同桌练习本。请分析小雨行为不合适的地方，说说小组合作的文明做法。3.实践小任务：每天上课严格遵守举手发言、端正坐姿、认真倾听三条规则，放学回家和家长分享一节你专心听讲的课堂收获。参考答案一、基础填空1.预备2.老师好3.举手4.一寸5.倾听6.提问7.学习8.帮助9.检查10.老师再见二、判断对错1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×三、单项选择1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.B8.A四、简单问答（表述合理即可）1.回到自己座位；对照课程表拿出本节课课本、文具摆放整齐。2.能听懂同学分享的想法；尊重发言的同学，维持课堂安静秩序。3.能听清老师讲解的知识，快速学会新知识；不打扰他人，全班都能安心学习。4.先认真思考，之后举手向老师提问；课间也可以找老师、同学请教。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.错误：上课玩文具、注意力不集中；不认真听讲导致不会答题；随意打断同学发言，不懂尊重。正确做法：双手放平专心听课，想发言先举手，安静倾听每一位同学回答。2.不合适：只顾自己表达，不尊重同伴；抢夺物品破坏合作秩序。文明做法：轮流发言，耐心听完同桌想法，遇到难题互相提示，友好借用学习用品。3.示例参考：今天语文课我全程坐端正，认真听同学朗读课文，举手回答生字问题，学到了三个新汉字。第8课课余生活真丰富课时学习小目标1.分清课间十分钟、课后社团、居家课余三类课余时段，掌握课间合理安排顺序：如厕、饮水、简单放松、做好下节课准备。2.区分安全文明课间游戏与危险打闹行为，懂得走廊、楼梯、教室不能追逐推搡，选择跳绳、翻花绳、拼图等温和游戏。3.了解校园各类兴趣社团活动，愿意尝试美术、体育、阅读、手工等有益课余活动，做到动静活动搭配安排。4.学会妥善平衡玩耍与学习，课余先完成简单学习任务再放松，不沉迷无意义打闹，懂得劳逸结合。5.课余活动懂得团结同伴、遵守游戏规则，懂得谦让分享，发生小矛盾友好沟通，不争吵、不推人。一、基础填空1.下课十分钟要合理安排，先饮水、上厕所，再简单放松，最后准备________用品。2.课间在走廊、楼梯不能追逐________，容易摔倒磕碰发生危险。3.安全温和的课间小游戏有跳绳、翻花绳、搭积木、一起________课外绘本。4.学校开设美术、体育、阅读、手工等________活动，丰富我们课后校园生活。5.选择课余活动尽量动静搭配，运动放松之后安排安静________类活动。6.和小伙伴一起游戏要遵守共同约定的________，不争抢、不耍赖。7.课余玩耍不小心撞到同学，要主动说________，关心对方有没有受伤。8.放学居家课余时间，可以先完成简单练习，再进行________、阅读等休闲活动。9.上下楼梯课间通行靠右慢行，不扎堆、不趴在楼梯________玩耍。10.玩完游戏之后主动整理玩具、器材，保持教室、操场环境________。二、判断对错（对的打√，错的打×）（）1.下课立刻在教室过道快速奔跑、互相追逐打闹。（）2.课间和同学安静玩拼图、看绘本，轻声交流不喧哗。（）3.想参加多种社团活动，不分动静全部报名，课余时间安排混乱。（）4.玩游戏输了发脾气，推搡一起玩耍的小伙伴。（）5.课间预留一点时间，提前摆好下节课课本和文具。（）6.在楼梯台阶上蹦跳、趴在栏杆探头向下张望。（）7.放学后先写完简单作业，再下楼散步、跳绳放松。（）8.借用同学的课间玩具，用完及时归还，懂得爱护物品。（）9.课间占用厕所长时间玩耍，预备铃响才匆忙冲回教室。（）10.美术社团活动时，和伙伴分工合作，互相分享彩笔、画纸。三、单项选择（把正确答案的序号填在括号里）（）1.课间十分钟不适合开展的活动是（）

A.走廊追逐奔跑B.操场慢速跳绳C.教室安静看书（）2.下列属于有益校园课余社团活动的是（）

A.美术绘画、阅读社团B.追逐打闹、攀爬护栏C.私自携带玩具玩耍（）3.和小伙伴玩游戏发生小摩擦，正确处理方式（）

A.争吵推人B.好好说话协商解决C.独自走开不再一起玩（）4.课间通行楼梯应当（）

A.靠右慢行不蹦跳B.多人并排拥挤逆行C.在台阶蹦跳玩耍（）5.合理的居家课余安排顺序是（）

A.先完成简单学习任务，再休闲活动B.只顾玩耍不碰作业C.全天不停写练习不放松（）6.适合在教室开展的安静课间活动（）

A.搭积木、共读绘本B.拍皮球来回跑动C.追逐捉迷藏（）7.参加多种课余活动需要做到（）

A.动静活动搭配，合理分配时间B.全部选运动类活动不停奔跑C.只选安静活动不锻炼身体（）8.借用同伴课间玩具，我们应当（）

A.随意损坏不归还B.轻拿轻放，用完及时归还C.藏起来占为己有四、简单问答（用简短通顺的话回答）1.说一说课间十分钟我们需要安排好哪几件重要小事？写出两点。2.课间为什么不能在走廊、楼梯追逐奔跑？3.参加校园兴趣社团有哪些好处？写出两条。4.居家课余时间，怎样平衡玩耍和学习？五、情境辨析与实践拓展1.情境一：下课铃一响，浩浩立刻拉着同学在楼道追逐打闹，还在台阶蹦跳，等到预备铃响起才匆忙冲进教室，没有准备下节课书本。请指出浩浩的三处问题，告诉他正确的课间安排方式。2.情境二：课后社团报名，小欣只想报名篮球社团，拒绝阅读、手工类安静活动；玩球输了还和队友争吵。请给出合理的课余活动选择建议，以及游戏矛盾化解方法。3.实践小任务：设计属于自己的课间十分钟安排清单，每天按照清单有序活动，记录一件课间和同学友好玩耍的开心小事。参考答案一、基础填空1.学习2.奔跑3.阅读4.社团5.阅读6.游戏规则7.对不起8.运动9.栏杆10.整洁二、判断对错1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√三、单项选择1.A2.A3.B4.A5.A6.A7.A8.B四、简单问答（表述合理即可）1.示例：喝水、上厕所；简单放松游戏；提前备好下节课学习用品（任选两点）。2.走廊楼梯空间狭小，追逐奔跑容易摔倒磕碰，会撞伤自己和同学，存在安全隐患。3.可以培养画画、运动、阅读等兴趣；认识更多志同道合的好朋友，学会合作相处。4.先完成当日简单学习任务，再进行运动、阅读等休闲活动，做到劳逸结合。五、情境辨析与实践拓展（参考回答）1.问题：课间楼道追逐、台阶蹦跳有安全风险；没有预留准备学习用品的时间；预备铃匆忙回教室，上课准备不充分。正确安排：先如厕饮水，进行温和小游戏，预留两分钟整理课本文具，不追逐打闹。2.活动建议：动静活动搭配，运动社团搭配阅读、手工社团，兼顾锻炼与静心；矛盾化解：玩游戏输赢平常心，和伙伴好好沟通，遵守游戏规则，不争吵发脾气。3.示例参考：课间先喝水上厕所，和同桌安静看绘本，上课前摆好语文书；今天和同学一起跳绳，互相计数，玩得特别开心。第三单元养成良好习惯第9课作息有规律课时学习要点梳理认识早、午、晚不同时段对应的日常事务，建立基础时间观念；知晓小学生每日需充足睡眠，明白早睡早起能让人精神饱满、少生病、上课专心；分清规律作息与熬夜、赖床、拖延磨蹭的好坏区别；学会合理安排一日流程：晨起洗漱吃早餐、放学先完成学习任务、睡前不看电子产品；掌握制定简易作息表、借助闹钟自律的实用方法，周末也保持稳定作息节奏；6.懂得规律作息是自我管理的基础，愿意长期坚持好习惯。一、基础巩固练（一）填空题1.想要身体健康、上课有精神，我们要做到早____早____。2.小学生正处在长身体阶段，每天应当睡足____个小时。3.____可以提醒我们按时起床，是养成规律作息的好帮手。4.放学回到家中，我们要先完成____，再开展玩耍、休闲活动。5.晚上睡觉前长时间看电视、玩电子产品，会影响我们的____。6.即使到了周末，我们也不能昼夜颠倒，要保持____的作息节奏。7.早晨起床后，我们要自己穿衣、洗漱，按时吃____再去上学。8.午休适当休息片刻，下午上课才不会____、注意力集中。（二）判断题（对的打√，错的打×）（）1.每天熬夜看动画片，第二天上课昏昏沉沉、容易走神。（）2.坚持早睡早起，很少感冒，课堂听讲更加专注。（）3.早上爸爸妈妈不反复催促，我就一直赖在床上不起。（）4.睡前可以听小故事、安静看书，帮助自己平稳入睡。（）5.睡觉时用被子蒙住头部睡觉，这样睡觉更安稳。（）6.课间十分钟可以喝水、放松休息，为下节课养足精神。（）7.周末不用遵守作息，想睡到几点就睡到几点。（）8.自己动手制作简单作息表，能够提醒自己按时做事。（三）单项选择题（）1.下列哪一种行为是良好作息习惯（）

A.晚上九点前洗漱睡觉B.凌晨十一点还在玩耍C.早上九点才起床（）2.早睡早起不会带来下面哪一种好处（）

A.上课头脑清醒B.身体素质变好C.上课经常打瞌睡（）3.放学回家正确的做事顺序是（）

A.先玩玩具再写作业B.先完成作业再玩耍C.一直看电视不学习（）4.不利于夜间好好睡觉的做法是（）

A.睡前关掉电视手机B.睡前疯跑打闹C.保持卧室安静（）5.周末合理的作息安排是（）

A.和上学日时间大致相近B.整夜不睡白天大睡C.中午不午休一直玩耍（）6.规律作息能锻炼我们的哪一种能力（）

A.自我约束、管理时间B.随意拖延、偷懒赖床C.做事不分先后、乱糟糟二、能力提升·情境简答题1.小明每天晚上十一点才睡觉，早上起不来，经常来不及吃早饭。说一说这样做有哪些不好的地方，写出两点。2.晚上写完作业后，你有哪些安静温和的活动可以代替看电视，帮助自己好好入睡？列举两种。3.早上起床总爱拖拉，穿衣洗漱慢吞吞，有什么小办法可以让自己动作变快？简单写一写。4.午休时班里有同学大声追逐吵闹，影响他人休息，你会怎么劝说这位同学？5.请简单说一说，制定属于自己的一日作息表，需要包含哪些关键时间段的事情。三、拓展实践·生活表达题1.完整说一说你理想的一日作息流程，从早上起床到晚上睡觉，写出关键环节。2.列举三条能够帮助自己坚持规律作息的小妙招，方便日常使用。3.如果爸爸妈妈作息不规律、经常熬夜，你可以怎么温和地提醒他们？4.长期作息混乱会给我们的学习和身体带来哪些负面影响，至少写出三点。参考答案一、基础巩固练（一）填空题1.起、睡2.十3.闹钟4.作业5.睡眠6.稳定7.早餐8.犯困（二）判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√（三）单项选择题1.A2.C3.B4.B5.A6.A二、能力提升·情境简答题（参考示例）1.①睡眠不足，上课容易犯困，听不进老师讲课；②不吃早餐，肚子饥饿，影响身体健康。2.示例：①安静翻看课外绘本；②听爸爸妈妈讲睡前小故事。3.提前把第二天要穿的衣服摆放整齐，定好小闹钟，给自己设定穿衣计时小目标。4.小声告诉他，午休大家需要安静休息，吵闹会打扰同学，下午上课会没精神，我们安静休息好不好。5.包含晨起、早餐、上学、课堂、午休、放学写作业、晚餐、睡前洗漱、睡觉这些内容。三、拓展实践·生活表达题（参考示例）1.示例：早上七点起床，穿衣洗漱吃早餐；八点到校上课；中午午休；放学回家先写作业；晚饭后简单活动；九点洗漱睡觉。2.示例：①设置闹钟提醒自己；②制作作息表贴在书桌前；③请家人适当监督自己。3.温和告诉爸爸妈妈，熬夜伤身体，早睡早起第二天工作、做事更有精神，我们全家一起规律作息。4.示例：①身体抵抗力变差，容易生病；②上课注意力差，学习效率低；③白天精神疲惫，玩耍没有力气。第10课吃饭有讲究课时学习要点梳理牢记饭前便后洗手，明白手上细菌会危害肠胃健康；懂得均衡饮食不挑食，主食、蔬菜、肉类都要吃，不暴饮暴食；掌握基础餐桌文明：等长辈落座再动筷、细嚼慢咽、不大声喧哗、不翻搅盘中菜肴；树立爱惜粮食意识，按需盛饭，不随意浪费饭菜；辨别不安全食物，发芽土豆、腐烂水果、野生毒蘑菇不能食用；6.学会餐后简单分担家务，主动收拾碗筷、擦拭餐桌，懂得尊重家人做饭劳动。一、基础巩固练（一）填空题1.吃饭之前，我们一定要认真清洗双手，洗掉手上的____。2.想要营养均衡身体棒，蔬菜、肉类、____都要均衡食用，不挑食。3.餐桌上要等____先坐下，我们再落座吃饭，这是基本礼仪。4.吃饭时小口进食、慢慢咀嚼，也就是____，更利于肠胃消化。5.盛饭菜要按需取用，不随意丢弃食物，学会爱惜____。6.发芽的土豆、腐烂变质的水果，属于不安全食物，____食用。7.用餐时只夹自己面前的菜，不随意____整盘菜肴。8.吃完饭可以主动帮忙收拾碗筷、擦拭餐桌，分担家人的____。（二）判断题（对的打√，错的打×）（）1.饭前不洗手直接抓饭菜，容易把细菌吃进肚子，引发不舒服。（）2.只爱吃肉，青菜一口都不吃，长期挑食不利于身体成长。（）3.吃饭时大声说笑、追逐乱跑，容易呛到，也不文明。（）4.长辈为我们盛饭夹菜时，要礼貌说一声谢谢。（）5.饭菜吃不完直接倒掉，不用珍惜农民伯伯辛苦种出的粮食。（）6.野生彩色蘑菇看起来好看，但是有毒，绝对不能采摘食用。（）7.吃饭时端着饭碗走到客厅、房间边走边吃。（）8.咳嗽、打喷嚏时侧过身体，用手肘遮挡口鼻，不朝着餐桌饭菜。（三）单项选择题（）1.下列属于健康用餐好习惯的是（）

A.饭前认真洗手B.边看电视边大口吃饭C.只吃零食不吃正餐（）2.吃饭时正确的礼仪行为是（）

A.翻挑盘子里所有菜肴B.安静细嚼慢咽C.抢着夹远处的菜品（）3.下面哪一种食物不可以吃（）

A.新鲜青菜B.发芽土豆C.煮熟的鸡蛋（）4.对待饭菜我们应当做到（）

A.按需盛饭，吃光碗中餐B.盛满满一碗吃不完就倒掉C.不爱吃直接丢掉（）5.用餐过程中不合适的行为是（）

A.安静吃饭不吵闹B.嘴里含饭大声说话C.等长辈先动筷子（）6.餐后我们可以做的家务是（）

A.收拾自己的碗筷B.吃完直接离开餐桌玩耍C.把剩饭随意丢在桌面二、能力提升·情境简答题1.同桌吃饭总爱挑食，只吃炸鸡和米饭，一口青菜都不吃，请你告诉他挑食有哪些坏处。2.开饭时爷爷奶奶还没坐到餐桌，你已经拿起筷子准备吃饭，这样做合适吗？为什么？3.吃饭时你不小心咳嗽，要怎样做才卫生、有礼貌？简单写做法。4.每次盛饭都盛很多，最后剩下大半碗全部倒掉，这种行为哪里做得不对？5.饭前你的小手摸过玩具、泥土，要怎样正确洗手再吃饭？写出简单步骤。三、拓展实践·生活表达题1.列举四条餐桌上的文明礼仪，在家用餐时自觉遵守。2.说一说均衡饮食的好处，写出多吃各类食物对我们成长的两点帮助。3.在家就餐后，你可以主动完成哪些力所能及的小事，分担家人劳动？至少三件。4.生活里还有哪些不安全的食物不能吃，写出两种，并说明不能吃的原因。参考答案一、基础巩固练（一）填空题1.细菌2.主食3.长辈4.细嚼慢咽5.粮食6.不能7.翻搅8.家务（二）判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.√（三）单项选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.A二、能力提升·情境简答题（参考示例）1.长期挑食会缺少蔬菜里的营养，容易抵抗力变差、便秘，个子长高速度变慢。2.不合适，餐桌礼仪要尊重长辈，应当等候长辈全部落座后，我们再动筷吃饭。3.立刻侧过身子，用手肘或者纸巾捂住口鼻，避开桌上饭菜，不对着大家咳嗽。4.浪费粮食，粮食是农民辛苦耕种得来，应当根据自己食量少量多次盛饭，吃光饭菜。5.打开水龙头淋湿双手，涂抹洗手液搓洗手心手背、指缝，清水冲干净后擦干。三、拓展实践·生活表达题（参考示例）1.示例：①等长辈落座再吃饭；②吃饭安静不喧哗；③不翻搅盘中菜品；④长辈添菜主动道谢。2.示例：①各类营养齐全，身体更强壮，不容易生病；②助力骨骼发育，帮助我们长高。3.示例：①把自己的碗筷送到厨房；②用抹布擦拭桌面饭粒；③帮忙摆放餐后水果。4.示例：①腐烂水果，滋生有害细菌，吃了容易肚子痛；②野外彩色毒蘑菇，含有毒素，食用会伤害身体。第11课对人有礼貌课时学习要点回顾本课出自第三单元《养成良好习惯》，核心学习内容：熟记“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”基础礼貌用语；区分家庭、校园、公共场所的礼貌行为；懂得礼貌能温暖他人、拉近人与人的距离；做到主动问好、认真倾听、待人谦让、尊重长辈与同伴，从小养成文明友善的交往习惯。第一部分基础填空题1.早上见到老师和同学，我们要主动说________。2.需要别人帮忙时，说话前面要加上________字。3.别人帮助我们之后，我们要真诚地说________。4.不小心撞到、打扰到别人，应该主动说________。5.别人向我们道歉时，我们要温和地说________。6.放学和家人、老师分开时，要说________。7.家里来了客人，我们要主动起身向客人________。8.和别人说话时，不能随便________，要认真倾听。9.见到爷爷奶奶、叔叔阿姨等长辈，要主动________问好。10.礼貌待人是中华民族的传统________，能让身边人感到温暖。第二部分判断题（对的打√，错的打×）（）1.在路上遇见邻居阿姨，假装没看见直接跑过去。（）2.同桌借走我的铅笔，用完归还时，我笑着说不用客气。（）3.老师讲话的时候，我举手打断老师，抢着说自己的想法。（）4.去同学家做客，不经主人允许，随便翻动柜子里的玩具。（）5.不小心踩了同学的鞋子，马上说对不起，并帮对方擦干净。（）6.爸爸妈妈做完饭，我接过碗筷时说谢谢爸爸妈妈。（）7.在超市排队结账，使劲往前挤，推开前面的小朋友。（）8.别人和我分享零食，我双手接过，并礼貌道谢。（）9.长辈正在聊天，我大声哭闹，打断大人的谈话。（）10.礼貌不用分场合，不管在哪里都要文明待人。第三部分单项选择题（）1.上学走到校门口，遇见值班老师，正确的做法是（）

A.低头快速跑进教学楼

B.停下脚步，主动说老师早上好

C.和同学追逐打闹，无视老师（）2.同桌想借我的橡皮，下面哪种说法最有礼貌（）

A.快给我橡皮！

B.请把橡皮借我用一下好吗？

C.我不借给你（）3.你走路不小心撞倒同学，最合适的礼貌用语是（）

A.不关我的事

B.对不起，我不是故意的

C.你走路不看路（）4.家里客人准备离开，我们应该（）

A.自顾自看电视，不送客人

B.送到门口，说叔叔/阿姨再见

C.躲进房间不出来（）5.课堂上其他同学回答问题，我们应当（）

A.小声和旁边同学聊天

B.安静倾听，不随意插话

C.嘲笑回答错误的同学（）6.妈妈下班回家，疲惫地坐在沙发，我们可以（）

A.只顾自己玩玩具

B.主动问好，给妈妈递一杯温水

C.吵闹着让妈妈立刻陪自己玩耍第四部分情境简答题1.课间你想向班长请教一道课堂上没听懂的问题，你会怎么礼貌开口？简单写一写。2.吃饭时，奶奶给你夹了你爱吃的菜，你会怎么说、怎么做？3.好朋友不小心弄坏了你新买的文具，他主动和你道歉，你要怎么回应？第五部分行为辨析拓展题下面两段场景，请分别说一说：图中小朋友做得对不对？如果不对，正确的礼貌做法是什么？1.场景一：小区楼道里，邻居爷爷提着菜篮上楼，小朋友从楼上飞快冲下来，撞到爷爷，没有道歉直接跑开。2.场景二：班级小组讨论，有同学正在分享自己的想法，另一位同学不停插嘴，打断对方说话。第六部分生活实践小任务回忆一天里三个不同场景（家里、学校、社区），分别写出你会使用的礼貌用语，说一说坚持讲礼貌会带来什么好处。参考答案一、基础填空题1.早上好/您好2.请3.谢谢4.对不起5.没关系6.再见7.问好8.插嘴9.上前10.美德二、判断题1.×2.√3.×4.×5.√2.√7.×8.√9.×10.√三、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B四、情境简答题（答案示例，表述合理即可）1.班长你好，打扰一下，这道题目我没有听懂，能不能请你教教我？麻烦你啦。2.双手接过饭菜，对奶奶说谢谢奶奶，您辛苦啦，我会好好吃饭。3.没关系，我知道你不是故意的，我们下次小心一点就好。五、行为辨析拓展题（参考答案）1.做得不对。撞到长辈后应当停下脚步，主动说对不起，询问爷爷有没有受伤，主动帮忙提东西。2.做得不对。要安静等待同学说完，等对方讲完之后，再举手说出自己的想法，认真倾听是尊重他人的礼貌行为。六、生活实践小任务（示例）场景1（家里）：早上起床和父母说早上好；好处：家人相处更和睦。

场景2（学校）：遇见老师主动问好；好处：老师感受到尊重，师生相处更温暖。

场景3（社区）：遇见保洁阿姨说阿姨好；好处：大家互相友善，社区氛围更和谐。

坚持讲礼貌能让别人感受到尊重，人与人相处更开心，减少矛盾。第12课玩也有学问课时学习要点回顾本课出自第三单元《养成良好习惯》，核心学习内容：明白玩耍不只是娱乐，玩中藏着安全、规则、合作、创造四类学问；学会区分安全玩耍与危险玩耍行为；懂得玩耍要遵守规则、懂得分享、友好合作；学会合理安排玩耍时间，不耽误学习与休息；善于利用普通物品创意玩耍，在游戏中动脑思考、收获成长，养成健康文明的玩耍习惯。第一部分基础填空题1.玩耍时要注意________，不去危险的地方追逐打闹。2.和小伙伴一起游戏，要遵守游戏________，不耍赖、不哭闹。3.好玩的玩具要学会和同伴________，大家一起玩更快乐。4.玩的过程中可以多动脑筋，想出________的玩法，收获新乐趣。5.每天要合理分配时间，不能只顾玩耍耽误________和休息。6.玩耍时不推挤、不打闹，友好________，减少磕碰受伤。7.尖锐、细小的小零件玩具，玩耍时不能放进________里。8.户外玩耍结束后，要及时整理好自己的________，不乱丢乱放。9.玩游戏输了不生气，学会________同伴，遵守约定。10.健康的玩耍能锻炼我们的动手能力，还能学到很多________。第二部分判断题（对的打√，错的打×）（）1.在楼梯、走廊快速追逐跑跳，进行追逐游戏。（）2.玩积木时主动分给身边没有玩具的同学一起搭建。（）3.拿到玩具只自己霸占，不愿意和任何人分享。（）4.用废弃纸盒、瓶盖动手做小手工，属于有创意的玩耍。（）5.放学回家先长时间看电视、玩玩具，不写课堂作业。（）6.玩滑滑梯时排队等候，不插队、不推前面的小朋友。（）7.把小玻璃珠、小积木塞进嘴巴、耳朵里玩耍。（）8.和伙伴玩下棋游戏，输了发脾气，推倒棋盘。（）9.下雨天不在积水深坑、路边水坑里踩水玩耍。（）10.玩耍之后主动收拾场地，把玩具分类摆放整齐。第三部分单项选择题（）1.课间适合开展的安全游戏是（）

A.在走廊追逐冲撞

B.安静搭积木、下棋

C.拿文具互相扔掷打闹（）2.想和同学一起玩皮球，正确做法是（）

A.直接抢走同学手里的皮球

B.礼貌询问，请求一起分享玩耍

C.独自站一旁赌气不参与（）3.下列哪种玩法属于危险行为（）

A.在平整操场拍皮球

B.爬到高处围墙边缘玩耍

C.和家人一起户外放风筝（）4.玩游戏输掉比赛，我们应该（）

A.大哭大闹，拒绝继续游戏

B.放平心态，下次继续努力

C.指责一起玩耍的小伙伴（）5.想创意玩耍，不能选用的物品是（）

A.干净纸盒、彩色卡纸

B.剪刀、刀片等锋利工具（无成人看护）

C.矿泉水瓶、树叶（）6.合理安排一天生活，正确顺序是（）

A.先完成学习任务，再适度玩耍

B.全天只顾玩耍，作业放到很晚做

C.起床先长时间玩玩具，不吃早饭第四部分情境简答题1.你有一件新积木，同桌想和你一起搭建，你会怎么做？简单说一说。2.户外滑滑梯时，有小朋友插队往前挤，你要怎么友好提醒对方？3.下雨天在家不能出门，说一说两种安全又有创意的室内玩法。第五部分行为辨析拓展题阅读两段生活场景，分别判断小朋友做法是否正确，并写出正确的玩耍方式。1.场景一：放学后，小刚直接跑到小区假山高处攀爬追逐，脚下很滑，随时可能摔落，家长劝说也不听。2.场景二：小组手工游戏，小美只用自己的彩纸，拒绝和缺少材料的同学分享，还独自霸占所有工具。第六部分生活实践小任务结合本课学到的“玩的学问”，写下三条自己玩耍时要遵守的小规则，并说一说“会玩”能给我们带来哪些成长收获。参考答案一、基础填空题1.安全2.规则3.分享4.新奇/不一样5.学习/写作业6.相处/谦让7.口、耳、鼻8.玩具、物品9.包容、理解10.知识、本领二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×2.√7.×8.×9.√10.√三、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.A四、情境简答题（表述合理即可）1.主动邀请同桌一起玩，分给他一部分积木，我们分工合作搭建小房子，一起商量造型。2.你好，滑滑梯需要排队哦，我们按顺序玩，插队很容易撞到别人，大家排队玩才更安全。3.示例1：用纸箱制作小房子、小动物手工；示例2：和家人玩猜谜语、词语接龙小游戏。五、行为辨析拓展题（参考答案）1.做法错误。假山高处属于危险区域，容易摔伤；应当在平坦、无高处陡坡的空地玩耍，听从家长提醒，选择跳绳、拍球等安全游戏。2.做法错误。玩耍要懂得分享，主动把多余彩纸借给同学，大家共用工具，互相合作，一起完成手工创作。六、生活实践小任务（示例）1.玩耍第一条规则：不攀爬高处、不在危险区域游戏，保护自己安全。2.玩耍第二条规则：玩具主动分享，和伙伴友好合作，遵守游戏约定。3.玩耍第三条规则：先完成学习任务，再适度玩耍，按时收拾玩具。

成长收获：安全玩耍能保护身体健康；合作分享交到更多好朋友；创意玩耍锻炼动脑动手能力；合理安排时间养成自律好习惯。第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声课时学习要点回顾1、识别校园、医院、图书馆、公交等场所的噪音来源；2、懂得大声喧哗会打扰他人休息、学习，学会做“小小调音师”；3、区分不同场合的音量标准，课堂发言响亮，安静场所轻声交谈；4、掌握轻移桌椅、轻声交流、礼貌提醒吵闹同学等实操方法；5、树立公共场合尊重他人、文明控声的公德意识，自觉维护安静有序的公共环境。一、基础填空题1.在图书馆、医院这类场所，我们说话一定要________，不打扰他人。2.课堂举手回答问题时，声音要________，方便老师和全班同学听清。3.移动教室桌椅时，要轻轻抬起，不拖动制造刺耳________。4.看到公共场所张贴“保持安静”的________，就要主动控制说话音量。5.课间走廊行走要轻声慢步，不追逐、不大声________。6.看望住院的亲人，全程保持安静，因为病人需要安心________。7.我们要争当小小________，根据场景调节自己说话的音量。8.公交车上打电话要压低声音，避免吵闹影响身边________。9.小组讨论题目时，小声交流，不叫嚷，不干扰旁边其他________。10.说话懂得分场合控音量，是尊重他人、讲________的表现。二、判断题（对的打√，错的打×）（）1.在阅览室看书，和伙伴大声分享有趣的故事。（）2.上课发言声音洪亮，清晰表达自己的想法。（）3.放学在楼道里奔跑呼喊，用力摔教室门发出巨响。（）4.去电影院观影时，全程安静观看，不随意交谈。（）5.同桌大声吵闹，我主动轻声提醒他小点声。（）6.深夜家人已经休息，我打开音响大声听儿歌。（）7.运动会比赛现场，可以大声为参赛同学加油呐喊。（）8.在美术馆参观画作，边走边高声说笑讨论。（）9.小组讨论只和身边同学低声沟通，不扩大音量。（）10.没有安静提示标志的地方，就可以随便大声喧哗。三、单项选择题（）1.下列哪一处场所必须全程小点儿声（）

A.学校操场运动会

B.城市图书馆

C.户外体育课自由活动区（）2.课间整理课桌，正确的做法是（）

A.直接拖拽椅子发出摩擦声

B.轻抬桌椅，缓慢摆放整齐

C.用力推拉课桌撞击墙面（）3.看到同学在医院走廊追逐大喊，你应当（）

A.跟着一起追逐玩耍

B.轻声上前提醒保持安静

C.假装没有看见，独自走开（）4.下面哪种行为不会产生噪音（）

A.关门时轻轻合拢房门

B.用力拍打教室门窗

C.课间在楼道大声追逐打闹（）5.家里长辈午休时，适合开展的活动是（）

A.大声唱歌、敲击玩具鼓

B.安静看书、轻声画画

C.打开电视调至最大音量（）6.课堂小组交流，音量标准是（）

A.声音仅本组伙伴听清即可

B.大声喊叫让全班都听见

C.全程闭口不说话四、情境简答题1.图书馆里，有小朋友大声朗读绘本，你会怎样礼貌提醒对方？2.晚上爸爸妈妈在家看书，你想和家人分享学校趣事，该怎么控制音量交流？3.教室自习课上，同桌不停和你大声聊天，说一说你的处理办法。五、行为辨析拓展题阅读两段生活场景，分别判断小朋友行为对错，并写出规范文明做法。1.场景一：下课铃响，几名同学在走廊来回奔跑、高声呼喊，拖动椅子摔打，整层楼道十分嘈杂。2.场景二：美术课集体创作，大家分组小声讨论配色方案，发言清晰但不吵闹，互不干扰。六、生活实践小任务列举三个需要“小点儿声”的生活场所，分别写出对应的文明行为，并说一说公共场合轻声说话能带来哪些好处。参考答案一、基础填空题1.轻声/小声2.响亮3.噪音/声响4.标志/提示贴5.呼喊/说笑6.休息7.调音师8.乘客9.小组/同学10.文明二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√2.×7.√8.×9.√10.×三、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.A四